Desenvolvimento de um Tutorial de Pascal utilizando o Learning Space. Acadêmica: Renate Kammer Orientador: Maurício Capobianco Lopes

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1 Desenvolvimento de um Tutorial de Pascal utilizando o Learning Space Acadêmica: Renate Kammer Orientador: Maurício Capobianco Lopes

2 Roteiro Introdução Objetivos Softwares Educacionais Metodologia de Especificação Learning Space Desenvolvimento do Protótipo Conclusões Sugestões

3 Introdução A carga horária disponível para o ensino de Pascal em relação a quantidade de matéria; Desigualdade de nível dos alunos em lógica de programação.

4 Objetivo Principal Especificar e implementar um Tutorial de Pascal, para auxiliar na disciplina de Programação I desta Universidade, utilizando o Learning Space.

5 Objetivos Secundários Utilização do Tutorial de Pascal como ferramenta de apoio na disciplina de Programação I desta Universidade; Verificar a efetividade de um tutorial desenvolvido no Learning Space como ferramenta de apoio ao ensino.

6 Softwares Educacionais São programas de computador que possuem uma proposta de ensino, com um objetivo educacional pré-definido e que se proponha a auxiliar na aprendizagem de conteúdos e habilidades, mediante a utilização de uma interface computadorizada. Ramon de Oliveira

7 Tipos de Softwares Educacionais Exercício e prática; Tutorial; Simulação; Jogo educativos.

8 Características dos Tutoriais Ser significativo, agradável ou apropriado para as necessidades do aluno; Permitir que cada lição seja usada independente de outras, podendo ser escolhida pelo professor; Avaliar o desempenho do aluno, registrando e apresentando relatório dos resultados; Analisar as respostas do aluno;

9 Metodologia de Especificação Análise: Definição da equipe; Elaboração do cronograma do projeto; Levantamento das necessidades; Análise da audiência, ambiente de implantação e conteúdo; Definição das ferramentas de desenvolvimento.

10 Projeto: Definição e classificação dos objetivos; Estruturação do conteúdo; Definição de testes; Definição de estratégias; Desenvolvimento: Projeto de interface e navegação; Elaboração do protótipo; Criação de storyboards.

11 Execução: Programação; Projeto gráfico; Áudio e vídeo;

12 Learning Space Aplicação do Lotus Notes direcionada ao desenvolvimento de cursos; Características Aprendizagem individual ou colaborativa; Interação aluno/professor e aluno/aluno; Interface com Internet; Sistema de segurança; Réplicas.

13 Estrutura do Learning Space Programação; Centro de Recursos; Sala de Aula; Perfis; Gerente de avaliações. Visões Professor; Aluno.

14 Desenvolvimento do Protótipo Equipe: Prof. Maurício Capobianco Lopes; Acadêmica Renate Kammer. Cronograma: Análise: 30 dias; Projeto: 21 dias; Desenvolvimento: 30 dias; Execução: 12 dias.

15 Conteúdo: Material didático utilizado pelo Prof. Maurício Capobianco Lopes na disciplina de Programação I da FURB. Ferramentas de Desenvolvimento: Learning Space.

16 Objetivos: Os alunos deverão ter condições de completar os exercícios propostos pelo professor ao final de cada unidade; Dado um exercício de programação o aluno deverá identificar o melhor método para a resolução do mesmo.

17 Floxograma: Introdução Estrutura da Linguagem Documentação de Programas Estruturas de Condição Estruturas de Repetição Conjuntos Subprogramas Variáveis Indexadas Arquivos Alocação Dinâmica

18 Testes: Realizados durante a execução do software, sempre após terminada uma unidade. Storyboard: Nom e do item {texto} Execução. Links para Sub-itens B ibliografia Internet Exercícios Testes

19 Conclusões Este trabalho alcançou seu principal objetivo; O Learning Space superou expectativas em relação a qualidade de ensino; O Learning Space mostrou-se muito efetivo na questão interação professor/aluno e aluno/aluno; Metodologia utilizada para a especificação do sistema mostrou-se um pouco repetitiva, porém muito importante para o desenvolvimento do trabalho.

20 Sugestões Avaliar a efetividade do Tutorial através das características de software educacional; Acrescentar mídias de áudio e vídeo; Envolver um profissional pedagogo para avaliar a adequação didático-pedagógica do software; Desenvolver tutoriais para as demais disciplinas do curso.

21 FIM

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