NCE/16/00096 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos

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1 NCE/16/00096 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade De Aveiro A.1.a. Outra(s) Instituição(ões) de Ensino Superior / Entidade(s) Instituidora(s): A.2. Unidade(s) orgânica(s) (faculdade, escola, Instituto, etc.): Universidade De Aveiro A.3. Designação do ciclo de estudos: Ciências Económicas e Empresariais A.4. Grau: Doutor A.5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Economia e Gestão A.6.1 Classificação da área principal do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF): 314 A.6.2 Classificação da área secundária do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável: 345 A.6.3 Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável: 343 A.7. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 180 A.8. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006, de 26 de Março): 3 anos A.9. Número de vagas proposto: 25 A.10. Condições específicas de ingresso: Mestrado em Economia, Gestão, Finanças ou área afim. Licenciatura em qualquer área e experiência muito relevante (mínimo de 3 anos) em Economia, Gestão ou Finanças Relatório da CAE - Novo Ciclo de Estudos 1. Instrução do pedido Deliberações dos órgãos que legal e estatutariamente foram ouvidos no processo de criação do ciclo de estudos: Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: Requisitos legais são plenamente cumpridos. pág. 1 de 8

2 Docente(s) responsável(eis) pela coordenação da implementação do ciclo de estudos: Foi indicado e tem o perfil adequado Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: O docente responsável possui perfil académico e CV adequados Regulamento de creditação de formação e experiência profissional Existe e cumpre os requisitos legais Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: Novo regulamento de creditação da UAveiro já se encontra publicado 2. Condições específicas de ingresso, estrutura curricular e plano de estudos Condições específicas de ingresso: Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: Requisitos legais são plenamente cumpridos Designação É adequada Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinaladas. A designação é adequada, na medida em que procura abranger num único ciclo de estudos áreas de formação avançada com alguma especificidade e autonomia. Neste sentido, o que importa questionar não é tanto a designação do ciclo de estudos, mas sim a opção de criar três ramos de um programa doutoral com tronco comum Estrutura Curricular e Plano de Estudos: Existem, são adequados e cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: A estrutura de UCs obrigatórias aos 3 ramos do programa doutoral assenta em conteúdos curriculares de âmbito propedêutico e introdutório ( Metodologias de investigação e Métodos quantitativos ). Os módulos obrigatórios, para cada ramo, da UC Seminário em Ciências EE só parcialmente cobrem o objetivo de introduzir temáticas e conteúdos de maior profundidade analítica. Todavia, a obrigatoriedade de obtenção de 12 ECTs em UCs próprias a cada um dos ramos, apresentada pela instituição na pronúncia, resolve satisfatoriamente as objecções aresentadas inicialmente pela CAE. 3. Descrição e fundamentação dos objetivos, sua adequação ao projeto educativo, científico e cultural da Instituição e unidades curriculares 3.1. Dos objetivos do ciclo de estudos Foram formulados objetivos gerais para o ciclo de estudos: Foram definidos objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) a desenvolver pelos estudantes: O ciclo de estudos está inserido na estratégia institucional de oferta formativa face à missão da Instituição: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 3.1.1, e pág. 2 de 8

3 3.1.3.: A instituição deveria explicitar melhor os objetivos de um programa de doutoramento com três ramos especializados, tendo em atenção os recursos docentes e massa crítica de que dispõe, de modo a garantir o seu funcionamento efetivo Pontos Fortes: Aposta deliberada na formação de doutoramento em áreas relevantes para a projeção da instituição proponente no tecido económico e empresarial envolvente Pontos fracos: O objetivo de reter alunos não parece o mais consentâneo 3.2. Adequação ao projeto educativo, científico e cultural da instituição A Instituição definiu um projeto educativo, científico e cultural próprio: Os objetivos gerais definidos para o ciclo de estudos são compatíveis com o projeto educativo, científico e cultural da Instituição: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em e : O projeto é adequado aos propósitos da instituição. A concretização dos objetivos definidos para este ciclo de estudos exige condições de funcionamento (especialmente no que se refere à qualidade dos recursos docentes e à consistência e solidez dos programas das unidades curriculares) que a instituição se propõe concretizar de modo efectivo Pontos Fortes: Dimensão adequada a um projeto educativo de formação qualificada nas áreas de economia, gestão e finanças que está ao alcance da instituição proponente Pontos fracos: Parece aconselhável que a instituição estabeleça padrões e patamares de qualidade que permitam diferenciar a formação de 3º ciclo que terá de estar necessariamente associada a atividades de investigação devidamente avaliadas e credenciadas. Parece indispensável, por conseguinte, prestar inequívocas provas de bom desempenho nas áreas de investigação relacionadas com o programa de doutoramento proposto Da organização do ciclo de estudos Os conteúdos programáticos de cada unidade curricular são coerentes com os respetivos objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências): As metodologias de ensino (avaliação incluída) de cada unidade curricular são coerentes com os respetivos objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências): Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em e : A descrição dos conteúdos programáticos revela alguma proximidade ao que é habitualmente lecionado em cursos de 2º ciclo. A integração de conhecimentos de nível avançado deverá ser um objectivo a prosseguir, de modo a superar alguma fragilidade em áreas formativas cruciais (teoria e métodos quantitativos e econométricos). pág. 3 de 8

4 Pontos Fortes: Nenhum ponto forte merece ser assinalado Pontos fracos: v Recursos docentes 4.1. O corpo docente cumpre os requisitos legais (corpo docente próprio, academicamente qualificado e especializado na(s) área(s) fundamental(ais)): 4.2. A maioria dos docentes tem ligação estável à Instituição por um período superior a três anos. A Instituição mostra uma boa dinâmica de formação do seu pessoal docente: 4.3. Existe um procedimento de avaliação do desempenho do pessoal docente, de forma a garantir a necessária competência científica e pedagógica e a sua atualização: 4.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada em 4.1., 4.2. e 4.3: Todos os docentes envolvidos neste programa possuem doutoramento, têm vínculo permanente à instituição e apresentam um registo de publicações relevantes nas suas áreas de especialização (não obstante alguma fragilidade de desempenho em publicações generalistas com maior factor de impacto Pontos fortes: Merecem destaque as atividades de outreach com relevância para o tecido económico e empresarial envolvente Pontos fracos: Nenhum aspeto adicional a destacar 5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e materiais 5.1. O ciclo de estudos dispõe de outros recursos humanos indispensáveis ao seu bom funcionamento: 5.2. O ciclo de estudos dispõe das instalações físicas (espaços letivos, bibliotecas, laboratórios, salas de computadores, etc.) necessárias ao cumprimento dos objetivos: 5.3. O ciclo de estudos dispõe dos equipamentos didáticos e científicos e dos materiais necessários ao cumprimento dos objetivos: 5.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 5.1, 5.2 e 5.3.: As instalações, serviços e recursos humanos correspondem plenamente ao exigido para ciclos de estudo desta natureza e nesta área científica Pontos fortes: Instalações adequadas, equipamentos suficientes e serviços bem apetrechados para as necessidades de docentes e alunos. pág. 4 de 8

5 5.6. Pontos fracos: Esta secção do relatório não suscita comentários adicionais 6. Atividades de formação e investigação 6.1. Existe(m) centro(s) de investigação, em que os docentes desenvolvem a sua atividade científica, reconhecido(s) e com boa avaliação, na área predominante do ciclo de estudos: 6.2. Existem publicações científicas do pessoal docente afeto ao ciclo de estudos, na área predominante do ciclo de estudos, em revistas internacionais com revisão por pares nos últimos cinco anos: 6.3. Existem atividades científicas, tecnológicas, culturais e artísticas desenvolvidas na área do ciclo de estudos e integradas em projetos e/ou parcerias nacionais e internacionais: 6.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 6.1, 6.2 e 6.3.: A unidade de investigação mencionada (GOVCOOP) só parcialmente cobre as áreas científicas relevantes para este programa de doutoramento. Todavia, o desempenho revelado pelos docentes afigura-se suficiente para garantir um bom funcionamento do ciclo de estudos Pontos fortes: Departamento jovem e promissor, com forte potencial de publicação em áreas relevantes para o cumprimento da missão da instituição 6.6. Pontos fracos: Necessidade de uma política inequívoca de aposta na melhoria do desempenho do corpo docente Política de incentivos que reforce a publicação de artigos em revistas internacionais. Desenvolvimento de parcerias estratégicas com outras instituições universitárias que permitam acções conjuntas de colaboração em programas de doutoramento já consolidados nesta área. 7. Atividades de desenvolvimento tecnológico, prestação de serviços à comunidade e formação avançada 7.1. A oferta destas atividades corresponde às necessidades do mercado e à missão e objetivos da Instituição: 7.2. Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada em 7.1.: A instituição dispõe de excelentes condições de implantação no meio económico, empresarial e financeiro 7.3. Pontos fortes: Nenhum ponto especial a destacar 7.4. Pontos fracos: Esta secção do relatório não suscita recomendações face ao que é já praticado pela instituição. pág. 5 de 8

6 8. Enquadramento na rede do ensino superior público 8.1. Os estudos apresentados (com base em dados do Ministério que tutela o emprego) mostram previsível empregabilidade dos formados por este ciclo de estudos: 8.2. Os dados de acesso (DGES) mostram o potencial do ciclo de estudos para atrair estudantes: 8.3. O novo ciclo de estudos será oferecido em colaboração com outras Instituições da região que lecionam ciclos de estudos similares: Não 8.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 8.1, 8.2 e 8.3.: Os estudos disponíveis não permitem extrair conclusões seguras Pontos fortes: Os estudos disponíveis não permitem extrair conclusões seguras Pontos fracos: Os estudos disponíveis não permitem extrair conclusões seguras. 9. Fundamentação do número total de créditos ECTS do novo ciclo de estudos 9.1. A atribuição do número total de unidades de crédito e a duração do ciclo de estudos estão justificadas de forma convincente: 9.2. Existe uma metodologia para o cálculo dos créditos ECTS das unidades curriculares: 9.3. Existe evidência de que a determinação das unidades de crédito foi feita após consulta aos docentes: 9.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 9.1, 9.2 e 9.3.: A instituição cumpriu satisfatoriamente os requisitos exigidos nesta matéria 9.5. Pontos fortes: Não se justifica apresentar nenhum ponto forte específico nesta secção Pontos fracos: Esta secção do relatório não suscita recomendações face ao que é já praticado pela instituição. 10. Comparação com ciclos de estudos de Instituições de referência no Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem duração e estrutura semelhantes a ciclos de estudos de Instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior: O ciclo de estudos tem objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) análogos às de outros ciclos de estudos de Instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino pág. 6 de 8

7 Superior: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 10.1 e 10.2.: O relatório apresentado aponta para opções de ensino que convergem com as boas práticas seguidas por instituições universitárias de referência no espaço europeu. Todavia, as condições existentes em tais instituições (estrutura curricular e recursos docentes) estão longe de ser as mesmas Pontos fortes: Não se justifica apresentar nenhum ponto forte específico nesta secção Pontos fracos: Esta secção do relatório não suscita recomendações diferentes das que já foram apresentadas noutras secções. 11. Estágios e períodos de formação em serviço Existem locais de estágio e/ou formação em serviço: São indicados recursos próprios da Instituição para acompanhar os seus estudantes no período de estágio e/ou formação em serviço: Existem mecanismos para assegurar a qualidade dos estágios e períodos de formação em serviço dos estudantes: São indicados orientadores cooperantes do estágio ou formação em serviço, em número e com qualificações adequadas (para ciclos de estudos em que o estágio é obrigatório por lei): Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 11.1 a 11.4.: Pontos fortes: Pontos fracos: 12. Conclusões Recomendação final: O ciclo de estudos deve ser acreditado Período de acreditação condicional, em anos (se aplicável): <sem resposta> Condições (se aplicável): <sem resposta> Fundamentação da recomendação: A instituição deu provas de atender às recomendações da CAE, no sentido de manter e reforçar o corpo docente qualificado para assegurar o ensino e orientação de teses no âmbito deste programa doutoral. A instituição também aceitou alterar a estrutura curricular inicialmente proposta, criando a obrigatoriedade de frequência de 12 ECTS de especialidade em cada ramo escolhido. Assim, a CAE considera que foram satisfatoriamente respondidas as objecções inicialmente suscitadas, pelo que pág. 7 de 8

8 delibera emitir parecer favorável à acreditação deste ciclo de estudos. Tendo em atenção o pressuposto de que a alteração apresentada em fase de pronúncia pela instituição vai ser prontamente implementada, a CAE reitera a dupla preocupação anteriormente expressa: a) a existência de UCs obrigatórias em áreas de formação fundamental (teoria e métodos quantitativos ) para cada um dos ramos; b) a revisão do conteúdo programático das UCs, diferenciando-as claramente das UCs habitualmente lecionadas em cursos de 2º ciclo. pág. 8 de 8