PROVA TEMÁTICA/2014 Conhecimento e Expressão nas Artes e nas Ciências

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Luiz Henrique Brunelli Covalski
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1 PROVA TEMÁTICA/2014 Conhecimento e Expressão nas Artes e nas Ciências 6 ANO / ENSINO FUNDAMENTAL MATRIZ DE REFERÊNCIA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS (LÍNGUA PORTUGUESA, REDAÇÃO, ARTES E LÍNGUA INGLESA) Competência de Área 1 - Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos. Identificar as diferentes linguagens como elementos integradores dos processos comunicativos. Reconhecer os diferentes discursos e aplicar os conhecimentos verbais construídos para interpretá-los. Reconhecer as diferentes formas de tratar a mesma informação. Comparar textos que apresentam o mesmo tema, nos diferentes modos de produção. Identificar a finalidade de textos que foram construídos em gêneros textuais diferentes. Contrapor interpretações de um mesmo fato em diferentes textos. Reconhecer pressuposições e subentendidos em um texto. Distinguir os diferentes recursos das linguagens, utilizados em diferentes sistemas de informação e de comunicação. Identificar referências intertextuais. Reconhecer a importância do conhecimento e do uso dos tempos verbais, bem como o efeito de sentido decorrente da escolha de um determinado tempo verbal.

Identificar as diferentes linguagens como elementos integradores dos processos comunicativos. Reconhecer os diferentes discursos e aplicar os conhecimentos verbais construídos para interpretá-los.

2 Competência de Á rea 2 Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade. Identificar características da cultura brasileira. Associar a cultura brasileira aos seus regionalismos na Internet. Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro. Competência de Á rea 3 Analisar textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização e estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção. Interpretar informações dos gêneros textuais quadrinhos e charge. Fazer uso das ideias textuais para compreendê-las. Utilizar os conhecimentos da língua inglesa e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas. Competência de Á rea 4 - Compreender diferentes informações contidas em textos não verbais e verbais em língua inglesa e espanhola, e os instrumentos necessários para sua interpretação. Associar vocábulos e expressões de um texto nas línguas inglesa e espanhola ao tema Conhecimento e expressão que dinamizam as Artes e Ciências. Relacionar um texto nas línguas inglesa e espanhola às estruturas linguísticas, à sua função e ao seu uso social. Estudo do texto: gêneros textuais no sistema de comunicação e informação ( poema, anúncios publicitários, quadros, produções artísticas e literárias); intertextualidade.

Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro.

3 Estudos dos aspectos linguísticos da língua portuguesa: diferentes linguagens na comunicação: texto verbal e não verbal; as diferenças regionais, as variedades geográficas. Estudos morfológicos: Pronome, substantivo, advérbio, adjetivo, verbo: flexão de tempo. Percepção de textos artísticos: arte brasileira e regionalismo. Estudos fonológicos: fonema e letra; dígrafos, encontro consonantais e vocálicos; acentuação gráfica. Estudos sintáticos: concordância verbal e nominal. Estudo do texto em línguas inglesa e espanhola: procedimentos de leitura (inferências, tema e finalidade de um texto), implicações do suporte, gênero e/ou enunciador na compreensão do texto. MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Competência de Área 1 - Compreender e fazer uso, no contexto social e histórico, dos diferentes significados e representações dos números naturais e racionais. Aplicar as operações dos números naturais para organizar a contagem dos objetos relacionados às atividades cotidianas. Compreender conceitos e propriedades operacionais envolvendo números naturais e racionais não negativos, de modo a calcular, estimar e aplicar em situações ligadas às atividades cotidianas. Solucionar problemas que envolvam as quatro operações básicas (adição, subtração, multiplicação, divisão), bem como a potenciação e a radiciação com números decimais. Resolver problemas de porcentagem ligados às atividades cotidianas Competência de Área 2 Resolver problemas que envolvem os números fracionários e porcentagem.

Estudos fonológicos: fonema e letra; dígrafos, encontro consonantais e vocálicos; acentuação gráfica. Estudos sintáticos: concordância verbal e nominal.

4 Identificar as particularidades das frações e suas utilidades, bem como da porcentagem. Relacionar representações fracionárias em um mesmo contexto. Competência de Área 3 Utilizar o conhecimento geométrico e algébrico/geométrico para realizar a leitura e a representação da realidade. Compreender os conceitos primitivos da geometria, com vistas a associá-los a objetos do cotidiano. Construir significados e conceitos para retas coplanares, polígonos e circunferências. Identificar as retas coplanares e os principais polígonos. Classificar triângulos quanto às medidas de seus lados e de seus ângulos. Conhecer os diferentes tipos de quadriláteros. Identificar as retas coplanares quanto à posição no plano. Conhecimentos numéricos: números naturais e racionais; frações; porcentagem; adição, subtração, multiplicação e divisão de números naturais e frações; potenciação e radiciação de números naturais e frações. Conhecimentos geométricos: retas coplanares e polígonos. Conhecimentos algébricos/geométricos: circunferências. MATRIZ DE REFERÊNCIA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS Competência de Área 1 Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes

Compreender os conceitos primitivos da geometria, com vistas a associá-los a objetos do cotidiano. Construir significados e conceitos para retas coplanares, polígonos e circunferências.

5 contextos. Analisar a relação homem e natureza. Identificar atividades humanas contemporâneas no processo de degradação ambiental. Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas. Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza humana. Relacionar as ações humanas contemporâneas com a problemática da extinção dos animais. Homem e natureza/animais: cadeia e teia alimentar; relações ecológicas. Transformação natureza e sociedade: relação do homem com a natureza. MATRIZ DE REFERÊNCIA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS (GEOGRAFIA, HISTÓRIA E FILOSOFIA) Competência de Área 1 Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos. Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem. Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio natural, levando em consideração aspectos históricos e geográficos. Entender os impactos das transformações humanas na ocupação do espaço.

Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza humana.

6 Competência de Área 2 Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder. Identificar as relações de poder entre homens e meio. Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos. Identificar os significados histórico-geográficos das relações entre homem-sociedade-natureza. Os domínios naturais e a relação do ser humano com o ambiente: relação homem-sociedade-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas sociedades; impactos ambientais das atividades econômicas no Brasil. A relação entre as produções artísticas e sua influência nos mais diversos âmbitos sociais: relacionar o desenvolvimento social e político tendo como base as produções artísticas e culturais; compreender a arte como fator de extrema importância para conhecer as relações humanas ao longo do processo histórico-evolutivo da humanidade Material elaborado pela Equipe de Professores do Ensino Fundamental do Coesi a partir das Matrizes de Referência do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem)/Ministério da Educação.

Os domínios naturais e a relação do ser humano com o ambiente: relação homem-sociedade-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas sociedades; impactos ambientais das atividades econômicas no

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