Curso: Letras Português ( 1 ª Licenciatura) II Bloco

Transcrição

1 Curso: Letras Português ( 1 ª Licenciatura) I Bloco Filosofia da Educação 60 horas Metodologia Científica 60 horas Iniciação à Leitura e Produção de Textos Acadêmicos 60 horas Introdução à filosofia e à filosofia da educação. Periodos e campos da investigação filosófica. Os mestres do pensamento filosófico em face de outras formas de conhecimento, tais como o mito, o senso comum, a religião e a ciência. A ética. Filosofia na prática pedagógica. Metodologia e do Trabalho Acadêmico. Elaboração de Esquema. Modalidades de Resumo. Fichamento. Procedimentos para seminário: elaboração de trabalhos científicos: Projetos de Pesquisa. Problemática e formas do conhecimento; Origem e Evolução da Ciência Moderna e do Método Científico. Concepções do Método Científico. Leitura ativa, analítica e crítica dos textos. Planejamento e produção de resumos, resenhas críticas e textos dissertativo-argumentativos. Introdução à Linguística 60 horas Teoria Literária I 60 horas Linguagem: natureza, características e funções: perspectivas e estágios de desenvolvimento; Linguística: conceito e objeto Literatura: conceitos e funções; Teoria literária: conceitos, origem e evolução; Conceitos fundamentais de Aristóteles. O texto literário e outras formas de arte: literatura e teatro: literatura e música; literatura e cinema. Gêneros literários. Curso: Letras Português ( 1 ª Licenciatura) II Bloco Estudos Linguísticos I 60 horas Teoria da enunciação. O papel da linguagem no conhecimento da realidade. Concepções de língua e linguagem. O legado de Ferdinand de Saussure e de Chomsky para os atuais estudos e métodos de ensino de língua. Bakhtin e suas contribuições para a teoria da linguagem. A

2 sala de aula Bakhtiniana. Linguagem na perspectiva interacionista. Teoria Literária II 75 horas Psicologia da Educação 60 horas Fonética e Fonologia 60 horas Cânone literário: conceito. Periodização literária. Discute a teoria do poema, do romance, do conto e da crônica. Textos narrativos e poéticos representativos das diversas épocas literárias. Estudo das relações entre Psicologia e Sociedade. Visão multicondicionada do ser humano. A formação do indivíduo nas relações sociais: família, escola e sociedade. Conceitos básicos de Psicologia e Psicologia da educação. Concepções de desenvolvimento humano segundo as principais abordagens teóricas, em suas dimensões biológica, sociocultural, afetiva e cognitiva. Compreensão da relação entre desenvolvimento e processo educativo. Temáticas a infância, adolescência e juventude. Fonética e Fonologia: conceito, objeto de estudo e abordagens históricas; a fonética articulatória; a fonologia descritiva; produção e transcrições de sons; Variação linguística; consciência fonológica: implicações para a aquisição da escrita. Prática Pedagógica Interdisciplinar I: O papel social da escola 60 horas O Papel social da escola: Problematiza a sala de aula como espaço de produção do saber. Discute a formação do professor de Língua Portuguesa bem como as várias concepções de ensino, os objetivos educacionais e as metodologias do ensino de língua materna. Curso: Letras Português ( 1 ª Licenciatura) III Bloco Morfologia da Língua Portuguesa 60 horas Literatura Portuguesa I 90 horas A gramática descritiva: pressupostos básicos; morfologia: conceito e objeto; vocábulo mórfico: definição, estrutura, classificação e função; Mecanismos de flexão nominal e verbal; prática de análise morfológica do Português. Estudo da Literatura Portuguesa que compreende os seguintes períodos literários: Trovadorismo, Humanismo, Classicismo, Barroco, Arcadismo e Romantismo.

3 História da Língua Portuguesa 60 horas Didática 60 horas Estudo da origem, da expansão e dos processos de mudança da Língua Portuguesa sob o ponto de vista diacrônico, considerando aspectos fonológicos, morfossintáticos e pragmático/discursivos. A Didática, sua contextualização histórica e a prática pedagógica no cotidiano escolar. Prática Pedagógica II: O Ensino de Português na Escola 60 horas Aprendizagem e desenvolvimento da língua escrita. O ensino de gramática no ensino fundamental e médio: a gramática como auxiliar de ensino/aprendizagem de leitura e produção de textos. Observação de aulas de Língua Portuguesa. Discussão da atividade. Relatório da observação. Curso: Letras Português ( 1 ª Licenciatura) IV Bloco Literatura Brasileira I 60 horas Sintaxe da Língua Portuguesa 75 horas Sociologia da Educação 60 horas Literatura Portuguesa II 90 horas Estudo da Literatura Brasileira que compreende do período colonial ao Romantismo. Conceitos de sintaxe da analise da língua portuguesa. Procedimentos de análise portuguesa: o nível oracional e supra-oracional. Sintaxe aplicada ao ensino da língua portuguesa. A construção da Sociologia como campo de conhecimento; As teorias sociológicas e sua relação com o processo sócio-educativo; Educação: significado e importância do ponto de vista social e transmissão do conhecimento; Fracasso escolar: uma análise contextual e a repercussão na formação da criança e do adolescente Barroco, Arcadismo, Romantismo e Modernismo. Prática Pedagógica Interdisciplinar III : Língua e Linguagem como Patrimônio Cultural 60 horas Língua como elemento de identidade nacional, como instrumento de poder e dominação de pessoas e povos. Língua e linguagem na construção da comunicação pessoal/social e as interrelações entre pessoas e sociedades. Língua e linguagem como instrumento de produção e como veículo de disseminação e de acesso ao conhecimento. Língua como sistema resultante de questões sociais, históricas, estruturais e ideológicas. Linguagem como um conjunto de práticas socioenteracionais, condições de produção e usos na construção do sentido. Leitura contribuições à formação de leitores competentes e de cidadãos

4 comprometidos com o desenvolvimento e a transformação social. Curso: Letras Português ( 1 ª Licenciatura) V Bloco Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 60 horas Estudos Linguísticos II 60 horas Literatura Brasileira II 60 horas Oralidade, Letramento e Ensino 40 horas Prática Pedagógica Interdisciplinar IV Laboratório de Ensino de Redação 60 horas Estágio Supervisionado 200 horas Concepções da linguagem e as unidades básicas do ensino da língua. Métodos de leitura e de produção escrita. Elaboração de projetos interdisciplinares. O uso de outras linguagens na escola. Relação entre língua e cognição nos principais paradigmas teóricos da lingüística contemporânea: gerativismo e funcionalismo/cognitivismo. Antecedentes históricos. Pressupostos epistemológicos. A questão da autonomia da língua como sistema cognitivo. Estudo da Literatura Brasileira que compreende do Realismo ao Simbolismo. Oralidade e letramento e seus valores para a escola e para a sociedade; a escrita como tecnologia e como sistema simbólico; o letramento numa perspectiva sócio-histórica; letramento e ensino. Concepções da linguagem como pressupostos para o ensino da redação. Práticas tradicionais e inovadoras. Condições de produção do texto. Redação como prática integrada do ensino da língua e sua vinculação com a gramática, a leitura e a avaliação de textos. Análise de textos. Análise de manuais e livros didáticos. Propostas de atividades de ensino de redação. Regência em turma de Ensino Fundamental ( 5ª a 8ª séries ou ciclo de estudo equivalente). Conhecimento da realidade escolar e pedagógica. Elaboração do plano de estágio. Elaboração do relatório de estágio.

5 Curso: Letras Português ( 2 ª Licenciatura) I Bloco Leitura e Produção de Texto 60 horas Teoria Literária I 60 horas Língua Portuguesa I ( Fonética e Morfologia) 90 horas Gestão I 60 horas Curso: Letras Português ( 2 ª Licenciatura) III Bloco Leitura ativa, analítica e crítica de textos. Planejamento e produção de resumos, resenhas críticas e textos dissertativo-argumentativos. Literatura: conceito e funções. Teoria literária: conceitos, origem e evolução. Conceitos fundamentais de Aristóteles. O texto literário e outras formas de arte: literatura e teatro: Literatura e música. Literatura e Cinema. Gêneros Literários. Estudo da estrutura fonológica e introdução à estrutura morfológica da Língua Portuguesa, numa perspectiva sincrônica, mediante análise da gramática tradicional e do enfoque linguístico, a fim de desenvolver uma visão crítica em relação à gramática normativa. Desenvolvimento da habilidade de expressão oral e escrita, em seus aspectos socioculturais e linguisticos. Organização e Gestão democráticas dos Sistemas Públicos da Educação Brasileira. A Gestão da Educação no contexto da História da Educação no Brasil. Os Conselhos como instrumento de controle social. Conceito de Participação e suas potencialidades. Noções gerais sobre a Política Nacional de Educação a partir da LDB/96: financiamento da educação básica e valorização dos profissionais da educação.

6 Teoria Literária II 60 horas Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 60 horas Literatura Brasileira I 90 horas Cânone literário: conceito. Periodização literária. Discute a teoria do poema, do romance, do conto e da crônica. Textos narrativos e poéticos representativos das diversas épocas literárias Concepções da linguagem e as unidades básicas do ensino da língua. Métodos de leitura e de produção escrita. Elaboração de projetos interdisciplinares. O uso de outras linguagens na escola. Estudo da Literatura que compreende do período colonial ao Pré- Modernismo. Métodos e Técnicas de Pesquisa 30 horas Estudos Linguísticos II - 50 horas Estágio Supervisionado 200 horas Escolha do tema para a pesquisa. Métodos e técnicas de pesquisa. Elaboração do projeto de pesquisa para o trabalho científico para o trabalho de conclusão de curso. Relação entre língua e cognição nos principais paradigmas teóricos da lingüística contemporânea: gerativismo e funcionalismo/cognitivismo. Antecedentes históricos. Pressupostos epistemológicos. A questão da autonomia da língua como sistema cognitivo. Regência em turma de Ensino Fundamental ( 5ª a 8ª séries ou ciclo de estudo equivalente). Conhecimento da realidade escolar e pedagógica. Elaboração do plano de estágio. Elaboração do relatório de estágio.