ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DO ESTREITO DE CÂMARA DE LOBOS Ano Letivo 2014/2015

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Lavínia Caetano de Almeida
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1 ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DO ESTREITO DE CÂMARA DE LOBOS Ano Letivo 2014/2015 INFORMAÇÃO PROVA DE AVALIAÇÃO EXTRAORDINÁRIA DA DISCIPLINA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA I - INGLÊS Componente de Formação: Sociocultural Módulo N.º 5: Os Jovens na Era Global Tipo da Prova: Escrita Duração: 90 minutos Cursos Profissionais Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho Portaria n.º 74-A/2013, de 15 de fevereiro TÉCNICO DE INFORMÁTICA DE GESTÃO NÍVEL DE QUALIFICAÇÃO DO QNQ: 4 Objeto da avaliação: Objeto da avaliação: Programa da disciplina de Língua Estrangeira I - Inglês, em vigor. Objetivos Conteúdos Estrutura da prova - Reconhecer características de diferentes tipos de texto; - Compreender textos simples e variados no âmbito da temática a abordar; - Escrever textos simples e coesos (poema, canção, diário, carta formal / informal, ); - Compreender diferentes formas de estar e de viver; - Relacionar a cultura dos jovens com outros modos de estar e de viver no âmbito do trabalho, do lazer, da expressão e comunicação, ); - Utilizar uma gama de vocabulário sobre problemáticos relacionados com o mundo dos - Debater preocupações, interesses e motivações dos Área Temática: Os Jovens na Era Global Problemas comuns da juventude e possíveis ameaças; Hábitos de lazer e consumismo; A educação e o mundo do trabalho; Trabalho voluntário na adolescência. I- Leitura e Compreensão do texto - Correspondência - Verdadeiro/falso - Construção: resposta curta e restrita II- Gramática - Completamento - Exercícios de transformação - Escolha múltipla Cotação (0-200 pontos) Critérios de Classificação A resposta será penalizada, caso não se verifique: compreensão da mensagem do texto; clareza, tendo em conta a sintaxe, a semântica e a pontuação. Resposta correta: cotação máxima. Resposta incorreta: 0 pontos. Resposta com parte da informação pretendida: será atribuída cotação parcial A 7x4 pontos 28 Página 1 de 5

2 - Intervir numa discussão sobre formas de expressão no âmbito da música, da moda; - Pedir e dar conselhos, fazer sugestões, expressar pontos de vistas; - Utilizar estratégias de compensação para se fazer entender em interações orais e escritas. III- Expressão Escrita A- Seleção - ordenação B-Construção resposta extensa 60 pontos Não serão atribuídos quaisquer pontos se a ordem não estiver correta. Serão deduzidos 2 pontos por parágrafo ordenado de forma incorreta. B- Parágrafo sobre o tema 32 pontos Pontos: Conteúdo: Totalmente adequado; exposição clara, lógica e coerente; informação muito relevante e adequada; envolvimento muito pessoal, criatividade e sólida fundamentação dos juízos de valor emitidos. Forma: Boa organização do texto; poucas incorreções formais; erros de estrutura ou vocabulário que não afetem a comunicação; criteriosa seleção de vocabulário em termos de adequação e variedade; sem erros de ortografia Conteúdo: Adequado, embora com pequenos desvios pontuais; exposição com razoável clareza e sequência lógica de ideias; informação parcialmente relevante e adequada, envolvimento pessoal e emissão de juízos de valor, embora nem sempre devidamente fundamentados. Forma: Organização do texto Página 2 de 5

3 apenas com deficiências pontuais, incorreções formais: erros de estrutura que não afetam a comunicação; razoável riqueza de vocabulário em termos de adequação e variedade; alguns erros de ortografia Conteúdo: Parcialmente adequado; exposição pouco clara e confusa afetando a comunicação; informação pouco relevante, inadequada e repetitiva; ausência/ raros juízos de valor e envolvimento pessoal no tratamento do tema proposto. Forma: Deficiente organização do texto; incorreções formais: erros de estrutura que afetam a comunicação; vocabulário inadequado e limitado; frequentes erros de ortografia Conteúdo: Inadequado e sem uso de expressões e vocabulário relacionado com o Tema. Muitos erros ortográficos e sintáticos e expressão incoerente das ideias Material: Os alunos deverão fazer-se acompanhar de material de escrita, esferográfica preta ou azul. Não será permitida a utilização de dicionários unilingues e bilingues. Não será permitida a utilização de corretor. Página 3 de 5

4 ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DO ESTREITO DE CÂMARA DE LOBOS Ano Letivo 2014/2015 INFORMAÇÃO PROVA DE AVALIAÇÃO EXTRAORDINÁRIA DA DISCIPLINA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA I - INGLÊS Componente de Formação: Sociocultural Módulo N.º 5: Os Jovens na Era Global Tipo da Prova: Oral Duração:25 minutos Cursos Profissionais Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho Portaria n.º 74-A/2013, de 15 de fevereiro TÉCNICO DE INFORMÁTICA DE GESTÃO NÍVEL DE QUALIFICAÇÃO DO QNQ: 4 Objeto da avaliação: Objeto da avaliação: Programa da disciplina de Língua Estrangeira I - Inglês, em vigor. Cotação Objetivos Conteúdos Estrutura da prova (0-200 pontos) - Reconhecer características de diferentes tipos de texto; - Compreender textos simples e variados no âmbito da temática a abordar; - Escrever textos simples e coesos (poema, canção, diário, carta formal / informal, ); - Compreender diferentes formas de estar e de viver; - Relacionar a cultura dos jovens com outros modos de estar e de viver no âmbito do trabalho, do lazer, da expressão e comunicação, ); - Utilizar uma gama de vocabulário sobre problemáticos relacionados com o mundo dos - Debater preocupações, interesses e motivações dos Área Temática: Os Jovens na Era Global Problemas comuns da juventude e possíveis ameaças; Hábitos de lazer e consumismo; A educação e o mundo do trabalho; Trabalho voluntário na adolescência. 1. Leitura de um texto ou de um excerto 2. Construção resposta curta e restrita ou Construção resposta curta e restrita sobre a área temática em estudo. 200 Critérios de Classificação Desempenha a tarefa com muita facilidade. É capaz de reproduzir sons característicos da língua inglesa de forma clara e natural É capaz de variar as pausas e o ritmo do seu discurso de acordo com o texto em questão. É capaz de usar uma pronúncia clara e natural. Desempenha a tarefa com relativa facilidade. É capaz de reproduzir sons característicos da língua inglesa de forma clara e natural podendo, no entanto, ocorrer erros Produz pausas nem sempre adequadas à estrutura e pontuação do texto. Manifesta ritmo algo desadequado e pronúncia um pouco deficiente. Desempenha a tarefa com muita Página 4 de 5

5 - Intervir numa discussão sobre formas de expressão no âmbito da música, da moda; - Pedir e dar conselhos, fazer sugestões, expressar pontos de vistas; - Utilizar estratégias de compensação para se fazer entender em interações orais e escritas. dificuldade ou não comunica na língua estrangeira. É capaz de reproduzir alguns sons característicos da língua inglesa com muita dificuldade Produz muitas pausas para articular palavras menos familiares, desrespeitando frequentemente a coerência do texto. Apresenta pronúncia muito deficitária. A Professora, (Sónia Catarina Perestrelo Rodrigues) A Delegada, (Marsília Vieira Faria Abreu) Página 5 de 5

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