ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL

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Aurélio Caires Azambuja
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1 ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES ENSINO SECUNDÁRIO Curso Profissional de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos PLANIFICAÇÃO ANUAL INGLÊS MÓDULOS 7, 8 e 9 12º ANO TURMA F ANO LETIVO 2011 / 2012 COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS PREVISTAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PERÍODO LETIVO de Interpretação Ouvir. Compreender discurso fluido.. Seguir linhas de argumentação dentro dos tópicos abordados. Ler. Compreender diversos tipos de texto dentro dos tópicos abordados, recorrendo à informação visual, quando disponível.. Compreender a mensagem global de textos simples e variados, de gradual complexidade, no âmbito das temáticas dos módulos. Falar. Interagir em língua inglesa, dentro MÓDULO 7 Os Jovens e o Consumo Interpretação e produção de texto Logótipo Slogan Texto publicitário Página de Internet Artigo de jornal / revista Questionário Carta de reclamação Dimensão Sociocultural Domínios de Referência: - Hábitos de consumo Alimentação Moda e vestuário Entretenimento - Exercícios de: Verdadeiro/falso Escolha múltipla Completamento de espaços/frases/tabelas - Identificação de sinónimos/antónimos - Explicação de palavras / frases - Seleção de informação de um texto (procura de evidência) - Resposta a questões - Formulação de perguntas - Reescrita de frases - Exercícios de vocabulário 32 aulas Teste de diagnóstico Observação direta (aferindo a atenção, o empenhamento e a qualidade da participação dos alunos nas aulas) Fichas de registo da realização de trabalhos de casa Fichas de registo da realização de trabalhos escritos individuais, em pares ou em grupo no contexto de sala de aula ou em casa. 1º Período Início: 16 de setembro de 2011 Fim: 11 de novembro de

COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS PREVISTAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PERÍODO LETIVO de Interpretação Ouvir. Compreender discurso fluido.

2 dos tópicos abordados nos domínios de referência. - Publicidade e marketing Marcas e logos e gramaticais Fichas de verificação da Escrever. Seguir instruções escritas.. Elaborar textos claros e variados, de modo estruturado.. Demonstrar capacidade de relacionação de informação, sistematizando-a de forma lógica e coerente.. Utilizar adequadamente vocabulário relacionado com os temas a explorar. Sociocultural e de Aprendizagem. Compreender diferentes formas de estar e de viver.. Relacionar a sua cultura de origem com as culturas com que contacta.. Alargar conhecimentos sobre a estrutura e funcionamento da língua inglesa em função dos textos abordados.. Articular conhecimentos da língua inglesa com disciplinas que integram o curso, visando a aquisição de competências úteis à Estratégias e linguagens nos diferentes media - Defesa do consumidor Publicidade enganosa Organizações de defesa do consumidor Itens Gramaticais: Formação de nomes por derivação e composição Comparativos e superlativos irregulares/ intensificação Uso de determinantes indefinidos: quantifiers Advérbios e locuções adverbiais Gerúndio Frase composta por subordinação: adverbial (final, temporal ) MÓDULO 8 O Mundo do Trabalho Interpretação e produção de texto - Tradução de vocábulos ou expressões que possam impedir a compreensão de enunciados, como instrumento facilitador da aprendizagem - Uso do dicionário (monolingue e bilingue) - Produção de textos orais e escritos de acordo com os conteúdos de cada módulo - Descrição de imagens, pessoas e espaços - Audição de textos - Visionamento de filmes - Discussão de ideias - Análise de gráficos - Consulta e pesquisa de materiais na Internet, em revistas, jornais, panfletos 32 aulas (10 aulas no 1º Período compreensão oral e escrita Testes formativos Testes escritos de avaliação de conhecimentos Fichas de auto e heteroavaliação 1º Período e 2º Período Início : 16 de novembro 2

. Utilizar adequadamente vocabulário relacionado com os temas a explorar. Sociocultural e de Aprendizagem. Compreender diferentes formas de estar e de viver.

3 futura inserção profissional... Expressar pontos de vista.. Desenvolver espírito crítico.. Desenvolver capacidades de pesquisa, utilizando fontes de informação e suportes variados.. Revelar uma atitude crítica perante a informação, demonstrando capacidade de a selecionar e avaliar, adequando-a aos fins a que se destina.. Adotar hábitos de estudo autónomo.. Desenvolver estratégias colaborativas.. Demonstrar capacidade de refletir sobre o seu processo de aprendizagem, mobilizando mecanismos de autorregulação. CV Carta de candidatura Formulários Anúncio Entrevista Regulamento Aviso Dimensão Sociocultural Domínios de Referência: - O mundo do trabalho em mudança Alteração de ritmos e locais de trabalho (flexibilização de horário, criação de espaços de lazer, a casa como local de trabalho, ) Condições de trabalho (saúde e higiene, segurança, ambiente de trabalho, ) - O jovem perante as mudanças Diversidade de percursos (gap year, time-off, voluntariado, ) Escolha de atividades profissionais Lazer publicitários - Revisão e sistematização das estruturas linguísticas + 6 aulas no 2º Período) de 2011 Fim: 20 de janeiro de

. Desenvolver estratégias colaborativas.. Demonstrar capacidade de refletir sobre o seu processo de aprendizagem, mobilizando mecanismos de autorregulação.

4 Itens gramaticais: Preposições e locuções prepositivas Conjunções e locuções conjuntivas Pronomes relativos Frase composta por subordinação: adverbial (causal, concessiva, ) MÓDULO 9 A Comunicação no Mundo Profissional Interpretação e produção de texto Mensagens (de voz, escrita, ) Contrato Página de Internet Agenda/ordem de trabalhos Folheto informativo Convite Dimensão Sociocultural Domínios de Referência: - A internacionalização do 34 aulas ( 17 aulas no 2º Período ) 2º Período Início: 25 de janeiro de 2012 Fim: 23 de março de

Mensagens (de voz, escrita, ) E-mail Contrato Página de Internet Agenda/ordem de trabalhos Folheto informativo Convite Dimensão

5 mundo profissional Contactos interculturais (atendimento pessoal, contactos telefónicos, viagens ao estrangeiro, serviço ao cliente, ) Formas de interação (negociação, mediação, gestão de recursos humanos, ) - As TIC no mundo profissional Novas formas de comunicação (cellphone, , ) O comércio internacional: e- commerce, e-business, on-line banking, ) Questões de ética: privacidade, segurança, propriedade intelectual. Itens gramaticais: Voz passiva Construções infinitivas Get e have com particípio passado (causative use) Uso de formas verbais infinitas 5

e-mail, ) O comércio internacional: e- commerce, e-business, on-line banking, ) Questões de ética: privacidade, segurança, propriedade

6 Frase composta por subordinação relativa: restritiva (defining) e explicativa (non-defining) Projeto de leitura centrado em textos funcionais. A Professora A Representante do Grupo de Recrutamento 330 6

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