UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Decanato Acadêmico

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1 Unidade Universitária: Centro de Ciências Biológicas e da Saúde Curso: Psicologia Disciplina: Núcleo Temático: Processos Clínicos em Psicologia Código da Disciplina: Teorias e Técnicas em Psicoterapia Comportamental e Cognitiva Professor(es): DRT: Etapa: Nicolau K. Pergher ª Cassia Roberta Thomaz Cristina Moreira Fonseca Carga horária: 04 Ementa: ( 04 ) Teórica ( ) Prática Semestre Letivo: 1º/2013 Estudo dos princípios da Análise do Comportamento e do Behaviorismo Radical para a prática clínica analítico-comportamental. Objetivos: Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores Relacionar os princípios da Análise do Comportamento e do Behaviorismo Radical com a atuação clínica analíticocomportamental. Exemplificar e analisar as situações mais freqüentes da aplicação da referida modalidade de psicoterapia. Atentar para as situações e condições em que a psicoterapia se coloca recomendável e viável, bem como cada uma de suas estratégias. Conteúdo Programático: 1.. Aplicação dos princípios da Análise do Comportamento e Behaviorismo Radical para a Clínica Analítico-Comportamental 2. Noção de psicopatologia sob o enfoque da análise do comportamento 3. Avaliação comportamental: Avaliação funcional, contrato, entrevistas iniciais e relação terapêutica 4. Intervenção: recursos e estratégias 5. Especificidades da Clínica Analítico-Comportamental: Terapia infantil, Terapia de grupos, Terapia com indivíduos com comportamentos atípicos e acompanhamento terapêutico (AT) Metodologia: Aulas expositivas com leitura prévia obrigatória

2 Leitura de textos e atividades de roteiro de estudo Discussões em pequenos grupos, exercícios individuais com o uso de casos clínicos Simulação de uso de técnicas de intervenção. Critério de Avaliação: Haverá duas avaliações intermediárias, denominadas P1 e P2. A primeira avaliação (P1) será composta por cinco roteiros de estudo acerca de cinco textos. Os roteiros deverão ser feitos em grupo e cada um estará valendo de 0 a 2,0 pontos somando um total de 0 a 10, 0 ao final. Os roteiros deverão obrigatoriamente ser entregues no início da primeira aula referente aos textos especificados, conforme cronograma abaixo. Os roteiros não entregues nos momentos especificados não serão aceitos. A segunda avaliação (P2) será composta por um trabalho, também em grupo, envolvendo a análise de um caso clínico, para o qual será abordado o conteúdo ministrado até a10ª semana de aula valendo de 0 a 10,0. A P1 terá peso 1 (um) e a P2 também terá peso 1 (um). Ao final do semestre letivo, haverá uma prova final (PAFE), cuja data será definida pela Universidade. A PAFE terá peso 2 (dois). A média semestral será composta da seguinte forma: P1 + P2 + PAFE/4. Os critérios de aprovação obedecerão às normas gerais da universidade quanto à nota mínima e frequência às aulas. Bibliografia Básica: BORGES, Fernando Albregard. aspectos Artmed, CARPIGIANI, Berenice. Teorias e técnicas de atendimento em consultório de psicologia. São Paulo:Vetor, 2011 de FARIAS, Ana Karina. Análise Comportamental Clínica: aspectos teóricos e estudos de caso. Porto Alegre: Artmed, Bibliografia Complementar: DELITTI, Maly e DERDYK, Priscila. Terapia Analítico Comportamental em Grupo. Santo André: Esetec, KOHLENBERG, Robert e TSAI, Mavis. Psicoterapia analítica funcional: criando relações terapêuticas intensas e curativas. Santo André: Esetec, 2001.

3 Cronograma SEMANA CONTEÚDOS ESTRATÉGIA 1ª semana Apresentação da disciplina Aplicação dos princípios da Análise do Comportamento e Behaviorismo Radical para a prática clínica Apresentação da disciplina MARÇAL, João Vicente de Sousa. Behaviorismo Radical e Prática Clínica. In: de FARIAS, Ana Karina e colaboradores (Orgs), Análise Comportamental Clínica: aspectos teóricos e estudos de caso. Porto Alegre: Artmed, p ª semana Aplicação dos princípios da Análise do Comportamento e Behaviorismo Radical para a prática clínica 3ª semana Noção de Psicopatologia para a Análise do Comportamento 4ª semana Avaliação Comportamental: Avaliação funcional 5ª semana Avaliação Comportamental: Avaliação funcional Exercícios MARÇAL, João Vicente de Sousa. Behaviorismo Radical e Prática Clínica. In: de FARIAS, Ana Karina e colaboradores (Orgs), Análise Comportamental Clínica: aspectos teóricos e estudos de caso. Porto Alegre: Artmed, p ARAÚJO, Junea Rezende., MEDEIROS, Carlos Augusto (2003). Classificação diagnóstica: o que a análise do comportamento tem a dizer? In: Hérika Mesquita Sadi e Nely Maria do S. Castro (Orgs.), Ciência do Comportamento conhecer e avançar. Santo André: ESETEc. Volume 3. LEONARDI, Jan Luiz, BORGES, Nicodemos Batista, CASSAS, Fernando Albregard. Avaliação funcional como ferramenta norteadora da prática clínica. In: BORGES, Artmed, p LEONARDI, Jan Luiz, BORGES, Nicodemos Batista, CASSAS, Fernando Albregard. Avaliação funcional como ferramenta norteadora da prática clínica. In: BORGES,

4 Artmed, p ª semana Avaliação Comportamental: Contrato e estrutura dos encontros iniciais 7ª semana Avaliação Comportamental: Relação Terapêutica 8ª Semana Avaliação Comportamental: Relação Terapêutica Role-Playing 9ª semana Intervenção: Uso de regras PERGHER, Nicolau Kuckartz. Contrato em terapia analítico-comportamental. In: CARPIGIANI, Berenice (Org.) Teorias e técnicas de atendimento em consultório de psicologia. São Paulo:Vetor, p CONTE, Fatima Cristina de Souza, BRANDÃO, Maria Zilah da Silva. Eventos que o clínico analíticocomportamental deve atentar nos primeiros encontros: das vestimentas aos relatos e comportamentos clinicamente relevantes. In: BORGES, Artmed, P CONTE, Fatima Cristina de Souza, BRANDÃO, Maria Zilah da Silva. Eventos que o clínico analíticocomportamental deve atentar nos primeiros encontros: das vestimentas aos relatos e comportamentos clinicamente relevantes. In: BORGES, Artmed, P MEDEIROS, Carlos Augusto. Comportamento governado por regras na clínica comportamental: algumas implicações. In: de FARIAS, Ana Karina e colaboradores (Orgs), Análise Comportamental Clínica: aspectos teóricos e estudos de caso. Porto Alegre: Artmed, P

5 10ª semana Intervenção: uso de técnicas padronizadas 11ªsemana Terapia infantil: Estrutura, entrevistas inicias e Recursos lúdicos DEL PRETTE, Giovana e de ALMEIDA Tatiana Araujo Carvalho. Uso de técnicas na clínica analíticocomportamental. In: BORGES, Artmed, p CHAMATI, Ana Beatriz Dornellas e DEL PRETTE, Giovana. Terapia analítico-comportamental infantil. In: CARPIGIANI, Berenice (Org.) Teorias e técnicas de atendimento em consultório de psicologia. São Paulo:Vetor, p VERMES, Joana Singer. Do que é feito um terapeuta infantil? Boletim Paradigma, São Paulo, ªsemana Terapia infantil: participação da família e discussão de caso clínico infantil MARINOTTI, Miriam. A importância da participação da família na clínica analítico-comportamental infantil. In: BORGES, Nicodemos Batista e Alegre: Artmed, p CHAMATI, Ana Beatriz Dornellas e PERGHER, Nicolau Kuckartz. Modelagem do Comportamento de Falar a Verdade em Sessões de Terapia. Revista Psicolog, v.2, n.1, p.65-76, ªsemana Terapia de Grupo: casais e família DELITTI, Maly e DERDYK, Priscila. O trabalho da análise do comportamento com grupos: possibilidades de aplicação a casais e famílias. In: BORGES, Nicodemos Batista e Alegre: Artmed, p

6 14ªsemana Desenvolvimento atípico e Acompanhamento Terapêutico Entrega do trabalho MARTONE, Maria Carolina Correa. A prática clínica analíticocomportamental e o trabalho com crianças com desenvolvimento atípico. In: BORGES, Nicodemos Batista e Alegre: Artmed, 2011 (capítulo adicional eletrônico). CASSAS, Fernando Albregard, KOVAK, Roberta e MALAVAZZI, Dante Marino. O atendimento em ambiente extra-consultório: a prática do acompanhamento terapêutico. In: BORGES, Nicodemos Batista e Alegre: Artmed, p ªsemana Discussão de casos clínicos COLOMBINI, Felipe e PERGHER, Nicolau Kuckartz. Decisões clínicas na Terapia Analítico-comportamental. Acta Comportamentalia, v. 17, n.2, p , ªsemana Discussão de casos clínicos 17ª semana Discussão de casos clínicos 18ª semana Prova Final / Vista