Apresentação. Prezados Professores e Coordenadores de Curso,

Transcrição

1 Catálogo de Oficinas

2 Apresentação Prezados Professores e Coordenadores de Curso, Apresentamos a vocês as oficinas que integram as ações promovidas pelo Núcleo de Formação da SEaD e que visam atender às demandas de formação inicial e continuada dos docentes inseridos nos cursos de Educação a Distância da FURG e dos demais professores da instituição interessados em incorporar as Tecnologias de Informação e Comunicação em sua prática pedagógica. Importa destacar que as oficinas propostas neste catálogo de divulgação são organizadas e ministradas com o suporte dos demais Núcleos Colaborativos que compõem a estrutura organizacional da SEaD e visam favorecer a construção e a ressignificação de saberes dos professores, promovendo a apropriação tecnológica e a problematização de concepções pedagógicas. A seguir constam os títulos das oficinas acompanhados de uma síntese dos temas abordados em seu desenvolvimento.

3 Oficinas de Formação para Professores 1. Funcionalidades da Plataforma Moodle Edição da página de perfil. Navegação: ler, enviar mensagens e gerenciar contatos. Configuração de disciplinas: organizar aulas virtuais em tópicos, criar e editar atividades e recursos, criar eventos no calendário, mudar papel e visualizar o ambiente como estudante. Avaliações: visualizar e editar notas, visualizar relatórios de atividades dos estudantes. 2. Planejamento, organização do AVA e materiais educacionais digitais Concepção e organização do ambiente virtual de aprendizagem. Planejamento pedagógico das disciplinas e das aulas a distância. Abordagem de atividades e recursos da Plataforma Moodle. Características dos materiais didáticos em formato digital e impresso e orientações para sua criação. Fluxograma de produção de material educacional da SEaD. 3. Avaliação e interação na EaD Concepções de avaliação mediadora/formativa e aprendizagem a distância. Análise de situações de ensino e aprendizagem que suscitam reflexões sobre o processo avaliativo na EaD. Atribuições de professores e tutores no processo de avaliação. Plágio, pesquisa e tratamento da informação. Estratégias de avaliação pautadas no trabalho docente coletivo e colaborativo.

4 5. Organização de videoaulas Potencial 4. Ferramentas pedagógico Básicas: da Fórum, videoaula Arquivo e e concepção Glossário de aprendizagem a distância. Características Criação de questionários da linguagem audiovisual ou testes e de passos múltipla para escolha, o planejamento, verdadeiro a gravação ou falso, e a edição correspondência, de uma videoaula. questões Orientações dissertativas e passos e outros para tipos a produção de perguntas. de videoaulas Configuração e vídeos de didáticos correções: no automática, âmbito do Núcleo fornecimento de Vídeo de e Webconferência feedback e visualização da SEaD. de respostas corretas. Concepção de WebQuest: definição de tarefa/objetivo a ser investigada/o pelos estudantes 6. e seleção Interações de recursos entre professores, da internet para tutores pesquisa. e estudantes Estrutura na da EaD WebQuest: introdução, tarefa, Interações processo, avaliação, entre professores conclusão. e tutores: o trabalho docente coletivo e colaborativo na EaD. Mediação das interações entre tutores e estudantes. Interações com os Núcleos Colaborativos 5. Organização da de SEaD Videoaulas e com a equipe e Podcast do polo de apoio presencial. Potencial pedagógico da videoaula e do podcast. Características da linguagem audiovisual. 7. Planejamento, Webconferência dicas como de gravação recurso pedagógicoe noções básicas de edição de video e Podcast. Abordagem Publicação nas pedagógica playlists dos dos canais recursos de áudio de e vídeo webconferência da SEaD. disponíveis nas distintas interfaces da web 2.0. Indagações sobre os potenciais de uso dos recursos tecnológicos da web 6. Webconferência 2.0 na EaD. Interações como recurso de professores pedagógico geograficamente distantes via webconferência. Interconexão Abordagem pedagógica entre produções dos recursos de materiais de webconferência digitais com associação disponíveis de nas mídias interfaces (formando da web materiais 2.0. Indagações hipermidiáticos). sobre potenciais Análise da de experiência uso dos recursos vivida na tecnológicos simulação de da aulas web 2.0 a distância na EaD. via/na Interações webconferência. de professores geograficamente distantes via webconferência. Interconexão entre a produção de materiais educacionais digitais com associação de mídias (formando 8. materiais Estrutura hipermidiáticos). dos polos e organização Análise da experiência de encontros vivida presenciais na simulação de aulas a distância Apresentação via/na webconferência. da estrutura dos polos de apoio presencial e das atribuições profissionais de sua equipe. Papel do tutor presencial e suas interações com professores, tutores e estudantes dos cursos de Educação a Distância. Organização e dinâmica de encontros presenciais e de outras atividades acadêmicas e culturais nos polos de EaD.

5 Como agendar Acesse: Em Solicitações,selecione a Unidade: SEaD e o Tipo de Solicitação: Agendamento de Oficina para Professores Preencha os campos solicitados e registre a solicitação. Importante: - As oficinas devem ser agendadas com certa antecedência para a organização do espaço, dos equipamentos e a definição da equipe responsável pela formação.

6 Estamos à disposição para colaborar com os processos formativos dos professores e qualificar as ações de EaD da FURG. Contem conosco! Contatos Telefone: (53) sead@furg.br Telefone: (53) medseadfurg@gmail.com SEaD Secretaria de Educação a Distância - FURG FURG