ENSINO e APRENDIZAGEM

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Stéphanie Ávila Avelar
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1 16 Questões sobre ENSINO e APRENDIZAGEM JOANA CASTELO BRANCO ALEXANDRE CASTRO CALDAS MARIA DO CÉU ROLDÃO

2 5 Prefácio UNIDADE 1: Teorias clássicas da Aprendizagem 7 1. Objectivos da Unidade Introdução Perspectivas Comportamentais sobre a Aprendizagem O Condicionamento Clássico O Condicionamento Operante A Aprendizagem Social Aprendizagem Cognitiva Piaget e a Aprendizagem Operatória Aprendizagem e Processamento da Informação Metacognição e o Movimento de Aprender a Aprender Síntese Avaliação Formativa UNIDADE 2: As Neurociências e a Escola As Neurociências e a Escola 45 Bibliografia UNIDADE 3: Estratégias e Currículo Objectivos da Unidade Conteúdos Que é Ensinar? Estratégia e Desenvolvimento Curricular Estratégia como Operacionalização Didáctica 3

3 Questões sobre Ensino e Aprendizagem Síntese das Ideias-Chave Caixa de Questões e Sugestões para Reflexão ou Inter-Formação Avaliação Exemplos UNIDADE 4: Concepção, desenvolvimento e avaliação de estratégias de ensino 4. Objectivos da Unidade 4 Identificar as relações entre o acto de ensinar e o conceito 57 de estratégia. Caracterizar uma estratégia enquanto concepção global e finalizada 57 das acções. Relacionar os processos e instrumentos de avaliação com os 57 objectivos pretendidos e as estratégias utilizadas Conteúdos Ensinar como acção estratégica Que é uma estratégia de ensino? Estratégia e avaliação, ou estratégias com avaliação? 65 a regulação da estratégia Síntese das ideias-chave Caixa de questões e sugestões para reflexão Avaliação UNIDADE 5: Exemplos de construção de estratégias de ensino 5. Objectivos da Unidade Conteúdos Operações/acções implicadas no desenvolvimento de 70 uma estratégia Alguns exemplos de descrição narrativa de estratégias globais 72 para um dado conteúdo de aprendizagem Exemplos de situações de planificação de ensino 76 para análise 79 Bibliografia Joana Branco & Alexandre Caldas & Maria Roldão 4

4 PREFÁCIO Este manual n.º 16 destina-se a transmitir a informação que importa a quem se quer dedicar ao ensino. É necessário saber o que se tem pensado sobre a forma como os aprendizes aprendem, compreendendo o que é a informação transmitida e avaliando os resultados obtidos. Muitos autores se têm dedicado a este tema descrevendo os fenómenos relacionados com o processo de aprendizagem. Compreende-se que existem modelos de estudo diversos consoante os autores, que vão desde a observação e avaliação das crianças na escola até aos modelos animais, que permitem fazer pontes para o comportamento humano. Naturalmente, os processos mentais envolvidos nos fenómenos da aprendizagem têm como substrato um complexo sistema biológico capaz de os realizar. É difícil dizer, na discussão do tema das relações da mente com o corpo, o que é o software e hardware, fazendo aqui a analogia com as ciências da computação. Podemos, contudo, estar certos de que os Professores devem estar cientes de que um cérebro normal é indispensável para uma aprendizagem normal. Não é hoje aceitável que qualquer professor desconheça os elementos básicos das operações mentais alicerçadas em mecanismos biológicos já conhecidos. Interessa depois viajar um pouco pelo acervo do conhecimento no domínio das ciências da educação. É necessário conhecer as metodologias de ensino que ao longo dos anos se foram aperfeiçoando, compreender a forma de desenhar os momentos de ensino/aprendizagem, de elaborar os currículos das matérias e a sua distribuição no tempo, tendo em conta o aproveitamento máximo. É fundamental também discutir a contribuição e valor das novas tecnologias que tanto se têm desenvolvido nos últimos anos e finalmente é necessário discutir as questões da avaliação. 5

5 Questões sobre Ensino e Aprendizagem Este volume destina-se, assim, a guiar o leitor neste percurso complexo, que está longe de se considerar totalmente compreendido, e que caberá aos futuros docentes adaptar às suas necessidades pedagógicas. Alexandre Castro Caldas Professor Catedrático e Director do Instituto de Ciências da Saúde da Universidade Católica Portuguesa Joana Branco & Alexandre Caldas & Maria Roldão 6

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