FORMA E CAMPO VISUAL. UMa 2ª PROPOSTA : ENSAIO TRIDIMENSIONAL. 2ª Proposta de trabalho. Ensaio formal 3D UC º S 1º ciclo 07-08

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1 UMa FORMA E CAMPO VISUAL UC 7.5 2ª PROPOSTA : ENSAIO TRIDIMENSIONAL 2º S 1º ciclo DOCENTES: ABEL RODRIGUES - DUARTE ENCARNAÇÃO abelrod@uma.pt dmfe@uma.pt 2ª Proposta de trabalho Ensaio formal 3D

2 1. Decorrendo de uma abordagem crítica e temática de alguns princípios ordenadores 3D, de algumas técnicas construtivas estudadas e dos aspectos processuais da forma tridimensional, bem como de certos elementos práticos formais, esta segunda proposta de trabalho tem como objectivo permitir que, no quadro de uma problemática geral, se proceda ao ensaio da forma 3D, de modo a aplicar e combinar várias técnicas construtivas analisadas. 2. Um ensaio formal 3D desta natureza obriga à ponderação de vários aspectos, nomeadamente dos relacionados com o seu enquadramento e posicionamento contextual, quer quanto à selecção do espaço físico e situação temporal, quer quanto ao espaço conceptual, bem como a tomada de consideração de alguns requisitos físicos, formais e técnicos. 3. Um dos requisitos fundamentais é que o ensaio formal tenha como ponto de partida duas das várias primitivas formais estudadas, por exemplo: cubo, cilindro, pirâmide Deverá também permitir explorar ou combinar técnicas diversificadas, ao mesmo tempo que possibilite a experimentação sobre diferentes materiais e técnicas construtivas. 4. Os materiais a utilizar neste ensaio devem ser leves (cartões, madeiras, folhas metálicas, acrílicos, napas, tecidos, borrachas, espumas, etc.) e com a resistência adequada às soluções formais e estruturais encontradas. 5. A particularidade do ensaio poder ser constituído por módulos, permitindo a sua montagem/desmontagem, pode ser também equacionada, bem como o seu eventual transporte. 6. Pretende-se também que este projecto de trabalho permita explorar diferentes técnicas combinatórias de criação e representação bi e tridimensional e que, paralelamente, possibilite implementar e desenvolver um espaço de pesquisa e adequação de várias componentes: estruturais, funcionais, estéticas e simbólicas.

3 OBJECTIVOS A presente proposta de trabalho pretende, pois, instalar uma compreensão da forma tridimensional, em níveis que, de acordo com a linha programática da unidade curricular de Forma e Campo Visual permitam reflectir sobre a experiência espacial (volume) : mostrar, persuadir e integrar. RECOMENDAÇÕES METODOLÓGICAS Definição, inventariação de referências formais e iconográficas. Procura gráfico-formal e estrutural. Procura cromática. Estudo sintáctico da solução. Produção de maquetas, estudos e ensaios. Apresentação de dossier, modelos (variantes), resultante final e relatório preciso sobre as experiências efectuadas, metodologias desenvolvidas e resultado final. Dia 06 de Maio Apresentação da 2ª Proposta de trabalho. Pesquisa e inventariação de elementos relativos ao domínio da forma 3D, dos seus campos de actuação e principais técnicas construtivas. Identificação, definição e selecção de um dos domínios formais apresentados. Deverá, pois, incluir recolha de dados referentes ao universo dos processos formais, dos princípios ordenadores e estruturais apresentados, utilizando um conjunto de critérios que permitam conduzir a uma resultante tridimensional, com base na interacção e combinação de formas, elementos e princípios ordenadores no espaço. A recolha de amostras, exemplos e elementos das várias situações formais existentes e correspondente enquadramento espacial são também fundamentais. Justifica-se igualmente a inventariação de imagens, modelos e estruturas normalizadas de fórmulas, conjuntos formais e a sua correspondente material, bem como de referências iconográficas.

4 Até ao dia 13 de Maio Prospecção formal e estrutural. O estudante deverá apresentar estudos e ensaios, com as respectivas orientações e processos de planimetria e volumetria. Entende-se que, nesta fase, deverá proceder a ensaios formais e de exploração, criando soluções com materiais leves, tendo em conta os processos construtivos mais adequadas, de modo a diversificar técnicas, instrumentos, e suportes. As soluções deverão ser seleccionadas e apresentadas, independentemente do seu carácter conclusivo. Até ao dia 29 de Maio Selecção da ideia final e apresentação das maquetas, com todas informações e respectivas grelhas construtivas. Análise e avaliação funcional e estrutural das resultantes tridimensionais. Apresentação e discussão, na aula, do relatório feito, das conclusões obtidas, bem como da área seleccionada. Dia 05 de Junho Entrega da resultante 3D A resultante tridimensional, nos seus vários momentos processuais, deve ser apresentada, bem como um relatório formato A4, que precise as experiências efectuadas, os procedimentos desenvolvidos e os critérios aplicados. Visualizações de todas as componentes constitutivas do projecto. Descrições técnicas. Memória descritiva e interpretativa. APRECIAÇÃO E AVALIAÇÃO DO ENSAIO FORMAL Incidirão, fundamentalmente, sobre: A eficácia das resultantes tridimensionais, com base na sua qualidade formal-expressiva, originalidade, unidade e equilíbrio do conjunto (45%); A capacidade de concepção, gestão, selecção e fundamentação das variáveis projectuais em situação (25%); A aquisição, emprego e domínio prático e sistematizado das operações metodológicas e programáticas, indispensáveis à resolução da proposta (15%);

5 A execução técnica, rigor e domínio dos materiais e instrumentos e apresentação do resultado (15%). BIBLIOGRAFIA AA.VV Display The Pepin Press / Agile Rabbit Editions, Amesterdão, 2003 AA.VV How to fold The Pepin Press / Agile Rabbit Editions, Amesterdão, 2003 CHING, Form, Structure and Space, Thames & Hudson, 1970 MUNARI, Bruno Das coisas nascem coisas Edições 70, Lisboa, 1993 PEARCE, Peter Structure in nature is a strategy for design MIT Press, 1978 ROCHA, Carlos S. Plasticidade do Papel e Design Plátano Editora, Lisboa, 2000 WONG, Wucius Fundamentos del diseño bi- e tri-dimensional Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1981 WONG, Wucius Princípios de Forma e Desenho Martins Fontes, São Paulo, 2001.