Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO

Transcrição

1 EIXO TECNOLÓGICO: Ambiente e Saúde MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Técnico em Meio Ambiente FORMA/GRAU:( )integrado ( x )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Sistemas de Tratamento de Águas e Efluentes ANO/SEMESTRE: 2014/II SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 2º Semestre TURNO: Noite TURMA: 02/T6 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): EMENTA Marcelo Eder Lamb Analice Marchezan CARGA HORÁRIA 60h/a Raquel Fernanda Ghellar Canova Histórico e Legislação de serviços de saneamento. Contextualização do serviço de saneamento. Estudos dos Mananciais. Indicadores de qualidade de água e efluente. Sistemas de captação e abastecimento de água. Transporte de água bruta. Técnicas de tratamento de água e efluente. Transporte, distribuição e uso de água potável. Tipos de sistemas de esgotamento. Aspectos operacionais. Tecnologias de tratamento de águas residuárias: esgoto doméstico, efluentes industriais e águas pluviais. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Proporcionar a formação profissional em nível técnico subsequente fornecendo subsídios para a articulação ensino, pesquisa e extensão que possibilitem para o desenvolvimento da sensibilização, reconhecimento, valoração do ambiente natural e avaliação das intervenções antrópicas para aplicar os princípios de prevenção e recuperação ambiental. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Objetivo Geral da Disciplina: Proporcionar a compreensão do sistema de saneamento no Brasil e na região; o conhecimento da legislação no que tange saneamento básico, geração e tratamento de efluentes; as formas de esgotamento mais difundidas e as técnicas tratamento de efluentes mais usadas, assim como novas tecnologias e tendências no processo de tratamento de águas residuárias, sejam elas domésticas, pluviais ou industriais. Proporcionar a compreensão dos padrões de qualidade de água, a partir do conhecimento dos processos de captação, tratamento e distribuição, para desenvolver a sensibilização pela busca de alternativas referentes a redução do desperdício e melhoria da qualidade da água.

2 METODOLOGIA As aulas serão expositivas e práticas, com auxílio de quadro, vídeos, multimídia, buscando-se a interdisciplinaridade e a contextualização com a vida profissional do aluno. Serão tutoreadas pesquisas na internet em bibliotecas eletrônicas científicas e em bibliografia técnica específica (livros, manuais e normas técnicas), será incentivado a leitura e estudo de artigos, apresentação oral, e, utilização de dados e informações de outras disciplinas. Ocorrerão estudos de caso e será estimulado o debate com a construção coletiva de novas racionalidades. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Evolução dos Padrões de Potabilidade: Histórico; Evolução dos Padrões de Potabilidade Nacional Poluição e Contaminação dos Mananciais: Conceito; Tipos de captação e seus efeitos sobre a qualidade de água; Alterações nas características das águas superficiais; Alterações nas características das águas subterrâneas; Proteção de Mananciais Tecnologias de Tratamento: Fatores intervenientes na definição da tecnologia de tratamento; Tecnologias de tratamento. Etapas do Processos de Tratamento Convencional de Águas: Coagulação; Floculação; Decantação; Filtração; Desinfecção; Fluoretação. Outros parâmetros de qualidade de água. Saneamento Básico: Introdução sobre recursos hídricos, água e propriedades físico-químicas; A importância da água e o saneamento básico; Ciclo da água Indicadores de qualidade da água: -principais parâmetros físico-químicos -classificação das águas -índice de qualidade das águas -principais poluentes dos recursos hídricos. Efluentes domésticos, pluviais e industriais: Conceito e definição de efluentes domésticos, pluviais e industriais; Tipos de captação e de dos principais tratamento usados; Características físico-químicas de águas residuárias; Parâmetros físico-químicos legais para tratamento de efluentes e para o efluente tratado. Tecnologias de Tratamento Convencionais: Principais processos de tratamento de efluentes e suas características;

3 Tecnologias de tratamento e as características físico-químicas do efluente. Tecnologias Não Convencionais no Tratamento de Águas Residuárias: Eletrocoagulação; 4.2 (Eletro)Flotação; 4.3 POAs Processos de Oxidação Avançados; 4.4 Eletrodiálise; 4.5 Resina de troca iônica; 4.6 Processos com membranas. CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 3h/a 2 3 3h/a 4 5 3h/a 3h/a 6 7 3h/a 8 3h/a 9 3h/a 10 3h/a h/a 3h/a h/a 15 3h/a h/a h/a h/a 22 3h/a h/a h/a A 29 3h/a

4 30 F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação Total de aulas previstas, conforme calendário: 40 horas aula (50 minutos) = 33,33 horas relógio AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): O aluno terá no mínimo três avaliações semestrais, sendo uma prova com peso de 3,0 e trabalhos que poderão ser em várias etapas somando 6,0 pontos. A participação dos alunos terá peso 1. Estas pontuações não são estanques podendo sofrer alterações. Critérios de avaliação: A avaliação será ampla, contínua, gradual, dinâmica, cooperativa e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. O resultado final para aprovação será: - O aluno deve ter, no mínimo, 75% de frequência; - Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; - Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. A média final da etapa terá peso 6,0 (seis) e o Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O estudante será considerado Aprovado quando a média ponderada final entre a média final (peso 6,0) e do exame final (peso 4,0), for igual ou superior a 5,0 (cinco). RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação paralela ocorrerá no decorrer das aulas, onde será oportunizado ao estudante a real compreensão do que vem a ser melhoria contínua, com a revisão e constantemente atualização dos conceitos anteriormente desenvolvidos à medida que novos conhecimentos são participados. Além disso, caso for necessário, o aluno será atendido extraclasse na quinta-feira, das 17h30 minutos às 19 horas, com agendamento prévio junto ao professor. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( x) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Parâmetros de Qualidade Ambiental; Metodologia da Pesquisa; Diagnóstico Socioambiental. Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA

5 LIBÂNIO, M. Fundamentos de qualidade e tratamento de água. 2. ed. Campinas: Átomo, NUVOLARI, A. (coord.). ESGOTO sanitário: coleta, transporte, tratamento e reúso agrícola. 2. ed., rev., atual. e ampl. São Paulo: Blucher, VON SPERLING, M. Introdução à qualidade das águas e ao tratamento de esgotos. 3. ed. Belo Horizonte: UFMG, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: DI BERNARDO, L.; DANTAS, A.D.B. Métodos e técnicas de tratamento de água: volume ed. São Carlos, SP: RiMa, PHILIPPI, A. Jr. SANEAMENTO, saúde e ambiente: fundamentos para um desenvolvimento sustentável. Barueri, SP: Manole, VON SPERLING, M. Lagoas de estabilização. 2. ed., ampl. e atual. Belo Horizonte: UFMG, OBSERVAÇÃO Revisado em / /2014 Por: ASSINATURAS Coordenação: Docente: Profª Michele Santa Catarina Brodt Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova Samile Drews Pedagoga