MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS TRINDADE

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1 1. Identificação Instituição Docente Curso Unidade Curricular Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Trindade Sandra Zago Falone Técnico Integrado em Edificações Química Ano 2018 Período 1º ano Carga horária (h) 67,5 Presencial 54 EaD 13,5 Carga horária (h/a) 90 Presencial 72 EaD 18 Metodologia (h/a) Teórica Prática Pré-requisito (s) Não há pré-requisitos 2. Ementa Introdução a Química. Matéria e energia. Elementos, compostos e misturas. Modelos Atômicos e Características do Átomo. Introdução a reações químicas e balanceamento. Tabela Periódica. Ligações Químicas Geometria Molecular. Funções Inorgânicas. Gases. Mol e massas molares. Cálculos estequiométricos e equações químicas. 3. Objetivo Geral Ajudar o aluno a assumir uma postura cada vez mais crítica quanto à utilização dos conhecimentos científicos e tecnológicos.ajudar o aluno a assumir uma postura cada vez mais crítica quanto à utilização dos conhecimentos científicos e tecnológicos. 4. Objetivos Específicos - Compreender as transformações químicas em linguagem discursivas.

2 - Compreender os códigos e símbolos próprios da Química. - Traduzir a linguagem discursiva em Linguagem simbólica da Química e vice versa. - Analisar fontes de informações relevantes para o conhecimento da Química (livros, jornais, manuais, etc.). - Compreender e utilizar conceitos Químicos dentro de uma visão macroscópica (lógico empírico). - Compreender os fatos químicos dentro de uma visão macroscópica (lógico Formal). - Reconhecer tendências e relações a partir de dados experimentais ou outros (classificação, seriação e correspondência em Química). - Selecionar e utilizar ideias e procedimentos científicos (leis, modelos, teorias) para a resolução de problemas quantitativos e qualitativos em Química, identificando e acompanhando as variáveis relevantes. - Compreender a organização periódica atual e identificar as propriedades periódicas raio atômico, raio iônico, afinidade eletrônica e energia de ionização. - Reconhecer ou propor a investigação de um problema relacionado à Química, selecionando procedimentos experimentais pertinentes. - Desenvolver conexões hipotéticas lógicas que possibilitem previsões acerca das transformações químicas. - Reconhecer aspectos químicos relevantes na interação individual e coletiva do ser humano com o ambiente. - Utilizar o conhecimento adquirido com o estudo da Química para entender os fenômenos, compreender as notícias, analisar e questionar as informações, duvidar, verificar se os dados estão corretos, tudo isso permite que o aluno saia do papel de espectador e passe a atuar sobre os problemas que lhes afetam. 5. Conteúdo Programático Primeiro Trimestre Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas Janeiro Fevereiro Março Apresentação: plano de ensino das aulas presenciais e não presenciais a ser desenvolvido em cada trimestre; critérios de avaliação presenciais e no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Apresentação do moodle. 37 Grandezas físicas.

3 Abril Estados de agregação da matéria. Segundo Trimestre Substâncias e misturas. Separação de misturas. Reações químicas. Balanceamento químico. Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas Eletrólitos e não-eletrólitos. Evolução dos modelos atômicos. Maio Junho Julho Agosto Setembro Principais características do átomo. Configuração eletrônica. Tabela periódica. Ligação covalente. Ligação iônica. Ligação metálica. 24 Terceiro Trimestre Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas Setembro Outubro Novembro Dezembro Geometria molecular. Polaridade e forças intermoleculares. Funções inorgânicas. Gases. Mol e massas molares. 26

4 Cálculo estequiométrico. 6. Metodologia de Ensino 6.1. Para o ensino presencial As aulas serão teóricas e práticas, sendo que ambas serão expositivas e dialogadas. Para tanto, serão utilizados diferentes recursos didáticos, como quadro e data-show, bem como material necessário para cada situação. Serão utilizados também textos relacionados de revistas científicas para discussão em sala de aula. Experimentos de baixo custo e com materiais de fácil aquisição confeccionados pelos alunos. Recursos: Quadro, lousa digital e data-show; livro didático como apoio; listas de exercícios entregues em sala; aulas de laboratório Para o ensino a distância As aulas a distância serão ministradas via plataforma Moodle e corresponderão a 20% da frequência da disciplina e também das avaliativas. Nas realizadas a distância, os alunos serão instigados a refletirem e a tomarem posicionamento crítico acerca do conteúdo abordado durante as aulas presenciais. Além disso, os alunos desenvolverão objetivas relacionadas ao conteúdo apresentado em sala. Nas realizadas a distância, será disponibilizado ao aluno: 1) Conteúdo instrucional: carta de navegação; plano das no AVA; materiais e ; páginas simples de texto; páginas em HTML; acesso a arquivos em formatos diversos, tais como: PDF, DOC, PPT, Flash, áudio, vídeo, etc.) ou a links externos (URLs); rótulos; lições interativas; livros eletrônicos; wikis (textos colaborativos); glossários; perguntas frequentes. 2) Ferramentas de interação:

5 chat (bate-papo); fórum de discussão; diários. 3) Ferramentas de avaliação no AVA (por participação, somativa e formativa) : avaliação da disciplina; questionários de avaliação; tarefas e exercícios. 7. Critérios de Avaliação Serão utilizados os seguintes critérios: 1º Trimestre: Atividades EaD (2) + Atividades de sala e de casa, participação em sala de aula (2) + Avaliação escrita 1 (3) + Avaliação escrita 2 (3) = T1 (10) 2º Trimestre: Atividades EaD (2) + Atividades de sala e de casa, participação em sala de aula (2) + Avaliação escrita 1 (3) + Avaliação escrita 2 (3) = T2 (10) 3º Trimestre: Atividades EaD (2) + Atividades de sala e de casa, participação em sala de aula (2) + Avaliação escrita 1 (3) + Avaliação escrita 2 (3) = T3 (10) Nota final = 0,3.T1 + 0,3.T2 + 0,4.T3 8. Bibliografia 8.1. Básica LISBOA, J. C. F. Ser Protagonista. Volume 1. São Paulo: Edições SM, REIS, M. Química, Meio Ambiente, Cidadania e Tecnologia. Volume 1. São Paulo: FTD, MACHADO, A. H.; MORTIMER, E. F. Química. Volume 1. São Paulo: Scipione, Complementar CANTO, E. L.; PERUZZO, F. M. Química na abordagem do cotidiano. Volume 1. São Paulo: Moderna, MOL, G. S.; et al; Química para a nova geração. Volume 1. São Paulo: Nova Geração, MARTHA REIS, Química: Meio Ambiente, Cidadania e Tecnologia. Volume 1.São Paulo: FTD, REIS, M. Interatividade química. Volume único. São Paulo: FTD, REIS, M. Química Integral. Volume único. São Paulo: FTD, 2004.

6 8.3. Páginas obrigatórias Plataforma Moodle AVA IF Goiano Páginas sugeridas Aplicativos sugeridos 9. Cronograma 9.1. Atividades do ensino presencial Primeiro Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo 1 01/02 Reunião de pais e mestres. 2 02/02 Aula inaugural. 3 08/02 Apresentação: plano de ensino (aulas presenciais e não presenciais); critérios de avaliação presenciais e no AVA. 4 15/02 Introdução a Química. Grandezas físicas: Volume, Massa e Densidade. 5 22/02 Visita técnica à Estação de Tratamento de Esgoto Dr. Helio Seixo de Britto-Goiânia (GO). 6 01/03 Grandezas físicas: Peso, Temperatura e Pressão. 7 08/03 Estados de agregação da matéria. Mudança de estado físico,

7 Diagrama de mudança de estado físico, Transformações da matéria. 8 15/03 Substâncias e misturas. Substâncias, Misturas e Fase de um material. Separação de misturas. Misturas homogêneas e Misturas heterogêneas. 9 22/03 Avaliação da aprendizagem /04 Reações químicas. Constituição da matéria; Lei da conservação da massa, Lei das proporções constantes /04 Reações químicas. Constituição da matéria; Lei da conservação da massa, Lei das proporções constantes /04 Balanceamento químico /04 Avaliação da aprendizagem (T1) /05 Correção e debate da avaliação Revisão geral. Carga Horária Total do 1º Trimestre = 27,75 horas 37 aulas Segundo Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo 16 10/05 Modelos atômicos. Modelo atômico de Dalton, Modelo atômico de Thomson, Modelo atômico de Rutherford, Modelo atômico de Bohr e Modelo atômico atual /05 Modelos atômicos. Modelo atômico de Dalton, Modelo atômico de Thomson, Modelo atômico de Rutherford, Modelo atômico de Bohr e Modelo atômico atual /05 Principais características do átomo. Número atômico, Número de massa e Elemento químico e Isótopos /06 Estudo da Classificação Periódica dos Elementos. Configuração Eletrônica dos elementos químicos. Propriedades periódicas e aperiódicas /06 Estudo da Classificação Periódica dos Elementos. Configuração Eletrônica dos elementos químicos. Propriedades periódicas e aperiódicas /06 Ligações Químicas: Ligação covalente.

8 22 26/07 Ligações Químicas: Ligação covalente /08 Ligações Químicas: Ligação iônica /08 Ligações Químicas: Ligação iônica /08 Ligações Químicas: Ligação metálica /08 Avaliação da aprendizagem (T1) /08 Correção e debate da avaliação Revisão geral. Carga Horária Total do 2º Trimestre = 18,0 horas 24 aulas Terceiro Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo 28 06/09 Geometria molecular /09 Geometria molecular /09 Polaridade e forças intermoleculares /09 Polaridade e forças intermoleculares /10 Polaridade e forças intermoleculares /10 Reações de simples troca; Reações de síntese; Reações de decomposição; Reações de dupla troca /10 Reações de simples troca; Reações de síntese; Reações de decomposição; Reações de dupla troca /10 Funções inorgânicas. Ácidos, Bases, Sais, Óxidos e Hidretos /11 Funções inorgânicas. Ácidos, Bases, Sais, Óxidos e Hidretos /11 Cálculos estequiométricos. Número de mol, Reagente limitante, Reagente em excesso /11 Cálculos estequiométricos. Número de mol, Reagente limitante, Reagente em excesso.

9 39 29/11 Avaliação da aprendizagem (T1) /12 Correção e debate da avaliação Revisão geral. Carga Horária Total do 3º Trimestre = 19,5 horas - 26 aulas Carga Horária Total presencial do Ano Letivo = 65,25 horas - 87 aulas 9.2. Atividades do ensino a distância Primeiro Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo 1 10/02/ /02/ aulas Introdução à Química Resolução das Questionário avaliativo sobre Introdução à Química. 2 24/03/ /04/ aulas Substâncias e misturas. Substâncias, Misturas e Fases de um material. Separação de misturas. Misturas homogêneas e Misturas heterogêneas. Reações químicas. Carga Horária Total do 1º Trimestre = 4,5 horas- 6 aulas Resolução das Questionário avaliativo sobre substâncias puras e misturas, fases de um material, reações químicas e constituição da matéria. Segundo Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo 3 12/05/ /05/ aulas Lei da Conservação das massas e balanceamento químico. Resolução das Questionário avaliativo sobre Lei da Conservação das massas e balanceamento químico. 4 25/08/ /09/ aulas Resolução das

10 Carga Horária Total do 2º Trimestre = 4,5 horas- 6 aulas Terceiro Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo 5 15/09/ /09/ aulas Modelos atômicos. Principais características do átomo. Tabela periódica. 6 10/11/ /11/ aulas Ligações químicas. Geometria molecular. Polaridade e forças intermoleculares. Carga Horária Total do 3º Trimestre = 4,5 horas- 6 aulas Resolução das Resolução das Questionário avaliativo sobre Modelos atômicos. Principais características do átomo. Tabela periódica. Questionário avaliativo sobre Ligações químicas. Geometria molecular. Polaridade e forças intermoleculares. Carga Horária Total do Ensino a Distância do Ano Letivo = 13,5 horas - 18 aulas 10. Mecanismo de atendimento individualizado aos alunos Horários de atendimento individualizado ou de apoio serão marcados com antecedência e divulgados pela coordenação de ensino por meio da Plataforma Moodle, no AVA do Campus Trindade. O contato com a professora, além de presencialmente, também pode ser feito pela plataforma citada e pelo institucional: sandra.falone@ifgoiano.edu.br. Qualquer alteração neste plano de ensino deverá ser comunicada aos alunos pelo professor. Trindade, 07 de fevereiro de 2018.

11 Prof. Sandra Zago Falone Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico Professor Aleones José da Cruz Junior Coordenador do Curso Técnico em Edificações Integrado ao Ensino Médio