CURSO DE INGLÊS BÁSICO

Transcrição

1 CURSO DE ALEMÃO II Docente Responsável: Profa. Dra. Cibele Cecílio de Faria Rozenfeld Docentes Colaboradores:Lais Mano Número de vagas: 25 Pré-requisito: ter cursado Alemão I pelo CEL/FCLAr ou apresentar comprovação equivalente no momento da inscrição. alemaocelfclar@gmail.com Período de realização (Incluindo dias e horários): de 08/04 a 27/06 - Terças e quintas, das 12:30 às 14:00 (turma 1) e das 17h às 18:30 (turma 2). escrita em língua alemã, por meio de atividades de natureza comunicativa, da aprendizagem de campos semânticos básicos do entorno pessoal e profissional, sistematização de itens gramaticais, aquisição da fonética e fonologia da língua alemã e práticas de compreensão. o aluno desenvolver as tarefas comunicativas descritas a seguir: 1. Perguntar sobre caminhos e lugares, 2. expressar-se sobre datas, horas e compromissos, 3. Falar sobre lugares turísticos, cidades e países 4. Falar sobre comidas, bebidas e expressar-se em situações de compras, 5. expressar-se sobre vestuário e em lojas de roupas, 6. Usar léxico básico de diferentes campos semânticos. CURSO DE INGLÊS BÁSICO Docentes Colaboradores: Diego Teixeira Araújo, Marco Túlio de Mattos Ribeiro e Fernando de Barros Hyppolito inglesbasicocelfclar2014@gmail.com segunda e quarta das 12h30-14h00 (turma 1); segunda e quarta das 17h às 18:30 (turma 2); terças e quintas das 12:30 às 14:00 (turma 3). Objetivo do curso: O curso de inglês básico visa à aprendizagem da língua inglesa por meio das quatro habilidades (speaking, listening, reading e writing), através de atividades de natureza comunicativa, para o desenvolvimento da competência linguístico-comunicativa dos alunos. Conteúdo programático: 1. Perguntar e responder informações pessoais, 2. Descrever pessoas e lugares, comunicar gostos, estados de ânimo e opiniões, 3. Falar sobre ações e costumes cotidianos, 4. Falar do passado, 5. Usar léxico básico de diferentes campos semânticos.

2 CURSO DE INGLÊS PRÉ-INTERMEDIÁRIO Docentes Colaboradores: Fernando de Barros Hyppolito e Diego Teixeira Araújo Pré-requisito: ter cursado inglês básico no CEL/FCLAr ou apresentar comprovação equivalente. inglesintermediariocelfclar@gmail.com terça e quinta, das 12h30 às 14h00 (turma 1) e das 17h00-18h30 (turma 2) Objetivo do curso:o curso de inglês pré-intermediário visa à aprendizagem da língua inglesa por meio das quatro habilidades (speaking, listening, reading e writing), através de atividades de natureza comunicativa, para o desenvolvimento da competência linguístico-comunicativa dos alunos. Conteúdo programático: O curso de língua inglesa pré-intermediário visa à aquisição das habilidades de expressão e compreensão oral e escrita, que permitam ao aluno desenvolver as tarefas comunicativas descritas a seguir: 1. Falar sobre o passado, utilizando-se do simple past e do present perfect, 2. Falar sobre planos e projetos futuros, 3. Falar sobre permissões e possibilidades, 4. Usar léxico de diferentes campos semânticos. CURSO DE INGLÊS INTERMEDIÁRIO Docentes Colaboradores: Carolina Moya Fiorelli Pré-requisito: ter cursado pré-intermediário no CEL/FCLAr ou apresentar comprovação equivalente. inglesintermediariocelfclar@gmail.com segunda e quarta, das 17h00-18h30 (turma 1) Objetivo do curso: Aprendizagem da língua inglesa por meio das quatro habilidades (speaking, listening, reading e writing), através de atividades de natureza comunicativa, para o desenvolvimento da competência linguísticocomunicativa dos alunos. Conteúdoprogramático: 1. Talk about the past using the Present Perfect and Present Perfect Continuous, 2. Make requests and offers, 3. Use conditional clauses (1st/2nd) 6. Usar léxico de diferentes campos semânticos de acordo

3 com os temas desenvolvidos em sala de aula. CURSO DE INGLÊS INSTRUMENTAL I Docentes Colaboradores: Marco Túlio Ribeiro de Mattos inglesinstrumentalcelfclar@gmail.com terça e quinta, das 17h00-18h30 (turma 1) Objetivo do curso: O curso objetiva desenvolver estratégias de leitura e interpretação de textos para o desempenho de atividades como provas de vestibular, concurso, mestrado/doutorado, e outras atividades que requeiram a leitura de textos em inglês. Conteúdo programático: A Construção do Significado, Estratégias de skimming e scanning, Verbos I (formas verbais, tempos verbais, tempos perfeitos, verbos modais), Cognatos e falsos cognatos, Referência Pronominal, Vocabulário: Processo de Formação de Palavras (prefixação e sufixação), Conectivos: Organizando as Idéias. CURSO DE INGLÊS INSTRUMENTAL II Docentes Colaboradores: Carolina Moya Fiorelli inglesinstrumentalcelfclar@gmail.com segunda e quarta, das 12h30-14h00 (turma 1) Objetivo do curso: O curso visa dar continuidade ao Instrumental I, buscando desenvolver estratégias de leitura e interpretação de textos para o desempenho de atividades como provas de vestibular, concurso, mestrado/doutorado, e outras atividades que requeiram a leitura de textos em inglês. Conteúdo programático: Revisão das estratégias de leitura, trabalho com léxico, leitura e interpretação de texto autênticos de acordo com o interesse da turma.

4 ESPANHOL I Docente Responsável: Dra. Egisvanda Isys de Almeida Sandes Alunos bolsistas: Michel Felipe Esparsa Número de vagas: 25 vagas espanhol.celfclar@gmail.com Período de realização (Incluindo dias e horários): 08/04/2014 a 26/06/2014 Terça e quinta das 12:30h às 14h Carga horária: 36h escrita em língua espanhola, através de atividades de natureza comunicativa, ativando a habilidade de reação oral, aprendizagem de campos semânticos básicos do entorno pessoal e profissional, sistematização de itens gramaticais, aquisição da fonética e fonologia da língua espanhola e práticas de compreensão leitora e auditiva. o aluno desenvolver as tarefas comunicativas descritas a seguir: 1. Perguntar e responder informações pessoais; 2. Descrever pessoas e lugares, comunicar gostos, estados de ânimo e opiniões; 3. Falar sobre ações e costumes cotidianos; 4. Falar sobre planos em um futuro próximo; 7. Usar léxico básico de diferentes campos semânticos e 8. Conhecer mais sobre a cultura do mundo hispânico em toda sua diversidade. comunidade unespiana (alunos, docentes e técnico-administrativos). ESPANHOL II Docente Responsável: Dra. Egisvanda Isys de Almeida Sandes Alunos bolsistas: Michel Felipe Esparsa Número de vagas: 25 vagas espanhol.celfclar@gmail.com Requisitos para inscrição: ter cursado o Espanhol I ou comprovar conhecimento básico de língua espanhola (correspondente a 30 horas/aula, no mínimo) Período de realização (Incluindo dias e horários): 08/04/2014 a 26/06/2014 Terça e quinta das 17:00-18:30h Carga horária: 36h escrita em língua espanhola, através de atividades de natureza comunicativa, ativando a habilidade de reação oral, aprendizagem de campos semânticos básicos do entorno pessoal e profissional, sistematização de itens gramaticais, aquisição da fonética e fonologia da língua espanhola e práticas de

5 compreensão leitora e auditiva. o aluno desenvolver as tarefas comunicativas descritas a seguir: 1. Falar de ações finalizadas no passado 2. Falar de ações passadas que continuam ou influenciam o presente 3. Descrever e narrar situações no passado 4. Fazer comparações e 5. Falar do futuro e falar de probabilidades. comunidade unespiana (alunos, docentes e técnico-administrativos). PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (PLE) Docentes Responsáveis: Profa. Dra. Nildicéia Aparecida Rocha e Profa. Dra. Rosângela Sanches da Silveira Gileno Docentes colaboradores: Número de vagas: 120 vagas Local de Inscrição:preenchimento da ficha de inscrição e envio para ple.celfclar@gmail.com Período de realização (Incluindo dias e horários):07/04/2014 a 27/06/2014 segundas e quartas-12:30-14:00h (turma1), segundas e quartas-17:00-18:30 (turma 2), terças e quintas-12:30-14:00h (turma 3) e terças e quintas- 17:00h as 18:30h (turma 4). Objetivo do curso: oferecer cursos de Português como Língua Estrangeira, a estrangeiros de falantes de outras línguas e a luso-falantes de outros países, vinculados a FCL e, às outras instituições. Conteúdo programático: 1. Noções gramático-textuais: pronúncia dos sons da língua portuguesa do Brasil, assim como das regiões brasileiras, destacando a língua enquanto seu uso, formas e valores de artigos, substantivos, adjetivos, pronomes pessoais, advérbios, conjugação verbal regular e formas irregulares do indicativo, subjuntivo, imperativo, gerúndio, particípio e infinitivo, introdução das formas de mecanismo de coesão e coerência descritiva, narrativa e argumentativa, etc. 2. Práticas Línguistico-discursivas: expressão e compreensão de marcas de pessoa, espaço e tempo, expressões de gostos e opiniões, formas ligadas à cortesia, produção oral e escritas de textos, aquisição de vocabulário, etc. 3. Noções historico-regionais: focalização das regiões do Brasil por meio, textos, poemas, fotos, músicas, expressões que representam a história e a cultura das regiões brasileiras. 4. Aspectos culturais e interculturais como frente aos países estrangeiros. comunidade unespiana (alunos, docentes e técnico-administrativos, desde que estrangeiros e não falante de Português como língua materna).