PIBID HISTÓRIA 1 UFPR COORDENADORA: PROFA. DRA. KARINA KOSICKI BELLOTTI SUPERVISORA: PROF. NÍVIA CELINE COLÉGIO ESTADUAL MARIA PEREIRA MARTINS

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1 PIBID HISTÓRIA 1 UFPR COORDENADORA: PROFA. DRA. KARINA KOSICKI BELLOTTI SUPERVISORA: PROF. NÍVIA CELINE COLÉGIO ESTADUAL MARIA PEREIRA MARTINS 1. IDENTIFICAÇÃO Nome dos proponentes: Bruna Boni, Luiz Filipe Dias Genesi, Milena Melo e Octavio Teles; 2. TEMA: A construção da imagem de D. Pedro II CONTEÚDO: História política e social do Brasil no séc. XIX, com foco no governo de D. Pedro II e a criação de sua imagem. TEMAS: Brasil Império; D. Pedro II 3. ETAPA DO ENSINO ANO/SÉRIE Ensino Fundamental: ( ) 6 ano ( ) 7 ano ( x ) 8 ano ( ) 9 ano Ensino Médio ( ) 1º ano ( ) 2º ano ( ) 3º ano 4. DURAÇÃO: Três horas-aula; 5. OBJETIVOS/JUSTIFICATIVA Seguindo as Diretrizes Curriculares da Educação Básica do Paraná de 2008, a atividade pretende discutir as Relações de Poder presentes na História do Brasil com o estudo do período intitulado Segundo Reinado. Por meio de confrontação de fontes históricas do período, pretendemos utilizar as imagens de Pedro II produzidas em diferentes fases de seu longo reinado para confrontar e discutir com os alunos do oitavo ano do ensino fundamental a construção de um ideal de governo. A partir das perguntas as fontes, pretendemos que os alunos criem uma narrativa histórica do período por meio da linguagem do jornal. Com isso, o objetivo da atividade se centra em discutir a utilização de mídias diversas para a circulação de ideias em diferentes momentos da História. 6. METODOLOGIA

2 Aula 01: Aula expositiva apresentando o contexto da formação do Segundo Reinado. Primeiro será explicado o episódio do Golpe da Maioridade com a utilização do quadro de Taunay (1837) retratando D. Pedro II, chamando a atenção para os símbolos imperiais já presentes na imagem, como o primeiro passo da construção da representação de imperador. Faremos um contraponto com os versos cridos pelo povo sobre a possibilidade da emancipação do futuro Imperador. Em seguida. passaremos ao quadro da coroação, de Moreaux (1842), para tratarmos da precocidade do novo imperador e as estratégias montadas para criar uma imagem de um jovem já plenamente ciente de suas atividades. Passaremos a analisar o quadro Fala do Trono de Pedro Américo (1873) para poder fazer uma ponte com a atuação política do imperador no contexto das disputas entre os partidos Liberal e Conservador. Por fim, analisameros as três caricaturas, analisando as crísticas tanto pessoais quanto ao governo de D. Pedro II. Aula 02: Os alunos serão divididos em duplas, e iniciarão o jornal referente ao imperador. As duplas serão divididas em jornais favoráveis e desfavoráveis à Pedro II e seu governo e terão que remeter a um dos três momentos do Segundo Reinado abordados na primeira aula. O jornal deverá conter um pequeno texto de no mínimo dez linhas, enaltecendo ou então criticando o imperador. Além disso, deverá constar um desenho representando o período. Os jornais serão recolhidos ao final da aula pelos bolsistas. Aula 03: A terceira aula será usada para finalização dos jornais e a apresentação de cada dupla perante a sala. 7. RECURSOS DIDÁTICOS - Quadro negro; - Giz; - Tv PenDrive ou Projetor Multimídia 8.AVALIAÇÃO 1- Jornal Favorável: Imaginem que vocês são editores de um jornal que apoia o Imperador D. Pedro II. Agora, vocês deverão escolher um momento de seu reinado discutido em sala e escrever um pequeno texto de no mínimo dez linhas expressando o apoio do jornal em relação ao Imperador. Junto com o texto, vocês devem fazer um desenho e/ou charge que mostre o quão bom seria na visão do jornal de vocês o governo de D. Pedro II. 2- Jornal Desfavorável: Imaginem que vocês são editores de um jornal que critica o Imperador D. Pedro II. Agora, vocês deverão escolher um momento de seu reinado discutido em sala e escrever um pequeno texto de no mínimo dez linhas mostrando toda a crítica do jornal em relação ao Imperador e seu governo. Junto com texto, vocês devem fazer um desenho e/ou charge que mostre o quanto o

3 jornal desaprova a imagem de estava sendo construída do Imperador. 9.ANEXOS Imagens do livro De olho em D. Pedro II e seu reino tropical, de Lilia Moritz Schwarcz BR&lr=&id=ZOXIDAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP3&dq=imagem+dom+pedro+II&ots=D s9duihg5z&sig=uvfpm_vq5xiik4phbeey5w4ox5q#v=onepage&q&f=false Coroação de D. Pedro II; de François René Moreaux, Imagens do livro As barbas do imperador: dom Pedro II, um monarca nos trópicos, de Lilia Moritz Schwarcz df

4 D. Pedro aos 12 anos retratado como futuro imperador; de Félix Émile Taunay, 1837.

5 Pedro na Abertura da Assembléia Geral, de Pedro Américo de Figueiredo e Melo, 1873

6 Revista Ilustrada, 187 e 1882, respectivamente. O rei se diverte ; de Faria, publicada no jornal O Mequetrefe, 1878.

7 Por subir Pedrinho ao trono,/ Não fique o povo contente;/ Não pode ser coisa boa/ Servindo com a mesma gente Quem põe governança/ Na mão de criança,/ Põe geringonça/ No papo da onça. Versos populares anteriores à emacipação. SCHWARCZ, Lilia Moritz. As barbas do imperador: dom Pedro II, um monarca nos trópicos. p REFERÊNCIAS Costa, Emília Viotti da. Da monarquia à república: momentos decisivos. 6.ed. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, SCHWARCZ, Lilia Moritz. As barbas do imperador: dom Pedro II, um monarca nos trópicos. São Paulo: Companhia das Letras, SCHWARCZ, L. M. De olho em D. Pedro II e seu reino tropical. São Paulo: Claro Enigma, MAUAD, Ana Maria. Imagem e auto-imagem do Segundo Reinado. IN: Alencastro, L.F. (Org.) História da Vida Privada no Brasil Dir. Fernando A. Novais. São Paulo, Companhia das Letras, 1997, vol. 2: Império: a corte e a modernidade nacional.

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