Competência no sonho e na travessia

Transcrição

1 Competência no sonho e na travessia Bem Definida Pouca Definida T R A V E S S I A Planejador Sem Foco Acomodado Pouco Definido Realizador Moderado Sonho Realizador Pleno Realizador Afobado Bem Definido

2 OPORTUNIDADES AMEAÇAS PONTOS FORTES PONTOS FRÁGEIS VISÃO PRESENTE PASSADO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO CENÁRIO PRESENTE FUTURO FOCO

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4 Avaliação de Programas Douglas Roque Andrade

5 Avaliação Experiências vividas

6 Empoderamento Integralidade Intersetorialidade COMPONENTES DA QUALIDADE PROMOÇÃO DA SAÚDE Participação Equidade Processo Educativo Problematizador/Crítico

7 avaliar não é, necessariamente, aplicar uma metodologia estruturada para analisar o que se faz, é, talvez, apenas se perguntar se o que fazemos e como fazemos tem a capacidade de se aproximar daquilo que desejamos Akerman, Mendes & Bógus (2006)

8 AVALIAÇÃO Processo de determinação quali e quantitativa, por meio de métodos específicos e apropriados, do valor de alguma coisa ou acontecimento (OMS, 1985)

9 Atenção... AVALIAÇÃO das práticas cotidianas PESQUISA AVALIATIVA julgamento sobre as práticas sociais a partir da formulação de uma pergunta, por meio de metodologias científicas

10 ETAPAS DA AVALIAÇÃO Delimitação e definição do objetivo da avaliação Definição do objeto da avaliação Estrutura Processo Produto Coleta de Informações que serão mensuradas Escolha do ponto de comparação (parâmetros / indicadores) Análise e explicação

11 FASES DA AVALIAÇÃO Planejamento Execução Análise Retroalimentação

12 QUALIDADE COMO PARÂMETRO DA AVALIAÇÃO Escolha do ponto de comparação (parâmetros / indicadores) Conhecimento científico Aceitação sócio-cultural 6 meses: 50 % pararam o programa de exercícios Redução de 4 a 9 KG

13 COMPONENTES DA QUALIDADE EFICÁCIA: medida do resultado alcançado por determinada ação em relação a um resultado desejado como ideal EFICIÊNCIA: medida entre resultado conseguido por determinada ação em relação ao seu custo; relação entre custo e benefício EFETIVIDADE: eficácia com aceitabilidade social

14 CICLO DO PROGRAMA Marco Zero Processo Resultados

15 Estrutura Processo Conteúdo CLASSIFICAÇÃO DA AVALIAÇÃO Produto ou Resultado Impacto (Donabedian; Geyndt)

16 AVALIAÇÃO DE ESTRUTURA Organização Pessoal Características mais estabelecidas e não variáveis relacionadas com o funcionamento

17 AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO Normas Rotinas Programas

18 AVALIAÇÃO DE PROCESSO Prática O que ocorre com os sujeitos / participantes Interface entre estrutura / conteúdo e práticas

19 AVALIAÇÃO DO PROCESSO Monitoramento Reflexão sobre as ações Dinâmica interna e externa Relações entre a equipe Interação púbico alvo

20 AVALIAÇÃO DE PRODUTO OU RESULTADO Eficácia do programa ou da ação em relação aos seus objetivos finais Indicadores diretos e/ou indiretos

21 AVALIAÇÃO DE RESULTADOS Benefícios proporcionados Público alvo Parceiros Equipe responsável Durante ou após a implementação São critérios norteadores do sucesso do programa

22 AVALIAÇÃO DE IMPACTO Desdobramento da avaliação de resultados Relacionado com modelo conceitual / referencial teórico (Qualidade de vida)

23 Marco Conceitual Intervenções Determinantes Modificáveis Resultados Comporta mentais Resultados Fisiológicos Intermediários Resultados Em Saúde Campanhas Educacionais Criação e acesso a locais para A. F. Conhecimento, Atitudes Oportunidades para AF Aumento de AF Potência Aeróbica (duração, frequência, intensidade) Endurance Muscular Adiposidade Morbidade Mortalidade

24 ALOCAÇÃO DE RECURSOS QUANTIA SUGERIDA: 10% (CDC) QUANTIA REAL: 25-30% (CUSTOS DIRETOS)

25 Program Evaluation Framework Physical Activity Evaluation Handbook

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27 MANUAL DE AVALIAÇÃO PROGRAMAS DE ATIVIDADE FÍSICA Garantir o Uso e Compartilhar as Lições Aprendidas Envolver os Participantes Descrever ou Planejar o Programa Fundamentar as Conclusões Concentrar-se na avaliação Reunir Evidências Fidedignas

28 PLANEJAMENTO PERGUNTAS ORIENTADORAS INDICADORES FONTE PERFORMANCE

29 Evidências QUESTÃO INDICADOR FONTE PERFORMANCE 1. Como que o Agita galera tem sido disseminado para as cidades e escolas? Número de escolas, estudantes e profesores Relatório das escolas 6000 escolas professores e estudantes Número de material produzido CELAFISCS manuaisl and cartazes e volantes Número de professores treinados CELAFISCS Número de publicações na mídia Serviço Clipping pub 15 min. de TV e rádio Passo 4

30 Avaliação de Programas em Promoção da Atividade Física Douglas Roque Andrade