PLANO DE CURSO DISCIPLINA:Geografia ÁREA DE ENSINO: Fundamental I SÉRIE/ANO: 5 ANO DESCRITORES CONTEÚDOS SUGESTÕES DE PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

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1 UNIDADE 1 BRASIL: UM PAIS DE MUITAS DIVERSIDADES *Conhecer e compreender a diversidade de paisagens do Brasil *Conhecer a diversidade da população brasileira. *Perceber os contrastes sociais existentes *Compreendendo a diversidade natural, social e cultural da população brasileira *Brasil: um país de contrastes sociais 1 BIMESTRE *Explorar imagens e fotos de diferentes passagens do Brasil *Construção de murais e painéis abordando as culturas brasileiras. *Pesquisas sobre a formação da população brasileira *Aitividades

2 UNIDADE 2 A DIVISÃO POLÍTICA E REGIONAL DO BRASIL *Conhecer e identificar paisagens típicas das regiões do Brasil *Conhecer a atual divisão política do território brasileiro *A organização do espaço brasileiro ao longo do tempo e as unidades federativas do Brasil 1 BIMESTRE *Explorar imagens e fotos de leitura e escrita *Construção de murais e painéis abordando as culturas brasileiras. *Construção do mapa do Brasil e suas regiões

3 UNIDADE 3 REGIÃO NORTE *Reconhecer elementos marcantes da paisagem amazônica. *Conhecer os tipos de mata que formam a floresta amazônica *Conhecer a rede hidrográfica amazônica *Identificar os principais povos da floresta e seu modo de vida *Caracterizando os principais elementos da paisagem amazônica: vegetação e rede hidrográfica *Identificando os principais povos da floresta amazônica, atividades econômicas e sua importância para a natureza 1 BIMESTRE *Explorar imagens e fotos de diferentes passagens da floresta amazônica de leitura e escrita *Construção de murais e painéis abordando a floresta amazônica *Discutir com o grupo o mapa da hidrografia do Brasil, com destaque para o rio Amazonas e seus afluentes *Elaboração do mapa da região norte

4 UNIDADE 4 REGIÃO NORDESTE *Reconhecer nas paisagens do nordeste a heterogeneidade da região *Conhecer algumas manifestações culturais do nordeste *Perceber os desdobramentos socioeconômicos dos períodos de estiagem *Compreendendo a diversidade natural, social e cultural da população brasileira *Brasil: um país de contrastes sociais 2 BIMESTRE *Explorar imagens e fotos de leitura e escrita *Uso do livro didático *Elaborar uma ficha técnica sobre a cultura nordestina *Estudo de mapas (desenhos)exposição de artesanatos utilizados pelos sertanejos *Apresentação de trabalhos artísticos *Pesquisas sobre pessoas importantes que representam a região nordeste

5 UNIDADE 5 REGIÃO CENTRO- OESTE *Perceber a diversidade de paisagens da região centro-oeste *Compreender como se deu a ocupação da região *Compreender que Brasília é uma cidade administrativa. *Pantanal: uma paisagem inundável *Cerrado: paisagem ameaçada *A Ocupação da região centro-oeste *Brasília: a cidade planejada para a sede do governo federal 2 BIMESTRE de leitura e escrita *Construção de maquetes sobre o Pantanal e Cerrado. *Análise de mapas, gráficos sobre o povoamento da região centro-oeste. *Pesquisas e reportagens sobre Brasília

6 UNIDADE 6 REGIÃO SUDESTE *Conhecer algumas características da região sudeste *Compreender o início do processo de industrialização do Brasil *Conhecer alguns problemas das grandes cidades da região sudeste *A região mais populosa e urbanizada *Problemas ligados a grandes cidades da região sudeste 3 BIMESTRE de leitura e escrita *Análise de mapas, gráficos sobre o povoamento da região sudeste. *Pesquisas e reportagens sobre Brasília *Construção de maquetes *Analisar gravuras e fotografias na intenção de mostrar os problemas das grandes cidades

7 UNIDADE 7 REGIÃO SUL *Observar e analisar uma paisagem da região sul do Brasil *Compreender a ligação entre a agropecuária e a indústria na região sul *Estudar a relação entre as cidades localizadas na fronteira da região sul com outros países *A forte influência da imigração europeia nesta região. *Conhecendo as características da agropecuária e a ligação com a indústria. *O pampa gaúcho *Países que fazem fronteira com a região sul. 3 BIMESTRE de leitura e escrita *Análise de mapas, gráficos sobre o povoamento da região sul. *Pesquisas *Construção de maquetes *Analisar gravuras e fotografias da região sul *Efetuar perguntas orais sobre o conteúdo abordado

8 UNIDADE 8 O BRASIL NA AMÉRICA DO SUL *O Brasil sul-americano. *a ocupação dos portugueses e espanhóis no continente americano *Paisagens e relevo da América do Sul *O Brasil e o Mercosul 4 BIMESTRE de leitura e escrita *Análise coletiva de gráficos sobre exportação de produtos brasileiros. *Pesquisas *Construção de maquetes *Analisar gravuras e fotografias da região sul *Efetuar perguntas orais sobre o conteúdo abordado

9 UNIDADE 9 O BRASIL NO MUNDO *Caracterizar as relações entre o Brasil e os outros países do mundo quanto à troca de informações, mercadorias e serviços. 4 BIMESTRE *O Brasil interligado de leitura e escrita *Análise coletiva de gráficos sobre exportação de produtos brasileiros. *Pesquisas *Construção de maquetes *Acesso a informações na internet sobre a imigração dos brasileiros para outros países *Efetuar perguntas orais sobre o conteúdo abordado

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