Objetivos de Aprofundamento:

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1 OBJETIVOS 1 o TRIMESTRE os ANOS LÍNGUA PORTUGUESA Interpretar os diversos gêneros textuais (conto, poema, história em quadrinhos e anedota), identificando os mecanismos estruturais da narrativa. Compreender intenções discursivas por meio dos elementos de comunicação. Reconhecer as classes de palavras (substantivos e artigos) de acordo com a intencionalidade discursiva, identificando os seus valores semânticos. Produzir textos coerentes (conto, poema, história em quadrinhos), estabelecendo sequências de ideias, progressão argumentativa e/ou narrativa para que se obtenha o todo textual. Compreender os direitos das crianças e jovens do mundo, percebendo de que maneira os mesmos estão sendo respeitados e de que forma eles atuam ativamente para assegurar um notável respeito pelos seus direitos. Objetivos de Aprofundamento: Extrapolar as informações explícitas no texto, identificando a rede de relações entre as personagens, produzindo conteúdo (oral e escrito) criativo e contextualizado, condizente com o seu grau de conhecimento da obra e de mundo. Redigir, considerando o gênero textual em estudo, com grau crescente de coesão e coerência, segundo o padrão culto da língua, utilizando também os recursos coesivos da oralidade e da escrita. Objetivos dos Livros: Identificar intencionalidade, marcas linguísticas e semânticas no livro de literatura adotado. Conto. Poema.

2 História em quadrinhos. Anedota, resumo. Elementos de comunicação. Variedades linguísticas. Linguagem verbal e não-verbal. Tipos de frase. Substantivos. LIVROS DE LITERATURA O livro das palavras Ricardo Azevedo Editora do Brasil Amigos Secretos - Ana Maria Machado - Editora Moderna Poesias Coleção para gostar de ler Editora Ática PROJETOS COLABORATIVOS DO PORTAL EDUCACIONAL Crianças do Mundo

3 MATEMÁTICA Objetivos essenciais: Conhecer os sistemas de numeração das civilizações antigas (egípcios, maias, romanos e indoarábicos), compreendendo significados e representações. Reconhecer as características e propriedades dos números naturais. Resolver situações problema, compreendendo diferentes significados das operações com números naturais (adição, subtração, multiplicação e divisão). Identificar e nomear formas geométricas planas (figuras bidimensionais), espaciais (figuras tridimensionais) e linhas (unidimensionais), identificando suas dimensões e elementos, reconhecendo esses conceitos em situações cotidianas. Construir noções de ângulos, polígonos e circunferência identificando seus elementos para solução de problemas. Objetivos de aprofundamento: Aplicar diferentes formas de raciocínio na resolução de problemas com números naturais. Aplicar critérios diversos como número de lados, paralelismo, medidas de ângulos e de lados na classificação de polígonos. Relacionar a ideia de figuras planas e espaciais, aplicando-a em situações problema contextualizadas, como desenhar as três vistas (frontal, lateral e superior) de objetos. Números naturais e sistema de numeração o Sistema de numeração egípcio. Geometria o Sistema de numeração maia o Sistema de numeração romano. o Sistema de numeração indoarábico. o Números naturais. Sequências, operações (adição, subtração, multiplicação e divisão) e situações-problema. o Sólidos geométricos, regiões planas e linhas. o Ângulos, polígonos, circunferência e retas.

4 HISTÓRIA Conceituar História e fontes históricas. Conhecer os diversos tipos de fontes históricas e como podem ser utilizadas para a reconstrução da História Diferenciar tempo histórico e tempo cronológico. Compreender o surgimento do homem no contexto da evolução das espécies, entendendo a evolução humana nos aspectos físicos e culturais. Perceber a importância das fontes históricas para o estudo do povoamento da América, compreendendo o processo desse povoamento. Caracterizar o modo de vida dos povoadores da América, destacando a diversidade dos povos indígenas. Compreender os direitos das crianças e jovens do mundo, percebendo de que maneira os mesmos estão sendo respeitados e de que forma eles atuam ativamente para assegurar um notável respeito pelos seus direitos. Objetivos de Aprofundamento: Perceber através da análise de documentos históricos (imagens, textos, relatos orais e objetos) as permanências e mudanças na história. Analisar as necessidades humanas como transformação do meio e a utilização do trabalho como transformação e organização social. Diferenciar algumas concepções teórico-filosóficas relacionadas ao surgimento dos seres humanos. Desenvolver a percepção de que a história é um processo de mudança social que envolve elementos multiculturais e pluriétnicos e despertar o respeito e a tolerância às diferenças culturais. Fontes históricas. Tempo cronológico e Tempo histórico. Origem do Homem. Povoamento da América. Cidadania, ética, democracia (Projeto Prêmio das Crianças do Mundo pelos direitos das crianças).

5 GEOGRAFIA Identificar as formas naturais e formas construídas pelo ser humano nas paisagens; Compreender e conceituar: lugar, paisagem (natural/humanizada/construída) e espaço geográfico. Identificar e diferenciar as atividades econômicas exercidas pelo ser humano. Compreender como ocorrem as relações entre os diferentes tipos de espaço, e a forma como eles estão inseridos no mundo capitalista. Reconhecer e distinguir as diferentes formas cartográficas. Desenvolver noções de orientação, localização, escala e legenda. Compreender os direitos das crianças e jovens do mundo, percebendo de que maneira os mesmos estão sendo respeitados e de que forma eles atuam ativamente para assegurar um notável respeito pelos seus direitos. Objetivos de aprofundamento: Compreender as diferentes transformações ocorridas no espaço geográfico relacionando as ao mundo em que vivemos. Identificar e utilizar as convenções cartográficas destacando a importância das diferentes técnicas para a sociedade atual Compreender as diferentes paisagens, relacionando a sociedade em que vivemos e a questão do consumismo. O lugar, as paisagens e o espaço geográfico; As relações com os lugares e as paisagens; Os tipos e as características das paisagens; Os espaços da produção; Os espaços da circulação e do consumo; A inter-relação entre as espaços da produção,da circulação e do consumo; A representação das paisagens e do espaço geográfico (CARTOGRAFIA); A importância dos mapas; Escala; Mapas temáticos; Projeto Crianças do Mundo (ética, democracia e cidadania)

6 CIÊNCIAS Reconhecer ambientes naturais e construídos e os fatores que os constituem como parte do meio ambiente, percebendo-se como ser atuante de todo o seu entorno. Conhecer e diferenciar: comunidade, população, habitat e nicho ecológico, estabelecendo as relações com ecossistemas. Associar a continuidade da vida e sua relação com ecossistemas e cadeias alimentares. Relacionar a constituição da Terra com as manifestações geológicas ocorridas na formação dos diferentes tipos de rochas e solos. Reconhecer a importância de cada tipo de solo e demais particularidades ambientais à diversidade cultural e ambiental. Objetivos de aprofundamento: Compreender como as necessidades humanas contribuem para o desenvolvimento, favorecendo uma melhor qualidade de vida com sustentabilidade na interação sociedade-natureza. Analisar criticamente a necessidade da conservação dos recursos naturais não renováveis para as futuras gerações. Analisar criticamente situações de equilíbrio e desequilíbrio ambiental a partir da interferência do ser humano e das condições da natureza. Meio Ambiente: conceito, convivência, preservação, cuidados. Formação de rochas. Formação e composição do solo: arenoso, argiloso, calcário e humífero.

7 EDUCAÇÃO ARTÍSTICA Objetivos essenciais: Perceber, compreender, interpretar a trama das cores, texturas, formas e espaços que constituem uma peça publicitária e sua relação com a história da arte. Observar, analisar e utilizar elementos da linguagem visual, na produção de uma obra individual, tendo por referência a Pop Art brasileira. Objetivos de aprofundamento: Perceber a relação da arte como expressão e comunicação dos indivíduos, por meio de narrativas poéticas. Perceber a relação de um artista/obra com a história e o modo como essa relação depende da história. Elementos da linguagem visual: o Cores: complementares, quentes e frias. o Textura desenhada. o Espaço: bidimensional. o Formas: figurativas e abstratas. Pop Art americana x Pop Art brasileira e a temática social dos anos 60. A letra como ícone.

8 EDUCAÇÃO FÍSICA Desenvolver habilidades motoras específicas da modalidade esportiva de Handebol. Compreender e aplicar regras básicas do Handebol e suas adaptações. Participar de Jogos adaptados e recreativos. Objetivos de aprofundamento: Demonstrar entendimento teórico / prático sobre o aquecimento na atividade física. Realizar a sequência de movimentos para o aquecimento de forma consciente. Esporte - Handebol: Exercícios técnicos de passes/recepções com e sem deslocamentos, arremessos com e sem salto, deslocamentos laterais e postura defensiva. Jogo de Handebol com defesa 6x0. Jogos adaptados e recreativos: Handebol com inversão de goleador, Handebol misto com arremessos alternados, Gol a gol, Handebol de circulo, desafio de passes com várias bolas. Corpo e motricidade: conhecimento teórico/prático: O aquecimento na prática de atividade física. Controle corporal nos diferentes trabalhos técnicos; Criatividade e desenvoltura nas atividades que envolvam capacidades físicas;

9 ENSINO RELIGIOSO Compreender nossas origens e formação. Compreender as emoções e suas influências em nosso cotidiano. Compreender os direitos das crianças e jovens do mundo, percebendo de que maneira estes estão sendo respeitados e de que forma elas atuam ativamente para assegurar um notável respeito pelos seus direitos. Compreender o significado da Páscoa e da celebração coletiva no contexto judaico-cristão. Discutir direitos e deveres dos torcedores (projeto). Objetivos de Aprofundamento: Adquirir noções de tempo histórico e cronológico. Compreender o ser humano respeitando as suas ações, reações emoções. Aplicar ativamente os direitos e deveres de um cidadão em um evento esportivo (Projeto) Autoconhecimento. Emoções e afetos. Projeto Crianças do mundo e Torcedor Legal. Páscoa.

10 INGLÊS MORE 1 Estrutura linguística (Writing): Reconhecer situações, aplicando as estruturas gramaticais e o vocabulário estudados. Compreensão de Texto (Reading): Demonstrar entendimento da mensagem textual a partir da leitura de gêneros variados, aplicando a compreensão através da escrita. Comunicação (Listening, Speaking): Demonstrar compreensão por meio da produção oral e escrita. Objetivo de Aprofundamento: (Writing, Reading,Listening and Speaking) Utilizar as quatro habilidades linguísticas, por meio de informações nos mais diversos gêneros textuais, apresentando suas opiniões. Conscientização e apresentação das estratégias do Inglês Instrumental; Alfabeto; Revisar e ampliar o vocabulário relacionado à: objetos e linguagem em sala de aula, saudações, numerais, cores, dias da semana, palavras referentes a sentimentos e instruções; Presente simples do verbo to be; Pronomes pessoais; Adjetivos possessivos; Plural de substantivos; Imperativo; Preposições; Dias da semana; Pronomes interrogativos: Who, where, why, what, what colour, how old, how; Presente do verbo haver (existir); Caso possessivo ( s) Adjetivos; Presente Perfeito (have got); Artigo indefinido.