PLANO INSTRUCIONAL I. IDENTIFICAÇÃO DOS DOCENTES. Matrícula ou CPF RAQUEL GUIMARAES SILVA

Transcrição

1 PLANO INSTRUCIONAL I. IDENTIFICAÇÃO DOS DOCENTES RAQUEL GUIMARAES SILVA Mestre em Sociologia, Bacharel em Serviço Social pela Universidade de Brasília (UnB), formada em Direito pelo Centro Universitário de Brasília (UniCEUB) e especialista em Docência do Ensino Superior e em Direito Penal e Processual Penal. Atuou como docente na Universidade Paulista (UNIP) no curso de Serviço Social. FABRÍCIO GUIMARÃES fabricio.guimaraes@tjdft.jus.br Psicólogo, doutorando do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura pela Universidade de Brasília UnB, Mestre em Psicologia Clínica e Cultura pela UnB, Especialista em Terapia Familiar e de Casais pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás PUC-GO/INTERPSI; Possui Pós-Graduação em nível de Aperfeiçoamento em Impactos da Violência na Saúde pela Escola Nacional de Saúde Pública ENSP/FIOCRUZ. Psicólogo e Bacharel em Psicologia pela UnB, CRP 01/13.650; Terapeuta Comunitário pelo Movimento Integrado de Saúde Comunitária MISMEC-DF / Universidade Federal do Ceará UFC; Membro do NEGENPSIC Núcleo de Estudos de Gênero e Psicologia Clínica do Laboratório de Estudos em Saúde Mental e Cultura IP/UnB; Professor da Pós- Graduação em Psicologia Jurídica do Instituto de Educação Superior de Brasília (IESB) e da Pós- Graduação em Psicopatologia e Psicodiagnóstico da Universidade Católica de Brasília (UCB).

2 MARIANA MARTINS JURAS Psicóloga pela Universidade de Brasília (UnB), Mestre e Doutoranda em Psicologia Clínica e Cultura pela Universidade de Brasília (UnB) e especialista em Terapia Familiar e de Casais pelo Interpsi/Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO). Tem experiência como docente desde 2010, quando lecionou nos cursos de Direito e Psicologia na Universidade Católica de Brasília e Faciplac. Também atuou como docente em cursos de pós graduação no Instituto de Educação Superior de Brasília (IESB), na Universidade Católica de Brasília e no Interpsi. MARIANA BARROS RODRIGUES DA CRUZ mariana.cruz@tjdft.jus.br Graduada em Serviço Social pela Universidade de Brasília (UnB, 2007), Bacharel em Direito pelo Centro Universitário de Brasília (UniCEUB, 2007), Mestre em Política Social pela Universidade de Brasília (UnB, 2011) e Especialista em Atividade Processual e em Direito Público. MICHELLE MOREIRA DE ABREU TUSI michelle.tusi@tjdft.jus.br Psicóloga, especialista em Saúde da Família pela Universidade Cândido Mendes, Supervisora substituta e coordenadora do trabalho de Depoimento Especial do Serviço de Assessoramento aos Juízos Criminais/SUAF/SEPSI, terapeuta comunitária pela Universidade do Ceará, formada em Terapia Sistêmica em Constelação Familiar pelo Hellinger Institut Landshut e possui formação no

3 Sistema Body Talk de equilíbrio energético. II. IDENTIFICAÇÃO DA AÇÃO EDUCACIONAL Título A abordagem psicossocial da violência contra mulheres e do abuso sexual contra crianças e adolescentes no contexto judicial Modalidade ( X ) presencial ( ) a distância Carga horária 40 HORAS Data(s) 07, 10, 12, 14, 17, 19, 21, 24, 26, 28/11, 01, 03, 05/12 Horário das 9h às 12h (com exceção de 05/12, que será das 9h às 13h) III. INFORMAÇÕES INSTRUCIONAIS Objetivo Geral Apresente o propósito principal da ação formativa, quanto aos resultados esperados. Ao final da ação educacional, os participantes serão capazes de apreender conhecimentos técnicos e teóricos sobre o fenômeno da violência contra mulheres adultas e crianças, bem como da violência sexual especificamente, de forma que o servidor participante possa compreender de forma aprofundada a dinâmica, ciclo, indicadores e intervenções possíveis e, assim, atuar de forma efetiva, célere e coerente junto ao público e na assessoria aos magistrados. Objetivos específicos e Conteúdos Descreva o que o participante será capaz de demonstrar ao final de cada dia de aula, e detalhe os assuntos que serão abordados. Objetivo específicos da aula Conteúdos 1º 07/11 2º 10/11 3º 12/11 - Conceituar gênero e violência Docente: Raquel Guimarães - Articular os conceitos de gênero e violência Apresentação e introdução; Conceituação de gênero; Diferenciação entre sexo e gênero. Conceituação de violência; Violência de gênero; Violência contra mulheres. Docente: Raquel Guimarães - Explicar a dinâmica psicossocial familiar violenta Docente: Fabrício Guimarães Feminilidades e masculinidades no contexto da violência contra a mulher Socialização de gênero e sua relação com a violência 4º - Explicar a dinâmica psicossocial Dinâmica familiar da violência contra a mulher;

4 14/11 5º 17/11 6º 19/11 7º 21/11 8º 24/11 9º 26/11 10º 28/11 11º 01/12 12º 03/12 familiar violenta Docente: Fabrício Guimarães - Discutir sobre assessoramento psicossocial às situações de violência contra mulheres Docente: Mariana M. Juras - Discutir sobre autocuidado e prevenção de sofrimento emocional dos profissionais Docente: Fabrício Guimarães - Compreender as metodologias de assessoramento psicossocial em situações de violência contra mulheres Docente: Mariana M. Juras - Distinguir os aspectos culturais e psicossociais do abuso sexual contra crianças e adolescentes Docente: Raquel Guimarães - Discutir sobre o sistema de garantia de direitos de crianças e adolescentes, bem como a escuta de crianças e adolescentes no contexto judiciário Docente: Mariana Cruz - Analisar aspectos do desenvolvimento infantil e memória Docente: Michelle de Abreu Tusi - Compreender as metodologias de assessoramento psicossocial às situações de abuso sexual Ciclo da violência contra a mulher; Conceito de duplo vínculo. Fatores de risco e de proteção nas situações de violência contra mulheres; Rede de proteção; Intervenção em rede. Aspectos de autocuidado a serem considerados aos profissionais que atuam com o tema da violência doméstica; Estratégias de prevenção de sofrimento emocional; Burnout em profissionais que trabalham com violência doméstica. Metodologias de atendimento psicossocial; Grupos Mistos e Grupos de Avaliação; Audiência interdisciplinar. Aspectos psicossociais e culturais do abuso sexual intrafamiliar; Mitos relacionados ao fenômeno do abuso sexual. Histórico de escuta de crianças e adolescentes vítimas ou testemunhas de crimes na Justiça; Sistema de garantia de direitos das crianças e dos adolescentes; Recomendação 33/2010 do CNJ. Especificidades do desenvolvimento infanto-juvenil; Memória e recuperação de memória; Falsas memórias. Trabalho do SERAV no assessoramento aos Juízos Criminais; Protocolo de escuta de crianças e adolescentes no SERAV; Desafios e possibilidades do trabalho interdisciplinar. Docente: Michelle de Abreu Tusi - Conhecer o protocolo de escuta Protocolo de escuta de crianças e adolescentes; de criança e adolescente; Exercícios em duplas; Docente: Mariana Cruz Atividade de role playing com utilização de protocolo.

5 13º 05/12 - Demonstrar os conhecimentos adquiridos sobre o tema do abuso sexual e metodologias de assessoramento psicossocial Análise e discussão de filme; Avaliação de aprendizagem. Docente: Mariana Cruz e Michelle Metodologia Indique as opções adequadas às estratégias de ensino. ( X ) Estudo de caso ( X ) Aula expositiva ( X ) Debate / Discussão ( X ) Trabalho em grupo ( X ) Leitura de textos ( X ) Outra. Especificar: ROLE PLAYING Avaliação de aprendizagem Indique o(s) instrumento(s) adequado(s) à avaliação de aprendizagem (.x..) Estudo de Caso (...) Prova sem consulta: (...) objetiva (...) dissertativa (...) Mista (...) Prova com consulta: (...) objetiva (...) dissertativa (...) Mista (x) Exercícios em sala de aula (X) Participação em debate (...) Trabalho em grupo (x) Casos simulados (...) outro: especificar Material de apoio Informe os materiais e equipamentos necessários. Haverá a apresentação de vídeo no curso? ( X ) Notebook ( X ) Quadro branco ( X ) Flipchart ( X ) Data show ( X ) Outros especificar: SOM ( X ) Sim. Indique o formato do arquivo: ( ) Não. Obs.: caso haja material para projeção e/ou vídeo, será necessário o envio com a antecedência mínima de 5 dias, a fim de serem realizados testes pela Escola. Material didático Disponibilizará material didático para os discentes?

6 MATERIAL DIDÁTICO ( X ) Sim. ( ) Não. Obs.: o material será disponibilizado de forma digitalizada na página da Escola, com acesso restrito aos discentes. Cada arquivo deve ter, no máximo, 3 Mb. Bibliografia A bibliografia básica é a principal, e a complementar é a secundária, considerando a fundamentação teórica utilizada para elaboração da ação educacional. Básica Conselho Nacional de Justiça CNJ (2010). Recomendação nº 33 de 23 de novembro de Brasília: Conselho Nacional de Justiça. Disponível em: administrativos/atos-da-presidencia/322- recomendacoes-do-conselho/ recomendacao-no-33 Ghesti-Galvão, I. & Roque, E.C.B. (2010). Aplicação da lei em uma perspectiva interprofissional: Direito, psicologia, psiquiatria, serviço social e ciências sociais na prática jurisdicional. Brasília: Editora Lumen Juris. Guimarães, F. (2009). Mas ele diz que me ama... : impacto da história de uma vítima na vivência de violência conjugal de outras mulheres. Dissertação de mestrado. Instituto de Psicologia, Universidade de Brasília, Brasília. Disponível em /1/2009_FabricioGuimaraes.pdf, retirado em 1/7/2011. Complementar Cesca, T.B. (2004). O papel do psicólogo jurídico na violência intrafamiliar: possíveis articulações. Psicologia & Sociedade, 16(3), Disponível em: retirado em 01/08/2008. Conselho Nacional de Justiça CNJ (2010). Manual de Rotinas e Estruturação dos Juizados de Violência Doméstica e Familiar Contra a Mulher (2010). Brasília: Conselho Nacional de Justiça. Disponível em: retirado em 25/7/2011. Murta, S. G., Santos, B.R.P., Nobre, L.A., Oliveira, S.A., Diniz, G.R.S., Rodrigues, I.O., Miranda, A.A.V., Araujo, I.F., Del Prette, A. & Del Prette, Z. A. P. (2011). Diferenciando baladas de ciladas: um guia para empoderamento de adolescentes em relacionamentos íntimo. Campo Grande-MS: Letras Livres. Guimarães, R. (2011). Poder judiciário e violência contra a mulher: aplicação da Lei Maria da Penha aos conflitos domésticos e familiares. Dissertação de mestrado. Departamento de Sociologia, Universidade de Brasília, Brasília. Lobão, M., Resende, E. & Roque, E.C.B. (2012) Conexões: Teoria e Prática do Trabalho em Redes na Secretaria Psicossocial Judiciária do TJDFT. Brasília: Lúmens Juris. Porto, M. & Costa, F.P. (2010). Lei Maria da Penha: as representações do judiciário sobre violência contra mulher. Estudos de Psicologia. 27(4), Roque, E.C.B., Moura, M.L.R. & Ghesti, I. (2006). Novos paradigmas na Justiça Criminal: Relatos de experiências do Núcleo Psicossocial Forense do TJDFT. Brasília: TJDFT. Disponível on line em: retirado em 19/6/2014.

7 Macedo, D.S. (2013). Exercícios para Liberação da Tensão e do Trauma (TRE): aplicação a situações de violência conjugal. Dissertação de Mestrado. Instituto de Psicologia, Universidade de Brasília, Brasília. Serviço de Assessoramento Aos Juízos Criminais SERAV (2012). Conheça o SERAV. Brasília: SUGRA/TJDFT. Santos, C. M.D & Izumin, W. P. Violência contra as Mulheres, Gênero e Cidadania: Notas sobre Estudos Feministas no Brasil. Estudios Interdisciplinarios de América Latina y el Caribe, Vol. 16, n. 1, 2005, p Disponível em: promotoraslegaispopulares/biblio.php?id=1304 Soares, B.M. (2005). Enfrentando a violência contra a mulher: orientações práticas para profissionais e voluntários(as). Brasília: Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres SPM. Disponível em: retirado em 11/08/2008. Guia escolar: Métodos para identificação de Sinais de Abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes/Benedito Rodrigues dos Santos...et AL, Rita Ippolito (coordenação técnica) - Brasília: Secretaria Especial dos Direitos Humanos e Ministério da Educação, Disponível em: guia_escolar/guia_escolar1.htm, retirado em 03/10/2011.