currículo de referência da rede estadual de educação de goiás

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1 currículo de referência da rede estadual de educação de goiás GEOGRAFIA: LEITURAS E INTERAÇÃO PNLD 2018 OBRAS APROVADAS MATERIAL DE DIVULGAÇÃO ESCALA E LEYA EDUCAÇÃO O conteúdo deste fascículo foi desenvolvido pela Escala Educacional e LeYa Edições, e não passou por avaliação do MEC.

2 currículo de referência Goiás Professores e professoras, Sabemos que escolher o livro mais adequado aos seus objetivos nem sempre é tarefa fácil. Avaliar o percurso didático-pedagógico de cada obra, analisar os pilares metodológicos que a norteiam exigem tempo, recurso escasso na vida contemporânea. Com o intuito de contribuir nessa tarefa e agilizar a análise das obras disponíveis, elaboramos este material. A partir do Currículo de Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás indicamos exemplos de abordagens didáticas que demonstram como a proposta de nossa obra pode atender conteúdos e expectativas de aprendizagem previstos, possibilitando uma análise mais detalhada e precisa. Acreditamos que além de facilitar a leitura e análise da obra, este material poderá servir de referência para a organização do trabalho pedagógico, sem esgotar, porém, todas as possibilidades de atendimento às diretrizes, mas oferecendo um panorama geral das abordagens didáticas que oportunizam o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem qualifi cados para as exigências do mundo contemporâneo. Esperamos que nossas obras e os demais materiais produzidos por nossa equipe possam contribuir com a obtenção de resultados de sucesso. 2

3 currículo de referência Goiás APROVADO PNLD 2015 APROVADO PNLD 2018 VOLUME 1 LIVRO DO ALUNO 288 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 384 PÁGINAS VOLUME 2 LIVRO DO ALUNO 288 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 384 PÁGINAS VOLUME 3 LIVRO DO ALUNO 288 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 384 PÁGINAS A coleção GEOGRAFIA: LEITURAS E INTERAÇÃO oferece recursos para a leitura do mundo em que vivemos e que ajudamos a transformar. No decorrer dos três volumes são apresentados diversos conceitos e conteúdos que permitem compreender melhor as sociedades humanas, suas tecnologias, suas mudanças e permanências ao longo da história. Também são trabalhadas as relações das sociedades com a natureza, suas características culturais e socioeconômicas, convidando o aluno a construir seu conhecimento a respeito desses temas, com base nos conteúdos selecionados e nas diversas atividades e recursos propostos. A coleção Geografia: Leituras e Interação apresenta: abertura de unidades em página dupla, acompanhada de imagens e indicação das temáticas dos capítulos que serão abordados; atividades que contemplam o conteúdo abordado, desenvolvendo as diversas leituras e aprofundando a reflexão por meio de discussões; glossário em boxes que acompanham os textos, auxiliando na compreensão de termos específicos e expressões; atividades de análise e compreensão no final de cada capítulo, apresentando questões de revisão e ampliação dos conteúdos abordados no capítulo; questões selecionadas de Vestibulares e do Enem no final dos capítulos, abordando os assuntos estudados; atividades interdisciplinares, fundamentadas em um dos Temas Transversais (Ambiente, Ética e Cidadania, Trabalho e Consumo, Pluralidade Cultural). autores ARNO Aloísio Goettems: Bacharel e licenciado em Geografia pela Universidade de São Paulo. Mestre em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo. Professor de Geografia na rede particular de São Paulo. Antonio Luís JOIA: Bacharel e licenciado em Geografia pela Universidade de São Paulo. Professor de Geografia no Ensino Fundamental e no Ensino Médio nas redes pública e particular do Estado de São Paulo. GEOGRAFIA_LEYA.indd /07/ :59:38

4 currículo de referência Goiás CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA coleção GEOGRAFIA: LEITURAS E INTERAÇÃO UNIDADE 1 ASTRONOMIA E CARTOGRAFIA UNIDADE 2 ESTRUTURA GEOLÓGICA E SUPERFÍCIE DA TERRA UNIDADE 3 A ATMOSFERA TERRESTRE UNIDADE 4 DOMÍNIOS NATURAIS E SUSTENTABILIDADE SOCIOAMBIENTAL VOLUME 1 VOLUME 2 VOLUME 3 Capítulo 1 - O planeta Terra Capítulo 2 - Representação da Terra Capítulo 3 - Paisagem e sensoriamento UNIDADE 1 INDUSTRIALIZAÇÃO E ESPAÇO GEOGRÁFICO Capítulo 1 - Revolução Industrial e regionalização econômica mundial Capítulo 2 - Industrialização do Brasil e dos UNIDADE 1 GLOBALIZAÇÃO E ESPAÇO GEOGRÁFICO Capítulo 1 - Das guerras mundiais à multipolaridade Capítulo 2 - Globalização econômica remoto países emergentes MUNDIAL Capítulo 3 - Globalização e transformações Capítulo 3 - Produção industrial e questões Capítulo 4 - Estrutura geológica da Terra socioespaciais socioambientais Capítulo 5 - Relevo, solos e hidrografi a UNIDADE 2 Capítulo 4 - Urbanização no Brasil e no UNIDADE 2 Capítulo 4 - Redes de comunicação Capítulo 6 - Aspectos socioambientais da URBANIZAÇÃO E mundo REDES DE FLUXOS NO Capítulo 5 - Redes de transporte e turismo litosfera e da hidrosfera ESPAÇO GEOGRÁFICO Capítulo 5 - Dinâmica socioespacial das MUNDO GLOBALIZADO Capítulo 6 - Energia e questões Capítulo 7 - Características gerais da cidades atmosfera socioambientais Capítulo 6 - Problemas ambientais urbanos Capítulo 8 - Características dos tipos de UNIDADE 3 Capítulo 7 - União Europeia e Nafta UNIDADE 3 Capítulo 7 - Desenvolvimento histórico da clima Capítulo 9 - Fenômenos e problemas ambientais atmosféricos Capítulo 10 - Formações vegetais: distribuição e características AGROPECUÁRIA E ESPAÇO GEOGRÁFICO produção agropecuária Capítulo 8 - Produção agropecuária no mundo contemporâneo Capítulo 9 - Produção agropecuária e questões socioambientais BLOCOS ECONÔMICOS E FLUXOS INTERNACIONAIS UNIDADE 4 Capítulo 8 - Blocos de maior infl uência no Hemisfério Oriental Capítulo 9 - Blocos econômicos da América Latina e da África Capítulo 10 - Nacionalismos e Capítulo 11 - Formações vegetais: Capítulo 10 - Estrutura e dinâmica UNIDADE 4 CONFLITOS separatismos exploração e impactos ambientais populacional POPULAÇÃO E ESPAÇO Capítulo 11 - População brasileira CONTEMPORÂNEOS E Capítulo 11 - Confl itos na Europa e na Ásia Capítulo 12 - Sustentabilidade GEOGRÁFICO Capítulo 12 - Grandes civilizações e fl uxos ESPAÇO GEOGRÁFICO Capítulo 12 - Confl itos na África e na socioambiental migratórios internacionais MUNDIAL América 4

5 currículo de referência Goiás currículo de referência da rede estadual de educação de goiás: GEOGRAFIA 1ª série - GEOGRAFIA 1º bimestre Expectativas de aprendizagem Conteúdos Na obra Conhecer, conceituar as categorias de análise da Geografi a e estabelecer correlações para compreender o funcionamento do Espaço Geográfi co. Entender que a paisagem é o ponto de partida para o estudo do espaço geográfi co. Compreender o espaço geográfi co como o conjunto indissociável de sistemas de objetos (redes técnicas, prédios, ruas) e de sistemas de ações (organização do trabalho, produção, circulação, consumo de mercadorias, relações familiares e cotidianas), que revela as práticas sociais dos diferentes grupos humanos que nele produzem, lutam, sonham, e fazem a vida caminhar. Entender o comportamento da sociedade, suas relações socioeconômicas e culturais com a natureza na transformação do espaço geográfi co e refl etir sobre suas consequências para o planeta. Ciência geográfica e seu objeto de estudo. Categorias de análise da Geografi a. A construção do espaço geográfi co. A geografi a contemporânea. Fatores naturais e socioeconômicos. Capítulo 3 páginas 58 a 67 Capítulo 11 páginas 234 a 240 2º bimestre Expectativas de aprendizagem Conteúdos Na obra Identifi car os agentes que contribuíram para a formação e dinâmica da Terra, a atuação de cada um, o analise e caracterização dos fenômenos naturais e o papel do ser humano como agente modifi cador das paisagens que constituem o espaço terrestre. Reconhecer os movimentos da Terra, a inclinação de seu EIXOS e a incidência diferenciada de raios solares no planeta para entender as estações do ano, as zonas térmicas, as regiões polares e suas inter-relações. Compreender as mudanças e transformações, ocorridas no espaço geográfi co e os confl itos entre a necessidade de preservação da natureza e do uso de seus recursos. Entender que a paisagem é o ponto de partida para o estudo do espaço geográfi co. Analisar e explicar as características dos lugares, a distribuição da população, dos fenômenos e dos acontecimentos que ocorrem e evoluem à superfície da Terra. Terra: planeta em movimento: Origem, formação e evolução. Forma, constituição, movimentos e infl uências no espaço geográfi co. Relevo (terrestre e submarino). Elementos do clima e fenômenos climáticos. Formações vegetais (biomas, ecossistemas, domínios morfoclimáticos. Capítulo 1 páginas 10 a 27 Capítulo 5 páginas 99 a 108 Capítulo 8 páginas 166 a 175 Capítulo 9 páginas 184 a 188 Capítulo a 218 3º bimestre Expectativas de aprendizagem Conteúdos Na obra Saber ler, interpretar, analisar os diferentes tipos de linguagens visuais e/ou cartográfi cas: fotos, fotos aéreas, imagens de satélite, globos, mapas, plantas para localizar, orientar, extrair informações geográfi cas e elaborar quadros, tabelas, gráfi cos. Reconhecer e localizar dados em mapas, fazer correlações entre eles e construir mapas-síntese com base no cruzamento da informação de outros. Entender que os mapas e cartas são instrumentos de análise do espaço Geográfi co em diferentes tempos e escalas. Compreender as questões ideológicas e a intencionalidade presentes nas diferentes representações cartográfi cas. Aprofundar o conhecimento em latitude e longitude e a importância da divisão do planeta em linhas de localização. Semiologia da representação gráfica. Linguagem cartográfica diferentes escalas: local, regional, nacional, mundial, gráficos e tabelas. Localização Posição geográfica do mundo, do Brasil, de Goiás, município, cidade, bairro, casa, escola espaço de vivência. Elementos de um mapa: legenda, escala, título e fonte. Organização e representação do estado, município, cidade, do globo terrestre e suas projeções. Mapas temáticos. Capítulo 2 páginas 30 a 50 Capítulo 6 página 128 4º bimestre Expectativas de aprendizagem Conteúdos Na obra Entender as diversas concepções de natureza, suas implicações sociais, econômicas, políticas e culturas na relação homem/meio. Relação Homem-Natureza-Homem. Conhecer o ambiente de sobrevivência do homem, bem como compreender o comportamento da sociedade nas suas relações com a Relação Sociedade (homem)/ natureza. natureza, socioeconômicas e culturais. Fatores naturais e socioeconômicos que compõem o Capítulo 11 Interpretar o espaço geográfi co a partir da interação sociedade-natureza, sua dinâmica e compreender que o ser humano faz parte meio ambiente. 235 a 257 dele, como agente modifi cador. A ação humana no ambiente terrestre. Capítulo 5 Entender o comportamento da sociedade, suas relações socioeconômicas e culturais com a natureza na transformação do espaço Apropriação dos recursos naturais para fi ns econômicos - produção e consumo. páginas 110 a 11 geográfi co e refl etir sobre suas consequências para o planeta. Hidrografi a. 5

6 currículo de referência Goiás currículo de referência da rede estadual de educação de goiás: GEOGRAFIA 2ª série - GEOGRAFIA 1º bimestre Expectativas de aprendizagem Conteúdos Na obra Entender as diversas concepções de natureza e suas implicações na relação homem/meio, identifi cando as causas e consequências dos impactos ambientais. Conhecer o ambiente de sobrevivência do homem, bem como compreender o comportamento da sociedade nas suas relações com a natureza, socioeconômicas e culturais. Entender o comportamento da sociedade, suas relações socioeconômicas e culturais com a natureza na transformação do espaço geográfi co e refl etir sobre suas consequências para o planeta. Interpretar o espaço geográfi co a partir da interação sociedade-natureza, sua dinâmica e compreender que o ser humano faz parte dele, como agente modifi cador. Diferenciar as diversas formas de uso e ocupação do solo do meio rural e as causas dos confl itos agrários. Relação Homem- Natureza Homem. Meio ambiente, desenvolvimento e preservação. Degradação Ambiental. Evolução da temática ambiental. Formação e produção do espaço agrícola e confl itos agrários no mundo, no Brasil e em Goiás. Volume 2 Capítulo 7 páginas 138 a 161 Capítulo 9 páginas 182 a 203 2º bimestre Expectativas de aprendizagem Conteúdos Na obra Volume 2 Identifi car as principais características naturais, sociais, culturais e econômicas do Brasil, compreendendo-o como parte Espaço mundial: confi guração, Capítulo 1 integrante do continente americano, e as diferenças entre os demais continentes do mundo. confl itos e perspectivas. páginas 11 a 31 Perceber as transformações nos espaços geográfi cos e a diferença do ritmo no tempo destas transformações. Industrialização e Transformações espaciais. Volume 3 Compreender que a Revolução Industrial trouxe consequências à sociedade e estabeleceu uma nova intensidade no fl uxo do Urbanização e redes. Capítulo 4 consumo e do capital. páginas 77 a 89 3º bimestre Expectativas de aprendizagem Conteúdos Na obra Identifi car os fatores que condicionam os países Latino-Americanos ao subdesenvolvimento e economias emergentes. Compreender os fl uxos migratórios ao longo da história e analisar os principais fl uxos atuais. Reconhecer o papel socioeconômico que o continente Africano apresenta no contexto do espaço geográfi co brasileiro e mundial. Compreender a relação entre o desenvolvimento das técnicas produtivas, exploração dos recursos naturais e expansão do capitalismo. Entender a apropriação dos recursos naturais para fi ns econômicos - produção e consumo, o processo de industrialização e as transformações no espaço geográfi co brasileiro. Compreender e refl etir sobre os critérios de regionalização estabelecidos - aspectos políticos e socioeconômicos. A dinâmica socioespacial brasileira. Fluxos e deslocamento populacional no mundo. Manifestações culturais no espaço geográfi co brasileiro. Regionalização brasileira. Infraestrutura das cidades brasileiras. Volume 2 Capítulo 10 páginas 211 a 228 Capítulo 11 páginas 233 a 260 4º bimestre Expectativas de aprendizagem Conteúdos Na obra Compreender o histórico do processo de globalização e suas consequências econômicas, políticas, sociais e culturais para o mundo atual. Volume 3 Entender a confi guração atual do espaço mundial como resultante do processo histórico e dos sistemas socioeconômicos. Espaço mundial: confi guração, confl itos e Capítulo 7 Compreender o processo de globalização e suas consequências econômicas, políticas, sociais e culturais para o mundo perspectivas. páginas 147 a 159 atual. Sistema socioeconômico. Capítulo 8 Identifi car os principais blocos econômicos atuais e reconhecer outras formas de organismos e alianças entre os países. Globalização. páginas 167 a 179 Identifi car os principais organismos internacionais, como a ONU, o papel de cada um no espaço mundial. Blocos econômicos e Organizações internacionais. Analisar historicamente a formação dos Blocos Econômicos como a União Europeia, NAFTA, o MERCOSUL e dos Tigres Asiáticos (Nic s), entre outros. 6 OBS.: Em todos os bimestres faz-se necessário a utilização da leitura, análise interpretação e confecção de mapas, gráfi cos e tabelas. Pois, a Cartografi a é entendida como linguagem específi ca da Geografi a e como conteúdo, e deverá ser trabalhada em todos os bimestres e anos da Educação Básica. Dessa forma, e visando um melhor entendimento e aprendizado dos estudantes, não justifi ca trabalharmos a Cartografi a, gráfi cos e tabelas, separadamente.

7 currículo de referência Goiás currículo de referência da rede estadual de educação de goiás: GEOGRAFIA 3ª série - GEOGRAFIA 1º bimestre Expectativas de aprendizagem Conteúdos Na obra Contextualizar o processo histórico de regionalização do mundo e suas consequências. Conhecer e refl etir sobre os motivos que levam à ocorrência de confl itos, levantes, e guerras no espaço geográfi co mundial. Entender que a atual confi guração geográfi ca, das nações é em grande parte resultado da disputa ideológica, territorial econômica e política da guerra fria. Reconhecer o papel socioeconômico que o continente Africano apresenta no contexto do espaço geográfi co mundial. Espaço mundial: confi guração, confl itos e perspectivas. Geopolítica mundial. Guerras e confl itos atuais. Guerra Fria e a nova ordem mundial Volume 3 Capítulo 1 páginas 10 a 29 2º bimestre Expectativas de aprendizagem Conteúdos Na obra Identifi car os sentidos e motivações dos fl uxos migratórios no espaço brasileiro e as transformações ocorridas no Espaço Geográfi co decorrente desse processo. Identifi car os movimentos de emigração, identifi cado o sentido e os motivos desses fl uxos e os movimentos de imigração de estrangeiros para o Brasil. Reconhecer e analisar as principais regionalizações do espaço brasileiro, perceber os critérios utilizados em cada uma e diferenciar as regiões. Identifi car as principais características naturais, sociais, culturais e econômicas do Brasil, compreendendo-o como parte integrante do continente americano, e as diferenças entre os demais continentes do mundo. Compreender a formação e diversidade étnico-cultural do povo brasileiro e reconhecer os elementos formadores da cultura e da identidade nacional na diversidade das regiões brasileiras. Perceber as transformações nos espaços urbanos e rurais, e a diferença do ritmo e no tempo destas transformações ao longo do tempo, nesses espaços. Entender o processo histórico de ocupação e formação do território brasileiro e seus municípios e identifi car a diversidade cultural, étnica, religiosa, sexual, de gênero e de classe. A dinâmica socioespacial brasileira. Fluxos e deslocamento populacional no Brasil. Ocupação e formação territorial. Características físicas. Formação do povo brasileiro e goiano e diversidade etnicocultural. Importância do indígena e do afrodescendente para a formação do povo brasileiro - em observação a Lei n de 10 março de Volume 2 Capítulo 11 páginas 233 a 260 3º bimestre Expectativas de aprendizagem Conteúdos Na obra Identifi car as principais características naturais, sociais, culturais e econômicas do estado de Goiás, compreendendo-o como parte integrante do espaço brasileiro, e as diferenças entre Goiás e as demais unidades da Federação. Perceber as transformações nos espaços urbanos e rurais, e a diferença do ritmo destas transfor-mações nestes espaços. Identifi car a diversidade cultural, étnica, religiosa, sexual, de gênero e de classe na sociedade goiana. Identifi car em mapa os polos de concentração das agroindústrias no Estado de Goiás. Analisar o processo de uso e ocupação do solo e as consequências das monoculturas em seus municípios. Compreender as transformações sociais, econômicas e ambientais decorrentes do processo de uso e ocupação do território goiano. Entender o processo histórico de uso/ocupação e formação do território goiano e as transformações ocorridas com a transferência da capital federal, sua localização e infl uência geopolítica para o estado de Goiás. Localizar sua cidade, seu município em mapa, e percebê-lo com parte integrante do espaço goiano, brasileiro, identifi cando as características físico-naturais, histórico-culturais, econômicas, sociais e seus usos potenciais. A dinâmica socioespacial do Estado de Goiás. Formação e ocupação do território goiano. Caracterização física do Estado de Goiás. O cerrado. A dinâmica socioespacial do estado de Goiás. Contexto Econômico e Cultural brasileiro e goiano. Agroindústria, extrativismo, turismo em Goiás. Os refl exos produzidos no estado de Goiás com a construção de Brasília. Aspectos geográfi cos e históricos do município onde a escola se localiza. Capítulo 10 páginas 223 e 224 4º bimestre Expectativas de aprendizagem Conteúdos Na obra Entender a confi guração atual do espaço mundial como resultante do processo histórico, e de arranjos socioeconômicos, e conceituar, caracterizar o processo de globalização/fragmentação e industrialização. Identifi car os principais confl itos da atualidade e percebê-los como resultados de disputas por espaços e recursos. Compreender o processo de globalização e suas consequências econômicas, políticas, sociais e culturais para o mundo atual. Identifi car a República Popular da China como nova potência econômica mundial. A atual confi guração do espaço geográfi co mundial. Confi guração e regionalização do espaço mundial. Fatores naturais que infl uenciam na confi guração do espaço. Organização social, econômica, cultural e política dos países. Volume 3 Capítulo 8 páginas 166 a 179 7

8 ARTE DE PERTO PORTUGUÊS: TRILHAS E TRAMAS geografia ação e transformação Goiás currículo de referência CÓDIGO DA OBRA 0201P P P18053 MATEMÁTICA: INTERAÇÃO E TECNOLOGIA FÍSICA: INTERAÇÃO E TECNOLOGIA geografia: leituras e interação 0127P P18133 OFICINA DE HISTÓRIA 0161P18043 POR DENTRO DA HISTÓRIA 0124P18043 Conheça mais sobre nossas obras aprovadas no PNLD 2018 ACESSE ensinomedio2018.com.br LIGUE ESCREVA contato@leyaeducacional.com.br 8