Roteiro semanal. 2º ano matutino De 14 a 16 de outubro. Tudo posso naquele que me fortalece. (Filipenses 4:13) Quarta-feira 14/10/2015

Transcrição

1 Roteiro semanal 2º ano matutino De 14 a 16 de outubro Goiânia, 14 de outubro de Professora: Nome: Português no caderno 1. Leia a notícia a seguir. Quarta-feira 14/10/2015 Panda de 36 anos pode entrar para o livro dos recordes por longevidade Prestes a fazer 37 anos, Jia Jia, de Hong Kong, pode igualar marca anterior. 'É equivalente a um humano em torno de 100 anos', diz diretor de parque. A ursa panda mais velha do mundo, que vive em cativeiro, desafiará o recorde mundial de longevidade para sua espécie, com idade equiparável a um humano de 100 anos. A ursa panda de Hong Kong, Jia Jia, cujo nome significa "boa", completará 37 anos no parque temático Ocean Park. Com isso, alcançará Du Du, o mais velho panda a sobreviver em cativeiro, segundo o livro "Guinness World Records". Ele morreu aos 37 anos em "É raro pandas chegarem a esta idade", disse Grant Abel, diretor de cuidados com animais do parque. "É provavelmente equivalente a um humano em torno de 100 anos". Os cuidadores de Jia Jia dizem que estão considerando o envio de uma aplicação para o "Guinness World Records" após a celebração de seu aniversário, no verão do Hemisfério Norte, mas a data exata não é conhecida, já que foi capturada na natureza. Nascida na China em 1978, Jia Jia foi adotada por Hong Kong em Ela pesa 80 quilos e sua saúde é considerada ótima para sua idade, mesmo que sua visão esteja severamente prejudicada e sua audição tenha se deteriorado, disse Paolo Martelli, veterinário-chefe do parque. Jia Jia toma medicamentos para pressão arterial e artrite. Ela caminha lentamente e evita a área de exposição de seu cercado, preferindo ficar na parte de trás, junto com seu banquete que inclui quilos de brotos de bambu e folhas, além de frutas e pão. Disponível em: Acesso em: 12 jul

2 A) Qual é o assunto principal dessa notícia? B) De acordo com o texto, qual o sentido da palavra longevidade? 2. As notícias trazem informações básicas que podem ser localizadas com base em algumas perguntas. A seguir, você tem algumas delas: A) O que aconteceu? B) Com quem aconteceu? C) Onde aconteceu? 3. Leia os poemas a seguir. O dinossauro da Dinamarca Um dinossauro da Dinamarca discou pro cantor da discoteca: _ Alô! Você disse em disco que dinossauro da Dinamarca é disforme e tem disfarce? Deu medo no cantor, e, tremendo, ele disse: _ Não, o meu disco diz diferente, que dinossauro da Dinamarca é discreto, disposto, decidido, destemido, dominador, mas democrata. Dinossauro da Dinamarca desfila, fala e dança como um diplomata. Daí o dinossauro da Dinamarca desligou, olhou no espelho e disse: _ Ô que danado! Que bela definição ele deu pra um dinossauro da Dinamarca. Temas de Teresa Teresa, antiga atriz de teatro, hoje é famosa tecelã de tapeçarias. Enquanto todos pedem temas orientais, Teresa sonha tecer um tapete tropical, só com coisas da terra brasileira. Quer tamanduás e tatus, tangerinas, tamarindos, tribos de índios tupis, tropas de bandeirantes, teias de aranhas tomando sala, terreiros verdemente atapetados, bandos de tangarás e tico-ticos, turmas treinando futebol, negros tocando pandeiros e tambores em um carnaval do tempo antigo. JOSÉ, Elias. No balancê do abecê. São Paulo: Paulus, s.p. JOSÉ, Elias. No balancê do abecê. São Paulo: Paulus, s.p. A) Releia cada um dos poemas, observando os sons das letras T e D. Depois, grife, no primeiro poema, todas as palavras que têm a letra D, e, no segundo poema, todas as palavras que têm a letra T.

3 B) Transcreva essas palavras, fazendo duas listas separadas. Não precisa copiar duas vezes as palavras repetidas. C) Depois das listas prontas, grife as palavras que você tem dúvida quanto ao seu significado. Depois, procure, no dicionário, o sentido que elas têm. Goiânia, 15 de outubro de Professora: Nome: Quinta-feira 15/10/2015 Ciências - no livro 2 Caderno de Exercício Saber e Fazer, págs. 94 e 95. História no caderno De acordo com a Declaração dos Direitos Humanos, somos todos iguais. O sentido de igualdade é que todos nós temos os mesmos direitos. A igualdade de que se fala é igualdade perante a lei, é igualdade relativa aos direitos e deveres. Todos têm direito à saúde, à educação, à moradia, à segurança, à alimentação saudável, ao trabalho. 1. Forme as palavras, de acordo com os direitos básicos de todos nós. Todos têm direito à: A) U B) A M T Ç S U D E C) M D D) D C Ç E) T A L

4 Leia o texto a seguir com atenção e responda às questões. O trabalho infantil no Brasil e no mundo ainda é um grande problema social, pois milhares de crianças deixam de ir à escola e deixam de ter seus direitos preservados para trabalharem em lavouras, campos, fábricas e em casas de famílias, e muitas dessas crianças não recebem nenhum dinheiro por isso. Disponível em:< em: 10 mar.2014 Embora seja condenável, a exploração do trabalho de crianças e jovens é uma realidade em várias regiões do mundo. 2. O que é trabalho infantil? 3. Quais são as consequências do trabalho infantil para as crianças e para os adolescentes? 4. Comente uma das razões que leva crianças e jovens a submeterem-se à exploração do trabalho. Analise as imagens e depois responda às questões. Foto 1 Foto 2 Disponível em:< As imagens retratam as salas de aulas de escolas primárias em épocas antigas e demonstram a maneira como o ensino era realizado pelas professoras.

5 5. Comente duas semelhanças entre as duas imagens. 6. Identifique e descreva uma diferença e uma semelhança entre as salas de aula do passado e a sua realidade escolar. Goiânia, 16 de outubro de Professora: Nome: Sexta-feira 16/10/2015 Projeto Água...dengue. - Produção de cartazes sobre a Dengue. Em cartolina para entregar dia 21/10/2015, quarta-feira. Produzir um cartaz com o assunto sobre a Dengue. Se orientar com base nos seguintes critérios: Elabore um título que esteja de acordo com o assunto escolhido. Use um tamanho de letra maior para escrever o título. Escreva textos curtos que possam ser lidos a distância. Ilustre seu cartaz de acordo com o assunto e com os textos que escreveu. Revise a pontuação e a grafia das palavras. Este roteiro está disponível no site do colégio: