Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

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1 EIXO TECNOLÓGICO: Infraestrutura Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: FORMA/GRAU:(X )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRICULAR: Arte ANO / SEMESTRE: 2014/1º SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 1º TURNO: Diurno TURMA: EDI 01/T5 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): EMENTA Marcelo Eder Lamb Analice Marchezan Cornelia Kudiess CARGA HORÀRIA 80 h/a Noções básicas das linguagens da Arte com enfoque em Música e Artes Visuais. Manifestações artísticas e suas representações, dimensões expressivas e de significado. Elementos da Linguagem Visual e Elementos Básicos da Música. Apreciação artística e abordagem da História da Arte (Geral, Brasileira, Indígena e Afro-brasileira). Cultura visual e noções da estética de arquitetura do meio sociocultural. Percepção artística e da profundidade com tradução gráfica da forma e produção de trabalhos artísticos em espaço bidimensional e tridimensional. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS Objetivo Geral Formar profissionais técnicos de nível médio habilitados e qualificados para atuar em todas as etapas da construção de obras de edificações, utilizando os métodos, a boa técnica e demais conhecimentos que garantam a qualidade e a produtividade da construção civil, respeitando as normas técnicas, as legislações vigentes, preservando os recursos naturais e causando sempre o menor impacto ambiental possível além de cuidar da segurança tanto sua como dos colegas e demais pessoas. Objetivos Específicos Formar técnicos de nível médio segundo decreto presidencial nº de 06 de fevereiro de 1985, aptos a: I - conduzir a execução técnica dos trabalhos de sua especialidade;

2 II - prestar assistência técnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnológicas; III - orientar e coordenar a execução dos serviços de manutenção de equipamentos e instalações; IV - dar assistência técnica na compra, venda e utilização de produtos e equipamentos especializados; V - responsabilizar-se pela elaboração e execução de projetos compatíveis com a respectiva formação profissional. E ainda: - Projetar e dirigir edificações de até 80m2 de área construída, que não constituam conjuntos residenciais, bem como realizar reformas, desde que não impliquem em estruturas de concreto armado ou metálica, e exercer a atividade de desenhista de sua especialidade. E segundo Resolução 218 de 1973 do CONSELHO FEDERAL DE ENGENHARIA E ARQUITETURA-CONFEA. - Condução de trabalho técnico; - Condução de equipe de instalação, montagem, operação, reparação, manutenção; - Execução de instalação, montagem e reparo; - Operação e manutenção de equipamento e instalação; - Execução de desenho técnico. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Objetivo Geral da Disciplina: Objetivo Geral da Disciplina: Desenvolver a capacidade de apreciação frente a objetos e manifestações artísticas do próprio meio sociocultural para possibilitar a produção artística e o conhecimento de questões da Arte e suas linguagens. Objetivos Específicos: Apresentar noções básicas nas Linguagens da Arte e suas possibilidades de expressão nas manifestações artísticas. Proporcionar o desenvolvimento de noções sobre elementos de visualidade e suas relações compositivas, estética de edificações em arquitetura e noções básicas sobre a música. Apreciar produções artísticas com abordagem de aspectos da História da Arte e Cultura Visual relacionada ao meio sociocultural. Estimular a percepção artística e da profundidade com tradução gráfica da forma na produção de trabalhos artísticos em espaço bidimensional e tridimensional.

3 METODOLOGIA - Aulas expositivas, participativas e práticas com conteúdos específicos. Catálogos e livros com imagens das obras de artistas consagrados para leitura visual e subsídios para a criação artística. Filmes (partes ou o todo) enfocando a linguagem de Artes Audiovisuais : Sede de Viver (vida e obra de Vincent Van Gogh), Mestre da Vida( percepção visual), Rumo ao Paraíso (vida e obra do artista Paul Gauguin), Frida (arte latino-americana), Modigliani Paixão pela Vida (vida e obra do pintor Amedeo Modigliani) Amores de Picasso ( vida e obra do artista Pablo Picasso) - Artes Visuais, Shakespeare apaixonado - Teatro, Dança Comigo? - Dança, O segredo de Beethoven (história musical), Apenas uma Vez (musical contemporâneo) Música. Multimídia, vídeos (A vida Secreta de uma Obra Prima, Dias de Picasso), jornais, revistas de arte e seculares como complementação às explicações e desenvolvimento da percepção artística. Leitura de imagens como grupo, com análise dos elementos de visualidade e composição. Criação de trabalhos em artes visuais nas categorias de desenho, pintura, escultura, tendo como referencial os estudos de imagem e artistas consagrados. Elaboração de caderno de esboços gráficos para estudo da tradução da profundidade em desenho. Estudos da cultura visual com prática na linguagem gráfica de quadrinhos. Prática de sensibilização musical em grupo com instrumentos musicais e canto. Utilização de diversos materiais para a produção de trabalhos artísticos: grafite; lápis de cor e aquarelável; giz de cera; tinta nanquim, guache e acrílica; papel canson, sulfite 60, vergê e colorset; MDF; Tela; arame; borracha E.V.A.; cola; tesoura. Utilização de jornais e revistas para pesquisa bibliográfica e imagética, como fontes de alimentação de imagem. Questionários, seminários, pesquisas teóricas para assimilação do conteúdo. Pesquisa de campo enfocando a cultura visual com coleta de imagens da arquitetura do meio sociocultural de cada aluno observando a harmonia cromática e a estética dos materiais utilizados em revestimentos. Realização de atividades articuladas com a disciplina de Informática,Materiais e técnicas construtivas I, Desenho Técnico, Língua Portuguesa, História, Educação Física. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Noções básicas das linguagens da Arte:Dança, Teatro, Música, Artes Audiovisuais e Artes Visuais através da análise de obras de arte e audiovisuais que retratam diferentes modalidades artísticas. - Modos de Ver e Observar: percepção visual. Principais articulações sobre o processo artístico: artistas, obras, divulgação, espectadores.

4 Os segredos da arte e questões essenciais na construção das formas artísticas e suas representações, a obra de arte em seu percurso. Elementos da linguagem visual. Apreciação artística e abordagem da História da Arte e Cultura Visual relacionada ao meio sociocultural. Sensibilização para criação e elaboração de trabalhos artísticos em espaço bidimensional e tridimensional. Tradução gráfica da forma com estudo da profundidade. História e apreciação musical. Elementos básicos da música: dados sobre o som, Notação Musical (Altura e Ritmo), indicação numérica dos compassos. Apreciação artística e abordagem da História da Arte : Geral, Latino-americana, Brasileira -Indígena, Modernismo, Afro-brasileira - e Contemporânea, relacionada ao meio sociocultural. Manifestações artísticas e estéticas de distintas culturas com enfoque na pintura, escultura e arquitetura. Construtividade das formas artísticas e suas representações, dimensões expressivas e de significado: imagem poética e o universo da arte. Cultura visual em histórias em quadrinhos e análise estética de imagens de edificações em arquitetura do meio sociocultural. Criação e elaboração de trabalhos artísticos bidimensionais ou tridimensionais, com experimentação no espaço poético e sua expressão singular. Os sons da música: Vozes e a Orquestra. Gêneros de música. Processos de criação em música. Experimentação musical.

5 CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 X X 2 X X 3 X 4 F X 5 X 6 X 7 X 8 X X 9 X 10 X 11 x X 12 X 13 X 14 X 15 A X 16 X 17 X 18 x x A 19 A 20 X 21 A 22 X R 23 X 24 A 25 x x X 26 X 27 A 28 X 29 X X 30 X F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação Total de aulas previstas, conforme calendário: 40 horas aula (50 minutos) = 33,33 horas relógio

6 AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): O aluno terá no mínimo três avaliações semestrais,os pesos serão divididos (adequados) dentre os instrumentos utilizados de acordo com o tipo de trabalho: trabalhos práticos realizados em aula (individual e em grupo ), seminários, apresentações orais(20) ; questionários dos textos e conteúdos teóricos estudados,pesquisa de campo ou pesquisa bibliográfica(30); elaboração de trabalhos artísticos bidimensionais ou tridimensionais (50). Esses pesos serão adequados de acordo com o andamento das aulas, a quantidade complexidade de trabalhos propostos, podendo ser divididos ou multiplicados conforme a necessidade Indicadores avaliativos (qualitativos): Assiduidade e pontualidade, capacidade de trabalhar em grupo, organização do seu material, observação as propostas colocadas pelo professor, interesse e participação nas atividades propostas com a busca de desenvolvimento da leitura visual e tradução de linguagem plástica nas criações artísticas. O conhecimento desenvolvido durante o semestre do educando, suas competências curriculares, seus interesses, seus instrumentos de trabalhos para desenvolvimento intelectual, são questões que direcionam os indicadores de avaliação. Durante o processo de ensino-aprendizagem são promovidas a análise e a reflexão dos conteúdos ministrados e os resultados da aquisição dos mesmos pelos educandos. Critérios de avaliação: Os critérios de avaliação serão: capacidade de integração, desenvolvimento de processos de criação visual, análise estética e cromática, construção dos processos de criação artística e poética, leitura visual, pesquisa em harmonia cromática e tradução gráfica, desenvolvimento dos trabalhos de acordo com as propostas solicitadas. A avaliação será ampla, contínua, gradual, dinâmica, cooperativa e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. O resultado final para aprovação será: - O aluno deve ter, no mínimo, 75% de frequência; - Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; - Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. A média final da etapa terá peso 6,0 (seis) e o Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O estudante será considerado Aprovado quando a média ponderada final entre a média final (peso 6,0) e do exame final (peso 4,0), for igual ou superior a 5,0 (cinco).

7 RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação da aprendizagem ocorrerá de forma contínua no decorrer do período letivo através de exposição oral do conteúdo, pesquisa orientada, apresentação de trabalhos, questionários dos conteúdos, visando que o (a) aluno (a) atinja as competências e habilidades previstas no currículo, conforme a Lei nº 9394/96. Além disso, fica estabelecido um horário para atendimento especial aos alunos em recuperação: às quartas-feiras das 13h30min às 15h10min. As demais disposições sobre a avaliação consideram o Regulamento da Avaliação do Rendimento Escolar do IF Farroupilha. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( X )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais Atividades de elaboração de trabalhos artísticos, leitura de texto, finalização de atividades iniciadas em sala de aula, Pesquisa de Campo de arquitetura (Cultura Visual) e pesquisas em História da Arte. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA BENNETT, Roy. Elementos Básicos da Música. Rio de Janeiro : Jorge Zahar Editor, NEWBERY, Elisabeth. Os Segredos da Arte. 1ª ed. São Paulo: Ática Ltda, PROENÇA, Graça. Descobrindo a História da Arte. 1ª ed. 7ª im. São Paulo: Ática Ltda, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: O Livro da Arte. São Paulo: Martins Fontes,1999. PROENÇA, Graça. História da Arte. 17ª ed. 8ª im. São Paulo: Ática Ltda, SPENCE, David. Grandes Artistas: Vida e Obra. São Paulo: Melhoramentos, OBSERVAÇÃO

8 O aluno é o sujeito da ação de aprender. Desde o início das aulas é apresentado aos alunos a ementa,os objetivos, e o plano de ensino da disciplina, ocorrendo a procura de enfoques temáticos de interesse dos alunos e no perfil projetado pelo curso. Assim, o cronograma de atividades será desenvolvido e reorganizado a partir do conhecimento do perfil dos alunos e da turma, considerando que o professor precisa planejar, implementar e dirigir as atividades didáticas. As ações previstas, principalmente no que se refere aos projetos interdisciplinares e atividades extraclasse, poderão ser modificadas e/ou adequadas conforme a necessidade e os acontecimentos no decorrer do ano letivo. Revisado em / /2014 Por: ASSINATURAS Coordenação: Docente: Profª Raquel Maldaner Paranhos Profª Cornelia Kudiess Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova Sandra Fischer Balbinot Técnica em Assuntos Educacionais