Pós-Graduação Especialização em Psicomotricidade e/ou Educação Infantil. Local: Avenida Pereira Rego, 1545, Centro, Candelária

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1 Pós-Graduação Especialização em Psicomotricidade e/ou Educação Infantil Local: Avenida Pereira Rego, 1545, Centro, Candelária Carga horária: 360 horas Resolução 01/2007 CES/CNE/MEC: "Art. 5. Os cursos de pós-graduação lato sensu, em nível de especialização, têm duração mínima de 360 (trezentas e sessenta) horas, nestas não computado o tempo de estudo individual ou em grupo, sem assistência docente, e o reservado, obrigatoriamente, para elaboração individual de monografia ou trabalho de conclusão de curso." Requisito: ensino superior completo Resolução 01/2007 CES/CNE/MEC: "Art. 1º, 3. Os cursos de pós-graduação lato sensu são abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação ou demais cursos superiores e que atendam às exigências das instituições de ensino." Objetivos: Objetivo Geral Formar profissionais na área Educacional numa significativa abordagem teórico - prática sobre dos fenômenos adjacentes e implicados no processo ensino-aprendizagem. Objetivos Específicos Fornecer aos alunos fundamentos conceituais no campo da psicomotricidade ou da educação infantil: Promover, na área de psicomotricidade, diálogos cooperativos eficientes com outros profissionais da área da saúde; Suporte para as relações com alunos com deficiências, dificuldades emocionais e de aprendizagem e no processo de inclusão; compreensão da psicomotricidade, sua evolução histórica, diversos modelos, bases conceituais e fundamentos; Promover, na área de educação infantil, a formação de especialistas em Educação Infantil numa perspectiva de análise reflexiva das problemáticas da aprendizagem e suas relações, bem como o aprofundamento teórico acerca da prática de ensino na Educação Infantil. Metodologia: Para garantir uma formação qualificada aos seus alunos, o Curso utilizará diferentes procedimentos metodológicos para a integração entre teoria e prática. Nessa perspectiva, as aulas buscam a interação entre professor e alunos, através de atividades expositivas, seminários, e entre os alunos, através de pesquisa em grupo, elaboração de projetos, estudo de casos. Em todos os módulos são desenvolvidas atividades que envolvam a reflexão sobre fundamentos teóricos acerca da área do conhecimento abordada e suas relações com a prática, com o processo de aprendizagem dos educandos e com as possibilidades de intervenção. Avaliação: A avaliação das atividades discentes está pautada na freqüência e nos trabalhos desenvolvidos em aula e extra-classe. Programa: Módulo I Núcleo comum Legislação Educacional - 20h

2 EMENTA: A evolução da estrutura e da organização da Educação e do Ensino. A política da Educação e do Ensino. Finalidades, objetivos e características da Educação e do Ensino. A estrutura administrativa didática e curricular da Educação e do Ensino. Políticas Públicas para a Educação. Políticas Públicas para a Educação Especial. A formação de professores e de especialistas. Metodologia de pesquisa - 30h EMENTA: O fenômeno científico no mundo contemporâneo e suas repercussões na educação. Origens e desenvolvimento do método científico. Tipos e formas da pesquisa. Etapas do trabalho científico, suas aplicações na problemática educacional. Política Educacional e Sistemas de Ensino - 20h EMENTA: A evolução da estrutura e da organização da Educação e do Ensino. A política da Educação e do Ensino. Legislação educacional, inclusão, cultura, sociedade e ideologia no contexto contemporâneo. Psicologia das Relações Interpessoais e Familiares - 15h EMENTA: A pessoa humana, seu comportamento e influência na vida social. O grupo social: funções, estrutura, processos interativos e as forças propulsoras e restritivas. O desenvolvimento intra e interpessoal e as transformações psicossociais. A dinâmica das relações humanas e públicas e formas de liderança. O conflito e as tentativas progressistas. Família e processos de aprendizagem. Distúrbios familiares e dificuldades escolares. Possibilidades e limites da intervenção psicopedagógica na família. Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem de 0 a 10 anos - 15h EMENTA: Compreensão e caracterização do desenvolvimento da criança, do jovem e do adulto. Ênfase nos aspectos bio-psico-sociais que interferem no processo de aprendizagem. Bases Neurológicas do Desenvolvimento de 0 a 10 anos - 30h EMENTA: Conhecer as bases neurológicas implicadas no desenvolvimento normal do ser humano assim como saber valiariza-lo e valia-lo nas várias fases do desenvolvimento. Introdução a psicomotricidade - 30h EMENTA: Gênese, introdução histórica e evolução da psicomotricidade. Abordagens psicomotoras. Educação, reeducação e terapia psicomotora. Classificação, conceituação e fundamentos teóricos básicos. Metodologia das Atividades Físicas na Educação Infantil - 30h EMENTA: Fundamentos psicomotores e metodologia da prática física na educação infantil. Atividades físicas-psicomotoras: jogos elementares, movimentos naturais, contestes e circuitos dos movimentos naturais. Fundamentos e Atividades na estimulação para bebes - 30h EMENTA: Fundamentos, classificação e conceituação psicomotora na primeira infância. Atividades, jogos, brinquedos e brincadeiras para a estimulação psicomotora. Infraestrutura escolar e as fases do desenvolvimento infanti. Ludicidade, psicomotricidade e o imaginário infantil - 30h EMENTA: Classificação do brinquedo e brincadeiras e a adequação etária. Brinquedoteca, atividades lúdicas. O jogo como instrumento pedagógico. O folclore infantil: fundamentação e classificação. O corpo no processo pedagógico. O jogo no processo da construção pessoal e da sociabilizarão. Desenvolvimento psicomotor e desenvolvimento humano - 20h

3 EMENTA: As etapas da evolução psicomotora humana criança de 0 a 10 anos; Taxionomias do desenvolvimento humano. Desenvolvimento psicomotor e sua integração sócioafetivo e intelectual da criança; Maturação, bases neurológicas e o desenvolvimento psicomotriz Módulo II Ênfase em Psicomotricidade Psicomotricidade, Corporeidade e Cultura Corporal - 20h EMENTA: Cultura corporal, as noções contemporâneas e a integração corpo-mente; Problemas da modernidade, corporeidade, corporalidade e a coisificação do corpo. A psicomotricidade como elemento interdiciplinar e o resgate da formação integral humana. Metodologia das Atividades físicas no ensino fundamental - 30h EMENTA: Fundamentos psicomotores e metodologia da prática física no ensino fundamental. Atividades físicas-psicomotoras: pequenos e grandes jogos; Macrorecreação e circuitos das habilidades básicas. Dificuldades de aprendizagem: abordagem psicomotora - 20h EMENTA: Classificação, conceituação e fundamentação das dificuldades de aprendizagem. Educação psicomotora e aprendizagem. A intersecção e relações entre as áreas da saúde e pedagógicas. Abordagem psicomotoras das dificuldades de aprendizagem. Psicomotricidade Relacional - 20h EMENTA: Histórico da Psicomotricidade Relacional. Metodologia, objetivos, aplicação e áreas de atuação. Qualidade de vida afetiva nas relações sociais e profissionais. Psicomotricidade Relacional com crianças, adolescentes, adultos e portadores de necessidades especiais. Psicomotricidade e Necessidades Educacionais Especiais - 20h EMENTA: Alterações psicomotoras e das aprendizagens. Atividades lúdicas e psicomotoras inclusivas. A educação do Jovem e da criança excepcional. Educação Inclusiva e a educação especial. Psicomotricidade: educação e terapia. Módulo II - Ênfase em Educação Infantil Panejamento e prática na Educação Infantil - 30h EMENTA: Procedimentos didáticos na prática de docência na Educação Infantil; elaboração das rotinas e recursos Arte e Educação - 30h EMENTA: Análise sobre os fundamentos da Arte e do Ensino. Articulação entre a função da arte na formação humana e no ensino. Organização Curricular no Ensino da Arte. Metodologia do ensino da arte. Literatura Infantil - 20h EMENTA: Estudo sobre o estatuto da literatura infantil: concepções e paradigmas. Estudos dos contos de fada: conceito, linguagem, ilustração, adequação à faixa etária. Adaptações dos clássicos na mídia (cinema, História em quadrinhos, televisão, etc). Discussão e análise de textos infantis clássicos e contemporâneos. Poesia e para crianças. Perspectivas atuais para a exploração da Literatura na Educação Infantil. Transtornos de aprendizagem lógico-matemática - 20h EMENTA: Introdução ao fracasso escolar na aprendizagem da lógica e da matemática. Causas destes transtornos de aprendizagem. Diagnóstico dos problemas de aprendizagem. Desenvolvimento do pensamento lógico e matemático. Estratégias de intervenção do Orientador e do Psicopedagogo Saúde na Infância - 10h

4 EMENTA: Identificação de patologias e distúrbios. Cuidados com crianças. Higiene e saúde preventiva Trabalho de Conclusão de Curso Disciplina Corpo docente Titulação Cronograma das aulas Módulo I Núcleo comum Legislação Educacional - 20 horas Política Educacional e Sistemas de Ensino - 20 horas Psicologia das Relações Interpessoais e Familiares 15 horas Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem - 15 horas Maria José Machado de Lima Maria José Machado de Lima Miriam lacerda Miriam lacerda Metodologia de Pesquisa - 30 horas Luana Porto Ms Bases Neurológicas do Desenvolvimento de 0 a 10 anos - 30 horas Cleber Ribeiro Álvares da Silva Introdução à Psicomotricidade - 30 horas Paulo Inocente Dr Metodologia das Atividades Físicas na Educação Infantil - 30 horas Fundamentos e Atividades na Estimulação para Bebês - 30 horas Darci Orso Darci Orso Ms Dr. Ms Ms 27/03/10 17/04/10 24/04/10 15/05/10 29/05/10 12/06/10 12/06/10 26/06/10 10/07/10 17/07/10 14/08/10 28/08/10 11/09/10 25/09/10 16/10/10 30/10/10 13/11/10 27/11/10 04/12/10 11/12/10 05/03/11 19/03/11 16/04/11 Ludicidade, Psicomotricidade e o Imaginário Infantil - 20 horas Desenvolvimento Psicomotor e Desenvolvimento Humano - 20 horas Paulo Inocenti Paulo Inocenti Módulo II Ênfase em Psicomotridade Dr DR 30/04/11 07/05/11 21/05/11 04/06/11 Psicomotricidade, Corporeidade e Cultura Corporal - 20 horas Metodologia das Atividades Físicas no Ensino Fundamental - 30 horas Paulo Inocenti Darci Orso Dr 18/06/11 09/07/11 16/07/11 06/08/11 20/08/11

5 Dificuldades de Aprendizagem: Abordagem Psicomotora - 15 horas Maria Helena Ramalha Dra 03/09/11 17/09/111 Psicomotricidade Relacional - 15 horas Maria Helena Ramalha 17/09/11 08/10/11 Psicomotridade e Necessidades Educacionais Especiais - 20 horas Maira Bauer Módulo II Ênfase em Educação Infantil Planejamento e Prática na Educação Infantil 30 horas Arte e Educação 30 horas Literatura Infantil 20 horas Transtornos de Aprendizagem Lógico-matemáticos 20 horas Saúde na Infância 10 horas Março/2011 Março e abril/2011 Abril e maio/2011 Maio/2011 Junho/2011 Observações: 1. As aulas da disciplina de Metodologia de Pesquisa serão ministradas na Faculdade Dom Alberto, em Santa Cruz do Sul, na Rua Ramiro Barcelos, 892, Centro. 2. A Faculdade Dom Alberto reserva-se o direito de alterar, sem aviso prévio, o cronograma das aulas e os professores. Tecnologias: - para a execução da pesquisa, no seu aspecto quantitativo, os alunos deverão se apropriar das funcionalidades do SPSS for Windows para a execução da pesquisa, no seu aspecto qualitativo, os alunos deverão se apropriar das funcionalidades do SPHINX. Previsão de publicação de artigos: Os concluintes do curso deverão elaborar artigo científico que poderá ser publicado em revista científica. Investimento: 1 (uma) + 18 (dezoito) parcelas de R$ 210,00 (duzentos e dez reais), com reajuste anual pelo Índice Geral de Preços - Mercado (IGP-M). Documentos necessários para matrícula: Foto 3x4; Cópia autenticada em cartório da Carteira de Identidade Cópia autenticada em cartório frente e verso do Diploma da Graduação

6 Cópia do CPF; Cópia do Título Eleitoral; Comprovante de residência (conta de água, luz ou telefone); Cópia da Certidão de Casamento (se for o caso) Informações: pos@domalberto.edu.br