NCE/16/00172 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos

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1 NCE/16/00172 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade Portucalense Infante D. Henrique A.1.a. Outra(s) Instituição(ões) de Ensino Superior / Entidade(s) Instituidora(s): A.2. Unidade(s) orgânica(s) (faculdade, escola, Instituto, etc.): Departamento de Direito (UPIDH) A.3. Designação do ciclo de estudos: Ciências Jurídicas A.4. Grau: Doutor A.5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Direito A.6.1 Classificação da área principal do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF): 380 A.6.2 Classificação da área secundária do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável: N/A A.6.3 Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável: N/A A.7. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 240 A.8. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006, de 26 de Março): Quatro anos A.9. Número de vagas proposto: 8 A.10. Condições específicas de ingresso: Podem candidatar-se ao ingresso no ciclo de estudos conducente ao grau de doutor quem satisfaça as condições previstas no DL 74/2006 de 24 de março, alterado pelo DL 115/2013 de 7 de agosto e alterado e republicado pelo DL 63/2016 de 13 de setembro. A saber: a) Os titulares do grau de mestre ou equivalente legal em Direito ou áreas afins; b) Os titulares de grau de licenciado em Direito ou áreas afins, detentores de um currículo escolar ou científico especialmente relevante que seja reconhecido como atestando capacidade para a realização deste ciclo de estudos pelo Conselho Científico da Universidade Portucalense, onde pretendem ser admitidos; c) Os detentores de um currículo escolar, científico ou profissional, que seja reconhecido como atestando capacidade para a realização deste ciclo de estudos pelo Conselho Científico da Universidade Portucalense Infante D. Henrique. Relatório da CAE - Novo Ciclo de Estudos pág. 1 de 8

2 1. Instrução do pedido Deliberações dos órgãos que legal e estatutariamente foram ouvidos no processo de criação do ciclo de estudos: Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: Os documentos que estão anexos com as devidas deliberações e decisões Docente(s) responsável(eis) pela coordenação da implementação do ciclo de estudos: Foi indicado e tem o perfil adequado Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: O Curriculum Vitae do coordenador, com perfil académico e profissional adequado ao ciclo de estudos Regulamento de creditação de formação e experiência profissional Existe e cumpre os requisitos legais Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: Os documentos que estão anexos. 2. Condições específicas de ingresso, estrutura curricular e plano de estudos Condições específicas de ingresso: Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: As informações da Entidade instituidora que segue o DL 74/2006, de 24 de março. No entanto, não se explica se haverá um número mínimo de admissões, para que o curso funcione, e qual o número mínimo para cada vertente funcione Designação É adequada Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinaladas. O ciclo de estudos, sendo em ciências jurídicas, tem a designação adequada Estrutura Curricular e Plano de Estudos: Existem, são adequados e cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: A exposição da estrutura curricular e respetivos planos de estudos. 3. Descrição e fundamentação dos objetivos, sua adequação ao projeto educativo, científico e cultural da Instituição e unidades curriculares 3.1. Dos objetivos do ciclo de estudos Foram formulados objetivos gerais para o ciclo de estudos: Foram definidos objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) a desenvolver pelos estudantes: O ciclo de estudos está inserido na estratégia institucional de oferta formativa face à missão da Instituição: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 3.1.1, e : A formulação adequada dos objetivos gerais e específicos e os objectivos de aprendizagem e a explicação sobre a sua inserção na missão da instituição. pág. 2 de 8

3 Pontos Fortes: O facto de o plano de estudos cobrir duas áreas muito relevantes do direito - jurídico-civilísticas e jurídico-penalistas - com matérias adequadas e docentes preparados. A intercumunicabilidade das duas áreas, através de unidades curriculares com relevância comum. A interculturalidade do programa, com unidades que extravasam o direito, mas com relevância para os juristas Pontos fracos: A ausência de uma disciplina da área jurídico-civil que pudesse ser oferecida na vertente jurídico-criminal com maior relevância para esta vertente, como seria, por exemplo, responsabilidade civil por danos emergentes do crime. Isto, apesar de uma das UC conter, no programa, (apenas) um ponto relativo à responsabilidade civil 3.2. Adequação ao projeto educativo, científico e cultural da instituição A Instituição definiu um projeto educativo, científico e cultural próprio: Os objetivos gerais definidos para o ciclo de estudos são compatíveis com o projeto educativo, científico e cultural da Instituição: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em e : A exposição do projecto Pontos Fortes: O programa culmina todo um ciclo de estudos na instrução, na área do Direito. O programa oferece unidades curriculares que não são jurídicas, antes de natureza geral e cultural, que contribuem para a formação cultural dos doutorandos Pontos fracos: Não há pontos fracos a assinalar Da organização do ciclo de estudos Os conteúdos programáticos de cada unidade curricular são coerentes com os respetivos objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências): As metodologias de ensino (avaliação incluída) de cada unidade curricular são coerentes com os respetivos objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências): Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em e : o modo como para cada unidade curricular foram formulados os objectivos e respectivas metodologias Pontos Fortes: Os conteúdos são, em cada área, os mais relevantes no tipo de unidades em causa: Os docentes das unidades curriculares de índole jurídica que estão indicados têm muita obra e vasta experiência nos conteúdos apontados. Os objectivos de aprendizagem são adequados às unidades curriculares Pontos fracos: Não há pontos fracos a assinalar. 4. Recursos docentes 4.1. O corpo docente cumpre os requisitos legais (corpo docente próprio, academicamente pág. 3 de 8

4 qualificado e especializado na(s) área(s) fundamental(ais)): 4.2. A maioria dos docentes tem ligação estável à Instituição por um período superior a três anos. A Instituição mostra uma boa dinâmica de formação do seu pessoal docente: 4.3. Existe um procedimento de avaliação do desempenho do pessoal docente, de forma a garantir a necessária competência científica e pedagógica e a sua atualização: Em parte 4.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada em 4.1., 4.2. e 4.3: As declarações da instituição e dos docentes Pontos fortes: O corpo docente é altamente qualificado e experiente. O perfil académico e profissional tem uma ligação muito forte e positiva aos conteúdos que estão apontados nos programas das unidades curriculares Pontos fracos: Ausência de doutores mais jovens e com maior ligação à escola e a um ambiente académico próprio. 5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e materiais 5.1. O ciclo de estudos dispõe de outros recursos humanos indispensáveis ao seu bom funcionamento: 5.2. O ciclo de estudos dispõe das instalações físicas (espaços letivos, bibliotecas, laboratórios, salas de computadores, etc.) necessárias ao cumprimento dos objetivos: 5.3. O ciclo de estudos dispõe dos equipamentos didáticos e científicos e dos materiais necessários ao cumprimento dos objetivos: 5.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 5.1, 5.2 e 5.3.: O projecto apresentado Pontos fortes: As instalações da Instituição são modernas e muito adequadas. A localização da Instituição. A tradição que já tem, apesar de jovem, na área do Direito em Licenciatura e Mestrado Pontos fracos: Não é evidente que o acervo bibliográfico, a medir pelas referências bibliográficas apresentadas, seja o mais adequado. 6. Atividades de formação e investigação 6.1. Existe(m) centro(s) de investigação, em que os docentes desenvolvem a sua atividade científica, reconhecido(s) e com boa avaliação, na área predominante do ciclo de estudos: 6.2. Existem publicações científicas do pessoal docente afeto ao ciclo de estudos, na área predominante do ciclo de estudos, em revistas internacionais com revisão por pares nos últimos cinco anos: 6.3. Existem atividades científicas, tecnológicas, culturais e artísticas desenvolvidas na área do ciclo de estudos e integradas em projetos e/ou parcerias nacionais e internacionais: pág. 4 de 8

5 6.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 6.1, 6.2 e 6.3.: Há um Centro de Investigação da Universidade (Instituto Jurídico Portucalense) que está classificado pela FCT com nota de BOM. A Lista de referências bibliográficas anexa dos docentes das unidades curriculares de índole jurídica indicados não deixa dúvidas sobre o nível de publicações. As atividades descritas, que não sendo abundantes, são relevantes para o curso Pontos fortes: O Centro de Investigação "Instituto Jurídico Portucalense" que está bem classificado pela FCT Pontos fracos: Não está claro que o acervo bibliográfico seja suficiente para garantir uma investigação doutoral, mas o contrário também não pode concluir-se. Seria necessária uma análise do acervo. 7. Atividades de desenvolvimento tecnológico, prestação de serviços à comunidade e formação avançada 7.1. A oferta destas atividades corresponde às necessidades do mercado e à missão e objetivos da Instituição: 7.2. Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada em 7.1.: Sobretudo o conjunto de publicações periódicas a que a entidade instituidora está associada Pontos fortes: A quantidade de publicações periódicas a que a entidade instituidora está associada Pontos fracos: A ausência de uma descrição de outras atividades, pelo menos de modo exemplificativo, uma vez que a que está feita é muito genérica. 8. Enquadramento na rede do ensino superior público 8.1. Os estudos apresentados (com base em dados do Ministério que tutela o emprego) mostram previsível empregabilidade dos formados por este ciclo de estudos: 8.2. Os dados de acesso (DGES) mostram o potencial do ciclo de estudos para atrair estudantes: 8.3. O novo ciclo de estudos será oferecido em colaboração com outras Instituições da região que lecionam ciclos de estudos similares: Em parte 8.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 8.1, 8.2 e 8.3.: Relativamente ao ponto 8.3. no enunciado dos Centros de Investigação, são indicados outros Centros de outras Instituições, o que de algum modo implicará um trabalho articulado Pontos fortes: Não existem Pontos fracos: Não existem. 9. Fundamentação do número total de créditos ECTS do novo ciclo de estudos 9.1. A atribuição do número total de unidades de crédito e a duração do ciclo de estudos estão pág. 5 de 8

6 justificadas de forma convincente: 9.2. Existe uma metodologia para o cálculo dos créditos ECTS das unidades curriculares: 9.3. Existe evidência de que a determinação das unidades de crédito foi feita após consulta aos docentes: Em parte 9.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 9.1, 9.2 e 9.3.: Quanto aos pontos 9.1. e 9.2., é clara a fundamentação e a metodologia apresentada, que, de resto, segue uma certa tendência nacional em cursos de doutoramento em Direito. Quanto ao ponto 9.4., apenas se refere que os docentes foram ouvidos. Não se junta documentos dessas consultas Pontos fortes: Equilíbrio entre unidades curriculares e créditos no global do curso. Segue a tendência nacional para este tipo de curso, nesta área Pontos fracos: Não existem. 10. Comparação com ciclos de estudos de Instituições de referência no Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem duração e estrutura semelhantes a ciclos de estudos de Instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior: O ciclo de estudos tem objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) análogos às de outros ciclos de estudos de Instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 10.1 e 10.2.: Os dados que são apresentados e que podem ser comprovados após consulta Pontos fortes: Segue a tendência nacional neste tipo de curso e nesta área Pontos fracos: Não existem. 11. Estágios e períodos de formação em serviço Existem locais de estágio e/ou formação em serviço: São indicados recursos próprios da Instituição para acompanhar os seus estudantes no período de estágio e/ou formação em serviço: Existem mecanismos para assegurar a qualidade dos estágios e períodos de formação em serviço dos estudantes: São indicados orientadores cooperantes do estágio ou formação em serviço, em número e com qualificações adequadas (para ciclos de estudos em que o estágio é obrigatório por lei): Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 11.1 a 11.4.:. pág. 6 de 8

7 11.6. Pontos fortes: Pontos fracos:. 12. Conclusões Recomendação final: O ciclo de estudos deve ser acreditado condicionalmente Período de acreditação condicional, em anos (se aplicável): Condições (se aplicável): - Reforço do corpo docente integrando também doutores mais jovens. - Reforço do corpo docente com uma maior ligação à escola e criação de um ambiente académico próprio Fundamentação da recomendação: O Curso apresenta uma estrutura curricular adequada aos seus objectivos, que, além de oferecer uma formação ampla em Direito, procura apresentar alguma originalidade na oferta de unidades de cariz mais cultural com relvo para a ciência jurídica. Os objectivos gerais e específicos, bem como os objectivos de aprendizagem, seguindo a tendência nacional neste tipo de curso e nesta área, cumpre as exigências mínimas que devem ser colocadas a este curso. Tem um Centro de investigação classificado com BOM pela FCT que, além de outros de outros Centros de Investigação externos indicados, permite uma investigação adequada. A instituição tem alguma tradição no ensino do Direito, possuindo Licenciatura e Mestrado, pelo que este curso, sendo o culminar de um percurso para qualquer estudante que queira realizar estudos nesta Instituição, acaba por integrar o projeto educativo da instituição proponente. Tem condições materiais e instalações adequadas à realização do ciclo de estudos. Recomenda-se que a Instituição indique o número de admissões mínimo para cada vertente, bem como o número mínimo global de estudantes para que o curso possa funcionar. A comissão entende que: 1 - O corpo docente carece de ser reforçado integrando também doutores mais jovens; 2 - O corpo docente deve assegurar uma maior ligação à escola e à criação de um ambiente académico próprio. A comissão teve em conta o esclarecimento da instituição segundo o qual: 1 - O Professor Costa Andrade, numa primeira fase do seu mandato no Tribunal Constitucional, não assegura a leccionação das unidades curriculares Direito Penal I e Direito Penal II, assegurando porém as orientações de teses. 2 - A indicação da docência dos seminários Direito Penal I e Direito Penal II pela Professora Ana Paula Guimarães, durante o impedimento do Professor Costa Andrade. pág. 7 de 8

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