AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº1 DE SERPA INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE 3.º CICLO

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº DE SERPA INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE 3.º CICLO Ano Letivo de 204/205 Modalidade da Prova: Escrita Disciplina: INGLÊS (Língua Estrangeira I) Duração: 90 min.objeto DE AVALIAÇÃO: A prova tem por referência o Programa de Inglês (LE I) em vigor. A prova desta disciplina permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos, enquadrados em domínios do Programa da disciplina, passíveis de avaliação em prova escrita de duração limitada. A prova avalia a aprendizagem nos domínios da compreensão escrita, da gramática e da Escrita. 2.CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA DA PROVA: A prova apresenta três grupos de itens. No grupo I, avalia-se a aprendizagem no domínio da Leitura (compreensão escrita). Este grupo pode incluir de um a três textos que servirão de suporte a itens de seleção. Cotação: 50 pontos No grupo II, avalia-se a aprendizagem no domínio da Gramática, através de itens de seleção e construção (resposta restrita). Cotação: 25 pontos O grupo III, que permite avaliar a aprendizagem no domínio da Escrita, é constituído por um item de resposta extensa. Este item é orientado no que respeita à tipologia textual, ao tema e à extensão. Cotação: 25 pontos 2.. VALORIZAÇÃO DOS DOMÍNIOS E CONTEÚDOS/ TEMAS E TÓPICOS DA PROVA: Domínios/Temas Conteúdos/tópicos Cotação (%) Leitura (compreensão escrita): - Seleção de informação a partir de material escrito - Identificação das ideias principais e secundárias de um texto - Identificação de sinónimos/ antónimos de palavras em contexto Gramática - Conhecimento sistematizado dos aspetos fundamentais da gramática inglesa (esperados neste nível de aprendizagem) - Aplicação de conteúdos gramaticais programáticos selecionados Produção Escrita - Construção de um texto (de entre os tipos de texto enunciados no programa) Socioculturais Viagens e entretenimento Alimentação e saúde Cultura do corpo Dependências (tabaco, álcool, drogas) O Mundo do trabalho Problemas ambientais/mundiais Novas tecnologias Determinantes/pronomes pessoais e possessivos Preposições de tempo/lugar/movimento Graus dos adjetivos Advérbios de frequência Conetores frásicos Tempos verbais (Present Simple/Continuous/Perfect; Past Simple/Continuous/Perfect; Future(will/be going to) Verbos modais Orações Condicionais tipo e 2 Discurso Indireto Voz Passiva Socioculturais (acima enunciados) Informação / Prova de Equivalência à Frequência LE I Inglês 3º Ciclo Página

2 2.2. TIPOLOGIA, NÚMERO DE ITENS E COTAÇÃO: Itens de seleção Tipologia de itens - Verdadeiro/falso - Escolha múltipla - Associação/ correspondência Número de itens Cotação por item ( em % ) 0 a 20 2 a 5 Itens de construção - Resposta restrita - Resposta extensa 2 a 4 2 a CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Itens de seleção Verdadeiro/Falso certo ou errado Escolha Múltipla certo ou errado; a cotação do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correcta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada uma opção incorreta ou mais do que uma opção. Associação / Correspondência A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorreta qualquer associação/correspondência que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um elemento do outro conjunto. Itens de construção Resposta Restrita Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de desempenho. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos. Resposta extensa os descritores de níveis de desempenho da produção escrita (grupo III) integram os parâmetros: observância do tema proposto, desenvolvimento e organização do discurso, adequação do vocabulário e correção gramatical. O afastamento integral do tema proposto implica que a resposta seja classificada com zero pontos. 4. MATERIAL A prova é realizada em folha própria, fornecida pela escola (modelo oficial), sendo apenas permitido, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor. Não é permitida a utilização de dicionário. Informação / Prova de Equivalência à Frequência LE I Inglês 3º Ciclo Página 2

3 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº DE SERPA INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE 3.º CICLO Ano Letivo de 204/205 Modalidade da Prova: Oral Disciplina: INGLÊS (Língua Estrangeira I) Duração: 5 min.objeto DE AVALIAÇÃO: A prova tem por referência o Programa de Inglês em vigor. A prova oral desta disciplina visa avaliar a aprendizagem de conteúdos, enquadrados em domínios do Programa da disciplina, passíveis de avaliação em prova oral de duração limitada. A prova avalia a aprendizagem no domínio da Comunicação Oral, mobilizando conhecimentos socioculturais e do domínio da gramática da língua inglesa. 2.CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA DA PROVA: A prova divide-se em dois momentos. O º momento centra-se na interação professor interlocutor- aluno. O 2º momento centra-se na produção individual do aluno. 2.. VALORIZAÇÃO DOS DOMÍNIOS E CONTEÚDOS/ TEMAS E TÓPICOS DA PROVA: Domínios/Temas Conteúdos/tópicos Cotação (%) COMPREENSÃO/ EXPRESSÃO ORAL Identificação e interpretação de mensagens em discursos variados; Produção de discurso adequado à intenção comunicativa, ao assunto e aos interlocutores; Estruturação do discurso de forma correta, lógica e fluente. Socioculturais (no âmbito dos determinados pelo Programa da disciplina); Lexicais (no âmbito dos temas socioculturais enunciados no Programa); Gramaticais (previstos no domínio da gramática da língua inglesa e enunciados no Programa da disciplina); Técnicas de comunicação / Normas reguladoras da comunicação oral. Atribuída com os níveis e respetivas pontuações apresentada na grelha criada para o efeito. (Anexo A) 2.2. TIPOLOGIA, NÚMERO DE ITENS E COTAÇÃO: Tipologia de itens Número de itens Cotação por item ( em % ) Interação professor-aluno - Resposta a perguntas 0 0 Produção Individual do aluno - Descrição de imagem - Comentário/ opinião sobre o(s) tema(s) sugerido(s) pela imagem Atribuída com os níveis e respetivas pontuações apresentada na grelha criada para o efeito. (Anexo A) Nota: A classificação final resulta da média aritmética das duas partes - Interação professor-aluno e Produção Individual Informação / Prova de Equivalência à Frequência LE I Inglês 3º Ciclo Página 3

4 3. CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO São considerados cinco categorias para classificação do desempenho do aluno: Âmbito (25%); Correção (5%); Fluência (0%); Desenvolvimento temático e coerência (25%); Interação (25%). Os critérios de classificação, para cada categoria, estão organizados por níveis de desempenho. O Júri atribui um nível final ao aluno em cada categoria. A cada um desses níveis corresponde uma única pontuação, expressa por um número inteiro. A classificação final do aluno resulta da soma das pontuações obtidas em cada uma das categorias. Para cada categoria observada, considerem-se cinco níveis. Estão previstos níveis de desempenho intercalares não descritos, de modo a que sejam contempladas variações no desempenho dos alunos. É classificado com zero pontos qualquer desempenho que não atinja o nível. Ver Anexo A A Prova Oral corresponde a 50% da classificação final. 4. MATERIAL O aluno poderá utilizar caneta e papel de rascunho para anotar ideias, mas não pode construir texto. Este e outros materiais de suporte serão fornecidos pelo júri. Não é permitida a consulta de dicionários, de gramáticas ou de quaisquer textos informativos. Informação / Prova de Equivalência à Frequência LE I Inglês 3º Ciclo Página 4

5 Anexo A Informação / Prova de Equivalência à Frequência LE I Inglês 3º Ciclo Página 5