a) andarilhos. b) imigrantes. c) peregrinos. d) turistas.

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1 Escola Estadual: AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Disciplina: História Professor (a): Aluno (a): PIP / CBC - FEV 2014 Ano de escolaridade: 6º Ano E.F. Turma: Data: / / Instruções: Leia atentamente as questões da avaliação e assinale, em cada uma, a resposta correta. QUESTÃO 1 (D5 LP/Tópico 1, habilidade 1.1) O deslocamento de pessoas de um lugar para outro é chamado de migração. Por isso, quem não mora no lugar onde nasceu é migrante. No final do século XIX, o Brasil recebeu muitos estrangeiros, sendo, a sua maioria, de origem europeia. Coleção De olho no Futuro, Editora Quinteto, 1º edição, 2008, pg72 Marque a alternativa que nomeia os grupos de pessoas que se deslocaram para viver em nosso país. a) andarilhos. b) imigrantes. c) peregrinos. d) turistas. QUESTÃO 2 (D3 LP/Tópico 2, habilidade 2.3) Observe a imagem abaixo. Disponível em Acesso em 26/12/2013. A imagem, de um personagem em quadrinhos, mostra um homem das cavernas caçando um dinossauro. Ela contém um erro histórico porque a) os dinossauros eram muito grandes para serem caçados pelos homens. b) os dinossauros é que eram carnívoros e caçavam os homens. c) os dinossauros entraram em extinção antes dos homens povoarem a terra. d) os dinossauros nunca existiram. 1

2 QUESTÃO 3 (D2 LP/tópico 5, habilidade 5.1) Os indígenas foram os primeiros habitantes do Brasil. Alguns grupos eram nômades, ou seja, viviam mudando em busca de água e comida, vivendo apenas da caça, pesca e coleta de frutos. Outros se tornaram sedentários, desenvolvendo, além destas atividades, a agricultura. Observe as imagens abaixo e marque a alternativa que elas representam a) coletores e pescadores. b) pescadores e caçadores. c) nômades. d) coletores e caçadores. QUESTÃO 4 (D3 LP/tópico 4, habilidade 4.1) Leia o texto abaixo e observe a figura: Sabe-se que, no século XV, havia grande diversidade cultural entre os grupos étnicos que habitavam o continente africano. Cada grupo tinha os seus próprios costumes, a sua língua e o seu modo de vida. Com a escravidão dos africanos no Brasil, marcas profundas foram deixadas em nossa sociedade e grande participação na formação do nosso país. A música, comida e a dança são alguns traços da cultura africana em nossa sociedade. Capoeira or the Dance of War by Johann Moritz Rugendas, 1825, acesso em 14/01/2014. Sobre os traços da cultura africana, as manifestações que estão presentes na cultura brasileira são a) acarajé e jazz. b) batata frita e hip hop. c) feijoada e capoeira. d) rock and roll e vatapá. QUESTÃO 5 (Tópico 1, habilidade 1.4) Leia o texto abaixo: Os africanos cativos que vieram para o Brasil deixaram um legado muito além da escravidão na história brasileira, tiveram um papel importante no hibridismo da cultura do Brasil. As festas populares foram incorporadas ao calendário dos brasileiros, sendo considerados feriados em algumas regiões do país. LIMA, Mônica. A África na sala de aula. Associe as duas colunas relacionando as festas/danças com os lugares onde ganharam destaque. (1) Boi Bumbá ( ) Pernambuco (2) Carnaval ( ) Bahia (3) Festa de Iemanjá ( ) Rio de Janeiro (4) Frevo ( ) Amazonas A sequência correta é: a) 1, 4, 3, 2. b) 3,4,2,1. c) 4, 3, 1, 2. d) 4,3,2,1. 2

3 QUESTÃO 6 (D8 LP/Tópico 5, habilidade 5.1) Observe as imagens I e II e marque a alternativa que representa uma interpretação correta Imagem I Imagem II a) A imagem 1 pode ser considerada um resultado da imagem 2, também conhecido como miscigenação. b) A imagem 1 pode ser considerada o início do contato entre negros e brancos no Brasil, também conhecido como colonização. c) A imagem 2 pode ser considerada um resultado da imagem 1, também conhecido como globalização. d) A imagem 1 pode ser considerada o início do contato entre negros e índios no Brasil, também conhecido como colonização. QUESTÃO 7 (D5 LP/Tópico 2, habilidade 2.3) Observe a imagem e leia o texto abaixo Desde o nascimento, temos direito a um nome e a uma nacionalidade. Só assim somos considerados cidadãos. Por isso, no Brasil, os cartórios devem registrar as pessoas e fornecer Certidão de Nascimento sem cobrar. Quem não é registrado tem dificuldade até para receber um bom atendimento de saúde e educação. Além disso, o governo precisa saber quantos nascimentos ocorrem para planejar novas creches e escolas. (texto publicado na revista Recreio. São Paulo: Abril, 10 de outubro de 2002, p.14) A palavra grifada no texto acima significa a) pessoas que pertencem a grandes cidades e pagam impostos. b) pessoas que pertencem a um país e que têm direitos e deveres. c) pessoas que têm direitos e deveres em seu local de trabalho. d) pessoas ou animais que vivem em sociedade com direitos e deveres. _ QUESTÃO 8 ( D1 M/Tópico 1, habilidade 1.2) Observe o mapa abaixo e leia o texto abaixo Você aprendeu que quem nasce no Brasil é denominado brasileiro. Quem nasce em Belo Horizonte é chamado belo-horizontino. Quem nasce em Diamantina é chamado diamantinense. Estes nomes são chamados de Adjetivos Pátrios. O Adjetivo Pátrio que identifica as pessoas nascidas no local marcado com estrelas no mapa é a) mineiros. b) goianos. c) cariocas. d) paulistas. 3

4 QUESTÃO 9 (Tópico 1, habilidade 1.4) Observe, abaixo, a imagem de uma manifestação cultural no Brasil Essa imagem mostra que o Carnaval é uma manifestação da cultura a) erudita. b) indígena. c) oriental. d) popular. Disponível em: < Acesso em: 12 jan QUESTÃO 10 (D1 M/Tópico 2, habilidade 2.1) O mapa abaixo representa algumas hipóteses do povoamento da América. Observe a chegada do homem de origem asiática ao continente americano. Podemos explicar esta rota de acordo com a alternativa a) Os asiáticos aproveitaram a glaciação e migraram atravessando áreas congeladas no Estreito de Bering, chegando primeiro ao norte da América. b) Os asiáticos atravessaram em pequenas embarcações através das Ilhas Polinésias, chegando primeiro ao sul da América. c) Os africanos aproveitaram a glaciação e migraram atravessando áreas congeladas no Estreito de Bering, chegando primeiro na América Central. d) Os africanos atravessaram em pequenas embarcações através das Ilhas Polinésias, chegando primeiro ao sul da América. QUESTÃO 11 (D5 LP/Tópico 1, habilidade 1.3) Leia o trecho abaixo Pelo caminho lá vai a mulinha. Leva farinha No balainho Hoje vai só. Antes, Aos montes, Que dó! Vem outra mulinha. Já não está sozinha. Traz latão de leite. e lenha, num feixe. As mercadorias no século XVIII eram transportadas por tropas de mulas e burros, que são animais fortes e resistentes. Essas tropas eram guiadas pelos tropeiros. O significado da palavra grifada é a) comerciantes do século XVIII. b) grupos de mulas com mercadorias. c) comida típica mineira. d) homens que guiavam as mulas. (Trecho de Tropinha.Helena Guimarães Campos. Texto Inédito) 4

5 QUESTÃO 12 (Tópico 5, habilidade 5.2) Observe as imagens abaixo Papa Francisco é presenteado com um cocar da etnia Pataxó. Disponível em: Indígenas da tribo Kariri em ritual na região do baixo São Francisco. Disponível em: Crianças indígenas da aldeia Aranã localizada na região de Itambacuri. Disponível em:chiquinhodeassis.blogspot.com As imagens acima representam povos indígenas brasileiros de algumas tribos presentes no Estado de Minas Gerais. Marque a alternativa que podemos considerar tribos indígenas brasileiras a) Aranã, Incas e Yaquis b) Pataxó, Kariri e Aranã c) Astecas, Aranã e Yaquis d) Maias, Cariri e Íncas QUESTÃO 13 (Tópico 4, habilidade 4.2) Leia, abaixo, um trecho do poema escrito, em 1868, Navio Negreiro, por Castro Alves. (...) Ontem plena liberdade, A vontade por poder... Hoje...cúmulo de maldade, Nem são livres pra morrer... Prende-os a mesma corrente -Férrea, lúgubre serpente- (...) Disponível em: em 20/01/14 Podemos considerar que esse poema Navio Negreiro faz uma crítica a a) prostituição feminina. b) exploração infantil. c) escravidão negra. d) colonização portuguesa QUESTÃO 14 (Tópico 4, habilidade 4.2) O texto abaixo faz referência aos anos finais da escravidão no Brasil. Em 13 de maio de 1888, a princesa Isabel assinou a lei que aboliu a escravidão no Brasil, após um grupo de parlamentares lançarem oficialmente a campanha pela abolição da escravatura, a lei foi uma resposta à crescente onda de agitações e manifestações sociais. Disponível em: < Acesso em: 16 jan Fragmento. Esse texto trata de uma mobilização política e social que deu origem à assinatura da a) Lei Áurea. b) Lei Eusébio de Queirós. c) Lei do Ventre Livre. d) Lei dos Sexagenários. 5

6 QUESTÃO 15 (Tópico 5, habilidade 5.1) Leia o texto abaixo sobre os povos que habitavam a América, antes da chegada dos europeus. Indígenas da América Alguns povos eram caçadores, coletores e nômades e viviam em florestas tropicais densas e fechadas. Outros eram agricultores, viviam em regiões de grandes altitudes e edificavam construções imponentes. Astecas, Olmecas, Incas, Caraíbas, Tupinambás, Tamoios, Cheyennes, Siouxs, Comanches, entre outros, eram algumas das centenas de representantes das culturas précolombianas. Entretanto é comum utilizar a expressão índios a todas as culturas e habitantes da América antes da chegada dos europeus. Trata-se de um nome generalizante que não consegue traduzir a complexidade e a diversidade dessas culturas. CABRINI, Conceição. História Temática: diversidade cultural e conflitos. São Paulo: Scipione, 2004, p. 78. De acordo com o texto, esses povos a) adotavam as mesmas práticas econômicas. b) construíam os mesmos tipos de edificações. c) eram diferentes culturalmente. d) eram superiores aos europeus. Cátia Aparecida Vidal Analista Pedagógico - PIP/CBC- SRE Divinópolis. 6