currículo do estado de

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1 GEOGRAFIA: LEITURAS E INTERAÇÃO currículo do estado de são paulo PNLD 2018 OBRAS APROVADAS CÓDIGO DA COLEÇÃO MATERIAL DE DIVULGAÇÃO ESCALA E LEYA EDUCAÇÃO O CONTEÚDO DESTE FASCÍCULO FOI DESENVOLVIDO PELA ESCALA EDUCACIONAL E LEYA EDIÇÕES, E NÃO PASSOU POR AVALIAÇÃO DO MEC.

2 CÓDIGO DA COLEÇÃO CURRÍCULO do estado de SÃO PAULO Professores e professoras, Sabemos que escolher o livro mais adequado aos seus objetivos nem sempre é tarefa fácil. Avaliar o percurso didático-pedagógico de cada obra, analisar os pilares metodológicos que a norteiam exigem tempo, recurso escasso na vida contemporânea. Com o intuito de contribuir nessa tarefa e agilizar a análise das obras disponíveis, elaboramos este material. A partir do Currículo do Estado de São Paulo Geografia indicamos exemplos de abordagens didáticas que demonstram como a proposta de nossa obra pode atender conteúdos e expectativas de aprendizagem previstos, possibilitando uma análise mais detalhada e precisa. Acreditamos que além de facilitar a leitura e análise da obra, este material poderá servir de referência para a organização do trabalho pedagógico, sem esgotar, porém, todas as possibilidades de atendimento às diretrizes, mas oferecendo um panorama geral das abordagens didáticas que oportunizam o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem qualifi cados para as exigências do mundo contemporâneo. Esperamos que nossas obras e os demais materiais produzidos por nossa equipe possam contribuir com a obtenção de resultados de sucesso. Conheça mais sobre nossas obras aprovadas no PNLD 2018 ACESSE ensinomedio2018.com.br LIGUE ESCREVA contato@leyaeducacional.com.br 2

3 CÓDIGO DA COLEÇÃO CURRÍCULO do estado de SÃO PAULO APROVADO PNLD 2015 APROVADO PNLD 2018 VOLUME 1 LIVRO DO ALUNO 288 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 384 PÁGINAS VOLUME 2 LIVRO DO ALUNO 288 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 384 PÁGINAS VOLUME 3 LIVRO DO ALUNO 288 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 384 PÁGINAS A coleção GEOGRAFIA: LEITURAS E INTERAÇÃO oferece recursos para a leitura do mundo em que vivemos e que ajudamos a transformar. No decorrer dos três volumes são apresentados diversos conceitos e conteúdos que permitem compreender melhor as sociedades humanas, suas tecnologias, suas mudanças e permanências ao longo da história. Também são trabalhadas as relações das sociedades com a natureza, suas características culturais e socioeconômicas, convidando o aluno a construir seu conhecimento a respeito desses temas, com base nos conteúdos selecionados e nas diversas atividades e recursos propostos. A coleção Geografia: Leituras e Interação apresenta: abertura de unidades em página dupla, acompanhada de imagens e indicação das temáticas dos capítulos que serão abordados; atividades que contemplam o conteúdo abordado, desenvolvendo as diversas leituras e aprofundando a reflexão por meio de discussões; glossário em boxes que acompanham os textos, auxiliando na compreensão de termos específicos e expressões; atividades de análise e compreensão no final de cada capítulo, apresentando questões de revisão e ampliação dos conteúdos abordados no capítulo; questões selecionadas de Vestibulares e do Enem no final dos capítulos, abordando os assuntos estudados; atividades interdisciplinares, fundamentadas em um dos Temas Transversais (Ambiente, Ética e Cidadania, Trabalho e Consumo, Pluralidade Cultural). autores ARNO Aloísio Goettems: Bacharel e licenciado em Geografia pela Universidade de São Paulo. Mestre em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo. Professor de Geografia na rede particular de São Paulo. Antonio Luís JOIA: Bacharel e licenciado em Geografia pela Universidade de São Paulo. Professor de Geografia no Ensino Fundamental e no Ensino Médio nas redes pública e particular do Estado de São Paulo. GEOGRAFIA_LEYA_SP.indd 3 3 7/20/17 11:15

4 CÓDIGO DA COLEÇÃO CURRÍCULO do estado de SÃO PAULO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA coleção GEOGRAFIA: LEITURAS E INTERAÇÃO UNIDADE 1 ASTRONOMIA E CARTOGRAFIA UNIDADE 2 ESTRUTURA GEOLÓGICA E SUPERFÍCIE DA TERRA UNIDADE 3 A ATMOSFERA TERRESTRE UNIDADE 4 DOMÍNIOS NATURAIS E SUSTENTABILIDADE SOCIOAMBIENTAL VOLUME 1 VOLUME 2 VOLUME 3 Capítulo 1 - O planeta Terra Capítulo 2 - Representação da Terra Capítulo 3 - Paisagem e sensoriamento UNIDADE 1 INDUSTRIALIZAÇÃO E ESPAÇO GEOGRÁFICO Capítulo 1 - Revolução Industrial e regionalização econômica mundial Capítulo 2 - Industrialização do Brasil e dos UNIDADE 1 GLOBALIZAÇÃO E ESPAÇO GEOGRÁFICO Capítulo 1 - Das guerras mundiais à multipolaridade Capítulo 2 - Globalização econômica remoto países emergentes MUNDIAL Capítulo 3 - Globalização e transformações Capítulo 3 - Produção industrial e questões Capítulo 4 - Estrutura geológica da Terra socioespaciais socioambientais Capítulo 5 - Relevo, solos e hidrografi a UNIDADE 2 Capítulo 4 - Urbanização no Brasil e no UNIDADE 2 Capítulo 4 - Redes de comunicação Capítulo 6 - Aspectos socioambientais da URBANIZAÇÃO E mundo REDES DE FLUXOS NO Capítulo 5 - Redes de transporte e turismo litosfera e da hidrosfera ESPAÇO GEOGRÁFICO Capítulo 5 - Dinâmica socioespacial das MUNDO GLOBALIZADO Capítulo 6 - Energia e questões Capítulo 7 - Características gerais da cidades atmosfera socioambientais Capítulo 6 - Problemas ambientais urbanos Capítulo 8 - Características dos tipos de UNIDADE 3 Capítulo 7 - União Europeia e Nafta UNIDADE 3 Capítulo 7 - Desenvolvimento histórico da clima Capítulo 9 - Fenômenos e problemas ambientais atmosféricos Capítulo 10 - Formações vegetais: AGROPECUÁRIA E ESPAÇO GEOGRÁFICO produção agropecuária Capítulo 8 - Produção agropecuária no mundo contemporâneo Capítulo 9 - Produção agropecuária e questões socioambientais BLOCOS ECONÔMICOS E FLUXOS INTERNACIONAIS UNIDADE 4 Capítulo 8 - Blocos de maior infl uência no Hemisfério Oriental Capítulo 9 - Blocos econômicos da América Latina e da África Capítulo 10 - Nacionalismos e distribuição e características Capítulo 10 - Estrutura e dinâmica UNIDADE 4 CONFLITOS separatismos Capítulo 11 - Formações vegetais: populacional POPULAÇÃO E ESPAÇO Capítulo 11 - População brasileira CONTEMPORÂNEOS E Capítulo 11 - Confl itos na Europa e na Ásia exploração e impactos ambientais GEOGRÁFICO Capítulo 12 - Grandes civilizações e fl uxos ESPAÇO GEOGRÁFICO Capítulo 12 - Confl itos na África e na Capítulo 12 - Sustentabilidade socioambiental migratórios internacionais MUNDIAL América 4

5 CURRÍCULO do estado de SÃO PAULO CÓDIGO DA COLEÇÃO 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1º BIMESTRE HABILIDADES NA OBRA Cartografia e poder Os elementos dos mapas As projeções cartográfi cas As técnicas de sensoriamento remoto Geopolítica do mundo contemporâneo O papel dos Estados Unidos da América e a nova desordem mundial Confl itos regionais e os deserdados da nova ordem mundial Reconhecer, na linguagem cartográfi ca e nos produtos do sensoriamento remoto, formas indispensáveis para visualizar fenômenos naturais e humanos segundo localizações geográfi cas Interpretar o mapa segundo os elementos que o compõem, considerando projeção, escala, métricas e linguagem Aplicar recursos cartográfi cos na leitura e na confecção de mapas, como meio de visualização sintética da relação entre realidades geográfi cas distintas Analisar códigos e símbolos da linguagem cartográfi ca, utilizando recursos gráfi cos de qualifi cação, de quantifi cação e de ordenação, de modo a evitar falsas imagens e erros cartográfi cos Analisar a cartografi a e as imagens do sensoriamento remoto como representações que dão acesso a interpretações da realidade, mas que não são cópias da realidade Relacionar a construção de mapas às suas intencionalidades e discutir a infl uência da cartografi a como instrumento de poder Utilizar variáveis visuais de qualifi cação, quantifi cação, ordenação e movimento, de modo a evitar erros cartográfi cos Identifi car as funções dos produtos do sensoriamento remoto como meios para a realização do geoprocessamento e da produção cartográfi ca Aplicar o conceito de ordem mundial considerando as diferentes formas de poder entre as nações Identifi car, defi nir e classifi car as diferentes potências e superpotências e seu papel na ordem mundial Identifi car as possibilidades de tratamento cartográfi co de fatos, situações, fenômenos e lugares representativos do mundo globalizado Analisar as raízes histórico-geográfi cas do conceito de geopolítica Analisar situações representativas da ordem mundial contemporânea e do papel exercido pelas potências hegemônicas na manutenção do sistema mundial vigente Capítulo 2 páginas 32 a 50 Capítulo 3 páginas 60 a 67 2º BIMESTRE HABILIDADES NA OBRA Os sentidos da globalização As mudanças das distâncias geográfi cas e os processos migratórios A globalização e as redes geográfi cas A economia global Organismos econômicos internacionais As corporações transnacionais Os fl uxos do comércio mundial Fluxos econômicos na escala mundial Aplicar os conceitos de fl uxos e redes geográfi cas Analisar a infl uência da globalização na acentuação dos fl uxos migratórios globais Analisar as desigualdades relativas ao conhecimento técnico e tecnológico produzido pelas diversas sociedades em diferentes circunstâncias espaço-temporais. Defi nir e descrever os órgãos multilaterais e seu papel na ordenação das relações confl ituosas, como o comércio. Descrever a organização econômica contemporânea como um fenômeno de escala mundial, responsável por reduzir a escala local a uma mera variável do sistema. Reconhecer a liderança de regiões do planeta (EUA, Europa e Extremo Oriente) nos fl uxos econômicos globais. Reconhecer e descrever a importância do papel das corporações transnacionais na ordem econômica mundial contemporânea e sua estruturação em redes geográfi cas Analisar a globalização e os processos de interdependência e de concentração econômica vinculados ao domínio de novas tecnologias Analisar o papel dos organismos multilaterais na regulamentação dos fl uxos de comércio mundial Volume 2 Capítulo 10 páginas 211 a 228 3º BIMESTRE HABILIDADES NA OBRA Natureza e riscos ambientais Estruturas e formas do planeta Terra O relevo terrestre Agentes internos: os movimentos da crosta Agentes externos: clima e intemperismo Riscos de catástrofes em um mundo desigual A prevenção de riscos Identifi car, em textos ou iconografi as, a relatividade dos conhecimentos científi cos, sua evolução linear e as rupturas revolucionárias, que alteraram o curso das ciências, notadamente na Geologia e na Geofísica Reconhecer os domínios naturais como a reunião das esferas inorgânicas (litosfera, hidrosfera, atmosfera) da superfície terrestre Reconhecer o meio ambiente como a soma da vida nos domínios naturais Explicar processos geológicos e geofísicos constituintes da crosta terrestre responsáveis por sua dinâmica interna, nas escalas pertinentes Identifi car hipóteses e evidências que expliquem a confi guração do relevo terrestre por meio de marcas e constatações geológicas decorrentes de teorias científi cas Interpretar mapas representativos das principais áreas de risco de eventos sísmicos e vulcânicos no mundo Associar padrões de desenvolvimento econômico e social às maneiras de realizar o controle preventivo de situações de risco naturais Classifi car as diferentes manifestações do modelado do relevo terrestre considerando as forças endógenas e exógenas que atuam no planeta Identifi car as formas de manifestação de fenômenos naturais na superfície terrestre segundo diversas escalas geográfi cas Selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações, representados de diferentes formas, para tomar decisões com vistas à prevenção de situações de risco naturais Capítulo 4 páginas 77 a 94 Capítulo 5 páginas 98 a 108 5

6 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 4º BIMESTRE HABILIDADES NA OBRA Globalização e urgência ambiental Os biomas terrestres Clima e cobertura vegetal A nova escala dos impactos ambientais Os tratados internacionais sobre meio ambiente Identificar os domínios naturais associando-os aos principais biomas e às questões relativas à biodiversidade Comparar características geográficas dos diferentes domínios naturais estabelecendo relações entre os biomas Associar situações climáticas do presente e do passado às condições atuais dos domínios naturais e do meio ambiente na escala mundial, como elemento que influi na biodiversidade do tempo presente Compreender o caráter sistêmico do planeta e reconhecer a importância da biodiversidade para a preservação da vida, relacionando condições do meio e intervenção humana Utilizar e interpretar diferentes escalas de tempo para situar e descrever transformações antrópicas responsáveis pelas alterações climáticas globais Identificar os pontos principais relacionados à crise ambiental, considerando mudanças climáticas, contaminação das águas, desmatamento e perda da biodiversidade Analisar criticamente situações-problema representativas da aceleração do processo de humanização do meio natural, resultantes da relação contemporânea das sociedades com a natureza Reconhecer a importância de organizações e movimentos sociais na defesa de legislações e ações de proteção ao ambiente Relacionar sociedade e natureza, reconhecendo suas interações na organização do espaço, em diferentes contextos histórico-geográficos Relacionar as implicações socioambientais do uso das tecnologias em diferentes contextos histórico-geográficos Discutir ações representativas das relações entre sociedade e ambiente Propor formas de atuação para conservação do ambiente e desenvolvimento sustentável Analisar situações-problema relativas a perturbações ambientais, em diferentes biomas, identificando ações e interesses e reconhecendo suas transformações Prever efeitos nos ecossistemas resultantes de ações predatórias, identificando interesses e propondo formas de intervenção para reduzir e controlar a extinção de diferentes espécies Localizar agentes e ações responsáveis pela crise ambiental e identificar os principais pontos de acordos e tratados internacionais, que procuram reverter o atual estágio da crise ambiental Capítulo 7 páginas 147 a 159 Capítulo 10 páginas 212 a 231 Capítulo 12 páginas 261 a 279 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1º BIMESTRE HABILIDADES NA OBRA Território brasileiro A gênese geoeconômica do território brasileiro As fronteiras brasileiras Do arquipélago ao continente O Brasil no sistema internacional Mercados internacionais e agenda externa brasileira Ler e interpretar mapas e gráficos para extrair informações que permitam identificar singularidades e distinções das diversas etapas da formação territorial do Brasil Identificar dados, representações e informações encontradas em cartas e mapas para comparar as diferentes etapas do processo de formação territorial do Brasil Comparar as diferentes formas de regionalização do Brasil Extrair informações implícitas e/ou explícitas em mapas e gráficos acerca da situação socioeconômica brasileira Estabelecer a diferenciação entre os objetivos e as funções dos diferentes organismos econômicos internacionais Ler e interpretar mapas e gráficos para extrair informações que permitam identificar singularidades e distinções acerca da participação do Brasil e de outros países no comércio internacional Identificar dados, representações e informações encontradas em cartas e mapas para identificar e comparar o papel de cada país no processo de integração econômica da América Latina, notadamente no Cone Sul Volume 2 Capítulo 11 páginas 233 a 260 2º BIMESTRE HABILIDADES NA OBRA 6 Os circuitos da produção O espaço industrial brasileiro O espaço agropecuário brasileiro Redes e hierarquias urbanas A formação e a evolução da rede urbana brasileira A revolução da informação e as cidades Identificar elementos representativos das diferentes fases da industrialização brasileira Reconhecer fatos e/ou situações representativas das etapas do modelo industrial brasileiro Analisar fatores histórico-geográficos responsáveis pela concentração da atividade industrial no Sudeste brasileiro Ler e interpretar mapas da distribuição da atividade industrial no Brasil Comparar dados e informações, expressos em diferentes linguagens, acerca do atual estágio da industrialização brasileira Interpretar fatores que permitam explicar o impacto das novas tecnologias no processo de desterritorialização da produção industrial e agrícola Identificar a distribuição da atividade agropecuária brasileira pelo território e reconhecer as diferenças e as transformações que determinaram as várias formas de uso e apropriação dos espaços agrário e urbano Analisar o papel do meio técnico-científico-informacional nas mudanças dos processos de hierarquização urbana no Brasil Analisar a composição da rede urbana brasileira e o papel de São Paulo como grande metrópole nacional e como cidade global Relacionar a dinâmica dos fluxos populacionais à organização do espaço geográfico urbano no Brasil Diferenciar os conceitos de rede urbana e de regiões metropolitanas e identificar problemas socioespaciais e ambientais urbanos, caracterizando-os e propondo ações para a melhoria das condições de vida nas cidades brasileiras Volume 2 Capítulo 2 páginas 37 a 46

7 CURRÍCULO do estado de SÃO PAULO CÓDIGO DA COLEÇÃO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO: GEOGRAFIA - Leituras e Interação 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 3º BIMESTRE HABILIDADES NA OBRA Dinâmicas demográficas Matrizes culturais do Brasil A transição demográfi ca Dinâmicas sociais O trabalho e o mercado de trabalho A segregação socioespacial e a exclusão social Associar as manifestações culturais dos diferentes grupos étnicos que compõem a matriz brasileira do presente aos processos históricos de sua formação cultura. Identifi car elementos culturais representativos das diferentes matrizes étnicas brasileiras Diferenciar os conceitos de etnia e raça Analisar criticamente dados e informações disponibilizados pelo IBGE acerca da composição étnica brasileira. Analisar os diferentes períodos de crescimento da população brasileira relacionando-os com os processos históricos correspondentes Reconhecer e aplicar os conceitos de crescimento vegetativo, taxa de mortalidade, taxa de natalidade, taxa de mortalidade infantil e taxa de fecundidade Analisar a estrutura etária brasileira identifi cando em diferentes pirâmides etárias os períodos de crescimento populacional, assim como os de estabilidade demográfi ca Reconhecer e aplicar o conceito de População Economicamente Ativa (PEA) Identifi car os diferentes setores da economia Relacionar a dinâmica dos fl uxos populacionais à organização do espaço geográfi co brasileiro Identifi car referenciais que possibilitem constatar diferentes formas de exclusão socioespacial no Brasil Analisar a pirâmide etária brasileira comparando-a com a de outros países Analisar as formas de circulação da informação, da riqueza e dos produtos em diferentes momentos da história brasileira Analisar a situação das famílias brasileiras com relação à distribuição de renda e inserção no mercado de trabalho formal Analisar a situação das mulheres no mercado de trabalho brasileiro Analisar dados representativos da participação das mulheres na estrutura demográfi ca brasileira Ler, interpretar e comparar mapas relativos aos índices de pobreza e exclusão no Brasil Volume 2 Capítulo 11 páginas 232 a 256 4º BIMESTRE HABILIDADES NA OBRA Recursos naturais e gestão do território A placa tectônica sul-americana e o modelado do relevo brasileiro Os domínios morfoclimáticos e as bacias hidrográfi cas Gestão pública dos recursos naturais Compreender e interpretar, em textos ou iconografi as, formas de atuação geológica da placa sul-americana, identifi cando suas consequências, notadamente as que justifi cam a confi guração do modelado do relevo brasileiro Identifi car hipóteses e evidências que expliquem a confi guração do relevo brasileiro por meio de marcas e constatações geológicas decorrentes de distintas eras geológicas Ler, interpretar e comparar mapas dos diferentes domínios morfoclimáticos e das bacias hidrográfi cas do Brasil Reconhecer, identifi car e caracterizar os distintos biomas brasileiros, considerando diferentes escalas geográfi cas Reconhecer a importância de organizações e movimentos sociais na defesa de legislações e ações de proteção ao ambiente nacional Relacionar sociedade e natureza, reconhecendo suas interações na organização do espaço brasileiro, em diferentes contextos histórico-geográfi cos Propor formas de atuação para conservação dos diferentes domínios fl orestados e defender políticas que considerem formas de desenvolvimento sustentável Analisar situações-problema relativas a perturbações ambientais nos diferentes biomas brasileiros, identifi cando ações e interesses e reconhecendo suas transformações Prever efeitos nos ecossistemas resultantes de ações predatórias, identifi cando interesses e propondo formas de intervenção para reduzir e controlar a extinção de espécies ameaçadas Compreender o caráter sistêmico do planeta e reconhecer a importância da biodiversidade para preservação da vida, relacionando condições do meio e intervenção humana Utilizar e interpretar diferentes escalas de tempo para situar e descrever transformações antrópicas responsáveis pelas alterações climáticas globais Capítulo 5 páginas 104 a 114 Capítulo 1 páginas 213 a 231 7

8 CÓDIGO DA COLEÇÃO CURRÍCULO DO ESTADO do DE estado SÃO PAULO: GEOGRAFIA de - Leituras SÃO e PAULO Interação 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1º BIMESTRE HABILIDADES NA OBRA Regionalização do espaço mundial As regiões da Organização das Nações Unidas (ONU) O confl ito Norte e Sul Globalização e regionalização econômica Comparar e diferenciar os critérios de regionalização mundial, considerando as intencionalidades sociais, políticas e econômicas que as envolvem Aplicar e diferenciar os conceitos de ordem mundial, bipolaridade e multipolaridade Identifi car e descrever os principais elementos que confi guram o conceito de ordem mundial, considerando questões geopolíticas, econômicas e culturais Associar e interpretar mapas sobre a distribuição da riqueza mundial e o número de pessoas refugiadas para identifi car as distintas assimetrias e integrações na ordem mundial Analisar situações representativas da ordem mundial contemporânea e do papel exercido pelas potências hegemônicas na manutenção do sistema mundial vigente Identifi car os processos de integração regional na ordem mundial contemporânea, apontando o papel dos órgãos multilaterais na integração latino-americana Volume 3 Capítulo 12 páginas 268 a 278 2º BIMESTRE HABILIDADES NA OBRA Choque de civilizações? Geografi a das religiões A questão étnico-cultural América Latina? Analisar o contexto de surgimento e o signifi cado da expressão choque de civilizações no mundo contemporâneo Analisar os principais elementos de identifi cação e distinção entre as religiões mundiais Identifi car os principais fundamentos histórico-geográfi cos e a distribuição das principais religiões monoteístas e politeístas em escala mundial Identifi car elementos histórico-geográfi cos que expliquem o desencadeamento de inúmeros confl itos étnico-culturais no mundo contemporâneo Ler e interpretar mapas e gráfi cos relativos à distribuição e à manifestação das principais áreas de confl itos étnico-religiosos no mundo Analisar elementos histórico-geográfi cos que permitam diagnosticar diferentes argumentações socioculturais para explicar o conceito de América Latina Identifi car as principais áreas de tensão da América Latina na atualidade e estabelecer a relação entre essas áreas e as consequências do processo de colonização na região Identifi car e analisar o papel dos principais atores sociais envolvidos em confl itos recentes na América Latina Volume 3 Capítulo 12 páginas 282 e 283 3º BIMESTRE HABILIDADES NA OBRA A África no mundo global O continente africano África: sociedade em transformação África e Europa África e América Extrair informações de textos e imagens sobre a distribuição espacial dos países africanos Ler, interpretar e relacionar evidências espaciais em mapas temáticos sobre clima, precipitação e vegetação do continente africano, de modo a compreender as características dos biomas, identifi cando as relações de causa e efeito entre os aspectos físicos citados Extrair informações relevantes de mapas temáticos para identifi car a subdivisão da África em dois grandes conjuntos de países: parcialmente industrializados e de economia tradicional Descrever a expansão do islamismo na África, de modo a identifi car a diferenciação espacial de aspectos culturais e religiosos fundamentais para o entendimento do agrupamento regional de países do continente Ler e interpretar mapas temáticos sobre o número de adultos e crianças vivendo com HIV, estimativas de novos casos de contágio por HIV e de mortos por Aids Elaborar textos descritivos a partir da leitura e interpretação de mapas temáticos e gráfi cos, em particular sobre a variação e os impactos ocasionados pela epidemia de Aids nos índices de esperança de vida ao nascer dos países africanos Ler e interpretar gráfi co sobre a esperança de vida ao nascer da África Subsaariana e em outras regiões do mundo Distinguir, por meio de mapas, a espacialidade das rotas transatlânticas do tráfi co negreiro entre os séculos XVI e XIX, como também as dimensões e destinos, de modo a identifi car sua infl uência na evolução demográfi ca da África no mesmo período Ler e interpretar, de maneira associada, mapas temáticos sobre a distribuição da riqueza mundial e o número de pessoas refugiadas para identifi car as assimetrias entre a África e a Europa e formular hipóteses sobre as razões que levam governos e autoridades dos países do Norte a evitarem o uso da expressão refugiados econômicos Identifi car, por meio da caracterização gráfi ca e cartográfi ca dos fl uxos comerciais e econômicos entre a África e outras regiões mundiais, a posição proeminente da Europa, da Ásia e da América do Norte nas exportações e nas importações do continente africano Volume 3 Capítulo 12 páginas 253 a 278 4º BIMESTRE HABILIDADES NA OBRA Geografia das redes mundiais Os fl uxos materiais Os fl uxos de ideias e informação As cidades globais Uma geografia do crime O terror e a guerra global A globalização do crime Reconhecer e aplicar os conceitos de recursos e fl uxos materiais e imateriais Reconhecer e aplicar o conceito de redes geográfi cas Extrair informações sobre a distribuição das principais redes de fl uxos materiais, indicando suas áreas de concentração e de distribuição Extrair informações sobre a distribuição das principais redes de fl uxos de ideias e informações, analisando as condições histórico-geográfi cas para a sua reprodução Extrair informações relevantes de mapas temáticos e anamorfoses para identifi car e localizar as denominadas cidades globais e suas áreas de infl uência Ler e interpretar textos que distingam o conceito de terrorismo e identifi quem as suas principais formas e áreas de atuação Ler e interpretar mapa sobre a atuação de redes terroristas, identifi cando áreas de atuação e interesses que as envolvem Ponderar razões histórico-geográfi cas e socioeconômicas que justifi quem e expliquem a ampliação da atuação das redes criminosas em escala global Destacar fatores responsáveis pela ampliação das redes criminosas globais e suas diferentes formas de atuação a partir dos usos das tecnologias da informação Volume 3 Capítulo 4 páginas 77 a 90 CONHEÇA MAIS SOBRE NOSSAS OBRAS APROVADAS NO PNLD 2018 LIGUE: ACESSE: ENSINOMEDIO2018.COM.BR ESCREVA: CONTATO@LEYAEDUCACIONAL.COM.BR