RELAÇÃO DO CONTEÚDO PARA A RECUPERAÇÃO FINAL

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Teresa Taveira Paranhos
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DISCIPLINA: GEOGRAFIA PROFESSORA: Marina Monteiro Vasconcelos DATA: 18/12/2017 VALOR: 20,0 NOTA: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL SÉRIE: 7 Ano EF II TURMA: NOME COMPLETO: Nº: RELAÇÃO DO CONTEÚDO PARA A

1 DISCIPLINA: GEOGRAFIA PROFESSORA: Marina Monteiro Vasconcelos DATA: 18/12/2017 VALOR: 20,0 NOTA: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL SÉRIE: 7 Ano EF II TURMA: NOME COMPLETO: Nº: RELAÇÃO DO CONTEÚDO PARA A RECUPERAÇÃO FINAL 01. RELAÇÃO DO CONTEÚDO A regionalização e as divisões regionais no Brasil Capítulo 3- Páginas 34 a 38. A Paisagem natural brasileira e suas transformações Capítulo 4 Páginas 40 a 54 Brasil: de país agrário a país industrial Capítulo 5 Páginas 62 a 65 ( A população e os setores da economia) e Páginas 72 a 76 (A modernização da agropecuária) Apenas essas páginas. A população brasileira Capítulo 8 Páginas 106 a 121. A natureza do Centro-Sul- Capítulo 13- Páginas 183 a 193 A natureza da Amazônia Capítulo 16 Páginas 227 a ORIENTAÇÕES O aluno deverá preparar-se para a prova de recuperação: Revendo as anotações feitas em sala de aula; Revendo os exercícios que foram aplicados durante o ano letivo; Estudando o conteúdo no livro didático e as anotações com o auxílio de mapas, gráficos, tabelas e outros recursos didáticos utilizados durante o ano letivo. 03. DISTRIBUIÇÃO DOS PONTOS Trabalho Resolução dos exercícios apresentados, tendo como objetivo auxiliar na fixação dos conteúdos. Valor: 20 pontos Data de entrega: 18/12/2017 (no dia da prova final de Geografia) Prova: Valor: 80 pontos A prova constará de 15 questões, sendo 9 questões discursivas e 6 fechadas. 04. INSTRUÇÕES PARA RESOLUÇÃO DESSE EXERCÍCIO 01. Não é necessário copiar as questões. Anexe esta folha no trabalho. 02. Numere as respostas seguindo a mesma ordem desta folha, destacando os números e os itens das questões. As questões fechadas deverão ser resolvidas nesta folha, transcrevendo a opção correta para a folha de respostas. 03. O trabalho poderá ser digitado. Se o fizer manuscrito responda a caneta. 04. Entre uma questão e outra saltar duas linhas. Entre os itens da mesma questão uma linha. 05. Respostas completas, corretas e organização na elaboração do trabalho serão critérios de correção. 06. Fazer o exercício com atenção e não copiar dos colegas. Lembre-se que a melhor maneira de aprender a matéria é resolvendo os exercícios. BOM TRABALHO! Marina

2 QUESTÃO 1 (Valor: 1,0) A) Copie esta tabela no caderno e complete-a com os nomes das unidades da federação que compõem cada região brasileira, segundo o critério de divisão do IBGE. Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul B) Copie esta tabela no caderno e complete-a com os nomes das unidades da federação que compõem cada região brasileira, de acordo com a divisão dos três complexos regionais brasileiros. Amazônia Nordeste Centro-Sul QUESTÃO 2 (Valor: 1,0) Leia o texto das páginas 37 e 38. A partir da leitura feita, ACITE a divisão regional do Brasil elaborada pelos geógrafos Milton Santos e Maria Laura Silveira. APONTE a principal característica econômica de cada uma das regiões. QUESTÃO 3 (Valor: 1,0) Sobre os aspectos regionais do Brasil pode-se afirmar que A) Milton Santos, considerado o maior geógrafo brasileiro, propôs uma divisão regional do Brasil em 3 regiões, considerando como critérios aspectos naturais e históricos do país. B) o Brasil apresenta grandes desigualdades regionais, com maior desenvolvimento da região Nordeste. C) o governo brasileiro criou as Superintendências regionais para acelerar o desenvolvimento das regiões mais ricas do Brasil. D) a Sudene e a Sudam foram criadas para promover o desenvolvimento das regiões Nordeste e da Amazônia. E) o governo não criou Superintendências para o desenvolvimento das regiões Sul e Centro-Oeste. QUESTÃO 4 (Valor: 1,0) A) EXPLIQUE o que é biodiversidade e JUSTIFIQUE o fato do Brasil ser considerado um país de megadiversidade. B) ANALISE o mapa da página 44 e a partir da análise feita, CITE os países com megadiversidade biológica no continente americano. C) CITE a solução proposta para a preservação da megadiversidade brasileira. APONTE a crítica feita a essa proposta. QUESTÃO 5 (Valor: 1,0) Transcreva e resolva as questões da página 55 do livro. QUESTÃO 6 (Valor: 1,0) Abaixo estão listadas várias atividades econômicas que contribuíram para a transformação dos espaços naturais e a degradação do ambiente em território brasileiro, EXCETO uma. ASSINALE- a com um X. A) Retirada da madeira para diversos fins. B) Alterações nos cursos dos rios para facilitar a navegação.

C) Desenvolvimento tecnológico do setor de comunicação. D) Expansão das atividades agropecuárias E) Construção de rodovias, ferrovias e hidrelétricas.

B) CITE e EXPLIQUE a distribuição da PEA (população economicamente ativa) pelos três grandes setores de atividades: Primário, Secundário e Terciário.

3 C) Desenvolvimento tecnológico do setor de comunicação. D) Expansão das atividades agropecuárias E) Construção de rodovias, ferrovias e hidrelétricas. QUESTÃO 7 (Valor: 1,0) A) DIFERENCIE população economicamente ativa de população economicamente inativa. B) CITE e EXPLIQUE a distribuição da PEA (população economicamente ativa) pelos três grandes setores de atividades: Primário, Secundário e Terciário. C) EXPLIQUE por que o uso dessa classificação vem sendo questionado. QUESTÃO 8 (Valor: 1,0) TRANSCREVA e RESOLVA as questões da página 64 do livro. QUESTÃO 9 (Valor: 1,0) Observe as imagens abaixo. IMAGEM 1 IMAGEM 2 A partir da observação feita, resolva as questões propostas: A) IDENTIFIQUE os tipos de agricultura representados nas imagens. B) CITE dois prejuízos decorrentes da prática da agricultura da imagem 1. C) CITE uma vantagem da agricultura representada pela imagem 2. QUESTÃO 10 (Valor: 1,0) EXPLIQUE os termos: Demografia População absoluta População relativa Taxa de mortalidade Taxa de natalidade Taxa de crescimento vegetativo Taxa de Fecundidade.

4 QUESTÃO 11 (Valor: 1,0) TRANSCREVA e RESOLVA as questões das páginas 108 e 109 do livro didático. QUESTÃO 12 (Valor: 1,0) Analise os itens abaixo e COLOQUE V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) A construção de estradas e de hidrelétricas, a execução de projetos de mineração e a expansão da agropecuária na Amazônia, são atividades que têm levado nos últimos anos ao extermínio da população indígena na região. ( ) A abolição da escravidão promoveu a igualdade da população negra, acabando com o problema do preconceito racial no país. ( ) Segundo dados divulgados pelo IBGE, com relação ao censo de 2010, a população branca foi a única que aumentou em relação ao censo anterior. ( ) Crescimento vegetativo ou natural da população é a relação entre a população absoluta e a população relativa de um lugar. ( ) Na formação da população brasileira foi muito importante, também, a contribuição dos povos amarelos, destacando-se, entre eles, os japoneses. A sequência CORRETA é A) V; V; V; F; E B) V: F; V; F; E C) F; F; F; F; V D) V; V; F; F; F E) V; F; F; F; V QUESTÃO 13 (Valor: 1,0) A) TRANSCREVA e RESOLVA as questões da página 107 do livro. B) JUSTIFIQUE a diminuição no ritmo de crescimento da população brasileira. QUESTÃO 14 (Valor: 1,0) A) EXPLIQUE os termos: Migrações Migrações externas Migrações internas Imigrantes Emigrantes Êxodo rural Migração temporária Migração pendular. B) EXPLIQUE por que até a primeira metade do século XX, o Brasil foi um país de imigração. C) EXPLIQUE por que a partir do final da década de 1970 a emigração aumentou no Brasil.

5 QUESTÃO 15 (Valor: 1,0) A) CITE e LOCALIZE os três planaltos da região Centro-Sul e APONTE a principal diferença entre os planaltos que se localizam a leste e a oeste da região. B) EXPLIQUE como se formam as depressões e CITE as duas principais depressões da região Centro-Sul. C) IDENTIFIQUE a planície localizada no extremo oeste do Centro-Sul. EXPLIQUE o seu processo de formação. CITE o rio que a atravessa. QUESTÃO 16 (Valor: 1,0) Sobre o clima da região Centro-Sul pode-se afirmar que A) vários estados da região possuem clima tropical com chuvas no inverno e estação seca no verão. B) no litoral da região a quantidade de chuvas é maior, originando o clima tropical úmido. C) nas regiões mais elevadas a temperatura é sempre mais alta, devido a influência da altitude. D) nos estados localizados mais ao sul, maior parte do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul, o clima é o mais frio do Brasil: tropical de altitude. E) a falta de chuvas e a irregularidade na sua distribuição durante o ano dificultam as atividades agrícolas no sul do Brasil. QUESTÃO 17 (Valor: 1,0) Sobre as paisagens naturais do Centro-Sul pode-se afirmar que A) o cerrado, vegetação típica do clima tropical, apresenta pouca variedade de espécies e apresenta-se bastante preservado. B) nas áreas litorâneas, onde o clima é bastante úmido a vegetação predominante é a de mangue associada à Mata dos Pinhais ou das Araucárias. C) a mata Atlântica apresenta pouca variedade de espécies vegetais, predominando nos estados do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. D) Mata de Araucária - ou dos Pinhais, e campos são a vegetação predominante nas áreas frias dos estados do sul. E) nas áreas onde ocorrem os campos há grande quantidade de erva-mate utilizada para consumo interno, além de ser exportada. QUESTÃO 18 (Valor: 1,0) TRANSCREVA e RESOLVA as questões de número 1, 2 e 7 da página 235 do livro. QUESTÃO 19 (Valor: 1,0) A) EXPLIQUE o que é: floresta de igapó, floresta de várzea, floresta de terra firme. B) CITE os outros tipos de vegetação encontrados na Amazônia C) TRANSCREVA e RESOLVA as questões da página 231 do livro. QUESTÃO 20 (Valor: 1,0) A) TRANSCREVA e RESOLVA as questões da página 234 do livro. B) Dê a localização da usina de Balbina e CITE os problemas relacionados com a sua construção. C) CITE duas características da bacia amazônica.

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