A construção de uma Carreira: devolutiva coletiva e agendamentos individuais. Profa. Cássia Bordini Cintra Professora - Fatec São José dos Campos

Transcrição

1 A construção de uma Carreira: devolutiva coletiva e agendamentos individuais Profa. Cássia Bordini Cintra Professora - Fatec São José dos Campos

2 Sejam bem vindos

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4 VAMOS REFLETIR

5 Acordo de Participação Abertura dos corações e mentes... Pensar e agir com positivismo; Prática constante do feedback; Ética e transparência nas relações: facilitador x participantes e participantes entre si; Responsabilidade com flexibilidade; O resultado é uma construção coletiva... Participação e envolvimento é fundamental; Normas para a Boa Convivência: Horários; desligar o celular...

6 QUAIS SÃO OS NOSSOS GRANDES DESAFIOS DO MOMENTO?

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8 O Papel do Professor Mentor Prof. Rubens Barreto da Silva Professor - Fatec São José dos Campos

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10 6º Semestre de Logística Diurno 10 Turma Original + 8 no Tubo + 1 Trancamento

11 6º Semestre de Logística Noturno 6 Turma Original Manhã transf. p/ Noite

12 6º Semestre de Logística Noturno 10 Turma Original + 8 Tubo + 1 Trancamento

13 5º Semestre de Logística Diurno 14 Turma Original + 3 Noite + 6 Tubo + 2 Trancamento

14 5º Semestre de Logística Noturno Turma Original: 24 alunos + 03 Tubo + 05 Trancados

15 1 O que Você quer ser quando Crescer? 2 O Brilho nos Olhos! 3 Desafios constantes!

16 4 Projetos Interdisciplinares: Visita a Empresas 1º Semestre Maquete Intermodal 2º Semestre Game Empresarial 3º Semestre

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18 NASCE UM MENTOR: V O C Ê

19 ESCOLHENDO SOLUÇÕES

20 1) Mentor x Professor Sensibilizar o Professor para a importância do acolhimento e desenvolvimento das atividades do Programa Case: Professor com 4 aulas que não mostra interesse em alterar o conteúdo de sua disciplina para inseri-lo no programa

21 2) Aluno x Aluno Mediar os relacionamentos para desenvolvimento de atividades Interdisciplinares relacionados ao Projeto e que integrem os alunos desde o início. Importância da disciplina de Gestão de Equipes (ou similar) no 1º Semestre. Case: Alunos não trabalham com os objetivos apresentados no game de competências.

22 3) Aluno x Professor Mediar os problemas de relacionamento, principalmente os motivados por pontos trabalhados no Game de Competências, PDI e Road Map Case: Alunos reclamam da postura do Professor que contraria as orientações passadas nas atividades e palestras sobre a sua carreira e rota profissional na Fatec

23 ALMOCO

24 Mapeamento de competências comportamentais e o Relatório

25 CONSULTOR Mapeamento das Competências Comportamentais Utilização de game online para identificar competências definidas e/ou aderências comportamentais. A partir do mapeamento das competências, ocorrem as sessões devolutivas coletivas e a elaboração do Plano de Desenvolvimento Individual (PDI), este sendo acompanhado no setor de carreiras semestralmente.

26 Objetivos Específicos: Mapear as competências comportamentais Mensurar o grau de domínio das competências comportamentais dos usuários; Aprimorar conhecimentos, comportamentos, relacionamentos e se posicionar com mais assertividade; Engajamento do discente com o curso e a carreira.

27 Relatório

28 CONSULTOR

29 COMPETÊNCIA É UM CONJUNTO DE CONHECIMENTOS, HABILIDADES E ATITUDES QUE TRAZ RESULTADOS PARA VOCÊ, PARA A EQUIPE E PARA A INSTITUICAO.

30 A importância do Papel do Consultor Transmitir conhecimentos sobre carreira Desenvolver habilidades para execução e planejamento das ações Orientar para o entendimento do mercado Certificar-se de que as atividades sejam realizadas com sucesso

31 RESPONSABILIDADES DO CONSULTOR Palestra devolutiva sobre objetivo do projeto, carreira e competências (game), estágios, mercado de trabalho Atendimentos individualizados objetivando o desenvolvimento do plano de carreira individual Orientação para construção de currículos e/ou estratégias para abordagem mercado trabalho Orientação postural Esclarecimentos sobre mapeamento de competências e PDI Analise dos atendimentos quantitativos e qualitativos Acompanhamento dos indicadores de oportunidade de emprego (vagas)

32 DINÂMICA DO TRIÂNGULO

33 OBJETIVO Formar um triângulo com três lados iguais (Triângulo eqüilátero) Regras 1. Escolha duas pessoas com quem você não tenha muito contato, para formar o triângulo 2. É proibido contar para as pessoas escolhidas, que elas serão os seus vértices 3. O triângulo poderá ter vários tamanhos

34 Tempo o tempo é da equipe, não do Paciência quantas vezes queremos ter controle total da situação. Responsabilidade 100% não é controle - é se mexer, é mudar o vértice, é se ajustar. Sentimentos capacidade de ajustes apoio, capacidade de lidar com as adversidades. Foco manter-se no foco que é formar o triângulo. REFLEXÕES

35 A construção de uma Carreira: devolutiva coletiva e agendamentos individuais Profa. Cássia Bordini Cintra Professora - Fatec São José dos Campos

36 SESSÃO DEVOLUTIVA Tem por objetivo favorecer o autoconhecimento do aluno, realizando um mapeamento de competências comportamentais. Nestes encontros também serão estabelecidos objetivos e metas de planejamento de pessoal ou de carreira para que o aluno que participa do projeto, elabore com o planejamento estratégico de ações assertivas para o alcance dos itens estabelecidos.

37 ACONSELHAMENTO DE CARREIRA Utilizando como recurso inicial os relatórios para a condução do encontro. ROTEIRO Objetivo: orientar a atuação do consultor no decorrer das etapas do projeto.

38 1 Conhecer e estudar os materiais referentes ao projeto. 2 Planejar as sessões de aconselhamento com antecedência e a partir dos roteiros previamente indicados. 3 Ter acesso no sistema com antecedência, as ferramentas que suportarão o atendimento de aconselhamento.

39 4 Estar disponível com antecedência de cada atendimento agendado, a fim de preparar os equipamentos dos materiais que envolvam cada encontro, independente se ele for presencial ou on-line. 5 Monitorar os atendimentos/desempenhos dos alunos. Comprometer-se com os resultados esperados, garantindo a qualidade do processo e suporte ao aluno.

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