1-PROCEDIMENTO: ATIVAR O CONHECIMENTO PRÉVIO DO ALUNO - PROBLEMATIZANDO A APRENDIZAGEM:

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1 Universidade Federal de Campina Grande Centro de Formação de Professores Unidade Acadêmica de Ciências Sociais Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência Subprojeto de História Discente: Daniela Cristina Pereira Ramos PLANO DE AULA Escola: Escola Estadual Dom Moises Coelho Professor regente: Jefferson Fernandes de Aquino Duração: 04 aulas. Recursos: Quadro, caneta, Data Show, iconografia e, vídeo Guerra do Paraguai com a duração de 14 minutos, Recursos complementares: cartolina, placas de sim ou não desenhos simbolizando as leis e reformas do antigo império. Turma: 9 ano OBJETIVOS: Conceitual: Conhecer a estrutura política e social do Segundo Reinado. Atitudinal: Compreender como se deu essa estrutura e de que forma tal procedimento afetou a sociedade da época, assim como influenciou na sociedade dos dias atuais. Fazendo com isso uma comparação entre o processo político, ou seja, eleitoral do referido momento com o atual processo eleitoral vivenciado no Brasil. Procedimental: Analisar a conjuntura do Segundo Reinado, através da problematização de seu caráter político, por meio de charges, mapas e materiais lúdicos. (Com o uso de brincadeiras). 1-PROCEDIMENTO: ATIVAR O CONHECIMENTO PRÉVIO DO ALUNO - PROBLEMATIZANDO A APRENDIZAGEM: Torna-se interessante trabalhar o conhecimento prévio do aluno através de uma falsa notícia jornalística, uma charge. Para levantar o conhecimento prévio primeiramente será exibida aos alunos uma falsa imagem jornalista relatando através de um trecho de um historiador o episódio. Sendo este exibido de tal forma, que será problematizado

2 como tais acontecimentos se assemelham com os ocorridos nas atuais eleições. O episódio trabalhado com os alunos será as eleições do cacete episódio que ocorreu em 13 de outubro de 1840, quando no dia da eleição, bandos de capangas contratados invadiram os locais de votação, distribuindo cacetadas e ameaçando de morte os adversários políticos. Além disso, houve fraudes na contagem dos votos, com a substituição de urnas contendo votos falsos. Os liberais foram acusados de vencer na base da fraude e da violência. O segundo passo será exibir uma Charge de Dom Pedro II equilibrando os dois partidos liberais e conservadores, visando explicar aos alunos como foi importante a atuação desses dois partidos durante o cenário político do II Reinado. Imagem representando o esquema político formado por dom Pedro II após o episódio das eleições do cacete. Imagem representando a família real de forma que possa ser trabalhada a representação do imperador e sua família naquele momento. 2-PROCEDIMENTO - MEDIAR E APROFUNDAR O CONHECIMENTO - ENSINANDO CONTEÚDOS E LINGUAGENS: Visando estimular a curiosidade dos alunos e ao mesmo tempo passar informações sobre o tema, será efetuado com os alunos a brincadeira Passar informação : Primeiramente serão preparadas com antecedência algumas fichas com informações sobre o conteúdo Segundo reinado no Brasil e serão colocadas em um baú ou em uma cesta do conhecimento. Organize os alunos em círculo, e eleja por sorteio quem irá começar a brincadeira. Todos os alunos devem estar com as mãos juntas e não abrirão até que se identifique com quem está o anel. O aluno que passa o anel (pode ser uma pedrinha, um botão, dentre outros), depois de passar em todas as mãos pergunta: Com quem está o anel? E todos, sem abrirem as mãos, devem tentar descobrir, inclusive aquele que estiver com o anel, para tentar confundir os companheiros. Quem descobrir será o próximo passador.

3 Quem estiver com o anel pega uma ficha com uma informação sobre a Independência e lê para os colegas. O jogo continua até terminarem as fichas de informações. O professor deve intervir quando um aluno ler a informação, para acrescentar ou esclarecer o que achar necessário. A efetivação dessa atividade visa desenvolver as competências de interpretação e comunicação de forma que o aluno consiga contextualizar o conteúdo, por um víeis lúdico. Resultando em uma aprendizagem satisfatória. Mapas ou filme para trabalhar a revolução do Paraguai: Pretende se trabalhar a revolução do Paraguai através da exibição do filme Brasil o 500 anos: guerra do Paraguai uma série da TV Escola de duração de 14 minutos que relata a guerra do Paraguai através de bonecos de fantoches e depois a exibição de mapas que expliquem à temática. Para se trabalhar as leis e as reformas que se constituíram durante o Segundo reinado tornam-se interessante levar imagens que simbolizem as principais leis e reformas imperiais escrever um quadro e solicitar aos alunos que correlacionem as imagens a cada lei. Como uma espécie de jogo da memória. 3-PROCEDIMENTO - SISTEMATIZAR E REFLETIR O SABER - RESSIGNIFICANDO CONTEÚDOS: A turma será dividida em grupos cada grupo será responsável pela produção de um acróstico sobre o tema Segundo reinado em uma cartolina. Na segunda etapa do exercício serão entregues placas de sim e não a cada aluno. Cada grupo deverá apresentar o seu acróstico, de forma que a professora perguntará aos demais se as palavras que constroem o acróstico realmente se relacionam com o conteúdo. Os alunos deverão erguer as placas para dizer se as palavras escritas pelos colegas se referem ao tema. A cada consulta será escolhido um aluno para dizer o por que que a palavra do colega corresponde ou não ao tema. Com a realização dessa brincadeira pretende se despertar no aluno, seu senso crítico, sua habilidade de representação e compreensão histórica, assim como será possível perceber seu conhecimento adquirido acerca do tema e conteúdo abordado em sala.

4 4-PROCEDIMENTO - MOBILIZAR OS SABERES - APLICANDO OS CONHECIMENTOS A avaliação acontecerá de forma continua em sala de aula, onde a participação dos alunos será cobrada e levada em consideração para a produção de uma nota final. Esta nota final será fornecida pelo professor supervisor. Assim será cobrada do aluno a boa participação nas aulas com a apresentação de dúvidas e a problematização de questões ressaltadas. REFERENCIAS LIVROS: AZEVEDO, Gislane Campos, REINALDO, Seriacopi. História: Volume único. São Paulo: Ática, NELSON, Piletti, CLAUDINO, Piletti. História e vida integrada. São Paulo, Ática, ENDEREÇOS ELETRÔNICOS: Brincadeira do Passa informação. Disponível em: portaldoprofessor. mec.gov.br.acesso em : 22 de out de Guerra do Paraguai: Serie Brasil 500 anos Disponível em: tvescola. mec.gov.br/tve/videoteca-series. Acesso em: 20 de out de Vídeo guerra do Paraguai: Disponível em: Acesso em 20 de out de 2014 :

5 ANEXOS

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