Content Area Grade Quarter Língua Portuguesa 6ª Serie Unidade I

Transcrição

1 Content Area Grade Quarter Língua 6ª Serie Unidade I Texto: parágrafos: descritivo/comparativo; reconto; resenha crítica, anedota, cartum, revista em quadrinhos Linguística: comunicação: elementos/códigos; fonética; léxico: acentuação gráfica obras e autores. - produzir um parágrafo descritivo - produzir um parágrafo comparativo - acentuar as palavras - reconhecer as principais idéias de um, expondo seu ponto de vista ou suas opiniões sobre o mesmo - mudar o desfecho de um lido, explorando a criatividade - compreensão/interpretação de s, frases e idéias - estabelecimento de diferenças entre o parágrafo descritivo e o paragrafo comparativo - uso das regras acentuação Glossário: parágrafo, descrição, comparação, violência, específica, discriminação, valorização, cartum, estereótipo, gênero textual, linguagem verbal, linguagem não verbal, concisão filme: Shrek fantasia Garfield infantil - Na Ilha do Dragão de Maristel Alves dos Santos - Sozinha no Mundo de Marcos Rey - aprender a ouvir, ler, falar e escrever

2 Content Area Grade Quarter Língua 6ª Serie Unidade II. Texto: parágrafos cronológicos; notícia; esquema; cartaz. Linguística: morfologia: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome; colocação pronominal. obras e autores "os alunos serão capazes de..." - produzir um parágrafo cronológico - produzir uma notícia - fazer um esquema - produzir um cartaz - identificar os elementos da notícia e do cartaz - reconhecer as principais idéias de um - reconhecer e empregar de forma adequada as classes básicas de palavras - compreensão/interpretação de s, frases e idéias - estabelecimento de diferenças entre o parágrafo descritivo e o parágrafo cronológico - uso das regras acentuação - uso das classes básicas de palavras Glossário: cronologia, esquema, conscientização, autoconhecimento, adolescência, antítese, valorização, educação, escolarização, logotipo, narradorobservador Enigma na Televisão de Marcos Rey - Menino sem pátria de Luiz Puntel - Um rosto no computador de Marcos Rey - Garra de Campeão de Marcos Rey - aprender a ouvir, ler, falar e escrever - ter direito à opinião própria

3 - criar um cartaz seguindo o tema da unidade - produzir uma notícia Content Area Grade Quarter Língua 6ª Serie Unidade III Texto: parágrafo: classificação; narração (3ª pessoa); propaganda; poesia; acróstico Linguística: morfologia: verbo: conceito/conjugação (AR, ER, IR) nos modos: indicativo / subjuntivo / imperativo; classes gramaticais invariáveis: advérbio, preposição, conjunção e interjeição. obras e autores - produzir um parágrafo de classificação - produzir um narrativo na 3ª pessoa - reconhecer as principais idéias de um - produzir um acróstico, explorando a criatividade - continuar em verso - criar s poéticos - compreensão/interpretação de s, frases e idéias - estabelecimento de diferenças entre o parágrafo descritivo, parágrafo cronológico e o parágrafo comparativo - uso das regras classes gramaticais - uso adequado das formas verbais Glossário: classificação, valorização, rima, verso, estrofe, espaço, personagem, acróstico, mensagem da narração, denotação e conotação, eu lírico, poema/poesia recursos lingüísticos. - site: - filmes: Harry Potter e a câmara secreta aventura O inventor de ilusões drama Cinema Paradiso drama - Para Gostar de Ler: poesia - Poesia a gente inventa de Fernando Paixão - Operação Nova York de Luiz Antonio Aguiar - Varal de Poesia de Henriqueta Lisboa / José Paulo Paes - aprender a ouvir, ler, falar e escrever

4 - ter direito à opinião própria - recitar a poesia elaborada pelo aluno: Poesia a gente inventa - organizar um sarau de poesias Content Area Grade Quarter Língua 6ª Serie Unidade IV Texto: parágrafo causa / efeito; narração: (1ª pessoa); resenha; resumo, fábula, lenda Linguística: fonologia: semelhanças vocabulares; morfologia: identificação das classes gramáticas no, estudo da crase / pontuação; sintaxe: frase / oração / período, período simples oração absoluta: sujeito / predicado - Oficina de Projeto: os s obras e autores. - produzir um parágrafo de causa / efeito - produzir um narrativo na 1ª pessoa - reconhecer as principais idéias de um - produzir resenhas e resumos através das leituras propostas e das pesquisas elaboradas - criar uma fábula através de um provérbio - compreensão/interpretação de s, frases e idéias - estabelecimento de diferenças entre narrativas 3ª pessoa e na 1ª pessoa - conceitos básicos de sujeito / predicado - uso das classes gramaticais - uso correto da crase / da pontuação Glossário: fato /causa/efeito; pátria; governo; justiça; projeto; "Bode Escola"; estatuto; trabalho rural, protagonista / antagonista fábula, provérbio, lenda, conto maravilhoso Testes, desafios, deveres de - avaliação final da unidade - deveres de casa: pesquisa, reescrita de - exercícios orais e escritos filmes: A nova cinderela comédia romântica Para sempre cinderela romance A bela e a fera animação A bela adormecida animação Branca de Neve e os sete anões animação - Ninho dos Gaviões de Jose Maviael Monteiro - Açúcar Amargo de Luiz Puntel - Cidadela de Deus de Gilberto Martins

5 - aprender a ouvir, ler, falar e escrever - conhecer e participar da realidade em que vive - produzir novos s, inventando histórias semelhantes aos contos maravilhosos já estudados (FAMOSOS CONTOS REINVENTADOS)