NCE/15/00130 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos

Transcrição

1 NCE/15/00130 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade De Aveiro A.1.a. Outra(s) Instituição(ões) de Ensino Superior / Entidade(s) Instituidora(s): A.2. Unidade(s) orgânica(s) (faculdade, escola, Instituto, etc.): Universidade De Aveiro A.3. Designação do ciclo de estudos: Engenharia Informática A.4. Grau: Mestre A.5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Engenharia Informática A.6.1 Classificação da área principal do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF): 523 A.6.2 Classificação da área secundária do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável: n.a A.6.3 Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável: n.a A.7. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 120 A.8. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006, de 26 de Março): 2 anos A.9. Número de vagas proposto: 60 A.10. Condições específicas de ingresso: Podem candidatar-se detentores de grau de licenciado ou equivalente legal em Engenharia Informática ou afim, conferido na sequência de um 1º ciclo de estudos organizado segundo os princípios do Processo de Bolonha e que apresentem um número de ECTS igual ou superior a 24 em Ciências de Base e 100 na área da Informática. Podem ainda candidatar-se titulares de grau académico superior em Engenharia Informática ou afim reconhecido como satisfazendo os objetivos do grau de licenciado pelo órgão científico e estatutariamente competente. O Conselho Científico da UA pode admitir, sob proposta do diretor do MEI, candidatos que não satisfaçam as condições referidas nos nºs anteriores mas cujo curriculum escolar, científico ou profissional demonstre adequada preparação para a frequência do mestrado, como previsto na alínea d) do n.º 1 do art.º 17.º do DL n.º 74/2006, na redação dada pelo DL nº 107/2008, de 25 de pág. 1 de 8

2 junho e da alínea d) do nº1 do artº 47º do Regulamento de Estudos da UA. Relatório da CAE - Novo Ciclo de Estudos 1. Instrução do pedido Deliberações dos órgãos que legal e estatutariamente foram ouvidos no processo de criação do ciclo de estudos: Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: O processo contém as declarações habituais, que indicam que o conselho científico e o conselho pedagógico aprovaram a criação do ciclo de estudos. Nenhuma dessas declarações refere a relevância do ciclo de estudos para a missão da Universidade de Aveiro. Notamos que não existe a correspondente declaração do reitor Docente(s) responsável(eis) pela coordenação da implementação do ciclo de estudos: Foi indicado e tem o perfil adequado Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: O responsável pela coordenação do ciclo de estudos é um professor catedrático da Universidade de Aveiro, e o seu currículo é perfeitamente ajustado à tarefa. 2. Condições específicas de ingresso, estrutura curricular e plano de estudos Condições específicas de ingresso: Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada: As condições de ingresso estão patentes na proposta. Os candidatos "normais" deverão ser titulares de uma licenciatura em engenharia informática ou similar, com a restrição de que essa licenciatura deve conter pelo menos 24 créditos ECTS em ciências básicas e 100 créditos ECTS em informática. O segundo parágrafo das condições parece transcrever a legislação geral aplicável, mas é pouco claro, no caso concreto Designação É adequada Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas. O ciclo de estudos tem a designação comum em Portugal para ciclos de estudos desta natureza Estrutura Curricular e Plano de Estudos: Existem, são adequados e cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada: Trata-se de um ciclo de estudos de dois anos, com 120 créditos ECTS. As áreas científicas são Informática, "Livre", e "Eletrónica/Gestão/Informática/Matemática". Todas as UC seguem o padrão 45TP + 20OT. No entanto, a escolha deste formato comum não é explicada. Há cadeiras obrigatória e cadeiras opcionais. O ciclo de estudos integra uma especialização em informática. A dissertação vale 42 créditos ECTS. O ciclo de estudos complementa o primeiro ciclo em engenharia informática. O ciclo de estudos substitui um anterior mestrado em sistemas de informação. pág. 2 de 8

3 3. Descrição e fundamentação dos objetivos, sua adequação ao projeto educativo, científico e cultural da Instituição e unidades curriculares 3.1. Dos objectivos do ciclo de estudos Foram formulados objectivos gerais para o ciclo de estudos: Foram definidos objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) a desenvolver pelos estudantes: O ciclo de estudos está inserido na estratégia institucional de oferta formativa face à missão da Instituição: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 3.1.1, e : Os objetivos gerais estão formulados claramente: dotar a sociedade de engenheiros informáticos altamente qualificados e promover o desenvolvimento da engenharia informática. O objetivos de aprendizagem estão alinhados com o que se espera dos engenheiros informáticos. A proposta explica de maneira convincente a relevância do ciclo de estudos para a missão da Universidade de Aveiro Pontos Fortes: O novo ciclo de estudos faz aumentar a presença da Universidade de Aveiro nesta área de ensino Recomendações de melhoria: 3.2. Adequação ao projecto educativo, científico e cultural da instituição A Instituição definiu um projecto educativo, científico e cultural próprio: Os objectivos gerais definidos para o ciclo de estudos são compatíveis com o projecto educativo, científico e cultural da Instituição: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em e : Os textos em e explicam a estratégia da Universidade de Aveiro, no sentido de reforçar a sua posição no panorama do ensino superior e a importância do ciclo de estudos nessa estratégia Pontos Fortes: Este ciclo de estudos de mestrado segue-se a um ciclo de estudos de licenciatura também em engenharia informática. A Universidade de Aveiro oferece também um programa de doutoramento nesta disciplina. Assim, com o novo mestrado, a Universidade de Aveiro passa a oferecer cursos de engenharia informática de primeiro ciclo, de segundo ciclo e de terceiro ciclo, tal como a maioria da outras universidades portuguesas Recomendações de melhoria: 3.3. Da organização do ciclo de estudos Os conteúdos programáticos de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências): pág. 3 de 8

4 As metodologias de ensino (avaliação incluída) de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências): Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em e : A proposta descreve 35 UCs, incluindo dissertação. Encontramos nas descrições a informação necessária. No entanto, nem todas as UCs usam o mesmo modelo para a descrição dos objetivos de aprendizagem. Parece que os professores não têm todos o mesmo entendimento sobre o conceito de "objetivo de aprendizagem". Também os programas das UCs não são apresentados de maneira uniforme. Não seria necessário especificar as fórmulas de cálculo da nota final, mas apenas os meios usados para avaliar em que medida os objetivos de aprendizagem terão sido atingidos Pontos Fortes: Um variado elenco de cadeiras Recomendações de melhoria: Deveria ser encontrado um modelo uniforme para a descrição das UCs. 4. Recursos docentes 4.1. O corpo docente cumpre os requisitos legais (corpo docente próprio, academicamente qualificado e especializado na(s) área(s) fundamental(ais)): 4.2. A maioria dos docentes tem ligação estável à Instituição por um período superior a três anos. A Instituição mostra uma boa dinâmica de formação do seu pessoal docente: 4.3. Existe um procedimento de avaliação do desempenho do pessoal docente, de forma a garantir a necessária competência científica e pedagógica e a sua actualização: 4.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada em 4.1., 4.2. e 4.3: Participam no curso 3 professores catedráticos, 9 professores associados e 18 professores auxiliares. Quase todos são professores a tempo inteiro e quase todos têm currículo na área de engenharia informática Pontos fortes: Haver muitos professores envolvidos, o que certamente representa comprometimento com o programa do departamento e da Universidade de Aveiro Recomendações de melhoria: 5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e materiais 5.1. O ciclo de estudos dispõe de outros recursos humanos indispensáveis ao seu bom funcionamento: 5.2. O ciclo de estudos dispõe das instalações físicas (espaços lectivos, bibliotecas, laboratórios, salas de computadores, etc.) necessárias ao cumprimento dos objectivos: 5.3. O ciclo de estudos dispõe dos equipamentos didácticos e científicos e dos materiais necessários ao cumprimento dos objectivos: 5.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 5.1, 5.2 e 5.3.: O departamento dispões de 13 técnicos e administrativos. O curso usa as salas de aula e os laboratórios no edifício departamental. A biblioteca universitária fica perto. Existe rede wireless. pág. 4 de 8

5 5.5. Pontos fortes: O apoio às atividades de ensino parece adequado, mesmo tendo em conta as outras atividades do departamento Recomendações de melhoria: 6. Actividades de formação e investigação 6.1. Existe(m) centro(s) de investigação, em que os docentes desenvolvem a sua atividade científica, reconhecido(s) e com boa avaliação, na área predominante do ciclo de estudos: 6.2. Existem publicações científicas do pessoal docente afecto ao ciclo de estudos, na área predominante do ciclo de estudos, em revistas internacionais com revisão por pares nos últimos cinco anos: 6.3. Existem actividades científicas, tecnológicas, culturais e artísticas desenvolvidas na área do ciclo de estudos e integradas em projectos e/ou parcerias nacionais e internacionais: 6.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 6.1, 6.2 e 6.3.: Existem dois centro de investigação: um classificado BOM; um classificado MUITO BOM. A lista de publicação tem mais de 150 documentos. A lista de projecto refere 8 projetos, que no total representam mais de euros de financiamento Pontos fortes: Bom ambiente de investigação Recomendações de melhoria: 7. Actividades de desenvolvimento tecnológico, prestação de serviços à comunidade e formação avançada 7.1. A oferta destas actividades corresponde às necessidades do mercado e à missão e objectivos da Instituição: 7.2. Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada em 7.1.: Sete atividades desta natureza são referidas, as quais representam mais de euros de financiamento Pontos fortes: Variedade de projetos de desenvolvimento, incluindo um projeto muito grande para o governo de Cabo Verde, no valor de mais de euros Recomendações de melhoria: 8. Enquadramento na rede do ensino superior público 8.1. Os estudos apresentados (com base em dados do ME) mostram previsível empregabilidade dos formados por este ciclo de estudos: 8.2. Os dados de acesso (DGES) mostram o potencial do ciclo de estudos para atrair estudantes: pág. 5 de 8

6 8.3. O novo ciclo de estudos será oferecido em colaboração com outras Instituições da região que leccionam ciclos de estudos similares: Não 8.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 8.1, 8.2 e 8.3.: Os dados existentes confirma a perceção generalizada de que a sociedade necessita de mais engenheiros informáticos. O desemprego na profissão de engenheiro informático é reconhecidamente baixo. A Universidade de Aveiro tem prestígio na área da engenharia informática Pontos fortes: Prestígio da Universidade de Aveiro na área da engenharia informática e áreas afins: engenharia eletrónica, telecomunicações Recomendações de melhoria: 9. Fundamentação do número total de créditos ECTS do novo ciclo de estudos 9.1. A atribuição do número total de unidades de crédito e a duração do ciclo de estudos estão justificadas de forma convincente: 9.2. Existe uma metodologia para o cálculo dos créditos ECTS das unidades curriculares: 9.3. Existe evidência de que a determinação das unidades de crédito foi feita após consulta aos docentes: 9.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 9.1, 9.2 e 9.3.: Os créditos ECTS foram calculados usando as regras que se tornaram a norma nas universidades portuguesas, e refletem a prática comum da Universidade de Aveiro. Esses cálculos foram feitos pela comissão que redigiu a proposta, a qual foi depois discutida e aprovada em todos os órgãos com voz na matéria Pontos fortes: 9.6. Recomendações de melhoria: 10. Comparação com ciclos de estudos de Instituições de referência no Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem duração e estrutura semelhantes a ciclos de estudos de Instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior: O ciclo de estudos tem objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) análogos às de outros ciclos de estudos de Instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 10.1 e 10.2.: Os ciclos de estudos selecionados (dois em Portugal, dois na Suíça, um na Holanda, um na Itália, um na Suécia, e um na Escócia) são realmente parecidos na sua estrutura e nos seus objetivos ao ciclo de estudos em análise. pág. 6 de 8

7 10.4. Pontos fortes: Recomendações de melhoria: 11. Estágios e períodos de formação em serviço Existem locais de estágio e/ou formação em serviço: Em parte São indicados recursos próprios da Instituição para acompanhar os seus estudantes no período de estágio e/ou formação em serviço: Existem mecanismos para assegurar a qualidade dos estágios e periodos de formação em serviço dos estudantes: São indicados orientadores cooperantes do estágio ou formação em serviço, em número e com qualificações adequadas (para ciclos de estudos de formação de professores): Não aplicável Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 11.1 a 11.4.: O departamento tem regras para os casos em que as dissertações são realizadas em empresas. As empresas que oferecem condições para a realização de dissertações não são sempre as mesmas. Não detectámos nenhuma indicação de que existem orientadores externos, mas é natural que assim seja, nos casos em que as dissertações são realizadas em empresas. Não existe uma lista de orientadores externos, o que é compreensível, no caso em análise Pontos fortes: O cuidado e o rigor que o departamento revela no caso das dissertações realizadas em empresas são de louvar Recomendações de melhoria: 12. Conclusões Recomendação final: O ciclo de estudos deve ser acreditado Período de acreditação condicional, em anos (se aplicável): <sem resposta> Condições (se aplicável): <incondicional> Fundamentação da recomendação: A proposta foi preparada com cuidado e merece crédito. O ciclo de cursos proposto fecha a lacuna na formação em engenharia informática na Universidade de Aveiro, que tinha uma licenciatura e um programa de doutoramento mas não tinha um mestrado. O departamento está claramente empenhado neste novo projeto de ensino. A produção científica do departamento é notável. O ciclo de estudos está bem desenhado e tem estrutura e objetivos comparáveis com os de outras universidades, em Portugal e noutros países. A Universidade de Aveiro tem um grande prestígio nas áreas da telecomunicações, eletrónica e informática. A Universidade de Aveiro dispões de recursos humanos com as qualificações necessárias. A procura de formação em engenharia informática, em todos os níveis de ensino, continual alta e em pág. 7 de 8

8 crescimento. pág. 8 de 8