Aquecimento inespecífico: Os participantes devem andar pela sala não deixando nenhum espaço vazio, andando cada um no seu ritmo.

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1 DINÂMICA DO ESPELHO Embrulha o espelho com papel de presente, mas dentro o espelho deve ser embrulhado com outro papel e colado a seguinte frase: Há pessoas que querem ser bonitas pra chamar a atenção, outras desejam a inteligência para serem admiradas. Mas há algumas que procuram cultivar a alma e os sentimentos, essas alcançam o carinho de todos, porque além de belas e inteligentes tornam-se realmente pessoas., depois deve ser feito outro embrulho e colado a seguinte frase: Eu sou a pessoa mais especial e perfeita que Deus criou, pois Ele me ama. Agora você manda os participantes negociarem o embrulho, (quanto você daria por este embrulho?) e aí então pode começar a abrir o embrulho, depois manda todos se olharem no espelho e você começa a falar olhando no seu espelho: Nossa como o meu cabelo está bonito hoje, chi...já estou vendo uns fios brancos, ah, não tem importância, cabelo branco é sinal de que o tempo passou, mas eu só ganhei experiência na vida, hum, nossa parece que eu estou vendo umas rugas em volta do olho, o famoso pé de galinha, Ah, não tem problema é também sinal de experiência, pois cada dia que vivemos aprendemos sempre mais. E a minha pele já não é mais lisinha como antigamente, e daí que importância tem, um dia ela já foi lisa. AGORA VOCÊ PEDE PARA TODOS SE OLHAREM NO ESPELHO POR DENTRO. E você começa a falar: Como meus olhos são lindos, quanta vida existe dentro dele, quanta vontade de viver, de me doar aos irmãos, quanta alegria... É minha amiga, comemore a pessoa maravilhosa que você é, orgulhe-se, sem receio, por suas qualidades que são tantas! Parabéns pelo dia de hoje, e que a festa em seu coração não tenha hora para terminar.(depois disso você já pode agradecer a presença e a participação de todas elas deixando: Um abraço especial e obrigado por tudo! Sua Amiga: Juliana.

2 Dinâmica : A HISTÓRIA Aquecimento inespecífico: Os participantes devem andar pela sala não deixando nenhum espaço vazio, andando cada um no seu ritmo. Aquecimento específico: Continuando devem andar mais rápido, depois os participantes devem andar mais devagar e refletir sobre sua vida, acontecimentos alegres e tristes. Dinâmica: 1- Todos os participantes devem sentar em forma circular com lápis e papel na mão. 2- Por solicitação do animador, cada qual começa a escrever uma história da seguinte maneira: escrevendo uma frase no alto da folha e dobrando a mesma, para ocultar a parte escrita, deixando aparecer as últimas palavras, passando a folha para o vizinho da direita. 3- Este participante, aproveitando-se da última parte da frase de seu colega anterior, escreve outra frase, dobrando novamente a folha, deixando aparecer somente a parte final da frase, passando a folha novamente para o seguinte da roda. 4- E o jogo prossegue até que todos já tenham escrito em todas as folhas, o animador então pede para que cada um leia a folha que está de posse. Compartilhar

3 Dinâmica: DAS LETRAS Aquecimento inespecífico : Sentados em roda os participantes irão se voltar para seu interior e pensar: como eu estou? Me dói alguma parte? No que estou pensando? Aos poucos vamos nos esquecendo de tudo que nos atrapalha e nos livrar dos sentimentos, sensações ruins que estão agora em nós... Aquecimento específico: Depois de tudo esquecido vamos aos poucos abrindo nossos olhos e então vamos olhar para quem estado nosso lado direito do grupo e pensar o que de bom tem aquela pessoa, com esses pensamentos prontos vamos guardá-los para nós. Dinâmica: Agora vamos olhar para a nossa esquerda e dizer ao amigo uma palavra com a letra A, para descrever uma qualidade desta pessoa; depois nos voltamos para a pessoa que está do nosso lado direito e diremos um defeito com a letra A. Isso ocorre um por um do grupo, 1º lado esquerdo depois o direito, quando falarmos da segunda pessoa que está na roda, do nosso lado esquerdo e direito trocamos de letra que então será a letra B. Trocando de letra a cada pessoa que estamos falando, seguindo a ordem alfabética até que todos já tenham sido falados (cada pessoa da roda). Após todos terem ouvido tudo a seu respeito faremos o compartilhar. Compartilhar: - O que cada um sentiu no começo? - Como foi ouvir as qualidades? E os defeitos? - Foi fácil aceitar o que ouvia? - E dizer o que pensava? - Procurar defeitos e qualidades com apenas uma letra específica foi fácil ou difícil? - E na hora de se perceber, como estavam, foi fácil ou não?

4 Dinâmica: SOMOS UMA OBRA COLETIVA OBJETIVO: Mostrar aos professores que para se ter domínio de sala é necessário que se tenha em mente a importância de tornar a aula o mais dinâmica possível, bem como fazer com que o aluno seja um ouvinte ativo da aula, onde não estará ali para simplesmente receber informação, mas sim poder contribuir com aula que está acontecendo em sala. MATERIAIS: Cartolina, canetinha, lápis preto, borracha e apontador. METODOLOGIA: pedir aos participantes que se sentem em circulo, podendo se sentar no chão ou em cadeiras com mesa. O coordenador vai dizer que irão desenhar a si mesmos na cartolina só que em partes fragmentadas, então o coordenador pede que desenhem o seu rosto na cartolina, assim que todos terminarem pede que troque a cartolina com o professor que está a sua direita e dá o comando para que continuem o desenho, onde vão desenhar o seu tronco no desenho do outro, em seguida pede que troquem novamente e que desenhem os braços, a dinâmica acontece dessa forma até o final, quando a ultima parte do corpo for desenhada pedir aos professores que anotem o seu nome no desenho e que reflitam sobre o mesmo. COMPARTILHAR: deixar que todos tentem da sua maneira refletir sobre essa construção e em seguida colocar algumas perguntas ao grupo, pedindo que continuem olhando para o desenho, como: O que somos e o que precisamos para dominar Como somos construídos Como influenciamos e dominamos alguém. Quem nos influencia e nos domina Após essa reflexão o coordenador direciona a discussão para a idéia de que somos obra pois para que o domínio aconteça é necessário que haja uma troca mutua entre professor e aluno, onde irá se tormar um aluno ouvinte ativo. O professor tem que criar meios dinâmicos para conduzir a aula e mostrar as

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