NCE/16/00079 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos

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1 NCE/16/00079 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade De Aveiro A.1.a. Outra(s) Instituição(ões) de Ensino Superior / Entidade(s) Instituidora(s): A.2. Unidade(s) orgânica(s) (faculdade, escola, Instituto, etc.): Universidade De Aveiro A.3. Designação do ciclo de estudos: Estudos Culturais A.4. Grau: Doutor A.5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Estudos Culturais A.6.1 Classificação da área principal do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF): 220 A.6.2 Classificação da área secundária do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável: 310 A.6.3 Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável: <sem resposta> A.7. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 180 A.8. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006, de 26 de Março): 6 semestres A.9. Número de vagas proposto: 30 A.10. Condições específicas de ingresso: Para ingressar no Programa de Doutoramento, o candidato deve satisfazer as condições estabelecidas na legislação nacional, nos normativos específicos aplicáveis e, em particular, respeitar pelo menos uma das alternativas expressas nas alíneas seguintes: a. Possuir o grau de Mestre ou um segundo ciclo de formação superior numa qualquer área das Ciências Sociais, Humanidades ou Artes; b. Possuir uma graduação em Ensino Superior, obtida em instituição nacional ou estrangeira, reconhecida como apropriada pelo Conselho Científico da Universidade de Aveiro; c. Possuir um currículo escolar ou científico especialmente relevante e que seja validado pelo Conselho Científico da Universidade de Aveiro. Relatório da CAE - Novo Ciclo de Estudos pág. 1 de 7

2 1. Instrução do pedido Deliberações dos órgãos que legal e estatutariamente foram ouvidos no processo de criação do ciclo de estudos: Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: O processo está instruído com cópias das deliberações dos órgãos competentes (Conselho Científido e Conselho Pedagógico), que foram adequadamente ouvidos Docente(s) responsável(eis) pela coordenação da implementação do ciclo de estudos: Foi indicado e tem o perfil adequado Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: O docente indicado como responsável é inteiramente qualificado, como comprovam os seus dados curriculares Regulamento de creditação de formação e experiência profissional Existe e cumpre os requisitos legais Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: O CE proposto segue o "Regulamento de creditação de formações e de reconhecimento de experiência profissional" da Universidade de Aveiro, que foi anexado ao processo. 2. Condições específicas de ingresso, estrutura curricular e plano de estudos Condições específicas de ingresso: Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: As condições específicas de ingresso estão devidamente discriminadas e cumprem os requisitos legais: posse do grau de mestre numa área das Ciências Sociais, Humanidades ou Artes; graduação em Ensino Superior, obtida em instituição nacional ou estrangeira, reconhecida como apropriada pelo Conselho Científico da Universidade de Aveiro; currículo escolar ou científico especialmente relevante e que seja validado pelo Conselho Científico da Universidade de Aveiro Designação É adequada Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinaladas. A designação é adequada, embora pudesse ser ponderada a opção pela forma mais neutra "Estudos de Cultura" Estrutura Curricular e Plano de Estudos: Existem, são adequados e cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: A estrutura curricular e plano de estudos são adequados e cumprem os requisitos legais: um total de 180 ECTS é distribuído por um conjunto de seminários concentrados no 1º semestre (incluindo um seminário optativo) e por uma UC de projecto de investigação, que ocupa todo o 2º semestre, ficando o 2º e 3º anos reservados para a elaboração da dissertação. 3. Descrição e fundamentação dos objetivos, sua adequação ao projeto educativo, científico e cultural da Instituição e unidades curriculares 3.1. Dos objetivos do ciclo de estudos Foram formulados objetivos gerais para o ciclo de estudos: Foram definidos objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) a desenvolver pelos estudantes: pág. 2 de 7

3 O ciclo de estudos está inserido na estratégia institucional de oferta formativa face à missão da Instituição: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 3.1.1, e : Os objectivos gerais do ciclo de estudos estão bem definidos. Os objectivos de aprendizagem são adequados à prossecução desses objectivos e consonantes com uma estratégia de promoção de estudos avançados. O ciclo de estudos proposto integra-se plenamente na estratégia da Universidade de Aveiro, permitindo reforçar a presença na instituição de uma oferta de estudos avançados na área das Humanidades de uma perspectiva interdisciplinar Pontos Fortes: Reforço da oferta de estudos avançados na área das Humanidades pela instituição. Valorização do diálogo interdisciplinar Pontos fracos: 3.2. Adequação ao projeto educativo, científico e cultural da instituição A Instituição definiu um projeto educativo, científico e cultural próprio: Os objetivos gerais definidos para o ciclo de estudos são compatíveis com o projeto educativo, científico e cultural da Instituição: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em e : O ciclo de estudos vem ao encontro do projeto educativo, científico e cultural definido pela Instituição, representando, nomeadamente, um reforço da oferta de estudos avançados numa área de forte incidência contemporânea e de grande alcance formativo. Os objectivos definidos enquadram-se plenamente nesse projecto, sendo de sublinhar que o ciclo de estudos beneficia da experiência adquirida no âmbito de uma oferta análoga, entretanto cessada, em colaboração com a Universidade do Minho Pontos Fortes: Preenchimento de uma lacuna óbvia da oferta da instituição no âmbito dos estudos avançados em humanidades. Capitalização da experiência anterior num CE análogo Pontos fracos: 3.3. Da organização do ciclo de estudos Os conteúdos programáticos de cada unidade curricular são coerentes com os respetivos objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências): As metodologias de ensino (avaliação incluída) de cada unidade curricular são coerentes com os respetivos objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências): Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em e : As FUCs disponibilizadas evidenciam uma concepção coerente de cada UC; os conteúdos programáticos são adequados à designação das UCs e permitem atingir os objectivos definidos. As metodologias de ensino, que privilegiam a forma de seminário e a avaliação contínua, com um pág. 3 de 7

4 trabalho final como elemento mais importante de aferição, são as que são de esperar no âmbito de um programa de estudos avançados Pontos Fortes: Coerência entre a designação das UCs, os conteúdos programáticos e as formas previstas de trabalho lectivo Pontos fracos: 4. Recursos docentes 4.1. O corpo docente cumpre os requisitos legais (corpo docente próprio, academicamente qualificado e especializado na(s) área(s) fundamental(ais)): 4.2. A maioria dos docentes tem ligação estável à Instituição por um período superior a três anos. A Instituição mostra uma boa dinâmica de formação do seu pessoal docente: 4.3. Existe um procedimento de avaliação do desempenho do pessoal docente, de forma a garantir a necessária competência científica e pedagógica e a sua atualização: 4.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada em 4.1., 4.2. e 4.3: O corpo docente é composto exclusivamente por professores doutorados, todos com ligação estável à instituição há mais de três anos. A instituição definiu formas de avaliação regular do desempenho do corpo docente e forneceu todas as informações pertinentes sobre o funcionamento do sistema, gerido através de plataforma informática própria Pontos fortes: Corpo docente plenamente qualificado Pontos fracos: 5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e materiais 5.1. O ciclo de estudos dispõe de outros recursos humanos indispensáveis ao seu bom funcionamento: 5.2. O ciclo de estudos dispõe das instalações físicas (espaços letivos, bibliotecas, laboratórios, salas de computadores, etc.) necessárias ao cumprimento dos objetivos: 5.3. O ciclo de estudos dispõe dos equipamentos didáticos e científicos e dos materiais necessários ao cumprimento dos objetivos: 5.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 5.1, 5.2 e 5.3.: Os dados fornecidos sobre o apoio de pessoal não-docente, sobre as instalações físicas e sobre os equipamentos necessários demonstram de modo convincente a existência de condições adequadas em todos estes aspectos Pontos fortes: 5.6. Pontos fracos: pág. 4 de 7

5 6. Atividades de formação e investigação 6.1. Existe(m) centro(s) de investigação, em que os docentes desenvolvem a sua atividade científica, reconhecido(s) e com boa avaliação, na área predominante do ciclo de estudos: 6.2. Existem publicações científicas do pessoal docente afeto ao ciclo de estudos, na área predominante do ciclo de estudos, em revistas internacionais com revisão por pares nos últimos cinco anos: 6.3. Existem atividades científicas, tecnológicas, culturais e artísticas desenvolvidas na área do ciclo de estudos e integradas em projetos e/ou parcerias nacionais e internacionais: 6.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 6.1, 6.2 e 6.3.: O CE está associado a dois centros de avaliação, classificados, respectivamente, como bom e excelente. Existe um amplo conjunto de publicações científicas do corpo docente, embora nem sempre muito recentes e com algum défice no respeitante à publicação em revistas internacionais com arbitragem por pares. É referido um conjunto de redes, parcerias e projectos Pontos fortes: Existência de um conjunto de redes e parcerias associadas ao CE Pontos fracos: A lista de publicações de alguns docentes poderia ser mais robusta. Existe algum défice de publicação em revistas internacionais com arbitragem por pares. Um dos centros de investigação associados está apenas classificado como bom. Um reforço das parcerias, sobretudo internacionais, é um desiderato relevante. 7. Atividades de desenvolvimento tecnológico, prestação de serviços à comunidade e formação avançada 7.1. A oferta destas atividades corresponde às necessidades do mercado e à missão e objetivos da Instituição: 7.2. Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada em 7.1.: Existe um conjunto de necessidades no mercado de actividades culturais que este curso reune boas condições para preencher, correspondendo à missão e objectivos da instituição Pontos fortes: 7.4. Pontos fracos: 8. Enquadramento na rede do ensino superior público 8.1. Os estudos apresentados (com base em dados do Ministério que tutela o emprego) mostram previsível empregabilidade dos formados por este ciclo de estudos: Em parte 8.2. Os dados de acesso (DGES) mostram o potencial do ciclo de estudos para atrair estudantes: Em parte 8.3. O novo ciclo de estudos será oferecido em colaboração com outras Instituições da região que lecionam ciclos de estudos similares: Não 8.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 8.1, 8.2 e 8.3.: pág. 5 de 7

6 Não existem dados sobre empregabilidade directamente aplicáveis. No entanto, o CE vem ao encontro de necessidades de formação correspondentes a possibilidades de integração num conjunto de percursos profissionais na área da cultura. A atractividade do CE pode medir-se pela capacidade de atrair estudantes do CE oferecido em conjunto com a Universidade do Minho e entretanto descontinuado. O curso não é oferecido em parceria com nenhuma outra instituição Pontos fortes: 8.6. Pontos fracos: 9. Fundamentação do número total de créditos ECTS do novo ciclo de estudos 9.1. A atribuição do número total de unidades de crédito e a duração do ciclo de estudos estão justificadas de forma convincente: 9.2. Existe uma metodologia para o cálculo dos créditos ECTS das unidades curriculares: 9.3. Existe evidência de que a determinação das unidades de crédito foi feita após consulta aos docentes: 9.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 9.1, 9.2 e 9.3.: O cálculo de ECTS foi efectuado com base na equivalência de um ECTS por 27 horas de trabalho do aluno. A justificação apresentada é lógica e convincente. Não apenas os órgãos da instituição, mas também os docentes, no âmbito dos departamentos a que pertencem, foram consultado sobre o cálculo de ECTS Pontos fortes: 9.6. Pontos fracos: 10. Comparação com ciclos de estudos de Instituições de referência no Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem duração e estrutura semelhantes a ciclos de estudos de Instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior: O ciclo de estudos tem objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) análogos às de outros ciclos de estudos de Instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 10.1 e 10.2.: A opção por um CE de 3 anos corresponde à prática corrente da Universidade de Aveiro e cumpre os requisitos legais, embora também tivesse sido possível e defensável a opção por uma duração de 4 anos. Os objectivos de aprendizagem são análogos aos de outros CEs de referência Pontos fortes: Pontos fracos: pág. 6 de 7

7 11. Estágios e períodos de formação em serviço Existem locais de estágio e/ou formação em serviço: Não São indicados recursos próprios da Instituição para acompanhar os seus estudantes no período de estágio e/ou formação em serviço: Não aplicável Existem mecanismos para assegurar a qualidade dos estágios e períodos de formação em serviço dos estudantes: Não aplicável São indicados orientadores cooperantes do estágio ou formação em serviço, em número e com qualificações adequadas (para ciclos de estudos em que o estágio é obrigatório por lei): Não aplicável Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 11.1 a 11.4.: Não estão previstos estágios ou formação em serviço, o que é compreensível dada a natureza do CE Pontos fortes: Pontos fracos: 12. Conclusões Recomendação final: O ciclo de estudos deve ser acreditado Período de acreditação condicional, em anos (se aplicável): <sem resposta> Condições (se aplicável): <sem resposta> Fundamentação da recomendação: O CE cumpre todos os requisitos legais. Corresponde a uma oferta de estudos avançados na área das humanidades que vem preencher uma lacuna na instituição proponente e, na forma proposta, não tem muitos equivalentes nas instituições de ensino superior portuguesas. O formato curricular é relevante e coerente, correspondendo a objectivos de formação adequados. A instituição disponibiliza os recursos necessários, tanto no tocante a pessoal docente como a pessoal não docente, instalações e equipamentos. O CE corresponde a objectivos de formação relevantes do ponto de vista da inserção profissional em múltiplas áreas ligadas à cultura e tem potencial para atrair estudantes. Considerados todos os aspectos pertinentes, nada obsta a uma decisão de acreditação incondicional. pág. 7 de 7