Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

Transcrição

1 EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negócios Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Técnico em Vendas FORMA/GRAU:( )integrado ( x )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Gestão Financeira ANO / SEMESTRE: 2014/1 TURNO: Noturno DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 3 Semestre EMENTA TURMA: VES T3 Marcelo Eder Lamb Analice Marchezan Ivete Aparecida Patias CARGA HORÀRIA: 80hs Administração financeira nas empresas, Mercado financeiro, Conceitos financeiros básicos, Matemática financeira aplicada, Administração do capital de giro, Análises financeiras, Planejamento e controle financeiro. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Objetivo Geral: O curso Técnico em Vendas Subsequente ao Ensino Médio visa formar profissionais que, com caráter e consciência crítico construtivo, consigam dominar as estratégias e a processualidade das atividades de vendas e que possam contribuir com o trabalho de planejamento e execução de programas voltados à viabilidade e sustentabilidade dos empreendimentos. A proposta do curso está estruturada para formar profissionais que se constituam como sujeitos criativos, inovadores, empreendedores e mobilizadores da mudança, bem como, constituam-se como agentes de resultados, constantemente preocupados com a conservação e restauração das condições do meio ambiente. Objetivo Específico: Dentre os objetivos específicos destaca-se. Possibilitar a profissionalização específica na habilitação profissional Técnico em Vendas para ingressarem e/ou se aperfeiçoarem para o mundo do trabalho. Desenvolver possibilidades formativas que contemplem as múltiplas necessidades socioculturais e econômicas dos sujeitos, reconhecendo os como cidadãos e agentes do mundo do trabalho. Dar significado e aprofundamento ao conhecimento escolar, mediante a contextualização e a interdisciplinaridade, estimulando o raciocínio e a capacidade de aprender de todos os

2 envolvidos no processo de ensino e de aprendizagem. Priorizar a ética e o desenvolvimento da autonomia e do pensamento, de modo a formar além de técnicos, pessoas que compreendam a realidade e a profissionalização como um meio pelo qual o trabalho ocupe espaço na formação como princípio educativo. Desenvolver nos profissionais competências de negociação para a realização das atividades de venda das organizações; Proporcionar a formação de habilidades para preparação do ambiente de vendas dos distintos canais de marketing que uma organização poderá utilizar para dispor seus produtos/serviços ao mercado consumidor; Possibilitar o desenvolvimento de habilidades para o profissional contribuir na realização de estudos mercadológicos, para avaliação do comportamento do mercado consumidor e dos aspectos externos à empresa; Formar competências para assessorar no desenvolvimento de inovações em produtos e serviços para atender as expectativas do mercado consumidor; Capacitar o profissional para auxiliar no desenvolvimento do plano de vendas das organizações e implementar os programas e ações comerciais das empresas; Formar um profissional consciente da importância estratégica e sistêmica das atividades de pré-venda, venda e pós-venda como fatores importantes para a vantagem competitiva das organizações; Desenvolver no profissional o comprometido com a mudança, tornando-o um agente de transformação, a partir da percepção das necessidades dos clientes internos e externos e das tendências do mercado e inovações tecnológicas; Contribuir para a formação de profissional com características para liderança e empreendedorismo, que desenvolva o bem-estar nas relações de trabalho e que seja comprometido com o desenvolvimento local. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Objetivo Geral: Possibilitar ao profissional técnico em vendas, formado pelo Instituto Federal Farroupilha Campus Santa Rosa, a compreensão básica da gestão financeira que é a pedra de toque do sistema empresarial, pois a administração financeira é vitalmente importante para a saúde econômica das empresas comerciais, possibilitando o aluno uma melhor compreensão do funcionamento da empresa no exercício da profissão. Objetivo Específico: Articular a prática profissional com as finanças na empresa; Compreender o mercado financeiro; Aprender os dispositivos que regem a base do planejamento e controle da empresa; Contextualizar e relacionar a atividade de vendas com a análises financeiras da empresa.

3 METODOLOGIA Aulas teóricas e práticas, seminários, estudos dirigidos, estudos em grupo, estudos individuais, debates, defesa de trabalhos, aulas integradas, estudo de caso, produção de textos, pesquisas bibliográfica e pesquisa de campo. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade Descrição H/a Unidade I Unidade II Unidade III Unidade IV Administração Financeira nas Empresas: Finanças e empresa; A função de administração financeira; Objetivo da empresa; Instituições e mercados financeiros; Tributação de empresas Conceitos Financeiros Básicos: Valor do dinheiro no tempo; Risco e retorno; Taxas de juros e avaliação de obrigações; Avaliação de ações. Planejamento, Controle e Análises Financeira: Demonstrações financeiras e sua análise; Fluxo de caixa e planejamento financeiro. Administração do Capital de Giro: Valor presente líquido e outros critérios de investimento; Tomada de decisão de investimento. Matemática Financeira: Juros Simples; Juros Composto. Mercado Financeiro: As organizações multilaterais de crédito; O sistema de pagamento brasileiro; Fundos de investimento; Sistema financeiro nacional. 30h/a 10h/a 10/ha 30h/a

4 CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação Carga Horária: 40h/a (50minuto), Hora Relógio: 33,33h/r AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): Quanto aos indicadores avaliativos serão valorizados a participação e compreensão dos conceitos desenvolvidos, verificando nesse contexto a capacitação de sistematização de conteúdos e sua

5 interação com a realidade prática. No que tange aos instrumentos de avaliação utilizados temos: a) Participação nas atividades de sala de aula; b) Resolução de estudos de caso; c) Seminários; d) Provas objetivas e dissertativas; e) Trabalhos individuais ou em grupos. Critérios de avaliação: Considerando os instrumentos de avaliação busca-se diagnosticar a compreensão e aplicabilidade dos conteúdos estudados para verificar o aproveitamento do discente. Nessa esfera, considerando o processo de ensino-aprendizagem realiza-se à avaliação respeitando os seguintes critérios. Prova: duas avaliações fechando 50% da nota; Trabalhos: 35% da nota; Demais instrumentos de avaliação: 15% da nota; O aluno deverá ter 75% de frequência. RECUPERAÇÃO PARALELA: Em caso de necessidade de recuperação paralela caberá aos alunos procurar professor para agendar horário, preferencialmente na terça-feira no turno da tarde, para atendimento individual ou coletivo dos conteúdos não compreendidos em sala de aula. Terça Feira 13:30 às 17:00hs. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Estudos direcionados. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA GITMAN, Laurence. Fundamentos da administração financeira. 10 ed. São Paulo: Makron Books, GITMAN, Lawrence J. Princípios de administração financeira. 12. ed. São Paulo: Pearson, 2009 HOJI, Masakazu. Administração financeira e orçamentária: matemática financeira aplicada, estratégias financeiras, orçamento empresarial. 8. ed. São Paulo: Atlas, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR GROPELLI, A. A. e NIKBAKHT, E. Administração financeira. 2. Ed. São Paulo : Saraiva, ROSS, Stephen A; WESTERFIELD, Randolph W; JORDAN, Bradford D. Princípios de administração financeira. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2000.

6 SANVICENTE, Antonio Zoratto; SANTOS, Celso da Costa. Orçamento na administração de empresas: planejamento e controle. 2. ed. São Paulo: Atlas, SOBANSKI, Jaert J. Prática de orçamento empresarial: um exercício programado. 3. ed. São Paulo: Atlas, OBSERVAÇÃO O plano de ensino foi discutido com os demais discentes no início do período letivo, conforme termo de ciência em anexo. Revisado em 27/02/2014 Por: ASSINATURAS Coordenação: Mariana Segui Pereira Coordenadora do Eixo Gestão e Negócios Docente: Ivete Aparecida Patias Docente Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova Coordenação Geral de Ensino Sandra Fischer Balbinot Técnica em Assuntos Educacionais