DIVISÃO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS Secretaria Geral de Cursos PROGRAMA DE DISCIPLINA

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Mônica Veiga Gama
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DIVISÃO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS Secretaria Geral de Cursos PROGRAMA DE DISCIPLINA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CÓDIGO: EDU415 DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CARGA HORÁRIA: 60h

1 DIVISÃO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS Secretaria Geral de Cursos PROGRAMA DE DISCIPLINA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CÓDIGO: EDU415 DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CARGA HORÁRIA: 60h EMENTA: Intelectuais e memória da educação. Movimentos sociais na história da educação. Desafios educacionais do século XXI OBJETIVOS: Possibilitar a compreensão da História da Educação como uma disciplina e um campo de pesquisas. Conhecer as contribuições de educadores brasileiros em diversos contextos históricos, particularmente do século XX, à história da educação no Brasil. Conhecer contribuições de movimentos sociais à história da educação brasileira no período republicano. Identificar desafios atuais colocados à educação escolar brasileira, particularmente os do ensino fundamental, decorrentes das heranças do século XX. Estimular práticas de trabalho acadêmico. METODOLOGIA: Exposição participada, com leitura prévia da bibliografia indicada. Produção de resumos e outros trabalhos individuais e em equipe; painéis integrados; seminários a serem definidos a partir de interesses detectados durante o curso. AVALIAÇÃO: A avaliação será feita tendo por referência três trabalhos durante o curso, um dos quais de equipe. Somente quem alcançar duas notas equivalentes a 7 (sete) ou mais, está dispensado de prova final. Aspectos relevantes que influenciam os resultados obtidos nos trabalhos: leitura prévia da bibliografia; questionamentos e dúvidas trazidos para sala de aula decorrentes - 1 de 6 -

2 AVALIAÇÃO (Continuação): das leituras prévias e de reflexões sobre suas experiências pessoais; pontualidade e freqüência. No trabalho de equipe deve ser observado a integração dos seus membros em torno da elaboração do trabalho em todas as suas etapas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1. As contribuições de: a) Abílio César Borges ( ) b) Ruy Barbosa ( ) c) Fernando de Azevedo ( ) d) Lourenço Filho ( ) e) Anísio Teixeira ( ) f) Paschoal Lemme ( ) g) Paulo Freire ( ) 2. Movimentos sociais e educação: as lutas pela expansão e em defesa da escola pública 3. Os atuais desafios a educação escolar brasileira: a universalização do ensino fundamental e as problemáticas que encerra; a formação dos professores em diversas modalidades e instituições; a questão do analfabetismo extra e intra-escolar; a escola e a rede mundial de computadores; a educação á distância. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: Geográfico e Histórico da Bahia, AZEVEDO, Fernando. A transmissão da cultura. São Paulo: Melhoramentos, BARBOSA, Ruy. Reforma do ensino primário e várias instituições complementares da instrução pública. Rio de Janeiro: Ministério da Educação e Saúde, Obras Completas, Vol. X, 1885, tomo I. BRANDÃO, Zaia. A intelligentsia educacional um percurso com Paschoal Lemme por entre as memórias e as histórias da escola nova no Brasil. Bragança Paulista/SP: IFAN-CDAPH, EDUSF, CHAVES, Miriam Waidenfeld. A afinidade eletiva entre Anísio Teixeira e John Dewey. In Revista Brasileira de Educação nº 11, Mai/ago, 1999, pp FÁVERO, Maria de Lourdes de Albuquerque e BRITTO, Jader de Medeiros (orgs.). Dicionário de Educadores no Brasil. Rio de Janeiro: EdUFRJ; Brasília: MEC/INEP, de 6 -

3 FERRARO, Alceu Ravanello. Diagnóstico da escolarização no Brasil. In Revista Brasileira de Educação nº 12, set/dez 1999, pp FREIRE, Paulo Reglus Neves. Educação e atualidade brasileira, 3ª edição. São Paulo: Cortez/ Instituto Paulo Freire, Conscientização: teoria e prática da libertação uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. São Paulo: Cortez & Moraes, GERMANO, José Wellington. Lendo e aprendendo: de pé no chão também se aprende a ler. São Paulo: Cortez, GONÇALVES, Luiz Alberto de Oliveira. Os movimentos negros no Brasil: construindo atores sócio-políticos. In Revista Brasileira de Educação nº 9, set/dez 1998, pp HILSDORF, Maria Lúcia Spedo. Lourenço Filho em Piracicba. In SOUZA, Cynthia Pereira (org.). História da Educação: Processos, práticas e saberes. São Paulo: Escrituras, 2002, pp KENSKI, Vani Moreira. Novas tecnologias: o redimensionamento do espaço e do tempo e os impactos no trabalho docente. In Revista Brasileira de Educação nº 8, mai/ago 1998, pp LEMME, Paschoal. Memórias (vols. 1, 2, 3, 4, 5). Brasília: MEC/INEP Educação democrática e progressista. São Paulo: Pluma, O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova e suas repercussões na realidade educacional brasileira. In Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, 65 (150): , maio/ago LIMA, Hermes. Anísio Teixeira Estadista da Educação. RJ: Civilização Brasileira, LOURENÇO Filho, Manoel Bergstrom. A educação, problema nacional. In Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Brasília 64(150): , maio/ago, A pedagogia de Rui Barbosa. 4ª edição. Brasília: INEP/MEC, 2001 MARINHO, Josaphat. Anísio Teixeira, o educador da cidadania. Salvador: Edições cidade da Bahia, de 6 -

4 MELLO, Guiomar Namo de. Educação escolar brasileira: o que trouxemos do século XX. Porto Alegre: Artmed, MENDONÇA, Ana Waleska e BRANDÃO, Zaia (orgs.). Por que não lemos Anísio Teixeira? Uma tradição esquecida. Rio de Janeiro: Ravi, MONARCHA, Carlos (org.). Anísio Teixeira: a obra de uma vida. RJ: DP&A, (org.). Lourenço Filho: outros aspectos, mesma obra. São Paulo: Mercado de Letras/UNESP, campus de Marília, MONARCHA, Carlos e LOURENÇO FILHO, Ruy (orgs.). Por Lourenço Filho, uma bibliografia. Brasília: INEP/MEC, NUNES, Clarice. Anísio Teixeira: a poesia na ação. In Revista Brasileira de Educação nº 16, Jan/abr. 2001, pp Anísio Teixeira: a poesia na ação. Bragança Paulista, São Paulo: EdUSF, O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. In Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Brasília 65(150): , maio/ago PRETTO, Nelson. Educação e inovação tecnológica um olhar sobre as políticas públicas brasileiras. In Revista Brasileira de Educação nº 11, Mai/ago 1999, pp ROCHA, João Augusto de Lima (org.). Anísio Teixeira em movimento: a vida e as lutas de Anísio Teixeira pela escola pública e pela cultura no Brasil. Salvador: Fundação Anísio Teixeira, ROSISKA, Darcy Oliveira. Os movimentos sociais reinventam a educação. In Educação & Sociedade nº 8, jan. 1981, pp SANFELICE, José Luís. Movimento estudantil: a UNE na resistência ao golpe de 64. São Paulo:Cortez, SILVA, Rosa Helena Dias da. Movimentos indígenas no Brasil e a questão educativa. In Revista Brasileira de Educação nº 13, Jan/abr. 2002, pp SMOLKA, Ana Luiza Bustamante e MENEZES, Maria Cristina (orgs.). Anísio Teixeira, Provocações em educação. Campina/SP: Autores Associados; Bragança Paulista/SP: Universidade São Francisco, de 6 -

5 SOUZA, Rosa Fátima de. Inovação educacional no século XIX: a construção do currículo da escola primária no Brasil. In Cadernos CEDES 51. Campinas/SP: Unicamp, p SPOSITO, Marília Pontes. Algumas hipóteses sobre as relações entre movimentos sociais, juventude e educação. In Revista Brasileira de Educação nº 13, Jan/abr 2000, pp TEIXEIRA, Anísio. Educação não é privilégio. 2ª edição. São Paulo: Nacional, Educação é um direito. São Paulo: nacional, Educação no Brasil. 2ª edição. São Paulo: nacional; Brasília: INL, O ensino no Estado da Bahia. Bahia: Imprensa Oficial do Estado, (Relatório ) Valores proclamados e valores reais nas instituições escolares brasileiras. In Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Brasília 64(148): , set./dez Reinventando a escola: A Reforma Fernando de Azevedo Produção Prodef/IACS. Coordenação de Armando Barros. Rio de Janeiro: MIS/rj; AGCR fita de vídeo (15 min.), VHS, son., color. SITE : SITE : UNICEF. Declaração Mundial sobre educação para todos e Plano de Ação para satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem (Conferência Mundial sobre educação para todos. Jomtien, Tailândia, 5 a 9 de março de 1990). Versão portuguesa de Maria de Lourdes Menezes, José Eustáquio Romão et alli. Brasília: Unicef, VENTURA, Zuenir. 1968, a ano que não terminou. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, VIANA FILHO, Luís. Anísio Teixeira, a polêmica da educação. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, de 6 -

6 WARDE, Mirian Jorge. O itinerário de formação de Lourenço Filho por descomparação. In Revista Brasileira de História da Educação nº 5, Jan/jul Campinas/SP: Autores Associados, pp XAVIER, Maria do Carmo (org). Manifesto dos pioneiros da educação. Um legado educacional. Rio de Janeiro: Ed. FGV, de 6 -

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