Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Etec: Professora Nair Luccas Ribeiro Código: 156 Município: Teodoro Sampaio Eixo Tecnológico: Produção Alimentícia Habilitação Profissional: Técnico em Agroindústria Qualificação: TÉCNICO EM AGROINDÚSTRIA Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: III C. H. Semanal: 2,5 Professor: Thais Simeoni Pirez I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Redigir relatórios de planilhas de controle. Elaborar relatórios de visitas técnicas. Atualizar-se continuamente. Identificar necessidades de contratação e treinamento. Administrar programas de manutenção de máquinas e equipamentos. Interpretar ordens de serviço.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial. Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. Comunicar-se em língua inglesa. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. Traduzir oralmente ou por escrito documentos em língua inglesa Conscientização sobre leitura e compreensão (skimming, scanning e seletividade): facilitadores de leitura: o prediction, cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary texts for ; fundamentos da tradução técnica; terminologia básica da área técnica Simple Present Tense (active and passive) 4. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. Aplicar língua inglesa nos processos administrativos Simple Past Tense (active and passive) Contextual Reference texts for Word formation: suffixes texts for 6. Word formation: prefixes texts for 7. Simple Future Tense 8. Plural of nouns texts for

3 Comparison (adjectives); comparison of quantities (of the same type) using the conditional operators, as for example: <= smaller than or equal to texts for Comparison (adverbs) texts for

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. Conscientização sobre leitura e compreensão (skimming, scanning e seletividade): facilitadores de leitura: o prediction, cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary texts for ; fundamentos da tradução técnica; terminologia básica da área técnica. Leituras de diferentes genêros textuais, interpretações, exercícios de sistematização e internalização. 18 / 07 a 01/ 08 Comunicar-se em língua inglesa. Simple Present Tense (active and passive) Word formation: suffixes texts for Leitura de diversos gêneros textuais abordando o tempo verbal estudado, formação das palavras, exercícios de sistematização e internalização, atividades orais explorando ações do trabalho, jogos e atividades avaliativas. 08 / 08 a 29 / 08

5 Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. Simple Past Tense (active and passive) Word formation: prefixes texts for Leitura de diversos gêneros textuais abordando o tempo verbal estudado, formação das palavras, interpretações de textos explorando os facilitadores dessa prática, exercícios de sistematização e internalização, atividades orais, jogos e atividades avaliativas. 05/ 09 a 26 / 09 Traduzir oralmente ou por escrito documentos em língua inglesa. Plural of nouns texts for Contextual Reference texts for Leitura de diversos gêneros textuais abordando o conteúdo estudado, uso do dicionário, retomada dos cognatos e falsos cognatos, exercícios de sistematização e internalização, atividades orais, jogos e atividades avaliativas. 03 / 10 a 10 / 10 Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. Comparison (adjectives); comparison of quantities (of the same type) using the conditional operators, as for example: <= smaller than or equal to texts for Comparison (adverbs) texts for Leitura de diversos gêneros textuais abordando o conteúdo estudado, exercícios de sistematização e internalização, atividades orais explorando ações do trabalho, jogos, atividades lúdicas e atividades avaliativas. 17 / 10 a 31 / 10

6 Aplicar a língua inglesa nos processos administrativos Simple Future Tense Leitura de diversos genêros textuais abordando o tempo verbais estudados, exercícios de sistematização e internalização, atividades orais, jogos e atividades avaliativas. 07 /11 / a 28/ 11 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial. Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros. Reconhecer a língua inglesa Indicadores de Domínio Leitura e análise de textos compreendendo o assunto e sua ideia principal. Desenvolvimento da habilidade de leitura. Conhecimento dos facilitadores de leitura e utilização dos mesmos. Conhecimento do vocabulário relacionado ao tema estudado. Conhecimento das estruturas gramaticais. Contextualização da gramática Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Leitura de diferentes gêneros textuais Lista dos conatos e falsos cognatos. Estudo do vocabulário relacionado a agroindustria. Estudo dos tempos verbais. Interpretações textuais. Exercicios de sistematização sobre os conteúdos estudados. Critérios de Desempenho Clareza Coesão Criticidade Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Evidências de Desempenho Produções textuais, interpretações, exercícios de internalização referente ao conteúdo trabalhado, registros e exposições orais baseados nas necessidades do curso. Demonstrações de situações relacionadas às competências e atividades da agroindústria, focando a oralidade e escrita.

7 com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação. em textos. Avaliação escrita. Práticas e ensaios de situações envolvendo o vocabulário estudado. Embasamento conceitual

8 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Ingles Instrumental Técnico em Agroindústria disponível: MURPHY, R. Essential grammar in use. Cambridge: University Press, TORRES, N. Gramática prática da língua inglesa. São Paulo: Saraiva, MUNHOZ, R. Inglês instrumental: estratégias de leitura. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua será inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. VI Identificação: Nome do professor: Thais Simeoni Pirez Assinatura: Data: 17/07/2014 VII Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador: Anavir Marcos Christofolli Assinatura: Data: 23/07/2014