COORDENADORIA DO CURSO DE MEDICINA CAMPUS DOM BOSCO PLANO DE ENSINO. Co-requisito: Grau: Bacharelado EMENTA

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1 COORDENADORIA DO CURSO DE MEDICINA CAMPUS DOM BOSCO PLANO DE ENSINO Unidade Curricular: Sistema genito-urinário e reprodutor Período: 2ª Currículo: 2016 Coordenador de eixo: Érika Lorena Fonseca Costa de Alvarenga Nome do Coordenador da Unidade Curricular: Priscila Totarelli Monteforte Docentes participantes da Unidade Curricular: Érika Lorena Fonseca Costa de Alvarenga Laila Cristina Moreira Damázio Raquel Alves Costa Liliam Midori Priscila Totarelli Monteforte Andrea de Lima Bastos Gustavo Gontijo Esther Daibert Angelo Unidade Acadêmica: DEMED/DCNAT Pré-requisito: Introdução às Ciências da Vida: Fenômenos Celulares e Moleculares; Introdução às Ciências da Vida: Gênese e Desenvolvimento Co-requisito: C.H. Total: 126 C.H. Teórica: 89 C. H. Prática: 37 Grau: Bacharelado Ano: 2017 Semestre: 2º EMENTA Embriogênese do sistema gênito-urinário. Anatomia e histologia dos rins, bexiga, órgãos reprodutores e genitálias. Imagens correspondentes a estas estruturas. As relações morfológicas do sistema urinário e reprodutor, masculino e feminino. Principais vias de inervação e vascularização do sistema gênito-urinário. Compartimentos do organismo. Filtração glomerular e hemodinâmica renal. Regulação renal da osmoralidade do meio interno. Regulação renal do equilíbrio ácido-base. Diuréticos. Regulação renal das concentrações plasmáticas de cálcio e fósforo. Hormônios sexuais masculinos e femininos. O ciclo menstrual. A gravidez e o parto. Métodos anticoncepcionais. Fisiologia renal. Semiologia do sistema gênitourinário. Imaginologia do sistema gênito-urinário. Métodos de investigação complementar do sistema gênito-urinário. OBJETIVOS O módulo do sistema gênito-urinário e reprodutor tem por objetivo geral dar suporte teórico e prático no que se refere ao conhecimento básico e clínico do sistema gênitourinário e reprodutor. Apresenta como objetivos específicos: aprender sobre as estruturas anatômicas e histológicas do sistema gênito-urinário e reprodutor; conhecer a embriogênese do sistema gênito-urinário e reprodutor; aprender sobre a fisiologia

2 das estruturas do sistema gênitourinário e reprodutor; conhecer e analisar a imaginologia do sistema gênito-urinário e reprodutor; realizar a semiologia das estruturas do sistema gênito-urinário e reprodutor; aprender sobre a gravidez e o pósparto; aprender sobre os principais medicamentos do sistema gênito-urinário e reprodutor; conhecer sobre os métodos anticoncepcionais. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Anatomia: Introdução à anatomia do sistema urinário; Inervação, irrigação e drenagem das estruturas do sistema urinário; Assoalho pélvico; Introdução ao sistema genital feminino; Estruturas anatômicas, inervação, irrigação e drenagem do sistema genital feminino; Introdução ao sistema genital masculino; Estruturas anatômicas, inervação, irrigação e drenagem do sistema genital masculino. Histologia e embriologia: Histologia e embriologia do sistema do sistema urinário e do sistema genital feminino e masculino. Fisiologia: Funcionamento normal do sistema urinário bem como do sistema genital feminino e masculino. Farmacologia: Principais fármacos com ação sobre o sistema genito-urinário Imaginologia: Analisar a imaginologia do sistema genito-urinário Semiologia:.Avaliar o sistema urinário assim como o sistema genital masculino, feminino e a gestante. METODOLOGIA DE ENSINO O sistema genito-urinário será abordado de forma multi e interdisciplinar utilizandose a aula expositiva dialogada e rodas de discussão e de forma transversal utilizandose de métodos de ensino ativo com discussão de casos clínicos, mediante abordagem sindrômica, elaboração de mapas conceituais, revisões bibliográficas. Serão utilizados recursos multimídia e atividades práticas para fornecer noções de embriologia, histologia, anatomia, fisiologia, semiologia e imaginologia do sistema genito-urinário humano. Nas aulas práticas pretende-se, introduzir novos conteúdos, aplicar e ampliar o conhecimento, utilizando-se de aulas demonstrativas, experimentais, de simulação, com suporte de roteiros e questões de estudo dirigido, nos laboratórios de morfologia microscópica e macroscópica, utilizando-se de modelos e peças anatômicas, de habilidades e simulação, desenvolvidas individualmente e/ou em grupos. FORMA E CRONOGRAMA DE AVALIAÇÃO Todo o conteúdo será avaliado em duas provas escritas de caráter Integrado. A avaliação integrada será composta por todos os conteúdos programáticos ministrados até a data da avaliação. Cada prova terá o valor de 25 pontos que serão distribuídos igualmente em cada conteúdo programático. Os alunos também serão avaliados por atividades complementares. Essas atividades somarão um total de 25 pontos que serão divididos igualmente entre os professores participantes destas atividades. Outra metodologia de avaliação será a apresentação de dois mapas conceituais. O primeiro será apresentado no final da primeira semana constando inicialmente o conhecimento prévio do aluno sobre aquela determinada unidade curricular. E o

3 segundo deverá ser entregue no final desta unidade curricular e deverá constar o conteúdo que foi por ele aprendido. Esta avaliação valerá 25 pontos que serão divididos igualmente entre os professores participantes. O sistema transformará a pontuação em 10. BIBLIOGRAFIA BÁSICA GOLAN, D.E.; TASHJIAN, A.H.;ARMSTRONG, E.J.; Armstrong, A.W. Princípios de Farmacologia A base fisiopatológica da Farmacoterapia. Editora Guanabara Koogan. AIRES, M. de M. Fisiologia. 2.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, CURI, R, PROCÓPIO, J, Fisiologia Básica, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, MOORE, Keith L., DALLEY, Arthur F. Anatomia Orientada para a Clínica. 5ª ed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, MACHADO, Ângelo. Neuroanatomia Funcional. 2ª Ed. São Paulo: Atheneu, NETTER, Frank H. Atlas de Anatomia Humana. 4ª Ed., Rio de Janeiro: Elsevier, 2008 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Goodman & Gilman. As bases farmacológicas da terapêutica. 12.ed. Porto Alegre: Artmed. DRAKE, Richard L., VOGL, A. Wayne, MITCHELL, Adam W. M. GRAY S Anatomia para Estudantes. 2ª ed. Rio de Janeiro. Elsevier, 2010 DÂNGELO, José Geraldo, FATTINI, Carlo Américo. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar.2ª Ed. São Paulo: Atheneu, 2004 MARTINI, Frederic H., TIMMONS, Michael J., TALLITSCH, Robert B. Anatomia Humana.6ª ed., Porto Alegre: Artmed, SOBOTTA, Johannes. Atlas de Anatomia Humana. 22ª ed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, v SOBOTTA, Johannes. Atlas de Anatomia Humana. 22ª ed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, v Profª Dra. Priscila Totarelli Monteforte Docente Responsável Aprovado pelo Colegiado em / /.

4 Coordenador do Curso

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