NCE/12/00176 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos

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1 NCE/12/00176 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade Do Porto A.1.a. Outra(s) Instituição(ões) de Ensino Superior / Entidade(s) Instituidora(s): A.2. Unidade(s) orgânica(s) (faculdade, escola, Instituto, etc.): Faculdade De Direito (UP) A.3. Ciclo de estudos: Ciências Jurídico-Empresariais A.4. Grau: Mestre A.5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Ciências Jurídicas A.6.1 Classificação da área principal do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF): 380 A.6.2 Classificação da área secundária do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável: 314 A.6.3 Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável: <sem resposta> A.7. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 120 A.8. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006, de 26 de Março): 4 semestres A.9. Número de vagas proposto: 25 A.10. Condições de acesso e ingresso: 1 Podem candidatar-se ao acesso ao ciclo de estudos conducente ao grau de mestre:a) Titulares do grau de licenciado ou equivalente legal;b) Titulares de grau académico superior estrangeiro conferido na sequência de um 1.º ciclo de estudos organizado Relatório da CAE - Novo Ciclo de Estudos 1. Instrução do pedido Deliberações dos órgãos que legal e estatutariamente foram ouvidos no processo de criação do ciclo de estudos: Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais Explicitação das evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: Foi ouvido o Conselho Científico, bem como o Conselho Pedagógico, que aprovaram a criação do pág. 1 de 7

2 Curso de Mestrado Docente(s) responsável(eis) pela coordenação da implementação do ciclo de estudos: Foi indicado e tem o perfil adequado Explicitação das evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: Foi indicado o docente responsável, que tem o perfil adequado. 2. Condições de acesso e ingresso, estrutura curricular e plano de estudos Condições de acesso e ingresso: Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais Explicitação das evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada: As condições de acesso ao ciclo de estudos permitem que um leque alargado de sujeitos se candidatem. Tal mostra-se adequado. As regras sobre a admissão ao ciclo de estudos ainda não foram fixadas, pelo que não nos podemos pronunciar Estrutura Curricular e Plano de Estudos: Existem, são adequados e cumprem os requisitos legais Explicitação das evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada: O plano de estudos é globalmente muito adequado. Integra unidades curriculares gerais e específicas na área em causa. Dispõe de unidades curriculares que tratam, respetivamente, de relevantes áreas conexas ao direito empresarial (v.g., a fiscalidade, a contabilidade). O plano de estudos contempla 4 semestres, o que se mostra muito adequado. 3. Descrição e Fundamentação dos Objectivos do Ciclo de Estudos 3.1. Dos objectivos do ciclo de estudos Foram formulados objectivos gerais para o ciclo de estudos: Foram definidos objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) a desenvolver pelos estudantes: Os objectivos definidos são coerentes com a missão e a estratégia da Instituição: Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 3.1.1, e : Foram enunciados dois objetivos gerais do ciclo de estudos, que permitem perceber adequadamente o seu alcance. Os objetivos de aprendizagem enquadram-se, com rigor, na área do ciclo de estudos. Os objetivos definidos estão de acordo com os pilares da missão da Universidade onde se integram Pontos Fortes: A adequação da descrição e da fundamentação apresentadas. A prática de investigação projetada Recomendações de melhoria: 3.2. Adequação ao projecto educativo, científico e cultural da instituição A Instituição definiu um projecto educativo, científico e cultural próprio: Os objectivos gerais definidos para o ciclo de estudos são compatíveis com o projecto educativo, científico e cultural da Instituição: pág. 2 de 7

3 Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em e : A diversificação da oferta formativa, a promoção da multidisciplinaridade são evidências importantes que permitem fundamentar a compatibilidade dos objetivos definidos com o projeto educativo, científico e cultural da instituição Pontos Fortes: A diversificação e a multidisciplinaridade Recomendações de melhoria: 3.3. Da organização do ciclo de estudos Os conteúdos programáticos de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências): As metodologias de ensino (avaliação incluída) de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências): Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em e : Em geral, há coerência entre os conteúdos programáticos de cada unidade curricular com os objetivos de aprendizagem. Permitem a consolidação gradual dos conhecimentos e a especialização. As metodologias de ensino e os objetivos de aprendizagem são, globalmente, coerentes. O sistema de avaliação adotado nas unidades curriculares de matriz jurídico-empresarial integra, em regra, várias componentes. Nessas unidades curriculares, a realização de trabalhos de investigação é relevada. Por sua vez, o sistema de avaliação das unidades curriculares conexas é feito por exame final, o que nos parece correto Pontos Fortes: A especialização e o aumento substancial do grau de conhecimentos. A investigação promovida Recomendações de melhoria: 4. Recursos docentes 4.1. O corpo docente cumpre os requisitos legais: 4.2. A maioria dos docentes tem ligação estável à Instituição por um período superior a três anos. A Instituição mostra uma boa dinâmica de formação do seu pessoal docente: 4.3. Existe um procedimento de avaliação do desempenho do pessoal docente, de forma a garantir a necessária competência científica e pedagógica e a sua actualização: 4.4. Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinalada em 4.1., 4.2. e 4.3: A maior parte dos docentes é composta por Doutores, tendo ligação estável à instituição por período superior a 3 anos. Há um procedimento de avaliação do desempenho do pessoal docente aprovado e adequado nas várias componentes. pág. 3 de 7

4 4.5. Pontos fortes: 4.6. Recomendações de melhoria: 5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e materiais 5.1. O ciclo de estudos dispõe de outros recursos humanos indispensáveis ao seu bom funcionamento: 5.2. O ciclo de estudos dispõe das instalações físicas (espaços lectivos, bibliotecas, laboratórios, salas de computadores, etc.) necessárias ao cumprimento dos objectivos: 5.3. O ciclo de estudos dispõe dos equipamentos didácticos e científicos e dos materiais necessários ao cumprimento dos objectivos: 5.4. Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 5.1, 5.2 e 5.3.: Os recursos humanos afetos ao ciclo de estudos são muito completos e compostos por técnicos graduados. As instalações físicas revelam-se muito adequadas. Os equipamentos e os materiais usados servem, de forma bastante adequada, os propósitos propostos Pontos fortes: Os equipamentos e os materiais utilizados pelo ciclo de estudos Recomendações de melhoria: 6. Actividades de formação e investigação 6.1. Existe(m) centro(s) de investigação reconhecido(s) e com boa avaliação, na área científica do ciclo de estudos: 6.2. Existem publicações científicas do pessoal docente afecto ao ciclo de estudos, na área predominante do ciclo de estudos, em revistas internacionais com revisão por pares nos últimos cinco anos: 6.3. Existem actividades científicas, tecnológicas, culturais e artísticas desenvolvidas na área do ciclo de estudos e integradas em projectos e/ou parcerias nacionais e internacionais: 6.4. Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 6.1, 6.2 e 6.3.: A existência de um Centro de investigação, embora de cariz mais amplo, ligado ao ciclo de estudos, com avaliação muito positiva da parte da FCT (Muito Bom), o regular número de publicações científicas (49) e o desenvolvimento de atividades nas várias componentes exigidas (especialmente as conferências regulares e os cursos de pós-graduação realizados) são excelentes indícios de cumprimento dos pontos assinalados Pontos fortes: O Centro de Investigação Jurídico-Económica e a avaliação do seu desempenho por parte da FCT Recomendações de melhoria: pág. 4 de 7

5 7. Actividades de desenvolvimento tecnológico, prestação de serviços à comunidade e formação avançada 7.1. A oferta destas actividades corresponde às necessidades do mercado e à missão e objectivos da Instituição: 7.2. Explicitação das evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada em 7.1.: A oferta de um conjunto variado de atividades mostra-se adequada à produção e à transmissão do conhecimento científico, bem como ao desenvolvimento de conhecimentos específicos, pilares da missão e dos objetivos da instituição Pontos fortes: 7.4. Recomendações de melhoria: 8. Enquadramento na rede do ensino superior público 8.1. Os estudos apresentados (com base em dados do MEE) mostram previsível empregabilidade dos formados por este ciclo de estudos: Em parte 8.2. Os dados de acesso (DGES) mostram o potencial do ciclo de estudos para atrair estudantes: Em parte 8.3. O novo ciclo de estudos será oferecido em colaboração com outras Instituições da região que leccionam ciclos de estudos similares: 8.4. Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 8.1, 8.2 e 8.3.: A falta de dados suficientes relativos aos elementos solicitados leva a considerar apenas parcialmente preenchidos os requisitos exigidos. há instituições que ofereçam ciclos similares no Grande Porto ou não há instituições que, oferecendo cursos idênticos na mesma área, pretendam colaborar Pontos fortes: 8.6. Recomendações de melhoria: 9. Fundamentação do número total de créditos ECTS do novo ciclo de estudos 9.1. A atribuição do número total de unidades de crédito e a duração do ciclo de estudos estão justificadas de forma convincente: 9.2. Existe uma metodologia para o cálculo dos créditos ECTS das unidades curriculares: 9.3. Existe evidência de que a determinação das unidades de crédito foi feita após consulta aos docentes: pág. 5 de 7

6 9.4. Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 9.1, 9.2 e 9.3.: A duração do ciclo de estudos está motivada de modo convincente. Na verdade, a duração (de 4 semestres) proposta é a a regular e ideal para promover a vertente de investigação. No que respeita à metodologia utilizada no cálculo de créditos, a repartição de horas de trabalho e a percentagem de horas de contacto é adequada Pontos fortes: 9.6. Recomendações de melhoria: 10. Comparação com ciclos de estudos de Instituições de referência no Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem duração e estrutura semelhantes a ciclos de estudos de Instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior: O ciclo de estudos tem objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) análogos às de outros ciclos de estudos de Instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior: Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 10.1 e 10.2.: Existem Mestrados do mesmo tipo, com duração e com estrutura semelhantes no Espaço Europeu de Ensino Superior. A conjugação da vertente empresarial com áreas afins são tratadas, em geral, nos vários cursos analisados, o que se mostra bastante adequado. As competências a adquirir são muito similares nos cursos comparados no Espaço Europeu Pontos fortes: Recomendações de melhoria: 11. Estágios e períodos de formação em serviço Existem locais de estágio e/ou formação em serviço: aplicável São indicados recursos próprios da Instituição para acompanhar os seus estudantes no período de estágio e/ou formação em serviço: Existem mecanismos para assegurar a qualidade dos estágios e periodos de formação em serviço dos estudantes: São indicados orientadores cooperantes do estágio ou formação em serviço, em número e com qualificações adequadas (para ciclos de estudos de formação de professores): Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 11.1 a 11.4.: Relatório da Instituição pág. 6 de 7

7 11.6. Pontos fortes: Recomendações de melhoria: a 12. Conclusões Recomendação final: O ciclo de estudos deve ser acreditado Período de acreditação condicional (se aplicável): <sem resposta> Condições (se aplicável): <sem resposta> Fundamentação da recomendação: Em relação aos diversos aspetos analisados (procedimentais, estruturais, de metodologia de avaliação e materiais), o curso de Mestrado mostra-se bastante adequado. Regista-se positivamente a maturidade no estabelecimento do plano de estudos e a sensibilidade a uma área de estudos de plena relevância na actualidade tudo no seio de uma Instituição amplamente dotada de meios materiais e humanos para cumprir os objectivos do ciclo de estudos, animada já de um dinamismo muito assinalável e devidamente enquadrada na rede do ensino superior público.. obstante, conviria explicitar regras de admissão adequadas conforme assinalado em pág. 7 de 7