COLÉGIO SAGRADO CORAÇÃO DE MARIA - BRASÍLIA - DF Como Corpo em Missão, sob a inspiração de Maria, promover a dignidade da Mulher e o Cuidado com a Criação. (Assembleia Provincial) Fraternidade: biomas brasileiros e defesa da vida. Campanha da Fraternidade/JPIC Plano Trimestral da Educação Infantil Eixo de Trabalho: Linguagem Oral e Escrita Trimestre: 2º/2017 Professoras: Glaucia, Michelle e Wilma Tema iluminador Respeitar e valorizar a linguagem como formação para a cidadania, ouvindo e participando das atividades propostas. 1) Temas e tópicos 1. Linguagem Oral 1.1 Construção de conceitos: os nomes das coisas. 2. Literatura 2.1 Histórias de enredo simples e vivo, poucos personagens e histórias vivenciadas por outras crianças. 3. Cultura da escrita: objetos de leitura 3.1 Contato com diferentes portadores de texto. 3.2 Letras do nome. 3.3 Escrita espontânea. 4. Gêneros textuais 4.1 Contos tradicionais e modernos. 4.2 Poema. 4.3 Relatos. 4.4 Regras de jogo. 4.5 Combinados. 4.6 Listas/Agenda. 4.7 Rótulos. 4.8 Músicas. 4.9 Histórias em quadrinhos. 4.10 Folhetos/panfleto. 2) Habilidades a serem desenvolvidas neste trimestre: - Hc03.03 Ouvir e respeitar combinados; - Hc 03.06 Compreender ordens simples. - Hp03.12 Utilizar a escrita espontânea a partir da imitação de atos da escrita, adquirindo posição adequada; - Hp03.13 Acompanhar as situações de escrita pelo professor, observando-o com atenção e interesse; - Hp 03.02 Falar, respeitando sua vez; - Hp03.03 Fazer listas orais de nomes de colegas, objetos, animais, etc.; - Hp03.06 Aprender pequenas canções regionais, folclóricas e cantigas de roda; 1 Colégio Sagrado Coração de Maria Brasília-DF SGAN 702, Conjunto C Tel: 3031 5000 Educação Infantil
- Hp 03.08 Responder a perguntas com palavras e frases, relatando pequenos fatos vivenciados e transmitir informações e recados simplificados, com ajuda do adulto ou de outra criança; - Hp03.14 Reproduzir o texto ouvido, transformando-o em desenho. Habilidades monitoradas no período: - Hc03.11 Distinguir letras de números e de outros símbolos; - Hc03.15 Identificar a letra inicial do próprio nome e dos colegas; - Hc03.01 Identificar oralmente elementos que constroem a narrativa em contos tradicionais e modernos. 3) Situações de aprendizagem: Recontos realizados pelas crianças; Realizar a interpretação oral através da mãozinha da compreensão (o que?; como?; quando?; por quê?) com a intervenção da professora; Brincadeiras e jogos que envolvam a identificação oral e visual das letras iniciais dos nomes; Participação em jogos verbais; Visualizar e reconhecer o pré-nome em diferentes vivências; Fazer listas orais dos nomes de colegas, objetos, animais, frutas, entre outras; Produzir em vários contextos a escrita espontânea do nome e de objetos; Manusear diferentes gêneros textuais e textos diversificados (rótulos, música, histórias em quadrinho e parlendas); Representar e relatar vivências em grupo; Dramatizar contos da literatura infantil, brincadeiras de roda e imitação; Visita à biblioteca para hora do conto e, em seguida, registro no portfólio literário; Cantar músicas que envolvam gestos, ampliação do vocabulário e rimas; Oficinas de artes (construindo livros e painéis); Construção de textos coletivos em que o professor é o escriba; Pesquisas feitas no laboratório de Informática (uso da internet); Realizar registros no caderno e em portfólios; Participar de jogos verbais, como parlendas, poemas, contos e canções; Participar de situações em que os adultos leiam textos de diferentes gêneros, como parlendas, poemas, contos, adivinha e textos informativos; Interpretar textos com imagens; Atividades que favoreçam o reconhecimento do próprio nome e o dos colegas (bingos de nomes e letras, chamadinha); Jogos, brincadeira e atividades para diferenciar e nomear letras, números e símbolos; Visualizar e reconhecer o pré-nome em diferentes vivências. 4) Instrumentos de avaliação e valorização Observações individuais e coletivas; Avaliação individual e grupal; Registro no Instrumento de Avaliação de Desempenho Individual. Obs.: de acordo com a necessidade de cada turma, os conteúdos e os instrumentos de avaliação poderão sofrer alterações. 2 Colégio Sagrado Coração de Maria Brasília-DF SGAN 702, Conjunto C Tel: 3031 5000 Educação Infantil
Eixo de Trabalho: Matemática Trimestre: 2º/2017 Professoras: Glaucia, Michelle e Wilma Tema iluminador: - Valorizar a Matemática como bem cultural de leitura e interpretação da realidade. 1) Temas e tópicos 1. Construção do sentido numérico - números e operações 1.1 Contagem oral 1.2 Quantificar até 5 elementos 1.4 Ideia de juntar e separar 1.5 Correspondência entre número e quantidade 1.6 Primeiro e último elemento 1.7 Situação-problema 2. Espaço e forma 2.1 Pontos de referência 3. Grandezas e medidas 3.1 Massa de um objeto (leve/pesado) 3.2 Temperatura (quente/frio) 4. Tratamento de informação 4.1 Classificação 2) Habilidades a serem desenvolvidas neste trimestre: H01.01. Utilizar a contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais as crianças reconheçam sua necessidade; H01.03. Classificar usando como característica semelhanças e/ou diferenças entre objetos e pessoas; H01.04. Resolver situações-problema que conduzam à ideia de juntar e separar; H01.09. Resolver situações-problema, oralmente, utilizando materiais concretos; H01.10. Identificar os pontos de referência para situar-se e deslocar-se no espaço escolar; H01.11. Realizar pequenos percursos e trajetos, observando e nomeando os pontos de referência; H01.12. Explicitar e/ou representar a posição de pessoas e objetos em situações de jogos e brincadeiras: dentro / fora; na frente / atrás; em cima/embaixo; H01.13. Observar formas geométricas em objetos criados pelo homem; H01.15. Identificar o tamanho dos objetos: alto / baixo / maior / menor / mesmo tamanho; grande / pequeno; e a capacidade de um recipiente: cheio / vazio; H01.20. Realizar atividades de classificação. Habilidades monitoradas no período: H01.04. Resolver situações-problema que conduzam à ideia de juntar e separar. H01.12. Explicitar e/ou representar a posição de pessoas e objetos em situações de jogos e brincadeiras. H01.20. Realizar atividades de classificação: dentro / fora; na frente / atrás; em cima / embaixo. 3) Situações de aprendizagem: - Realizar contagem oral dos brinquedos e em brincadeiras realizadas na sala, contagem em músicas e atividades diárias. - Proporcionar experiência com objetos concretos da caixa de Matemática. 3 Colégio Sagrado Coração de Maria Brasília-DF SGAN 702, Conjunto C Tel: 3031 5000 Educação Infantil
- Proporcionar manipulação dos objetos da caixa de Matemática e ler histórias matemáticas que conduzam à ideia de juntar e separar. - Propiciar experiências diversificadas em sala de aula, no pátio e no tanque de areia (leve/pesado). - Utilizar jogos, brincadeiras e calendário, expandindo gradativamente a recitação. - Realizar trajetos e percursos dentro da escola, nomeando e identificando os lugares percorridos. - Realizar atividades com seres e objetos, destacando o primeiro e o último elemento. - Proporcionar atividades com objetos que levem à classificação. - Aulas no laboratório de Informática - Portal Educacional. - Exploração de jogos e materiais que envolvam os conceitos do trimestre. 4) Instrumentos de avaliação e valorização: Observações individuais e coletivas. Avaliação individual e grupal. Registro no Instrumento de Avaliação de Desempenho Individual. Obs.: de acordo com a necessidade de cada turma, os conteúdos e os instrumentos de avaliação poderão sofrer alterações. Eixo de Trabalho: Natureza e Sociedade Trimestre: 2º/2017. Professoras: Glaucia, Michelle e Wilma Tema iluminador: - A descoberta e o respeito por si, pelo outro e pela natureza. 1)Temas e tópicos 2º Projeto - Animais e plantas 2. Os ambientes: 2.1 Nomear animais, seu habitat, sua alimentação, seu som, alguns comportamentos de animais de convívio e os cuidados. 2.2 Nomear e identificar as partes das plantas. 2.3 Fenômenos da natureza. 2.4 Percepção do tempo. 2.5 Ambientes com sombras e iluminados. 2.6 Cuidados com o meio ambiente. 2. Mundo social - datas comemorativas 2.1 Festa Junina 2.2 Dia Mundial do Meio Ambiente 2.3 Dia dos Pais 2.4 Dia do Folclore 2.5 Festa da Família 2) Habilidades a serem desenvolvidas neste trimestre: H03.02 Imitar o som e alguns comportamentos dos animais de convívio frequente. H03.03 Relatar os cuidados na criação de pequenos animais, como formigas, tatu-bola, peixes, tartarugas, passarinhos, patos e galinhas. H03.05 Nomear as partes de uma planta: folhas e flores. H03.06 Reconhecer locais com sol e com sombra, iluminados e escuros. H03.10 Adotar algumas atitudes no que se refere aos cuidados corporais diante das variações climáticas. Exemplo: colocar o casaco se estiver frio. 4 Colégio Sagrado Coração de Maria Brasília-DF SGAN 702, Conjunto C Tel: 3031 5000 Educação Infantil
H03.11 Comentar os efeitos causados na paisagem pela chuva, como formação de poça, ou pelo vento, como queda de folhas. H03.14 Apresentar algumas atitudes de cuidado com o meio ambiente, como colocar lixo na lixeira, não pisar na grama, não maltratar os animais etc. Habilidades monitoradas no período: H03.01 Nomear e comentar algumas características de alguns dos animais presentes em espaço natural, durante uma visita ou em representações figurativas. H03.04 Relatar os cuidados com as plantas, como regar e expor à luz. H03.08 Identificar, na paisagem, chuva, vento, arco-íris, relâmpago, trovão e nuvens. 3) Situações de aprendizagem: - Histórias que abordem o tema corpo humano, higiene e órgãos dos sentidos; - Brincadeiras: dar banho em bonecas, desmontar as partes do boneco, desmontar o esqueleto do laboratório de Ciências e montá-lo; - Explorar o protótipo do corpo no laboratório de Ciências para descobrir as partes internas do corpo; - Jogos: quebra-cabeça do corpo humano; - Desenho do corpo; - Explorar imagens de pessoas no frio/calor e suas respectivas roupas; - Exploração de imagens do corpo em revistas; - Aprender canções sobre as partes do corpo, que promovam a ampliação do conhecimento corporal; - Proporcionar brincadeiras e jogos em que as crianças percebam a potencialidade e as limitações corporais; - Exploração e percepção do ambiente (visão, tato e audição) em aulas no ambiente externo (pátios); - Aulas experimentais no laboratório de Ciências; - Participar de experimentos trazidos de casa (paladar e olfato); - Aulas no laboratório de Informática - Portal Educacional; - Vivenciar as datas comemorativas com atividades lúdicas. 4) Instrumentos de avaliação e valorização: - Observações individuais e coletivas. - Validação individual e grupal. - Registro no Instrumento de Avaliação de Desempenho Individual. Obs.: de acordo com a necessidade de cada turma, os conteúdos e os instrumentos de avaliação poderão sofrer alterações. Eixo de Trabalho: Educação Religiosa Trimestre: 2º/2017 Professoras: Glaucia, Michelle e Wilma Tema iluminador - Cuidando com carinho do presente que nos foi dado: o outro. Campanha da Fraternidade 2017: Lema: Cultivar e guardar a criação. Tema: Fraternidade: Biomas brasileiros e defesa da vida. 1. Temas e tópicos (conteúdo programático) 1.1 Criaturalidade e relações - Reconhecendo o outro - O outro nas relações na família - O outro nas relações na escola 5 Colégio Sagrado Coração de Maria Brasília-DF SGAN 702, Conjunto C Tel: 3031 5000 Educação Infantil
2. Projeto Anual - Aprendendo a conviver com o garoto Gailhac 2.1 Aprendendo a conviver com os amigos: Gailhac e Mère Saint Jean - história e convivência com os bonecos. 2.2 Valores essenciais que serão trabalhados no trimestre honestidade, amizade, perdão e solidariedade. 2. Habilidades a serem desenvolvidas neste trimestre: H03.05 Respeitar os colegas e todas as pessoas que participam da comunidade educativa; H03.06 Identificar as diversas ações e situações propostas na rotina da sala de aula e na vida pessoal, que criam espaços de convivência. H03.07 Adotar atitudes de cuidado, respeito e cooperação com todos. 3. Situações de aprendizagem Ir à capela rezar e agradecer pelos amigos, pela família e pela natureza. Estimular, na roda, conversa sobre a rotina das crianças em diversos ambientes: em casa (família) e na escola (colegas), através de apreciação de imagens e fotografias. Criar atividades que visam explorar os jogos simbólicos e o faz de contas, assumindo o papel do outro. Explorar os combinados da sala, lembrando o cuidado com o outro e a convivência. Explorar as histórias referentes às situações de moradia. Desenvolver atividades coletivas com as crianças, para que elas possam interagir e aprender a cuidar, enfrentando situações de desafios. Registrar, no caderno de vivências, os momentos de celebração e os temas estudados no trimestre. Realizar dinâmicas que reflitam valores como respeito, amizade, amor, cuidado, entre outros. Realizar dinâmicas que envolvam o projeto Aprendendo a conviver com o garoto Gailhac. 4) Instrumentos de avaliação e valorização: Observações individuais e coletivas. Avaliação individual e grupal. Registro no Instrumento de Avaliação de Desempenho Individual. Obs.: de acordo com a necessidade de cada turma, os conteúdos e os instrumentos de avaliação poderão sofrer alterações. Eixo de Trabalho: Movimento Trimestre: 2º/2017 Professora: Maria Cristina Molezini Gonçales 1) Temas e tópicos (conteúdo programático): 1. O corpo 1.1. Movimentos corporais 1.2. Habilidades motoras básicas 2. Orientação espacial 2.1. Relações espaciais de orientação (noções de proximidade/distância; junto/separado) 3. Dança 3.1. Festa Junina 6 Colégio Sagrado Coração de Maria Brasília-DF SGAN 702, Conjunto C Tel: 3031 5000 Educação Infantil
2) Habilidades a serem desenvolvidas no trimestre: H Desenvolver as habilidades motoras básicas: andar, correr, saltar jogar, pegar e equilibrarse, para maior desenvolvimento da coordenação dinâmica geral; H Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se em brincadeiras, danças e cantigas de roda; H Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr e pular, desenvolvendo atitude de confiança nas capacidades motoras; H Participar dos ensaios da dança da Festa Junina. 3) Situações de aprendizagem: H Circuito na quadra, no parque e no varandão, com materiais diversos: bolas, bambolês, cones, corda e elástico. H5 Jogos e brincadeiras: elefantinho colorido e coelhinho sai da toca. H5 Cantigas de roda: a linda rosa juvenil e seu Juquinha. H Desafios corporais na sala de judô: rastejar, andar de formas variadas (na ponta dos pés, de joelhos, com os pés juntos e separados), saltar alto, saltar longe e outros. H Dança com músicas juninas: pula a fogueira, noite de São João, festa no arraial e outras. 4) Instrumentos de avaliação e valorização: Observação das manifestações dos alunos durante a prática de exercícios e jogos. Registro no Instrumento de Avaliação Individual. Avaliação individual e coletiva em todas as aulas. Validação e incentivo na realização das atividades. Obs.: de acordo com a necessidade de cada turma, os conteúdos e os instrumentos de avaliação poderão sofrer alterações. Eixo de Trabalho: Música. Professor: Nicolas Ribeiro Amorim Trimestre:2º/2017 1) Temas e tópicos: 1. Desenvolver musicalidade, sensibilidade, percepção auditiva, psicomotricidade, senso rítmico e sociabilidade. 1.1 Desenvolver na criança o prazer de ouvir e fazer música; 1.2 Free Play (brinquedo livre): exploração livre de brinquedos e instrumentos musicais; 1.3 Canto de entrada: momento de socialização entre as crianças e o professor; 1.4 Expressão e percussão corporal; 1.5 Movimentos com e sem locomoção; 1.6 Trabalho de relaxamento; 1.7 Propriedades do som: altura, intensidade, duração e timbre; 1.8 Bandinha rítmica: por imitação. 2) Habilidades a serem desenvolvidas neste trimestre: - Contribuir para resgatar o patrimônio cultural, utilizando canções folclóricas e populares nas aulas; - Proporcionar à criança um ambiente onde terá maior liberdade para criar; - Estimular o canto e a fala. A criança aprende a cantar ao mesmo tempo em que aprende a falar; - Dar oportunidade à criança de ter contato com outras pessoas numa atmosfera expressiva e agradável; - Ensinar a criança a respeitar regras e conhecer limites. 7 Colégio Sagrado Coração de Maria Brasília-DF SGAN 702, Conjunto C Tel: 3031 5000 Educação Infantil
3) Situações de aprendizagem: - Manuseio e exploração de diversos instrumentos musicais de percussão, como guizo, chocalho, blocos, sinos, tambores etc. - Imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos musicais. - Explorar, cantar e interpretar músicas e canções diversas do acervo cultural infantil, favorecendo a interação e a resposta das crianças por meio da imitação, da criação vocal, do gesto corporal e da exploração sensório-motora de materiais sonoros como objetos do cotidiano, brinquedos sonoros e instrumentos musicais. - Canções folclóricas. - Escuta de diversos sons, como chuva, vozes, animais, objetos, instrumentos musicais, entre outros, para desenvolvimento da percepção auditiva. - Brincadeiras e dramatização musical. 3) Instrumentos de avaliação e valorização: - Observações individuais e coletivas. - Registro no Instrumento de Avaliação de Desempenho Individual. Obs.: de acordo com a necessidade de cada turma, os conteúdos e os instrumentos de avaliação poderão sofrer alterações. 8 Colégio Sagrado Coração de Maria Brasília-DF SGAN 702, Conjunto C Tel: 3031 5000 Educação Infantil