LETRAS PORTUGUÊS CAMPUS / POLO DE REALIZAÇÃO: MINISTRO REIS VELLOSO (CMRV)
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- Kléber Barreiro Franca
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1 LETRAS PORTUGUÊS DISCIPLINA: LITERATURA NACIONAL II: PROSA DE FICÇÃO CARGA HORÁRIA: 60ª CRÉDITOS: A Prosa Ficcional Brasileira do Século XIX: Romantismo, Realismo e Naturalismo. BOSI,Alfredo. História concisa da literatura brasileira. 35. ed. São Paulo: Cultrix, COUTINHO, Afrânio (direção). A literatura no Brasil. 4. ed. Vols. 2 a 4. São Paulo: Global, D ONOFRIO, Salvatore. Literatura ocidental: autores e obras fundamentais. 2 ed. São Paulo: Ática:, MOISÉS, Massaud. História da literatura brasileira. vols. II ao V. São Paulo: Cultrix:, SANT ANNA, Affonso Romano de. Análise estrutural de romances brasileiros. 7. Ed. Petrópoles: Vozes, CADERMATORI, Lígia. Períodos literários. 7. ed. São Paulo: Ática, (Série Princípios). CAMPEDELLI, Samira Youssef. Machado de Assis. São Paulo: Sipione. (Coleção Margens do Texto). FILHO, Domício Proença. A linguagem literária. 7. ed. São Paulo: Ática, (Série Princípios). GANCHO, Cândida Vilares. Como analisar narrativas. 6. ed. São Paulo: Ática, (Série Princípios). GOTLIB, Nádia Battella. Teoria do conto. 10. Ed. São Paulo: Ática, (Série Princípios). INFANTE, Ulisses, Textos: leituras e escritas. vol. 2. São Paulo: Scipione, 2000., Ulisses. Curso de literatura de língua portuguesa. São Paulo: Scipione, JÚNIOR, Benjamim Abdala. Movimentos e estilos literários. São Paulo: Scipione, (Coleção Margens do Texto)., Benjamim Abdala. Introdução à análise literária. São Paulo: Scipione, (Coleção Margens do Texto). LEITE, Lígia Chiappini Moares. O foco narrativo. São Paulo: Ática, (Série Princípios). MOISÉS, Massaud. A análise literária. 11. ed. São Paulo: Cultrix, OLIVEIRA, Clenir Bellezi de. Arte literária: Portugal-Brasil. São Paulo: Moderna, 1999.
2 LETRAS PORTUGUÊS DISCIPLINA: LITERATURA PORTUGUESA II CARGA HORÁRIA: 60ª CRÉDITOS: A Literatura Portuguesa Contemporânea. Principais características. Principais autores. Obras representativas. ABDALA Jr, Benjamin. Literaturas de língua portuguesa: marcos e marcas. Portugal. (Org.) SANTILLI, Maria Aparecida e FLORY, Suely Fadul. São Paulo: Arte & Ciência, MASSAUD Moisés A literatura portuguesa em perspectiva. V.IV. São Paulo: Atlas, BRITO, Casimiro de. Prática da escrita em tempo de revolução. Lisboa, Ed. Caminho, GOMES, Álvaro Cardoso. A voz itinerante. Ensaio sobre o romance português contemporâneo. São Paulo, Edusp, GUIMARÃES, Fernando. A Poesia Contemporânea Portuguesa. Vila Nova de Famalicão: Edições Quase, MARTINHO, Fernando J. B. Literatura Portuguesa do Século XX. Lisboa: Instituto Camões, MOISÉS, Massaud. A literatura portuguesa através dos textos. 25ª ed. São Paulo: Cultrix, REIS, Carlos, LOPES, Ana Cristina M. Dicionário de teoria da narrativa. São Paulo, Ática, REIS, Carlos (dir.). História crítica da literatura portuguesa. Lisboa: Verbo, v. SARAIVA, António José. História da literatura portuguesa. Lisboa: Porto Editora, SEABRA, José Augusto. Fernando Pessoa ou o poetodrama. Lisboa: Imprensa Nacional - Casa da Moeda, s./d. O heterotexto pessoano. S.Paulo: Perspectiva/EDUSP, TACCA, Oscar. As Vozes do Romance. Coimbra, Almedina, TORRES, Alexandre Pinheiro. O Neo-Realismo literário português. Lisboa Moraes, BARTHES, Roland et alii. Análise estrutural da narrativa. Tradução por Maria Zélia Barbosa Pinto. 3. ed. Petrópolis,Vozes, BARTHES, Roland. O prazer do texto. Trad. Maria Margarida Barabona. Lisboa: Edições 70, BUESCU, Maria Leonor. Iniciação à Literatura Portuguesa. Lisboa: Plátano, p. CASTRO, Eugênio de. Antologia da poesia portuguesa. Rio de Janeiro: Aguilar, v. 2. COSEM, Michel (coord.). O poder da poesia. Coimbra: Almedina, p. DAL FARRA, Maria Lúcia. O Narrador ensimesmado. São Paulo: Ática, EIKHENBAUM, B. et alii. Teoria da Literatura. Tradução por Ana Mariza Ribeiro Filipouski et alii. Porto Alegre, Globo, p.
3 LETRAS PORTUGUÊS DISCIPLINA: METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA CARGA HORÁRIA: 60h CRÉDITOS: A docência e a metodologia do ensino de Língua Portuguesa. Tendências da educação e do ensino de Língua Portuguesa. CASSANY, D.; LUNA, M.; SANZ, G. Enseñar lengua. Barcelona: Editorial Gras, ESTEVE, J. M. Mudanças sociais e função docente. In: NOVOA, A.(Org). Profissão professor. Lisboa: Porto Editora, 1992, p HERNÁNDEZ, F. e VENTURA, M. A organização do currículo por projetos de trabalhos. Porto Alegre: Artes Médicas, LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez editora, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO. Parâmetros Curriculares Nacionais- Língua Portuguesa. Brasília, PERRENOUD, P.10 Novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed Editora, SACRISTÁN, G. J. O currículo: uma reflexão sobre a prática. Porto Alegre: Artes Médicas, SACRISTÁN G. e GOMEZ, A I P.. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artes Médicas, LETRAS PORTUGUÊS DISCIPLINA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL CARGA HORÁRIA: 60h CRÉDITOS: : Educação ambiental: origem, princípios, fundamentos, marco conceitual e teorias pedagógicas. Metodologia da educação ambiental. As dimensões conceituais, institucionais e pedagógicas da educação ambiental na perspectiva do desenvolvimento sustentável. A importância da conservação ambiental em face das queimadas, desmatamento, lixo, poluição, impacto ambiental das grandes barragens, Os problemas de impacto ambiental no Piauí. As dimensões do desenvolvimento sustentável. A educação ambiental e o processo histórico de apropriação dos recursos naturais. Os desafios da educação ambiental formal e não formal. Metodologia da Pesquisa em Educação Ambiental.
4 : BERNA, V. Como fazer educação ambiental. São Paulo: Paulus, GUIMARÃES, M. A dimensão ambiental na educação. Campinas: Papiros, KOFF, E. D. A questão ambiental e o ensino de ciências. Goiânia: Editora da UFG, MEDINA, Naná Mininni.; SANTOS, Elizabeth da Conceição. Educação ambiental: uma metodologia participativa de formação. Petrópolis, RJ: Ed. Vozes, MÜLLER, J. Educação ambiental: diretrizes para a prática pedagógica. Porto Alegre: FAMURS, : ACSELRAD, H. Ecologia direito do cidadão: coletânea de textos. Rio de Janeiro: J.B BRASIL, Ministério do Meio Ambiente e da Amazônia Legal: Direito do meio Ambiente e Participação Popular/ Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais e Renováveis Brasileiros: IBAMA DASHEFSKY, H. S. Dicionário de ciência ambiental. Guia de A a Z. São Paulo: Gaia, ISAIA, Enise Bezerra Ito. (Org). Reflexões e práticas para desenvolver a educação ambiental na escola. Santa Maria: Ed. IBAMA, p. OIL :37 R322. MORIN, Edgar. O paradigma perdido: a natureza humana. Portugal: Europa-américa, NEAD. O ensino de ciências e educação ambiental. Cuiabá: NEAD, IE, UFMT (CD-ROM) SATO, Michèle (Coord.) et al. Ensino de ciências e as questões ambientais. Cuiabá: NEAD, UFMT, LETRAS PORTUGUÊS DISCIPLINA: SINTAXE DA LÍNGUA PORTUGUESA II CARGA HORÁRIA: 60h CRÉDITOS: Sintaxe de Regência. Sintaxe de Concordância. Sintaxe de Colocação. Emprego do Acento Grave. Figuras de Sintaxe. Vícios de Linguagem. Concepções de Linguagem. Pontuação. Sintaxe do período composto. A articulação oracional. Orações coordenadas e subordinadas. Bibliografia Básica ALI, Said. Gramática histórica da língua portuguesa. São Paulo: Melhoramentos: Brasília: Editora Universidade de Brasília, AZEREDO, Luís Carlos. Introdução à sintaxe. Rio de Janeiro: Zahar, BACCEGA, Maria A. Concordância verbal. 3. ed. São Paulo: Ática, BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. Rio de Janeiro: Editora Lucerna,1999. CÂNDIDO JUCÁ. 132 Restrições ao anteprojeto de simplificação e unificação da nomenclatura gramatical brasileira. Rio de Janeiro: s/e, 1958.
5 CARONE, Flávia de Barros. Subordinação e coordenação: confrontos e contrastes. Ática: São Paulo, pp CEGALLA, Domingos P. Novíssima gramática da língua portuguesa. 34. ed., São Paulo: Nacional, CUNHA, Celso & CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, DECAT, Mª Beatriz Nascimento. Aspectos da gramática do português: uma abordagem funcionalista. Campinas: Mercado de Letras, HAUY, Amini Boainain. Da necessidade de uma gramática-padrão da língua portuguesa. São Paulo: Editora Ática, MACAMBIRA, José Rebouças. A estrutura morfo-sintática Pioneira, Português estrutural. São Paulo: Pioneira, 1991, pp do português. São Paulo: Livraria MELO, Gladstone C. de. Gramática fundamental da língua portuguesa. 3. ed., Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, NEVES, Mª Helena de Moura. Gramática de usos do português. São Paulo: EDUNESP, Texto e gramática. São Paulo: Contexto, PERINI, Mário. Gramática descritiva do português. São Paulo: Ática, SACCONI, Luiz A. Nossa gramática: teoria e prática. 25. ed., São Paulo: Atual, LETRAS PORTUGUÊS DISCIPLINA: ESTÁGIO OBRIGATÓRIO I CARGA HORÁRIA: 75h CRÉDITOS: : O processo de formação e a trajetória da profissionalização docente e suas instâncias constitutivas. Laboratório de planejamento da ação docente; construção de materiais didáticos; utilização das Novas Tecnologias em educação (Internet/TV Escola) GARCIA, W. E. Educação: visão teórica e prática pedagógica. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, MELLO, G, N. Magistério de 1º grau: da competência técnica ao compromisso político. São Paulo: Cortez, MORAES, R. (ORG). Sala de aula: que espaço é este? Campinas: Papirus, PAQUAY, L; PERRENOUD, P, CHARLIER, E. Formando professores profissionais: Quais estratégias? Quais competências? 2 ed. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, PIMENTA, S. G; GHEDIN, E (ORG.). Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito. São Paulo: Cortez, 2002.
6 QUELUZ, A, G. (ORIENT.); ALONSO, M(ORG.). O trabalho docente: teoria e prática. São Paulo: Pioneira, RODRIGUES, N. Por uma nova escola: o transitório e o permanente na educação. São Paulo: Cortez, TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre/: Armed, 1998.
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