PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2013 Conteúdos Habilidades Avaliação

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1 Produção textual COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA Disciplina: Língua Portuguesa Trimestre: 1º Tipologia textual Narração Estruturação de um texto narrativo: margens e parágrafos; Estruturação de parágrafos: início, meio e fim (introdução, desenvolvimento e conclusão); Coesão e coerência entre as ideias. O conto maravilhoso; A fábula; O diálogo; A carta pessoal; O cartão postal; Gêneros digitais ( , blog) Estrutura linguística Contexto linguístico (formalidade e informalidade); Intencionalidade discursiva (texto, discurso e gênero do discurso); Interlocutores (locutor, locutário); A linguagem e os códigos; Variedade linguística; Norma padrão e variedades de prestígio; Variação linguística e preconceito social; Tipos de variação linguística (diferença de lugar, região, escolaridade, classe social, diferenças históricas); Oralidade e escrita; Gíria; Linguagem verbal, não verbal e mista; Fonema e letra; Sílaba (separação silábica); Vogal e semivogal; Dígrafo. Identificar um texto e suas unidades menores, como o parágrafo e a frase. Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos narrativos. Conhecer, observar, produzir e recriar os gêneros textuais em estudo de acordo com as características do gênero e as condições da situação de produção. Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução. Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e nãoverbais. utilizados. Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro. Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social. diferentes situações de comunicação. manuscrita. Reconhecer e utilizar de forma correta a ortografia de palavras com as dificuldades ortográficas em estudo. Compreensão e construção das regras de ortografia das palavras com Apropriar-se das regras notacionais da língua: dígrafo, encontro consonantal e vocálico. Verificar, por meio de questões propostas, a função semânticoestilística do substantivo e do artigo. Identificar e classificar substantivo e artigo. Observar e empregar aspectos semânticos discursivos relacionados aos substantivos e aos artigos em situações concretas de interação verbal. Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientações sobre entonação, pontuação, ênfase etc. Avaliação discursiva (3,0) As variedades linguísticas / interlocutores; Textos verbais e não verbais; Tipos de frase (interrogativa, exclamativa, declarativa e imperativa); Dígrafo; Produção de texto: A fábula. Substantivo: classificação e flexão; Artigo: classificação e flexão; Empregos de x / ch; Dígrafo; Produção de texto: A carta pessoal. Livro paradidático: O homem que não teimava: 1,0; Livro paradidático: Os pequenos verdes e outras histórias: 1,0. Assiduidade (0,2); Tarefas (0,2); Material (0,2); Comportamento (0,2); Participação (0,2).

2 Morfologia Tipos de frases (interrogativa, exclamativa, imperativa, declarativa); Substantivo: Classificação: primitivos e derivados, simples e compostos, comuns e próprios, concretos e abstratos, coletivos. Flexão: gênero, número e grau. Artigo: Classificação: definido e indefinido. Flexão: gênero e número. Emprego de g / j Emprego do h; Empregos de x / ch. Traçado uniforme (legível) do alfabeto maiúsculo e minúsculo; longo do trimestre, como bingo, soletrando, ditado, jogos de concentração e percepção, entre outros.

3 COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA Disciplina: Língua Portuguesa Trimestre: 2º Produção de texto Tipologias textuais Narração; Descrição. O relato pessoal; O diário; O conto de aventura; A descrição; História em quadrinhos. Divisão e classificação silábica: sílaba tônica e átona, palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas; Regras de acentuação das palavras oxítonas, paroxítona, proparoxítonas e monossílabos tônicos segundo o novo acordo ortográfico. Morfologia Adjetivo: Classificação: simples, composto e pátrio; Flexão: gênero, número e grau. Locução adjetiva. Numeral: Classificação: cardinal, ordinal, multiplicativo e fracionário. Flexão: gênero e número. Pronome: Classificação: pessoais do caso reto e do caso oblíquo, de tratamento, possessivos, demonstrativos, indefinidos e interrogativos. Valores gramaticais e semânticos relacionados aos pronomes. Emprego do s; Emprego do z; Empregos de c/ç ou ss; Emprego de e/i. longo do trimestre, como bingo, soletrando, ditado, jogos de concentração e percepção, entre outros. Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos narrativos e descritivos. Comparar textos, buscando semelhanças e diferenças quanto às ideias e à forma. Conhecer as características de gêneros como o relato pessoal, a carta pessoal, o , o diário, a descrição e o conto de aventura. Conhecer a natureza da linguagem das histórias em quadrinhos e desenvolvê-la a partir de projetos de produção de texto. diferentes situações de comunicação; manuscrita; Compreensão e construção das regras ortográficas das palavras com Apropriar-se das regras notacionais da língua: encontros vocálicos, divisão silábica e sílaba átona e tônica, acentuação das oxítonas, dos monossílabos tônicos, das paroxítonas e das proparoxítonas. Verificar, por meio de questões propostas, a função semânticoestilística do adjetivo, do numeral e do pronome. Identificar e classificar adjetivo, do numeral e do pronome. Observar e empregar aspectos semânticos discursivos relacionados aos adjetivos, numerais e pronomes em situações concretas de interação verbal. manuscrita. Reconhecer e utilizar de forma correta a ortografia de palavras com as dificuldades ortográficas em estudo. Compreensão e construção das regras de ortografia das palavras com Divisão e classificação silábica: sílaba tônica e átona / palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas; Regras de acentuação das palavras oxítonas, paroxítona, proparoxítonas e monossílabos tônicos segundo o novo acordo ortográfico; substantivo, artigo, adjetivo e numeral; Produção de texto: O diário. Avaliação Discursiva (3,0): Pronome: classificação (pessoais: do caso reto e do caso oblíquo; de tratamento; possessivos; demonstrativos; indefinidos e interrogativos); substantivo, artigo, adjetivo e numeral; Produção de texto: A descrição. Livro paradidático: O enfermeiro: 1,0 Livro paradidático: A linguagem dos animais: 1,0 Assiduidade (0,2); Tarefas (0,2); Material (0,2); Comportamento (0,2); Participação (0,2).

4 COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA Disciplina: Língua Portuguesa Trimestre: 3º Produção de texto Tipologias textuais Dissertação; Descrição. Artigo de opinião; Poesia; Elaboração e interpretação de gráficos e tabelas. Ortoepia e prosódia. Morfologia Modo indicativo (flexão de número, pessoa e tempo; 1ª, 2ª e 3ª conjugação; formas nominais: infinitivo, particípio e gerúndio); Locuções verbiais; Tempos verbais do modo indicativo; Modos verbais: indicativo, subjuntivo e imperativo: noções semânticas; Oração e frase; Período simples e composto; Sujeito e classificação (simples e composto); Núcleo do sujeito; Predicado; Ordem direta e indireta das orações. Emprego do porquê; Emprego do mas/mais; Emprego do mal/mau. longo do trimestre, como bingo, soletrando, ditado, jogos de concentração e percepção, entre outros. diferentes situações de comunicação; Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir argumentação consistente; Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema; Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos; Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras; Conhecer as técnicas de sonoridade e imagem da poesia e produzi-las a partir dessas técnicas. Verificar por meio de questões propostas o papel dos sons e das letras na construção dos sentidos do texto. Levar o aluno a apropriar-se do conceito de verbo e saber reconhecêlo em situações textuais concretas. Conhecer e distinguir as formas nominais do verbo. Conhecer e exercitar as flexões do verbo no modo indicativo. Construir os conceitos de morfologia, sintaxe, frase, oração, sujeito e predicado. Verificar por meio de questões propostas o papel do sujeito e do predicado na construção dos sentidos do texto. Conhecer e exercitar alguns princípios ortográficos básicos da língua. manuscrita; Compreensão e construção das regras ortográficas das palavras com Modo indicativo (flexão de número, pessoa e tempo; 1ª, 2ª e 3ª conjugação; formas nominais: infinitivo, particípio e gerúndio); Tempos verbais do modo indicativo; Locuções verbais; Modos verbais: indicativo, subjuntivo e imperativo: noções semânticas; substantivo, artigo, adjetivo, numeral e pronome; Produção de texto: Poesia. Avaliação discursiva (3,0): Sujeito e classificação (simples e composto); Núcleo do sujeito; Predicado; substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, advérbio e preposição; Produção de texto: Artigo de opinião. Livro paradidático: O menino que caiu do céu: 1,0 Livro paradidático: O gênio do crime: 1,0 Assiduidade (0,2) Tarefas (0,2) Material (0,2) Comportamento (0,2) Participação (0,2)

5 LIVROS ADOTADOS: PORTUGUÊS LINGUAGENS: WILLIAN ROBERTO CEREJA E THEREZA COCHAR MAGALHÃES - 6 a EDIÇÃO REFORMULADA ANO - ATUAL EDITORA. TODOS OS TEXTOS: WILLIAN ROBERTO CEREJA E THEREZA COCHAR MAGALHÃES 4ª EDIÇÃO REFORMULADA º ANO - ATUAL EDITORA. GRAMÁTICA TEXTO, REFLEXÃO E USO: WILLIAN ROBERTO CEREJA E THEREZA COCHAR MAGALHÃES 4ª EDIÇÃO REFORMULADA 2012 VOLUME ÚNICO - ATUAL EDITORA.