ATIVIDADES PARA O DIA DO ÍNDIO 19 DE ABRIL

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1 ATIVIDADES PARA O DIA DO ÍNDIO 19 DE ABRIL Pintura facial pg. 02 Saia indígena pg. 02 Dança indígena pg. 02 Passeio pela floresta pg. 02 Modelo de cocar para o do livro Natureza e Sociedade 5 anos pg. 03 Vamos pintar o índio? pg. 04 Músicas pg. 05 Modelo de Base para a oca e índios do livro Natureza e Sociedade - 5 anos pg. 76 pg. 05 e 06 Dobradura do índio pg. 07 Ampliando horizontes pg. 07

2 PINTURA FACIAL Como complemento ao cocar feito de papel, pode-se pintar o rosto das crianças fazendo dois traços em cada bochecha. Para isso o ideal é usar tintas específicas para pintura facial. SAIA INDÍGENA Dobrar uma folha de papel espelho ao meio, no sentido do comprimento e com o lado colorido para fora. Com o lado dobrado para cima, cortar franjas por todo o papel deixando uma tira de 5 cm na parte superior. Grampear na cintura da criança. DANÇA INDÍGENA Depois de caracterizados com cocar e pintura facial, os alunos poderão fazer uma dança indígena. O professor irá marcar o ritmo batendo em um tambor (ou algo que produza um som semelhante). Os alunos poderão também emitir sons falando U U U e enquanto batem levemente com a palma da mão na boca. PASSEIO PELA FLORESTA Os indiozinhos irão imaginar que estão fazendo um passeio pela floresta. Durante o passeio poderão: - Descrever como é a floresta e os animais que lá habitam. - Imitar o som e o deslocamento desses animais. - Executar ações variadas como: pular um rio (o professor esticará duas cordas no chão) passar por baixo de um tronco de árvore (passar por baixo de uma mesa ou cadeira) caçar, pescar, colher frutas outras sugestões feitas pelos alunos

3 MODELO DE COCAR PARA O LIVRO NATUREZA E SOCIEDADE 5 ANOS Os livros da Coleção Algodão-doce 3 anos e Integrado e 4 anos - Natureza e Sociedade já trazem cocares para serem pintados e montados. Para o volume Natureza e Sociedade - 5 anos sugerimos este cocar: Material - Papel colorset ou papel cartão (cores variadas) - Tinta para pintura a dedo Como fazer O professor irá recortar para cada criança: Uma tira de papel colorset ou papel cartão na medida 10 cm x 50 cm. Usando papel de outra cor, recortar uma pena para cada criança conforme o modelo abaixo. Os alunos irão pintar sua pena e tira com tinta para pintura a dedo. Depois de bem secas, o professor irá grampear a pena na metade da tira, por trás, e posteriormente medir na cabeça da criança e grampear. Modelo da pena (tamanho real)

4 VAMOS PINTAR O ÍNDIO?

5 MÚSICAS Na tribo eles vivem Na tribo eles vivem comendo raiz Caçando e pescando, guerreando feliz A oca é a morada, cacique é o guerreiro A taba é a aldeia, pajé o feiticeiro Deus é Tupã, a lua é Jaci A língua que eles falam é Tupi-Guarani! Foi Tupã Foi Tupã, foi Tupã Sou Tabajara, Sou índio forte lá na terra de Tupã Tem papagaio, arara, maracanã Todas as aves do céu Foi Tupã quem nos deu Foi Tupã, foi Tupã Indiozinho Indiozinho lá no mato to to Não usa roupa pa pa Nem sapato to to Usa tanga ga ga E cocar car car Gosta de, gosta de se enfeitar Uh uh MODELO DE BASE PARA A OCA E ÍNDIOS DO LIVRO NATUREZA E SOCIEDADE 5 ANOS - PG 76 Recortar o modelo abaixo em papel colorset ou papel cartão verde, segundo o molde abaixo. O molde está em tamanho real. Cada aluno irá enfeitar sua base como quiser: - Desenhar flores - Usando papel para embrulhar bala de coco, torcer a base e colar com a franja para cima, formando o mato. - Colocar bolinhas de massinha para fazer as pedras. - Outras ideias sugeridas pelas crianças.

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7 DOBRADURA DO ÍNDIO Entregar a cada aluno um quadrado de papel espelho marrom, na medida 12 cm x 12 cm. Seguir os passos abaixo. Ao final, pintar os detalhes com caneta hidrocor. Modelo da dobradura do índio: AMPLIANDO HORIZONTES Trazer para a sala de aula livros, revistas ou mostrar em sites fotos dos povos indígenas brasileiros, para que os alunos possam conhecer suas habitações, costumes, alimentação, festejos e pesquisar informações que gostariam de saber. Ressaltar a união do índio com a natureza, e o respeito a ela. A atividade irá: - Ampliar o conhecimento do aluno - Estimular a curiosidade e a busca de informações em diferentes fontes. - Levá-lo a perceber e respeitar diferentes costumes e diferentes modos de vida das pessoas.