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1 Nome: N.º: endereço: data: telefone: PARA QUEM CURSA O 6.O ANO EM 2013 Colégio Disciplina: Prova: português desafio nota: Texto para as questões de 1 a 3. Material: 1 xícara quase cheia de farinha de trigo um punhado de sal água guache tigelinhas 1 tigela grande 1 colher papelão ou qualquer papel grosso sucata (botões, sementes, lacinhos etc.). Modo de fazer: 1. Misture a farinha e o sal com um pouco de água. Vá colocando uma colher de cada vez, até conseguir uma pasta. 2. Divida a pasta pelas tigelinhas e ponha um pouco de tinta em cada uma delas, misturando bem (em cada tigela, uma cor). 1 PORTUGUÊS DESAFIO 6.o ANO

2 3. Modele as figuras com a pasta, antes de colocá-las no papelão. As cores servirão para você colorir seu quadro, como quiser. Feito isso, deixe secar. Você fará sucesso com seus quadros em alto-relevo, enfeitados com os pequenos objetos escolhidos. (Adaptado de Mundo da criança. Rio de Janeiro: Editora Delta S. A., p. 52 e 53.) QUESTÃO 1 É correto afirmar que esse trabalho a) precisa de um acompanhante adulto, por haver material que oferece perigo para crianças. b) será feito numa cozinha, porque será necessário utilizar um fogão, para a pasta. c) precisa da orientação de um especialista, pela dificuldade que oferece. d) deve ser feito em um lugar que possa ser lavado depois. e) deve ser feito apenas por adultos. Por ser um trabalho que envolve materiais que, geralmente, geram algum tipo de sujeira, como tinta e pasta de farinha, deve ser feito em um local que possa ser lavado depois. Resposta: D QUESTÃO 2 Antes de modelar as figuras que você desejar com a pasta, é preciso a) deixar que ela seque um pouco, para facilitar o trabalho. b) colorir quantidades dessa pasta em tigelas. c) colorir sementes ou botões na mesma cor da pasta. d) colar as sementes que ficarão grudadas nela. e) colar a pasta no papelão. De acordo com as instruções do texto, antes de modelar as figuras desejadas com pasta, é necessário dividi-la em tigelinhas e usar cores diferentes em cada uma delas. Resposta: B 2

3 QUESTÃO 3 A primeira parte do texto apresenta uma lista de a) ingredientes e utensílios necessários na confecção de quadro em alto-relevo. b) comportamentos que devem ser adotados na confecção do quadro. c) cuidados a serem tomados no preparo da pasta para modelar as figuras. d) regras para o uso dos materiais que serão usados no preparo da pasta. e) dicas para produção de um belo quadro em alto-relevo. A primeira parte do texto apresenta uma lista de ingredientes e utensílios necessários à confecção de um quadro em alto-relevo. Resposta: A Texto para as questões de 4 a 7. UM DIA NO AEROPORTO Quando era criança, tinha loucura para visitar um aeroporto. A televisão ainda era uma novidade e os aviões que tinha visto pela primeira vez foi nas telas de TV. Nessa época, ficava pensando assim: será que essas imagens são de verdade? Será que não é mentira, invencionice de alguém, um truque, sei lá... Um dia, sem mais nem menos, minha família resolveu fazer uma visita. Foi uma alegria só, mal podia esperar pra chegar e ver se tudo aquilo era verdade. Naquele tempo, a gente podia chegar perto da pista, pois havia uma espécie de posto de observação que ficava perto da pista (em uma distância segura, mas próxima, como o pessoal que vai ver corrida de fórmula 1). Adorei e me senti no céu. Cada um que subia, a cabeça ia junto, não sei para que destino, mas isso não importava. Quer saber? Foi bom descobrir que os aviões da tela eram de verdade... (Débora de Angelo; Eliane Aguiar. Revista Circuito, n ọ 154, out ) QUESTÃO 4 O texto Um dia no aeroporto se caracteriza como a) crônica narrativa, pois aborda um tema cotidiano para os habitantes de uma grande cidade. b) instrucional, pois a autora nos dá orientações de como se deve agir estando em um aeroporto. c) jornalístico, em que a autora apresenta informações sobre a crise aérea brasileira. d) poético, no qual a autora apresenta rimas entre versos e parágrafos. e) descritivo, pois mostra a importância do transporte aéreo de passageiros. 3

4 O texto Um dia no aeroporto, por abordar um tema cotidiano para os habitantes de uma grande cidade, caracteriza-se como crônica narrativa. Resposta: A QUESTÃO 5 Em Nessa época, ficava pensando assim..., a expressão em destaque expressa ideia de a) lugar. b) modo. c) tempo. d) intensidade. e) dúvida. A expressão em destaque é um adjunto adverbial e indica o momento em que a nar - radora ficava pensando se as imagens de aviões vistas na TV eram verdadeiras ou não. Resposta: C QUESTÃO 6 No trecho Adorei e me senti no céu. Cada um que subia, a cabeça ia junto, não sei para que destino, mas isso não importava, temos o uso de linguagem conotativa ou figurada, pois nesse contexto a) adorei está sendo entendido como sinônimo de gostar. b) céu está sendo entendido como sinônimo de paraíso. c) destino está sendo entendido como sinônimo de futuro. d) subia está sendo entendido como sinônimo de subir à cabeça. e) cabeça está sendo entendida como sinônimo de imaginação. O uso de linguagem conotativa ou figurada ocorre quando se emprega uma palavra em um sentido incomum ao que se emprega normalmente. Há uso desse recurso no emprego da palavra cabeça, que, no contexto apresentado, indica imaginação e não parte do corpo. Resposta: E QUESTÃO 7 Em Será que não é mentira, invencionice de alguém, um truque, sei lá..., a expressão em destaque tem o mesmo sentido de a) falei por falar. b) já sei. c) não sei. d) esquece o assunto. e) vamos trocar de assunto? 4

5 A expressão em destaque tem o mesmo sentido de não sei. Resposta: C Texto para as questões de 8 a 10. (Ziraldo. Curta o Menino Maluquinho. São Paulo: Globo, v. 2, 2007.) 5 PORTUGUÊS DESAFIO 6.o ANO

6 QUESTÃO 8 Na história em quadrinhos que você leu, a expressão Irado! aparece no título e no quinto quadrinho com o sentido de a) revoltante. b) medonho. c) curioso. d) sensacional. e) assustador. A palavra em destaque, que aparece tanto no título quanto no quinto quadrinho, foi usada no sentido de algo incomum, sensacional. Resposta: D QUESTÃO 9 Maluquinho não caiu do touro mecânico porque a) a torcida o estimulou. b) guardou chicletes no bolso de trás. c) o touro mecânico movimentou-se devagar. d) desenvolveu a habilidade com treinamento. e) teve o incentivo dos amigos. De acordo com o texto, Maluquinho guardou um monte de chicletes no bolso de trás de sua calça, o que lhe permitiu ficar grudado no touro mecânico, impedindo-o de cair. Resposta: B QUESTÃO 10 No terceiro quadrinho, a fala da personagem indica ao leitor que a) as crianças desconhecem a participação do Maluquinho na brincadeira. b) as crianças surpreendem o Maluquinho na brincadeira do touro. c) as crianças apoiaram a participação de Maluquinho na brincadeira. d) os adultos descobrem o truque do personagem Maluquinho. e) os adultos tentam esconder as travessuras do Maluquinho. A fala das personagens, no terceiro quadrinho, indica que as crianças desconheciam a participação do Maluquinho na brincadeira do touro mecânico. Resposta: A 6

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