POR QUE É TÃO IMPORTANTE TER EMPATIA NAS CONVERSAS COM NOSSOS FILHOS?

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1 POR QUE É TÃO IMPORTANTE TER EMPATIA NAS CONVERSAS COM NOSSOS FILHOS?

2 ACOMPANHE ESSE DIÁLOGO TODOS OS PAIS JÁ PASSARAM PELA SEGUINTE SITUAÇÃO COM OS FILHOS: VOCÊ ACABOU DE BUSCAR SEU FILHO NA ESCOLA. AINDA NO CARRO, INDO PRA CASA, VOCÊ PERGUNTA: - FILHO, ENTÃO, COMO FOI A AULA HOJE? SEU FILHO, LACÔNICO, RESPONDE: - NORMAL! 01. E A CONVERSA TERMINA.

3 VOCÊ VOLTA A OUVIR A CBN E SEU FILHO VOLTA A PRESTAR ATENÇÃO NA FACHADA DAS LOJAS QUE PASSAM PELA JANELA DO CARRO. O SILÊNCIO CONTINUA, VOCÊS COMENTAM ALGO QUE VÃO FAZER QUAN- DO CHEGAREM EM CASA, FALAM DO ANIVERSÁRIO DA VOVÓ ETC. 02.

4 A EMPATIA A SITUAÇÃO ACIMA É NORMALÍSSIMA. SEMPRE PERCEBEMOS A AFLIÇÃO DOS PAIS, UMA VEZ QUE OS FILHOS NÃO CONVERSAM, SÃO MONOSSILÁBICOS E NÃO QUEREREM APROFUNDAR O TEMA. MAS É IMPORTANTE QUE OS PAIS REFLITAM SOBRE ESSE DIÁLOGO. 03.

5 04. NUM MUNDO DE SMARTPHONES, TABLETS, REDES SOCIAIS E CONVERSAS TECLADAS, O BATE PAPO OLHO NO OLHO É CADA DIA MAIS RARO. PERDE-SE A PRÁTICA EM SABER CONVERSAR E, INCLUSIVE, EM ENTENDER E INTERPRETAR AQUILO QUE É DITO NA COMUNICAÇÃO NÃO-VERBAL, POR MEIO DE GESTOS.

6 h EMPATIA O SABER CONVERSAR REQUER ATENÇÃO, INTERESSE VERDADEIRO E GENUÍNO, OUVIR E FALAR. É PRECISO MOSTRAR E CRIAR NA CONVERSA COM SEU FILHO ALGO QUE CHAMAMOS DE EMPATIA. 05.

7 VAMOS AO DICIONÁRIO PARA APROFUNDAR A DISCUSSÃO: SEGUNDO O AURÉLIO, EMPATIA É A TENDÊNCIA PARA SENTIR O QUE SENTIRIA CASO ESTIVESSE NA SITUAÇÃO E CIRCUNSTÂNCIAS EXPERIMENTADAS POR OUTRA PESSOA. 06.

8 TORNANDO EM MIÚDOS: UMA CONVERSA EMPÁTICA ACONTECE QUANDO VOCÊ GENUINAMENTE SE INTERESSA PELA RESPOSTA DO OUTRO. E SE O OUTRO ESTÁ MONOSSILÁBICO, VOCÊ PODE TRAZÊ-LO PARA A CONVERSA TROCANDO AS PERGUNTAS MAIS ATRATIVAS. 07.

9 O TEMA É TÃO RELEVANTE QUE A UNICAMP CRIOU UM PROJETO PARA ENSINAR EMPATIA AOS ALUNOS DE MEDICINA. O OBJETIVO: MELHORAR A CAPACIDADE DOS MÉDICOS DE OUVIR OS DOENTES: PROJETO UNICAMP: ENSINO SOBRE EMPATIA 08.

10 UMA CONVERSA EMPÁTICA PRECISA TER QUATRO CARACTERÍSTICAS: 09. A) ENTENDIMENTO EM PERSPECTIVA. A HABILIDADE DE TER A PERSPECTIVA DE OUTROS. SE COLOCAR NO LUGAR DO SEU FILHO (O QUE EU PODERIA PERGUNTAR PARA ELE SE INTERESSAR EM RESPONDER? COMO EU POSSO PERGUNTAR SOBRE A ESCOLA OU SOBRE ALGUM PROBLEMA DELE DE FORMA QUE ELE DISCORRA SOBRE O TEMA?)

11 2) NÃO JULGAR. NADA É PIOR PARA A CONTINUIDADE DE UMA CONVERSA. SE O INTERLOCUTOR SENTE QUE ESTÁ SENDO JULGADO PELO OUVINTE, O TRAVAMENTO É IMEDIATO. 3) RECONHECER EMOÇÃO EM OUTRAS PESSOAS E COMUNI- CAR ISSO. MOSTRAR QUE ESTÁ INTERESSADO, QUE O QUE ESTÁ SENDO DITO É INTERESSANTE. 10.

12 E POR FIM h PARA SER EMPÁTICO, PROCURE NA SUA PRÓPRIA HISTÓRIA CONEXÕES COM AQUILO QUE ESTÁ SENDO DITO NA CONVERSA. ASSIM, VOCÊ VAI CONSEGUIR SER MAIS PRESENTE E CORRESPONDER MELHOR ÀS AFLIÇÕES E AOS ANSEIOS DO SEU INTERLOCUTOR (NO CASO, SEU FILHO).

13 OS DIÁLOGOS SEM EMPATIA DESCONECTAM PESSOAS. INCLUSIVE, PAIS E FILHOS. QUANDO SE TEM DIÁLOGOS ONDE OS PARTICIPANTES SE CONECTAM, CRIA-SE UMA RELAÇÃO DE RESPEITO, DE AMPARO. SENTIMENTOS NECESSÁRIOS PARA A AUTOESTIMA DO SEU FILHO. NÃO SE TRATA APENAS DELE, MAS DE VOCÊ TAMBÉM. 12.

14 g BASE EMOCIONAL SE ISSO É IMPORTANTE PARA VOCÊ, ONDE POSSUI SUA BASE EMOCIONAL JÁ ESTRUTURADA, IMAGINA PARA UMA CRIANÇA E ADOLESCENTE. DITO ISSO, DIFERENCIAR EMPATIA E SIMPATIA É FUNDAMENTAL. NÃO BASTA VOCÊ ESTAR FELIZ NA HORA DE BUSCAR SEU FILHO E PERGUNTAR ALEGREMENTE COMO FOI NA ESCOLA?. 13. É PRECISO SER EMPÁTICO NA CONVERSA.

15 UM VÍDEO MARAVILHOSO DA RSA EXPLICA DETALHADAMENTE A DIFERENÇA ENTRE SIMPATIA E EMPATIA. A ROYAL SOCIETY FOR THE ENCOURAGEMENT OF ARTS, MANUFACTURES AND COMMERCE (RSA) TEM SEDE EM LONDRES E É UMA ORGANIZAÇÃO COMPROMETIDA EM ENCONTRAR SOLUÇÕES PARA MELHORAR A CONVIVÊNCIA SOCIAL DAS PESSOAS E PARA RESOLVER DESAFIOS DA NOSSA SOCIEDADE. 14.

16 VÍDEO SÃO APENAS 3 MINUTINHOS, COM LEGENDA EM PORTUGUÊS: 15.

17 SIMPATIA OU EMPATIA? RECORRA À SUA MEMÓRIA E LEMBRE-SE DOS DIÁLOGOS QUE FORAM MANTIDOS POR VOCÊ AO LONGO DESTA SEMANA. FORAM SIMPÁTICOS OU EMPÁTICOS? AS DIFERENÇAS SÃO SUTIS, MAS SÃO DETERMINANTES PARA DIFERENCIÁ-LAS. ESTÁ NA DÚVIDA? VEJA OS DIÁLOGOS ABAIXO: 16.

18 ALGUNS EXEMPLOS: 17. DIÁLOGO 1, SIMPÁTICO: - FILHO, COMO FOI A AULA HOJE? (VOCÊ PERGUNTOU ALEGRE- MENTE, FOI SIMPÁTICA. MAS EXCESSIVAMENTE ABRANGENTE.)

19 DIÁLOGO 2, EMPÁTICO: - FILHO, QUAIS FORAM AS DISCIPLINAS QUE VOCÊ TEVE AULA HOJE? (A CONVERSA FATALMENTE VAI DESLANCHAR) (NOTE QUE VOCÊ ESTÁ BUSCANDO UMA RESPOSTA ESPECÍFICA, DETALHADA) - PAI, HOJE TIVE GEOGRAFIA, FILO- SOFIA E QUÍMICA. (BINGO! AGORA, JÁ QUE VOCÊ ADORA GEOGRAFIA, VOCÊ APROFUNDA O TEMA.) - QUE ÓTIMO! ADORO GEOGRAFIA. O QUE VOCÊS ESTUDARAM? 18.

20 DIÁLOGO 3, EMPÁTICO: - BOM DIA, FILHO! TUDO BEM? - SIM, BOM DIA. (PELA VOZ, VOCÊ NOTA QUE NÃO ESTÁ TUDO BEM.) - FILHO, PERCEBI QUE NÃO TÁ TUDO BEM. VOCÊ QUER FALAR SOBRE O ASSUNTO? - NÃO. - SAIBA QUE PODE CONTAR COMIGO, OK? FIQUE À VONTADE PARA FALAR O QUE QUISER. É SÓ ME CHAMAR. EU TE AMO. (AQUI É IMPORTANTE QUE VOCÊ RESPEITE O ESPAÇO E A INTIMIDADE DELE. SEM JULGAR OU INSISTIR EM SABER O QUE É. O QUE ELE PRECISA NESTE MOMENTO É DE AMPARO E DE SABER QUE TEM EM VOCÊ UM PORTO SEGURO.) 19. ENFIM, EMPATIA É AMOR.

21 FILHOS EDUCAÇÃO E AULAS SCN QUADRA 02 BLOCO D TORRE A SALA 619 LIBERTY MALL ASA NORTE (DF) - BRASÍLIA DF (61) CHRISTIANE FERNANDES DINIZ PEDAGOGA, PSICOPEDAGOGA (UNB) E ESPECIALISTA EM GESTÃO ESTRATÉGICA (FGV). (61)

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