Currículo Referência em Artes Visuais Ensino Médio

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1 Currículo Referência em Artes Visuais Ensino Médio 1º ANO - ENSINO MÉDIO Objetivos Conteúdos Expectativas - Conhecer a área de abrangência profissional da arte e suas características; - Reconhecer e valorizar a produção do passado e suas influências nas relações contemporâneas; - Reconhecer e valorizar o Patrimônio histórico e artístico; - Produzir e refletir esteticamente e artisticamente sobre as imagens visuais; - Compreender a importância da leitura de imagens; - Compreender as produções artísticas como construções simbólicas geradas em diferentes culturas, carregadas de crenças, ideologias e imaginação; - Conhecer os elementos da linguagem plástica, utilizando-os na MOVIMENTOS E PERIODOS Pré-História Antiguidade Grécia e Roma Pré-Colombiana Arte Africana Arte indígena brasileira Idade Média Movimento Hip Hop COMPOSIÇÃO VISUAL Ponto Linha Forma Cor Textura Dimensão Positivo e negativo Símbolos Simplicidade Exagero MODALIDADES A modalidade a ser estudada durante o bimestre é de livre escolha do professor levando em consideração os conceitos das artes visuais e os sujeitos Espera-se que o estudante possa: - Conhecer os elementos da linguagem visual, utilizando-os na composição e registros de pensamento e ideias sobre fatos do cotidiano; - Perceber relações entre processos históricos e sociais de um período, e as produções artísticas a ele associadas; - Realizar produções artísticas individuais e/ou coletivas, sendo capaz de analisá-las formal e esteticamente; - Identificar a relação entre formas e cores dentre os estilos apresentados; - Fazer registros visuais expressando ideias, emoções e situações por meio da poética pessoal em trabalhos individuais e em grupo; - Ler produções artísticas a partir da observação, narração, descrição, Sugestão de Atividades Professor, postaremos continuamente diversas sugestões de atividades, em diferentes modalidades, no site m.br

2 composição e registros de ideias e fatos do cotidiano; - Conhecer, respeitar e observar as produções presentes no entorno, assim como, as demais do Patrimônio Cultural; - Compreender e contextualizar a arte como criação, manifestação sócio cultural e histórica, utilizada por diferentes grupos sociais e étnicos; - Aprofundar nas teorias e práticas relacionadas ao uso das tecnologias e modos de composição das artes visuais nas mídias; - Reconhecer e valorizar a diversidade cultural, bem como o ambiente natural e construído; - Identificar os elementos naturais que possam ser contextualizados e integrados às práticas artísticas; - Propor um novo olhar sobre obra de arte, espaços urbanos e organizações sociais. Espontaneidade Distorção Irregularidade Equilíbrio Geometrização Repetição CONCEITOS Arte e Cultura Linear e pictórico Figurativo e abstrato Bi e tridimensional Leitura e releitura Estilização Elementos da natureza interpretação de imagens e objetos; - Ressignificar o olhar sobre contextos, e ambientes próximos; - Valorizar, interpretar e entender e cada expressão cultural; - Desenvolver produções artísticas a partir da observação, descrição e interpretação de imagens e objetos. - Destacar as contribuições destes povos a economia brasileira; - Produzir objetos utilitários e decorativos; - Sentir-se estimulado a buscar e socializar imagens e conhecimentos; - Conhecer melhor a si mesmo, compreendendo sua cultura e ampliando-a com a de outros tempos e lugares; - Aprender a se colocar como protagonista no mundo social, mediante a criação e execução de um projeto de grafite; - Observar diferentes formas na natureza, preparando elementos da

3 natureza para usar na arte; - Reconhecer aspectos históricos e culturais da arte nas primeiras civilizações, destacando a sua contribuição para a humanidade. 2º ANO - ENSINO MÉDIO Objetivos Conteúdos Expectativas - Despertar no aluno o desejo de conhecer mais sobre arte, e se envolver com o processo criativo através de propostas e oportunidades que o levem a relacionar o fazer artístico com o conhecimento; - Ver a arte como possibilidade de um caminho profissional; - Ler produções artísticas a partir da observação, narração, descrição, interpretação de imagens e objetos; - Expressar, representar ideias, emoções, sensações por meio de articulações de poéticas pessoais e culturais; MOVIMENTOS E PERIODOS Renascimento Barroco e Rococó Neoclassicismo Romantismo Realismo Impressionismo Folclore brasileiro Arte Mexicana COMPOSIÇÃO VISUAL Luz e sombra Figura e fundo Proporção MODALIDADES A modalidade a ser estudada durante o bimestre é de livre escolha do professor levando em consideração os conceitos das artes visuais e os sujeitos Espera-se que o estudante possa: - Criar composições utilizando as técnicas da perspectiva, planos, etc; -Interagir com o grupo e a comunidade por meio da linguagem artística; - Criar obras tridimensionais unindo objetos e materiais; - Reconhecer e valorizar o patrimônio artístico cultural; - Discutir a técnica de retrato e autorretrato na pintura e conhecer as características de trabalho de vários artistas de determinadas épocas; Sugestão de Atividades Professor, postaremos continuamente diversas sugestões de atividades, em diferentes modalidades, no site m.br

4 - Ressignificar o olhar sobre contextos e ambientes próximos, tendo em vista a construção dos conhecimentos sobre arte, cultura, patrimônio e natureza; - Compreender a arte no processo histórico, como fundamento da memória cultural, importante na formação do cidadão; - Compreender as produções artísticas como construções simbólicas geradas em diferentes culturas, carregadas de crenças, ideologia e vivências; - Contribuir para o exercício da cidadania e da ética construtora da identidade; - Valorizar o trabalho dos profissionais e técnicos das expressões artísticas, e da divulgação e circulação dos produtos de arte; - Identificar a relação forma e cor nas obras de arte locais, regionais e internacionais; - Refletir sobre os símbolos da Perspectiva Equilíbrio Harmonia Exagero Profundidade Complexidade Simetria Cor CONCEITOS Linear e pictórico Figurativo e abstrato Bi e tridimensional Arte popular O feio e o belo Fé e razão Natureza morta Design Publicidade Leitura e releitura Relação homem e natureza - Observar e analisar as características do Barroco, sendo capaz de identificar as diferenças desse estilo no Brasil; - Reconhecer e valorizar o patrimônio artístico, histórico e cultural brasileiro; - Criar e apreciar produtos artísticos; - Identificar os elementos estruturais e composicionais das obras de arte; - Reconhecer e valorizar a importância da fotografia e gravura como linguagem documental e artística; - Reconhecer e valorizar o patrimônio artístico e histórico; - Vivenciar atividades de produção, participação e apreciação da cultura; - Reconhecer as transformações ocorridas na arte no século XIX; - Sensibilizar olhares para a arte e para o ambiente que vivemos; - Expressar, representar ideias, emoções, sensações, por meio de articulação de poéticas pessoais;

5 cultura de massa e da sociedade de consumo, incorporando-os aos trabalhos artísticos; - Analisar sobre a reciclagem de materiais e refletir sobre o papel social do artista. - Conhecer os elementos constitutivos da linguagem plástica e visual, utilizando-os na composição de registros de pensamento e ideias sobre fatos do cotidiano; - Observar as relações entre arte e a leitura da realidade, refletindo, investigando e exercitando a discussão e a sensibilidade; - Inspirar-se na natureza. 3º ANO - ENSINO MÉDIO Objetivos Conteúdos Expectativas - Despertar no aluno o desejo de conhecer mais sobre arte e se envolver com o processo criativo através de propostas que o levem a relacionar o fazer artístico com o conhecimento adquirido; - Respeitar as diversas manifestações artísticas em suas múltiplas funções, identificando, relacionando e compreendendo a arte como fato histórico, contextualizando nas diversas MOVIMENTOS E PERIODOS Arte Moderna Arte Moderna brasileira (Semana de 22) Cultura Afro- Brasileira Pós Modernismo Arte Contemporânea Arte Contemporânea brasileira Arte Déco MODALIDADES A modalidade a ser estudada durante o bimestre é de livre escolha do professor levando em consideração os conceitos das artes visuais e os sujeitos Espera-se que o estudante possa: - Compreender e refletir as diferentes experiências estéticas do mundo moderno; - Identificar os principais recursos da arte moderna, seus e principais representantes; - Fazer leituras e releituras de obras de arte; Sugestão de Atividades Professor, postaremos continuamente diversas sugestões de atividades, em diferentes modalidades, no site m.br

6 culturas; - Realizar intervenções artísticas e poéticas na escola; - Investigar, contextualizar e compreender as artes enquanto fenômeno sociocultural, histórico e estético; - Pesquisar as contribuições sociais e culturais disponíveis na localidade, verificando suas possibilidades artísticas e estéticas e as aplicações nas atividades escolares; - Identificar elementos naturais e histórico-culturais que possam ser comparados e contextualizados e integrados às práticas artísticas; - Ressignificar os ambientes vividos pelos estudantes, tendo em vista discussões sobre paisagens, valores e memórias; - Reconhecer, analisar e comparar recursos expressivos de linguagens artísticas de diferentes grupos; - Pesquisar as contribuições sociais e culturais disponíveis na localidade, verificando suas COMPOSIÇÃO VISUAL Forma Cor Escala Dimensão Movimento Ousadia Variação Complexidade Equilíbrio Espontaneidade Distorção Variação CONCEITOS Linear e Pictórico Figurativo e abstrato Bi e tridimensional Estética Cultura visual Construção, desconstrução e reconstrução Estilização Leitura e releitura Arte e natureza - Realizar exposições individuais e coletivas promovendo a integração da escola; - Criar obras modernistas a partir da releitura de obras de artes brasileiras e estrangeiras; - Identificar e contextualizar o movimento modernista no Brasil; - Discutir os principais momentos da arte brasileira, considerando sua historicidade, condições e críticas; - Vivenciar atividades de produção, participação e apreciação da cultura; - Reconhecer os elementos estruturais e composicionais das obras de arte; - Entrar em contato com diferentes produções artísticas estrangeiras e suas influências na arte brasileira; - Conhecer melhor a si mesmo, compreender sua cultura e ampliá-la com a de outros tempos e lugares; - Produzir imagens a partir de diferentes situações, materiais e obras de arte;

7 possibilidades artísticas e estéticas e suas aplicações em atividades escolares; - Reconhecer a informática como ferramenta para novas estratégias de aprendizagem; - Refletir sobre como as questões ambientais apareceram nas artes plásticas nas últimas décadas. - Sensibilizar olhares para a arte e para o ambiente em que vivem; - Experimentar e conhecer materiais, instrumentos e procedimentos artísticos diversos em artes visuais; - Observar as relações entre arte e a leitura da realidade, refletindo, investigando, indagando com interesse e sensibilidade; - Identificar os principais suportes e recursos da arte contemporânea; - Usar a natureza como suporte; - Analisar as diversas manifestações de arte, refletir sobre elas, respeitá-las e preservá-las; - Usar a informática de maneira eficaz em projetos artísticos; - Compreender a arte goiana, contextualizando-a nas várias linguagens artísticas.