Relatório de Autoavaliação

Transcrição

1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. FLÁVIO GONÇALVES / PÓVOA DE VARZIM Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/2017 A Equipa de Autoavaliação AEFG Rua José Régio Póvoa de Varzim

2 Índice Índice de tabelas... 4 INTRODUÇÃO APOIO EDUCATIVO NO 1º CICLO Conceitos e Metodologia Apoio educativo por escola e por ano de escolaridade Análise dos resultados alcançados o apoio educativo no 1º Ciclo APOIO AO ESTUDO NO 2º CICLO Conceitos e Metodologia Apoio ao na no 5º ano Apoio ao na no 6º ano Análise dos resultados alcançados o no 2º Ciclo APOIO AO ESTUDO NO 3º CICLO Conceitos e Metodologia Apoio ao na no 7º ano Apoio ao na no 8º ano Apoio ao na no 9º ano Análise dos resultados alcançados o no 3º Ciclo SERVIÇOS ESPECIALIZADOS DE APOIO EDUCATIVO Serviços de Psicologia e Orientação Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação Análise do funcionamento dos Serviços de Psicologia e Orientação Núcleo de Apoio Educativo Alunos sinalizados na Equipa dos Apoios Educativos Alunos apoio tutorial específico Análise dos resultados alcançados pelo Núcleo de Apoio Educativo Educação Especial Alunos apoio da Educação Especial Análise dos resultados alcançados pela Educação Especial ANÁLISE GLOBAL DOS RESULTADOS ALCANÇADOS NO AGRUPAMENTO CONSIDERAÇÕES FINAIS/RECOMENDAÇÕES Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 1

3 ANEXOS Anexo 1 Apoio ao na de Português por turma - 5º ano Anexo 2 Apoio ao na de Inglês por turma - 5º ano Anexo 3 Apoio ao na de Matemática por turma - 5º ano Anexo 4 Apoio ao na de Ciências Naturais por turma - 5º ano Anexo 5 Apoio ao na de Português por turma - 6º ano Anexo 6 Apoio ao na de Inglês por turma - 6º ano Anexo 7 Apoio ao na de História e Geografia de Portugal por turma - 6º ano Anexo 8 Apoio ao na de Matemática por turma - 6º ano Anexo 9 Apoio ao na de Ciências Naturais por turma - 6º ano Anexo 10 Apoio ao na de Português por turma - 7º ano Anexo 11 Apoio ao na de Inglês por turma - 7º ano Anexo 12 Apoio ao na de Francês por turma - 7º ano Anexo 13 Apoio ao na de História por turma - 7º ano Anexo 14 Apoio ao na de Geografia por turma - 7º ano Anexo 15 Apoio ao na de Matemática por turma - 7º ano Anexo 16 Apoio ao na de Ciências Naturais por turma - 7º ano Anexo 17 Apoio ao na de Físico-Química por turma - 7º ano Anexo 18 Apoio ao na de Português por turma - 8º ano Anexo 19 Apoio ao na de Inglês por turma - 8º ano Anexo 20 Apoio ao na de Francês por turma - 8º ano Anexo 21 Apoio ao na de História por turma - 8º ano Anexo 22 Apoio ao na de Geografia por turma - 8º ano Anexo 23 Apoio ao na de Matemática por turma - 8º ano Anexo 24 Apoio ao na de Ciências Naturais por turma - 8º ano Anexo 25 Apoio ao na de Físico-Química por turma - 8º ano Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 2

4 Anexo 26 Apoio ao na de Português por turma - 9º ano Anexo 27 Apoio ao na de Inglês por turma - 9º ano Anexo 28 Apoio ao na de História por turma - 9º ano Anexo 29 Apoio ao na de Geografia por turma - 9º ano Anexo 30 Apoio ao na de Matemática por turma - 9º ano Anexo 31 Apoio ao na de Ciências Naturais por turma - 9º ano Anexo 32 Apoio ao na de Físico-Química por turma - 9º ano Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 3

5 Índice de tabelas Tabela 1 Apoio educativo na Escola de Nova... 9 Tabela 2 Apoio educativo na Escola de Sininhos Tabela 3 Apoio educativo na Escola do Desterro Tabela 4 Apoio ao na de Português - 5º ano Tabela 5 Apoio ao na de Inglês - 5º ano Tabela 6 Apoio ao na de Matemática - 5º ano Tabela 7 Apoio ao na de Ciências Naturais - 5º ano Tabela 8 Apoio ao na de Português - 6º ano Tabela 9 Apoio ao na de Inglês - 6º ano Tabela 10 Apoio ao na de História e Geografia de Portugal - 6º ano Tabela 11 Apoio ao na de Matemática - 6º ano Tabela 12 Apoio ao na de Ciências Naturais - 6º ano Tabela 13 Apoio ao na de Português - 7º ano Tabela 14 Apoio ao na de Inglês - 7º ano Tabela 15 Apoio ao na de Francês - 7º ano Tabela 16 Apoio ao na de História - 7º ano Tabela 17 Apoio ao na de Geografia - 7º ano Tabela 18 Apoio ao na de Matemática - 7º ano Tabela 19 Apoio ao na de Ciências Naturais - 7º ano Tabela 20 Apoio ao na de Físico-Química - 7º ano Tabela 21 Apoio ao na de Português - 8º ano Tabela 22 Apoio ao na de Inglês - 8º ano Tabela 23 Apoio ao na de Francês - 8º ano Tabela 24 Apoio ao na de História - 8º ano Tabela 25 Apoio ao na de Geografia - 8º ano Tabela 26 Apoio ao na de Matemática - 8º ano Tabela 27 Apoio ao na de Ciências Naturais - 8º ano Tabela 28 Apoio ao na de Físico-Química - 8º ano Tabela 29 Apoio ao na de Português - 9º ano Tabela 30 Apoio ao na de Inglês - 9º ano Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 4

6 Tabela 31 Apoio ao na de História - 9º ano Tabela 32 Apoio ao na de Geografia - 9º ano Tabela 33 Apoio ao na de Matemática - 9º ano Tabela 34 Apoio ao na de Ciências Naturais - 9º ano Tabela 35 Apoio ao na de Físico-Química - 9º ano Tabela 36 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação - Pré-escolar Tabela 37 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação - 1º ano Tabela 38 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação - 2º ano Tabela 39 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação - 3º ano Tabela 40 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação - 4º ano Tabela 41 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação - 5º ano Tabela 42 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação - 6º ano Tabela 43 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação - 7º ano Tabela 44 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação - 8º ano Tabela 45 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação - 9º ano Tabela 46 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação - Vocacional de Nível Secundário Tabela 47 Alunos sinalizados na Equipa dos Apoios Educativos - 2º ciclo Tabela 48 Alunos sinalizados na Equipa dos Apoios Educativos - 3º ciclo Tabela 49 Alunos aulas de apoio tutorial - 2º ciclo Tabela 50 Alunos aulas de apoio tutorial - 3º ciclo Tabela 51 Alunos apoio da Educação Especial (Currículo Comum) - Pré-escolar Tabela 52 Alunos apoio da Educação Especial (Currículo Comum) - 1º ciclo Tabela 53 Alunos apoio da Educação Especial (Currículo Comum) - 2º ciclo Tabela 54 Alunos apoio da Educação Especial (Currículo Específico Individual) - 2º ciclo Tabela 55 Alunos apoio da Educação Especial (Currículo Comum) - 3º ciclo Tabela 56 Alunos apoio da Educação Especial (Currículo Específico Individual) - 3º ciclo Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 5

7 INTRODUÇÃO De acordo a legislação vigente, cada escola deve proporcionar um conjunto de medidas de promoção do sucesso escolar apoios educativos, no sentido de contribuir para a resolução das dificuldades dos alunos e garantir o seu sucesso escolar, de modo a proporcionar a igualdade de oportunidades para todos. O presente relatório tem o objetivo proceder a uma apreciação global dos apoios educativos disponibilizados nos diversos níveis de ensino pelo Agrupamento de Escolas Dr. Flávio Gonçalves, no ano letivo 2016/17. Esta apreciação enquadra-se no âmbito do plano estratégico/plano de ação da Equipa de Autoavaliação do Agrupamento (EAA), visando essencialmente aferir o funcionamento e operacionalidade dos apoios educativos, através da apresentação de alguns indicadores estatísticos, calculados pela EAA, e contribuir para a melhoria da sua qualidade. Algumas perguntas básicas a tentámos responder são, entre outras, as seguintes: Quantos são efetivamente os alunos para os diversos apoios educativos disponibilizados pelo Agrupamento ao longo do ano letivo? E será esse número é significativo? Quantos alunos prescindem dos referidos apoios? Entre os alunos para apoio e não prescindem, quantos revelam? E quantos atingem o sucesso escolar o contributo desse apoio? De forma se distribuem as propostas de apoio pelas várias s? E qual a sua eficácia? Como funcionam e se articulam as estruturas constituem os Serviços Especializados de Apoio Educativo do Agrupamento? Pensamos as respostas a estas stões, bem o a outras semelhantes, colocadas ao longo do, contribuirão para um debate mais informado sobre o sucesso das medidas de apoio educativo no Agrupamento, eventualmente ajudando, no futuro, a delinear estratégias mais eficazes para fomentar o sucesso, e bater o insucesso, dos nossos alunos. A apresentação dos resultados do está dividida, na presente publicação, em seis capítulos, cujos sumários agora esboçamos. O primeiro capítulo do relatório refere-se exclusivamente ao apoio educativo disponibilizado no 1º ciclo. Depois de estabelecidos os conceitos de apoio educativo no 1º ciclo e de eficácia do apoio educativo, bem o a metodologia utilizada, são apresentados e analisados indicadores estatísticos sobre o apoio educativo neste ciclo. Esta apresentação faz-se por escola e ano de escolaridade, focando a sua atenção no número de alunos para apoio, no número de alunos dele, no número de alunos o frentaram, no número de alunos transitados ou aprovados e na eficácia do apoio prestado. De seguida, procede-se à análise dos resultados alcançados. Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 6

8 Os segundo e terceiro capítulos dizem respeito ao disponibilizado aos alunos dos 2º e 3º ciclos, respetivamente. Depois de estabelecidos os conceitos de na, às aulas de apoio ao na, sucesso dos alunos no na e eficácia do na, bem o a metodologia utilizada, são apresentados e analisados indicadores estatísticos sobre o em cada um destes ciclos. Esta apresentação faz-se, para cada um dos dois níveis de ensino, do seguinte modo e por esta ordem: Começa-se por mostrar, para cada ano de escolaridade e por período letivo, o número de alunos para na, o número de alunos dele prescindiu, o número de alunos, o número de alunos e, a percentagem de sucesso dos alunos e a eficácia do apoio prestado. Finalmente, procede-se à análise dos resultados alcançados o. O quarto capítulo pretende fazer um balanço do funcionamento de cada uma das estruturas constituem os Serviços Especializados de Apoio Educativo do Agrupamento: Serviços Psicologia e Orientação; Núcleo de Apoio Educativo e Educação Especial. Estes balanços têm em consideração os relatórios apresentados por cada uma destas estruturas. Em primeiro lugar, são apresentadas informações refletem a intervenção direta dos Serviços Psicologia e Orientação junto dos alunos, organizadas por ano de escolaridade e período letivo. De seguida, faz-se uma breve análise do funcionamento destes Serviços. Em segundo lugar, são mostradas informações do Núcleo de Apoio Educativo, respeitantes aos alunos sinalizados na equipa de apoios educativos e aos alunos apoio tutorial específico, organizadas por ciclo e ano de escolaridade. Relativamente aos primeiros, mostra-se o número de alunos sinalizados, o número de alunos usufruíram de medidas de apoio educativo, o número de alunos transitados ou aprovados e o sucesso dos alunos medidas de apoio educativo. Relativamente aos segundos, e depois de dar sentido aos conceitos de apoio tutorial específico e de eficácia do apoio tutorial, apresenta-se o número de alunos para apoio tutorial específico, o número de alunos, o número de alunos e transitados ou aprovados, o sucesso dos alunos e a eficácia deste apoio. Posteriormente, procede-se à análise dos resultados alcançados pelo Núcleo da Apoio Educativo. Em terceiro lugar, estudam-se os apoios dos alunos abrangidos pelo Decreto-Lei n.º 3/2008 e, por conseguinte, beneficiam de apoio da Educação Especial. São fornecidas informações, por nível de ensino e período letivo, nomeadamente, sobre o número de alunos do Currículo Comum apoio direto ou indireto, o número de alunos do Currículo Específico Individual, o número de alunos apoio direto ou indireto transitaram ou ficaram aprovados, o número de alunos do Currículo Específico Individual transitaram ou ficaram aprovados. De seguida, procede-se à análise dos resultados alcançados pela Educação Especial. Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 7

9 No quinto capítulo, é apresentada uma análise global dos resultados alcançados as medidas de apoio educativo do Agrupamento. No sexto e último capítulo, são feitas algumas considerações finais, bem o algumas reendações. Após o sexto capítulo, reunimos num extenso anexo as tabelas numéricas alimentam os resultados apresentados ao longo desta publicação. Estas tabelas contêm informações respeitantes ao na (2º e 3º ciclos), por ano de escolaridade, turma e período letivo. De acrescentar, para a realização deste, foram consultados alguns documentos oficiais, designadamente a Lei n.º 31/2002, de 20 de dezembro, a Portaria nº1260/2007 de 26 de setembro, o Decreto-Lei nº137/2012 de 2 de julho, o Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, alterado pelo Decreto-Lei n.º 91/2013, de 10 de julho, pelo Decreto-Lei n.º 176/2014, de 12 de Dezembro, e pelo Decreto-Lei n.º 17/2016, o Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro, alterado pela Lei n.º 21/2008, de 12 de maio, o Despacho normativo nº4-a/2016, de 16 de junho, o Despacho normativo nº1-f/2016, de 5 de abril, e outros documentos considerados pertinentes, tais o relatórios, pautas de avaliação do 3º período, das provas finais e das provas de equivalência à frequência, atas de conselho de turma, livros de ponto, registos de presenças nas aulas de (3º ciclo), planos de turma, registos de avaliação dos alunos e planos de apanhamento. Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 8

10 1. APOIO EDUCATIVO NO 1º CICLO 1.1. Conceitos e Metodologia Entende-se por apoio educativo o apoio prestado aos alunos do 1º ciclo manifestam dificuldades de aprendizagem na(s) (s) do seu currículo. Na Escola de Nova, o apoio educativo é prestado em contexto de sala de aula, ao passo nas Escolas de Sininhos e do Desterro é realizado em turno contrário ao os alunos frentam. Com o apoio educativo no 1º ciclo, espera-se o aluno proposto (cujo encarregado de educação dele não prescinda) o frente e transite de ano resultado esperado. Entende-se por resultado alcançado a situação em o aluno, tendo frentado o apoio educativo, transitou de ano. Com o presente, pretende-se fazer um balanço do funcionamento das aulas de apoio educativo, medindo a sua eficácia, ou seja, a razão entre o resultado alcançado e o resultado esperado (em percentagem). Para o efeito, procedeu-se, inicialmente, ao levantamento das informações respeitantes aos alunos para aulas de apoio educativo por escola e por ano de escolaridade, incidindo-se sobre: o número de alunos ; o número de alunos ; o número de alunos frentaram; o número de alunos transitados ou aprovados. De seguida, determinou-se a eficácia desse apoio, efetuando-se a razão entre o número de alunos transitados ou aprovados e a diferença entre o número de alunos e o número de alunos dele. Os valores obtidos encontram-se plasmados nas tabelas 1 a 3. Finalmente, procedeu-se à análise dos resultados alcançados o no 1º Ciclo Apoio educativo por escola e por ano de escolaridade Tabela 1 Apoio educativo na Escola de Nova Ano de escolaridade frentaram transitados ou aprovados apoio educativo 1º ano ,0 2º ano ,1 3º ano ,0 4º ano ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 9

11 Tabela 2 Apoio educativo na Escola de Sininhos Ano de escolaridade frentaram transitados ou aprovados apoio educativo 1º ano ,0 2º ano ,1 3º ano ,0 4º ano ,0 Tabela 3 Apoio educativo na Escola do Desterro Ano de escolaridade frentaram transitados ou aprovados apoio educativo 1º ano ,0 2º ano ,9 3º ano ,0 4º ano , Análise dos resultados alcançados o apoio educativo no 1º Ciclo Das tabelas 1 à 3, pode constatar-se : Dos 685 alunos das escolas do Agrupamento, foram para apoio educativo 189 alunos, a corresponde uma percentagem de 27,6%. Destes, 30 alunos (distribuídos pelas Escolas de Sininhos e do Desterro), a corresponde uma percentagem de 15,9%. Por outras palavras, o número efetivo de alunos manifestou interesse em frentar este tipo de apoio foi de 159. Foi no 2º ano se registou o maior número de alunos para apoio educativo (61), sendo a percentagem correspondente de 32,3%. Os apoios educativos revelaram-se totalmente eficazes nos 3º e 4º anos, nas três escolas do Agrupamento. No 2º ano, a eficácia dos apoios nas Escolas do Desterro e de Sininhos registou valores de 88,9% e 94,1%, respetivamente. Neste particular, foi a Escola de Nova apresentou o valor mais baixo, 57,1%. De referir a determinação da eficácia do apoio educativo no 1º ano não é relevante, dado No 1º ano de escolaridade não há lugar a retenção,, nos termos do ponto 9, do artigo 21º, do Despacho normativo nº 1-F/2016 de 5 de Abril. Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 10

12 2. APOIO AO ESTUDO NO 2º CICLO 2.1. Conceitos e Metodologia Entende-se por o apoio prestado aos alunos do 2º ciclo apresentam dificuldades de aprendizagem na(s) (s) do seu currículo. Com o no 2º ciclo, espera-se o aluno proposto (cujo encarregado de educação dele não prescinda) o frente e obtenha classificação positiva 1 na resultado esperado. Entende-se por resultado alcançado a situação em o aluno, tendo frentado o, obteve classificação positiva na. Com o presente, pretende-se fazer um balanço do funcionamento das aulas de, medindo a sua eficácia, ou seja, a razão entre o resultado alcançado e o resultado esperado (em percentagem). Assim, procedeu-se, inicialmente, ao levantamento das informações respeitantes aos alunos para aulas de na, por ano de escolaridade, turma e período letivo, incidindo-se sobre: o número de alunos ; o número de alunos ; o número de alunos ; o número de alunos e. De seguida, determinou-se o sucesso dos alunos no na, assim o a eficácia desse apoio. Para o efeito, considerou-se : A contagem dos alunos foi efetuada período a período, independentemente do aluno ter sido proposto num período anterior. Na determinação do total de alunos na por turma, teve-se em atenção um aluno, independentemente do número de vezes foi proposto ao longo do ano letivo, apenas foi considerado uma única vez. Um aluno apresenta às aulas de de uma, quando a sua frequência é, no mínimo, de 50%. A percentagem de sucesso dos alunos é dada pelo quociente entre o número de alunos e e o número de alunos. Para determinação da eficácia do, considerou-se a razão entre o número de alunos e e a diferença entre o número de alunos e o número de alunos dele. 1 Ao longo de todo o, designaremos por classificações positivas as classificações nos níveis 3, 4 ou 5 da escala usual de 1 a 5, e por classificações negativas as classificações nos níveis 1 ou 2 da mesma escala. Embora não sejam, tecnicamente, as designações mais corretas, estas expressões são de utilização corrente e, julgamos, facilitarão a preensão pelo público dos resultados apresentados. Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 11

13 Toda a informação sobre os resultados obtidos no na, por ano de escolaridade, turma e período letivo, pode ser consultada em tabelas anexas a este documento (Anexos 1 a 9). Posteriormente, estendendo os resultados constantes nas tabelas dos anexos referidos, elaboraram-se novas tabelas relativas ao na, por ano de escolaridade e período letivo (tabelas apresentadas nos pontos 2.2. e 2.3. do presente documento) Finalmente, procedeu-se à análise dos resultados alcançados o no 2º ciclo Apoio ao na no 5º ano Tabela 4 Apoio ao na de Português 5º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,7 63,3 Tabela 5 Apoio ao na de Inglês 5º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,6 51,2 Tabela 6 Apoio ao na de Matemática 5º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,6 28,9 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 12

14 Tabela 7 Apoio ao na de Ciências Naturais 5º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 73, Apoio ao na no 6º ano Tabela 8 Apoio ao na de Português 6º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,5 76,4 Tabela 9 Apoio ao na de Inglês 6º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,2 44,4 Tabela 10 Apoio ao na de História e Geografia de Portugal 6º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,7 54,5 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 13

15 Tabela 11 Apoio ao na de Matemática 6º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,5 40,2 Tabela 12 Apoio ao na de Ciências Naturais 6º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,8 36, Análise dos resultados alcançados o no 2º Ciclo No 5º ano (tabelas 4 a 7 e anexos 1 a 4), pode verificar-se : Tendo em consideração a oferta educativa neste ano de escolaridade, foram para aulas de a Português, 74, Inglês, 52, Matemática, 102, e Ciências Naturais, 26, a correspondem as percentagens de 31,9%, 22,4%, 44,0% e 11,2%, respetivamente. Apesar da existência de oferta de aulas de apoio à de Ciências Naturais, os professores desta, das turmas F, H e I, do 5º ano, não apresentaram propostas de alunos para a sua frequência. Dos alunos para aulas de a cada uma das s, a Português, 18,9%, Inglês, 21,2%, Matemática, 18,6%, e Ciências Naturais, 11,5%. A dos alunos às aulas de a Português foi de 95,0%, Inglês, 80,5%, Matemática, 91,6% e Ciências Naturais, 96,2%. De entre os alunos revelaram às aulas de apoio a Português, 66,7% obtiveram classificação positiva no final do ano letivo. Por sua vez, a Inglês, Matemática e Ciências Naturais esse sucesso foi de 63,6%, 31,6% e 76,0%, respetivamente. Em termos da eficácia das aulas de, as s de Português, Inglês, Matemática e Ciências Naturais registaram os valores de 63,3%, 51,2%, 28,9% e 73,1%, respetivamente. De referir a eficácia das aulas de na de Inglês do 5ºG foi nula. Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 14

16 No 6º ano, as tabelas 8 a 12 e os anexos 5 a 9 mostram : Tendo em consideração a oferta educativa neste ano de escolaridade, foram para aulas de a Português, 73, Inglês, 67, História e Geografia de Portugal, 11, Matemática, 98, e Ciências Naturais, 45, a correspondem as percentagens de 31,6%, 29,0%, 23,4%, 42,4% e 24,5%, respetivamente. Dos alunos para aulas de a cada uma das s, a Português, 24,7%, Inglês, 19,4%, História e Geografia de Portugal, 0,0%, Matemática, 16,3%, e Ciências Naturais, 33,3%. A dos alunos às aulas de a Português foi de 87,3%, Inglês, 85,2%, História e Geografia de Portugal, 63,6%, Matemática, 86,6% e Ciências Naturais, 76,7%. De entre os alunos revelaram às aulas de apoio a Português, 87,5% obtiveram classificação positiva no final do ano letivo. Por sua vez, a Inglês, História e Geografia de Portugal, Matemática e Ciências Naturais esse sucesso foi de 52,2%, 85,7%, 46,5% e 47,8%, respetivamente. Em termos da eficácia das aulas de, as s de Português, Inglês, História e Geografia de Portugal, Matemática e Ciências Naturais registaram os valores de 76,4%, 44,4%, 54,5%, 40,2% e 36,7%, respetivamente. De salientar a eficácia das aulas de foi nula na de Ciências Naturais das turmas E, F e J, do 6º ano, e na de Matemática do 6ºD. Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 15

17 3. APOIO AO ESTUDO NO 3º CICLO 3.1. Conceitos e Metodologia Os conceitos e metodologia utilizados são em tudo semelhantes aos referidos em 2.1. do presente relatório. Toda a informação sobre os resultados obtidos no na por ano de escolaridade, turma e período letivo, pode ser consultada em tabelas anexas a este documento (Anexo 10 a 32). As tabelas 13 a 35 apresentam os resultados relativos ao na, por ano de escolaridade e período letivo 3.2. Apoio ao na no 7º ano Tabela 13 Apoio ao na de Português 7º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,7 18,6 Tabela 14 Apoio ao na de Inglês 7º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 18,0 Tabela 15 Apoio ao na de Francês 7º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 5,3 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 16

18 Tabela 16 Apoio ao na de História 7º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Tabela 17 Apoio ao na de Geografia 7º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 12,5 Tabela 18 Apoio ao na de Matemática 7º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,9 21,4 Tabela 19 Apoio ao na de Ciências Naturais 7º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,8 20,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 17

19 Tabela 20 Apoio ao na de Físico-Química 7º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 40, Apoio ao na no 8º ano Tabela 21 Apoio ao na de Português 8º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 15,0 Tabela 22 Apoio ao na de Inglês 8º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 16,7 Tabela 23 Apoio ao na de Francês 8º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 18

20 Tabela 24 Apoio ao na de História 8º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 11,5 Tabela 25 Apoio ao na de Geografia 8º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 6,0 Tabela 26 Apoio ao na de Matemática 8º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,8 13,4 Tabela 27 Apoio ao na de Ciências Naturais 8º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 2,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 19

21 Tabela 28 Apoio ao na de Físico-Química 8º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,7 3, Apoio ao na no 9º ano Tabela 29 Apoio ao na de Português 9º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,6 10,2 Tabela 30 Apoio ao na de Inglês 9º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Tabela 31 Apoio ao na de História 9º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 20

22 Tabela 32 Apoio ao na de Geografia 9º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Tabela 33 Apoio ao na de Matemática 9º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 1,9 Tabela 34 Apoio ao na de Ciências Naturais 9º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,7 10,5 Tabela 35 Apoio ao na de Físico-Química 9º ano 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 2,2 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 21

23 3.5. Análise dos resultados alcançados o no 3º Ciclo No 7º ano (tabelas 13 a 20 e anexos 10 a 17), constata-se : Tendo em consideração a oferta educativa neste ano de escolaridade, foram para aulas de a Português, 113 (58,2%), Inglês, 55 (36,7%), Francês, 19 (43,2%), História, 22 (33,8%), Geografia, 8 (47,1%), Matemática, 107 (55,2%), Ciências Naturais, 41 (44,1%), e Físico-Química, 10 (22,2%). Apesar da existência de oferta de aulas de apoio às s de História e Físico-Química, os professores das respetivas s do 7ºD não propuseram alunos para a sua frequência. Dos alunos para aulas de a cada uma das s, a Português, 14,2%, Inglês, 9,1%, Francês, 0,0%, História, 4,5%, Geografia, 0,0%, Matemática, 21,5%, Ciências Naturais, 14,6%, e Físico-Química, 0,0%. A dos alunos às aulas de a Português foi de 21,6%, Inglês, 20,0%, Francês, 5,3%, História, 0,0%, Geografia, 12,5%, Matemática, 50,0%, Ciências Naturais, 25,7%, e Físico-Química, 40,0%. De entre os alunos revelaram às aulas de apoio a Português, 85,7% obtiveram classificação positiva no final do ano letivo. Por sua vez, a Inglês, Francês, Geografia, Matemática, Ciências Naturais e Físico-Química esse sucesso foi de 90,0%, 100,0%, 100,0%, 42,9%, 77,8% e 100,0%, respetivamente. Em termos da eficácia das aulas de, registaram-se os seguintes valores: Português (18,6%), Inglês (18,0%), Francês (5,3%), História (0,0%), Geografia (12,5%), Matemática (21,4%), Ciências Naturais (20,0%) e Físico-Química (40,0%). De salientar a eficácia das aulas de apoio ao, por turma, foi nula nas s de Português (7ºA, 7ºB, 7ºF, 7ºG e 7ºI), Inglês (7ºC e 7ºI), Francês (7ºI), História (7ºA e 7ºB), Matemática (7ºF e 7ºG) e Ciências Naturais (7ºE e 7ºF). No 8º ano (tabelas 21 a 28 e anexos 18 a 25), verifica-se : Tendo em consideração a oferta educativa neste ano de escolaridade, foram para aulas de a Português, 88 (56,1%), Inglês, 33 (46,5%), Francês, 19 (23,8%), História, 36 (26,1%), Geografia, 55 (35,0%), Matemática, 94 (59,9%), Ciências Naturais, 61 (46,2%), e Físico-Química, 58 (32,0%). Apesar da existência de oferta de aulas de apoio às s de Francês e Físico-Química, o professor de Francês do 8ºB e o professor de Físico-Química do 8ºA não propuseram alunos para a sua frequência. Dos alunos para aulas de a cada uma das s, a Português, 9,1%, Inglês, 27,3%, Francês, 10,5%, História, 27,8%, Geografia, 10,9%, Matemática, 12,8%, Ciências Naturais, 18,0%, e Físico-Química, 12,1%. A dos alunos às aulas de a Português foi de 18,8%, Inglês, 20,8%, Francês, 0,0%, História, 11,5%, Geografia, 8,2%, Matemática, 29,3%, Ciências Naturais, 2,0%, e Físico-Química, 5,9%. Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 22

24 De entre os alunos revelaram às aulas de apoio a Português, 80,0% obtiveram classificação positiva no final do ano letivo. Por sua vez, a Inglês, História, Geografia, Matemática, Ciências Naturais e Físico-Química esse sucesso foi de 80,0%, 100,0%, 75,0%, 45,8%, 100,0% e 66,7% respetivamente. Em termos da eficácia das aulas de, registaram-se os seguintes valores: Português (15,0%), Inglês (16,7%), Francês (0,0%), História (11,5%), Geografia (6,0%), Matemática (13,4%), Ciências Naturais (2,0%) e Físico-Química (3,9%). De salientar a eficácia das aulas de, por turma, foi nula nas s de Português (8ºC e 8ºG), Inglês (8ºG), Francês (8ºF, 8ºG e 8ºH), História (8ºB, 8ºD, 8ºG e 8ºH), Geografia (8ºD, 8ºE, 8ºF, 8ºG e 8ºH), Ciências Naturais (8ºB, 8ºD, 8ºE, 8ºG e 8ºH) e Físico-Química (8ºC, 8ºD, 8ºF, 8ºG e 8ºH). No 9º ano, as tabelas 29 a 35 e os anexos 26 a 32 mostram : Tendo em consideração a oferta educativa neste ano de escolaridade, foram para aulas de a Português, 62 (36,9%), Inglês, 34 (37,8%), História, 6 (30,0%), Geografia, 28 (29,2%), Matemática, 71 (49,7%), Ciências Naturais, 22 (27,8%), e Físico-Química, 55 (38,5%). Dos alunos para aulas de a cada uma das s, a Português, 21,0%, Inglês, 32,4%, História, 0,0%, Geografia, 28,6%, Matemática, 23,9%, Ciências Naturais, 13,6%, e Físico-Química, 16,4%. A dos alunos às aulas de a Português foi de 18,4%, Inglês, 0,0%, História, 0,0%, Geografia, 0,0%, Matemática, 9,3%, Ciências Naturais, 15,8% e Físico-Química, 2,2%. De entre os alunos revelaram às aulas de apoio a Português, 55,6% obtiveram classificação positiva no final do ano letivo. Por sua vez, a Matemática, Ciências Naturais e Físico-Química esse sucesso foi de 20,0%, 66,7% e 100,0%, respetivamente. Em termos da eficácia das aulas de, registaram-se os seguintes valores: Português (10,2%), Inglês (0,0%), História (0,0%), Geografia (0,0%), Matemática (1,9%), Ciências Naturais (10,5%) e Físico-Química (2,2%). De salientar a eficácia das aulas de, por turma, foi nula nas s de Português (9ºD e 9ºE), Inglês (9ºA, 9ºD, 9ºF e 9ºG), História (9ºF), Geografia (9ºA, 9ºC, 9ºD e 9ºF), Matemática (9ºA, 9ºB, 9ºC, 9ºF e 9ºG) Ciências Naturais (9ºA e 9ºC) e Físico-Química (9ºA, 9ºC, 9ºD, 9ºF e 9ºG). Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 23

25 4. SERVIÇOS ESPECIALIZADOS DE APOIO EDUCATIVO Os Serviços Especializados de Apoio Educativo englobam as seguintes estruturas: Serviços de Psicologia e Orientação (SPO); Núcleo de Apoio Educativo (NAE) e Educação Especial (EE). Estas estruturas têm funcionamento próprio, articulando-se sempre necessário Serviços de Psicologia e Orientação Os Serviços de Psicologia e Orientação asseguram um conjunto de ações junto das diversas escolas constituem este Agrupamento, incidindo fundamentalmente em três vertentes: intervenção direta junto dos alunos (individual e em grupo); orientação escolar e vocacional e desenvolvimento do sistema de relações a unidade escolar. Com o presente, pretende-se fazer um balanço do funcionamento desta estrutura, tendo em consideração o relatório apresentado por estes serviços Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação As tabelas seguintes refletem a intervenção direta dos SPO junto dos alunos, no se refere a: Número de alunos encaminhados; Número de alunos avaliados; Número de alunos intervencionados; Número de alunos sinalizados à Comissão de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ). As informações constantes nestas tabelas encontram-se organizadas por ano de escolaridade e por período letivo. Tabela 36 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação Pré-escolar encaminhados avaliados intervencionados sinalizados à CPCJ 1º Período º Período º Período Tabela 37 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação 1º ano encaminhados avaliados intervencionados sinalizados à CPCJ 1º Período º Período º Período Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 24

26 Tabela 38 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação 2º ano encaminhados avaliados intervencionados sinalizados à CPCJ 1º Período º Período º Período Tabela 39 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação 3º ano encaminhados avaliados intervencionados sinalizados à CPCJ 1º Período º Período º Período Tabela 40 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação 4º ano encaminhados avaliados intervencionados sinalizados à CPCJ 1º Período º Período º Período Tabela 41 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação 5º ano encaminhados avaliados intervencionados sinalizados à CPCJ 1º Período º Período º Período Tabela 42 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação 6º ano encaminhados avaliados intervencionados sinalizados à CPCJ 1º Período º Período º Período Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 25

27 Tabela 43 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação 7º ano encaminhados avaliados intervencionados sinalizados à CPCJ 1º Período º Período º Período Tabela 44 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação 8º ano encaminhados avaliados intervencionados sinalizados à CPCJ 1º Período º Período º Período Tabela 45 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação 9º ano encaminhados avaliados intervencionados sinalizados à CPCJ 1º Período º Período º Período Tabela 46 Alunos apoio dos Serviços de Psicologia e Orientação Vocacional de Nível Secundário encaminhados avaliados intervencionados sinalizados à CPCJ 1º Período º Período º Período Análise do funcionamento dos Serviços de Psicologia e Orientação Os Serviços de Psicologia e Orientação realizaram um conjunto de ações junto das diversas escolas do Agrupamento, incidindo fundamentalmente na intervenção direta junto dos alunos (individual e em grupo), na orientação escolar e vocacional e no desenvolvimento do sistema de relações a unidade escolar. No diz respeito à intervenção direta junto dos alunos, a solicitação foi feita pelos conselhos de turma, pelos diretores de turma/professores titulares de turma e, em número mais reduzido, pelos pais/encarregados de educação. Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 26

28 As problemáticas mais uns detetadas foram as dificuldades de aprendizagem/insucesso, problemas de portamento e problemas de relacionamento interpessoal e de natureza familiar. Neste particular, os SPO promoveram o apanhamento/atendimento efetivo de 391 alunos, distribuídos de acordo a informação apresentada nas tabelas referidas no ponto Relativamente ao programa de orientação escolar e vocacional, as sessões decorreram ao longo dos 2º e 3º períodos letivos, envolvendo todas as turmas do 9º ano de escolaridade, num total de 158 alunos. Quanto ao desenvolvimento do sistema de relações na unidade escolar, os SPO colaboraram, dentro da sua área de especialidade, os órgãos de direção, administração e gestão do Agrupamento, bem o professores, pais/encarregados de educação e outros agentes educativos. Estabeleceram articulações outros serviços especializados de apoio educativo, necessários ao desenvolvimento de planos educativos individuais e serviços especializados exteriores, nomeadamente a CPCJ. No desenvolvimento da intervenção destes serviços, a sua representante referiu a escassez de recursos materiais, humanos e logísticos, assim o o elevado número de alunos para avaliação/apanhamento psicológico/orientação vocacional, constituíram constrangimentos exigiram a aplicação de critérios de prioridade. De salientar a falta de recursos humanos foi temporariamente atenuada no 3º período a colocação de um técnico (psicóloga). Por último, sugere a criação de uma plataforma fomente a unicação entre a Direção-Geral da Educação (DGE) e os SPO, de forma a responder às dificuldades técnicas sentidas por estes serviços, em particular, no se refere à unicação atempada da oferta escolar das entidades responsáveis, de modo a facilitar a aplicação do Programa de Orientação Vocacional Núcleo de Apoio Educativo O Núcleo de Apoio Educativo assegura um conjunto de intervenções junto dos diretores de turma e conselhos de turma, tendo em vista a deteção de necessidades educativas específicas dos alunos. Colabora na diversificação de estratégias e métodos educativos de forma a promover o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças e jovens necessidades educativas e participa na adequação das medidas educativas a prestar aos alunos. Com o presente, pretende-se fazer um balanço do funcionamento desta estrutura, tendo em consideração os alunos sinalizados na equipa de apoios educativos e os alunos apoio tutorial específico. A recolha da informação necessária à realização deste teve o principal suporte o relatório apresentado por este serviço. Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 27

29 Alunos sinalizados na Equipa dos Apoios Educativos Para a realização deste, procedeu-se, inicialmente, ao levantamento das informações respeitantes aos alunos sinalizados na Equipa dos Apoios Educativos por ciclo e ano de escolaridade, incidindo-se sobre: o número de alunos sinalizados; o número de alunos usufruíram de medidas de apoio educativo; o número de alunos transitados ou aprovados; De seguida, determinou-se o sucesso dos alunos medidas de apoio educativo, efetuando-se a razão entre o número de alunos transitados ou aprovados e o número de alunos usufruíram de medidas de apoio educativo. Os valores obtidos encontram-se plasmados nas tabelas 76 e 77. Tabela 47 Alunos sinalizados na Equipa dos Apoios Educativos 2º ciclo Ano de escolaridade sinalizados usufruíram de medidas de apoio educativo transitados ou aprovados usufruíram de medidas de apoio educativo alunos medidas de apoio educativo 5º ano ,9 6º ano ,7 TOTAL ,9 Tabela 48 Alunos sinalizados na Equipa dos Apoios Educativos 3º ciclo Ano de escolaridade sinalizados usufruíram de medidas de apoio educativo transitados ou aprovados usufruíram de medidas de apoio educativo alunos medidas de apoio educativo 7º ano ,4 8º ano ,0 9º ano ,0 TOTAL , Alunos apoio tutorial específico Entende-se por apoio tutorial específico uma medida de proximidade os alunos dos 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico ao longo do seu percurso escolar acumulem duas ou mais retenções. Tem o objetivo incrementar o envolvimento dos alunos nas atividades educativas, nomeadamente, através do planeamento e da monitorização do seu processo de aprendizagem. O presente limita-se aos alunos inscritos em aulas de apoio tutorial. Com as aulas de apoio tutorial, espera-se o aluno proposto as frente e transite de ano resultado esperado. Por resultado alcançado entende-se a situação em o aluno, tendo frentado o apoio tutorial, obteve transição/aprovação. Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 28

30 Com o presente, pretende-se fazer um balanço do funcionamento das aulas de apoio tutorial, medindo a sua eficácia, ou seja, a razão entre o resultado alcançado e o resultado esperado (em percentagem). Assim, procedeu-se, inicialmente, ao levantamento das informações respeitantes aos alunos para aulas de apoio tutorial, por ciclo e ano de escolaridade, incidindo-se sobre: o número de alunos ; o número de alunos ; o número de alunos e transitados ou aprovados. De seguida, determinou-se o sucesso dos alunos no apoio tutorial, assim o a eficácia desse apoio. Para o efeito, considerou-se : Um aluno apresenta às aulas de apoio tutorial, quando a sua frequência é, no mínimo, de 50%. A percentagem de sucesso dos alunos é dada pelo quociente entre o número de alunos e transitados ou aprovados e o número de alunos. Para determinação da eficácia do apoio tutorial, considerou-se a razão entre o número de alunos e transitados ou aprovados e o número de alunos. Posteriormente, base nos dados recolhidos e nos pressupostos apresentados, elaboraram-se tabelas relativas ao apoio tutorial por ciclo e ano de escolaridade. Os valores obtidos encontram-se plasmados nas tabelas 49 e 50. Tabela 49 Alunos aulas de apoio tutorial 2º ciclo Ano de escolaridade e transitados ou aprovados alunos apoio tutorial 5º ano ,0 50,0 6º ano ,0 100,0 TOTAL ,0 66,7 Tabela 50 Alunos aulas de apoio tutorial 3º ciclo Ano de escolaridade e transitados ou aprovados alunos apoio tutorial 7º ano ,6 68,8 8º ano ,0 TOTAL ,6 39,3 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 29

31 Análise dos resultados alcançados pelo Núcleo de Apoio Educativo Relativamente aos alunos sinalizados na Equipa dos Apoios Educativos, as tabelas 47 e 48 mostram : No 2º ciclo: De entre os 521 alunos o constituía, foram sinalizados 56 alunos, a corresponde a percentagem de 10,7%. Dos alunos sinalizados, 39 usufruíram de medidas de apoio educativo, a corresponde a percentagem de 69,6%. De entre os alunos usufruíram de medidas de apoio educativo, 30 alunos transitaram ou ficaram aprovados, a corresponde a percentagem de sucesso de 76,9%. No 3º ciclo: De entre os 543 alunos o constituía, foram sinalizados 27 alunos, a corresponde a percentagem de 5%. Dos alunos sinalizados, 22 usufruíram de medidas de apoio educativo, a corresponde a percentagem de 81,5%. De entre os alunos usufruíram de medidas de apoio educativo, 19 transitaram ou ficaram aprovados, a corresponde a percentagem de sucesso de 86,4%. Quanto às aulas de apoio tutorial, as tabelas 49 e 50 mostram : No 2º ciclo: Dos 3 alunos, 2 revelaram. O sucesso dos alunos foi de 100%. A eficácia do apoio tutorial foi de 66,7%. Por outras palavras, de entre os alunos foram para aulas de apoio tutorial, no 2º ciclo, 66,7% transitou ou ficou aprovado o contributo das respetivas aulas de tutoria. No 3º ciclo: Dos 27 alunos, distribuídos pelos 7º e 8º anos, 13 revelaram, a corresponde a percentagem de 48,1%. De salientar, no 8º ano, os 11 alunos não foram assíduos. O sucesso dos alunos foi de 84,6%. A eficácia do apoio tutorial foi de 39,3%. No desenvolvimento da intervenção do NAE, a respetiva coordenadora referiu constituiu um constrangimento o facto de alguns professores não terem aplicado as medidas propostas, apesar de terem concordado a sua aplicação em conselho de turma. Considera, ainda, o não cumprimento deste procedimento tem implicações nos resultados escolares dos alunos. Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 30

32 4.3. Educação Especial Entende-se por Educação Especial um conjunto de recursos específicos (método de ensino, currículos adaptados, apoio de materiais ou de serviços de pessoal especializado), pretende dar resposta adequada às necessidades educativas especiais dos alunos. O Decreto-Lei n.º 3/2008 constitui o enquadramento legal para o desenvolvimento da Educação Especial e define os apoios especializados a prestar na educação pré-escolar e nos ensinos básico e secundário, tendo em vista a criação de condições para a adequação do processo educativo destes alunos Alunos apoio da Educação Especial Com o presente, pretende-se fazer um balanço do funcionamento desta estrutura, medindo o sucesso dos alunos do Currículo Comum ( apoio direto ou apoio indireto) e do Currículo Específico Individual. A recolha da informação necessária à realização deste teve o principal suporte o relatório apresentado pelo grupo de Educação Especial. Assim, procedeu-se ao levantamento das informações respeitantes aos alunos usufruíram dos diferentes apoios por nível de ensino e período letivo, incidindo-se sobre: o número de alunos do Currículo Comum apoio direto ou indireto; o número de alunos do Currículo Específico Individual; o número de alunos atingiram as petências no Pré-escolar; o número de alunos apoio direto ou indireto transitaram; o número de alunos do Currículo Específico Individual transitaram. Com base nos dados recolhidos, elaboraram-se tabelas relativas ao apoio da Educação Especial por nível de ensino e período letivo. Os valores obtidos encontram-se registados nas tabelas 51 a 56. Tabela 51 Alunos apoio da Educação Especial (Currículo Comum) Pré-escolar usufruíram Apoio direto atingiram as petências alunos usufruíram 1º Período 1 0 2º Período 1 0 Apoio indireto atingiram as petências alunos 3º Período , Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 31

33 Tabela 52 Alunos apoio da Educação Especial (Currículo Comum) 1º ciclo usufruíram Apoio direto transitaram alunos usufruíram 1º Período º Período 29 7 Apoio indireto transitaram alunos 3º Período , ,0 Tabela 53 Alunos apoio da Educação Especial (Currículo Comum) 2º ciclo usufruíram Apoio direto transitaram alunos usufruíram 1º Período º Período Apoio indireto transitaram alunos 3º Período , ,3 Tabela 54 Alunos apoio da Educação Especial (Currículo Específico Individual) 2º ciclo usufruíram 1º Período 1 2º Período 1 transitaram alunos 3º Período ,0 Tabela 55 Alunos apoio da Educação Especial (Currículo Comum) 3º ciclo usufruíram Apoio direto transitaram alunos usufruíram 1º Período º Período Apoio indireto transitaram alunos 3º Período , ,9 Tabela 56 Alunos apoio da Educação Especial (Currículo Específico Individual) 3º ciclo usufruíram 1º Período 6 2º Período 6 transitaram alunos 3º Período ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 32

34 Análise dos resultados alcançados pela Educação Especial Relativamente aos alunos apoio da Educação Especial, as tabelas 51 a 56 mostram : No Pré-escolar, apenas 1 aluno usufruiu de apoio direto, tendo atingido as petências necessárias sucesso. No 1º ciclo, de entre os 26 alunos usufruíram de apoio direto, transitaram 24, a corresponde a percentagem de sucesso de 92,3%. Por sua vez, dos 10 alunos usufruíram de apoio indireto, transitaram 9, a corresponde a percentagem de sucesso de 90%. No 2º ciclo: Alunos Currículo Comum: Os 18 alunos usufruíram de apoio direto transitaram. De entre os 13 alunos usufruíram de apoio indireto, transitaram 12, a corresponde a percentagem de sucesso de 92,3%. Alunos Currículo Específico Individual: Apenas 1 aluno usufruiu de Currículo Específico Individual, tendo transitado. No 3º ciclo: Alunos Currículo Comum: De entre os 17 alunos usufruíram de apoio direto, transitaram 12, a corresponde a percentagem de sucesso de 70,6%. De entre os 11 alunos usufruíram de apoio indireto, transitaram 10, a corresponde a percentagem de sucesso de 90,9%. Alunos Currículo Específico Individual: Os 6 alunos usufruíram de Currículo Específico Individual transitaram. No desenvolvimento da intervenção do grupo de Educação Especial, a respetiva delegada salientou o elevado sucesso escolar dos alunos abrangidos pelo Decreto-Lei n.º 3/2008 e apontou o principais constrangimentos a escassez de recursos materiais diferenciados, a falta de espaços físicos adequados, a carência de recursos humanos e as exigências burocráticas. Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 33

35 5. ANÁLISE GLOBAL DOS RESULTADOS ALCANÇADOS NO AGRUPAMENTO Após tratamento pormenorizado dos resultados obtidos os apoios educativos disponibilizados nos diversos níveis de ensino, pelo Agrupamento, no ano letivo 2016/17, procede-se a uma análise de caráter global, em jeito de resumo, dos resultados alcançados esses apoios. A - Apoio Educativo/Apoio ao Estudo A1 - Apoio Educativo no 1º ciclo Dos 685 alunos das escolas do 1º ciclo do Agrupamento, foram para apoio educativo 189 alunos, a corresponde uma percentagem de 27,6%. Destes, 30 alunos, resultando em 159 o número efetivo de alunos mostraram interesse em beneficiar deste apoio. Dos quatro anos de escolaridade, o 2º ano foi o registou o maior número de propostas (61). No concerne aos resultados alcançados os apoios educativos neste ciclo, é de realçar estes revelaram-se totalmente eficazes nos 3º e 4º anos de escolaridade, nas três escolas do Agrupamento. De referir a determinação da eficácia do apoio educativo no 1º ano não é relevante, dado neste ano de escolaridade não há lugar a retenção. No 2º ano de escolaridade, os níveis de eficácia dos apoios, nas Escolas do Desterro e de Sininhos atingiram valores elevados (na ordem dos 89% e 94%, respetivamente), ao passo a Escola de Nova ficou bastante aquém, cerca de 57%. A2 - Apoio ao Estudo no 2º ciclo Tendo em consideração a oferta educativa no 2º ciclo do Agrupamento, foram para aulas de apoio a Português, 147, Inglês, 119, História e Geografia de Portugal, 11, Matemática, 200, e a Ciências Naturais, 71 alunos. Dos alunos, a Português, 32, Inglês, 24, Matemática, 35, e a Ciências Naturais, 19. Apesar da existência de oferta de aulas de apoio à de Ciências Naturais, os professores desta, das turmas F, H e I, do 5º ano, não apresentaram propostas de alunos para a sua frequência. No diz respeito à dos alunos às aulas de, é de realçar esta foi superior a 80% em todas as s do 5º ano e a 76% no 6º ano, salvo História e Geografia de Portugal ficou aquém deste valor. Quanto à eficácia das aulas de neste ciclo, é de assinalar as s de Inglês (6º ano), Matemática (5º e 6º anos) e Ciências Naturais (6º ano) apresentaram valores inferiores a 45%, sendo o de Matemática (5º ano) o valor mais baixo, 28,9%. Por outras palavras, de entre os alunos foram para o nas s de Inglês (6º ano), Matemática (5º e 6º anos) e Ciências Naturais (6ºano) e delas não, menos de metade obteve positiva em cada uma das s o contributo das respetivas aulas de apoio. As restantes s registaram valores no intervalo de 51% a 77%. Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 34

36 De referir, ainda, a eficácia das aulas de foi nula nas s de Inglês do 5ºG, Ciências Naturais das turmas E, F e J do 6º ano, e Matemática do 6ºD. A3 - Apoio ao Estudo no 3º ciclo Tendo em consideração a oferta educativa neste ciclo, foram para a Português, 263 alunos, Inglês, 122, Francês, 38, História, 64, Geografia, 91, Matemática, 272, Ciências Naturais, 124, e Físico-Química, 123 alunos. Dos alunos, a Português, 37, Inglês, 25, Francês, 2, História, 11, Geografia, 14, Matemática, 52, Ciências Naturais, 20, e Físico-Química, 16. Apesar da existência de oferta de aulas de apoio às s de História e Físico-Química para o 7ºD, de Francês para o 8ºB e de Físico-Química para o 8ºA, os professores das respetivas s não propuseram alunos para a sua frequência. No diz respeito à dos alunos às aulas de no 3º ciclo, é de assinalar os valores apresentados são manifestamente baixos, diminuindo ao longo dos três anos de escolaridade. Assim, no 7º ano, exceção de Matemática e Físico-Química apresentam valores de 50% e 40%, respetivamente, todas as restantes s situam-se abaixo de 26%. Por sua vez, nos 8º e 9º anos, a grande maioria das s regista valores de inferiores a 20% e a 10%, respetivamente. De realçar, ainda, a dos alunos às aulas de nas s de História (7º e 9º anos), Francês (8º ano), Inglês e Geografia (9º ano) foi nula. Relativamente à eficácia das aulas de neste ciclo, verifica-se os valores apresentados são, na generalidade, muito fracos, diminuindo ao longo dos três anos de escolaridade. Assim, nos 7º, 8º e 9º anos, a eficácia das referidas aulas nas s oferta foi inferior a 22%, 17% e 11%, respetivamente, salvo Físico-Química, no 7º ano, atingiu 40%, sendo mesmo nula nas s de História (7º e 9º anos), Francês (8º ano), Inglês (9º ano) e Geografia (9º ano). De realçar, ainda, a eficácia das aulas de, por turma, foi nula nas s de Português (7ºA, 7ºB, 7ºF, 7ºG, 7ºI, 8ºC, 8ºG, 9ºD e 9ºE), Inglês (7ºC, 7ºI, 8ºG, 9ºA, 9ºD, 9ºF e 9ºG), Francês (7ºI, 8ºF, 8ºG e 8ºH), História (7ºA, 7ºB, 8ºB, 8ºD, 8ºG, 8ºH e 9ºF), Geografia (8ºD, 8ºE, 8ºF, 8ºG, 8ºH, 9ºA, 9ºC, 9ºD e 9ºF), Matemática (7ºF, 7ºG, 9ºA, 9ºB, 9ºC, 9ºF e 9ºG) e Ciências Naturais (7ºE, 7ºF, 8ºB, 8ºD, 8ºE, 8ºG, 8ºH, 9ºA e 9ºC) e Físico-Química (8ºC, 8ºD, 8ºF, 8ºG, 8ºH, 9ºA, 9ºC, 9ºD, 9ºF e 9ºG). B - Serviços Especializados de Apoio Educativo do Agrupamento B1 Serviços de Psicologia e Orientação A intervenção destes serviços junto dos alunos foi concretizada, essencialmente, por solicitação dos conselhos de turma, pelos diretores de turma/professores titulares de turma e, em número mais reduzido, pelos pais/encarregados de educação. Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 35

37 As problemáticas mais uns detetadas foram as dificuldades de aprendizagem/insucesso, problemas de portamento e problemas de relacionamento interpessoal e de natureza familiar, tendo estes serviços procedido ao apanhamento/atendimento efetivo de 391 alunos. No se refere ao programa de orientação escolar e vocacional, foram envolvidas todas as turmas do 9º ano de escolaridade, num total de 158 alunos. Estes serviços colaboraram, dentro da sua área de especialidade, os órgãos de direção, administração e gestão do Agrupamento, bem o professores, pais/encarregados de educação e outros agentes educativos. Estabeleceram, ainda, articulações outros serviços especializados de apoio educativo e serviços especializados exteriores, em particular a CPCJ. De salientar a escassez de recursos materiais, humanos e logísticos, assim o o elevado número de alunos para avaliação/apanhamento psicológico/orientação vocacional, foram apontados o constrangimentos ao funcionamento destes serviços. Sugerem, também, a criação de uma plataforma fomente a unicação entre a Direção-Geral da Educação (DGE) e os SPO. B2 Núcleo de Apoios Educativos De entre os 521 alunos do 2º ciclo, foram sinalizados na Equipa dos Apoios Educativos 56 alunos (10,7%). Destes, 39 usufruíram de medidas de apoio educativo, tendo transitado ou ficado aprovados 30 alunos, a corresponde a percentagem de sucesso de 76,9%. Por sua vez, no 3º ciclo, de entre os 543 alunos, foram sinalizados 27 (5%). Destes, 22 usufruíram de medidas de apoio educativo, tendo transitado ou ficado aprovados 19 alunos, a corresponde a percentagem de sucesso de 86,4%. Relativamente às aulas de apoio tutorial, no 2º ciclo, dos 3 alunos, 2 revelaram, sendo a eficácia deste apoio de 66,7%. No 3º ciclo, dos 27 alunos, distribuídos pelos 7º e 8º anos, apenas 13 revelaram às referidas aulas, a corresponde a percentagem de 48,1%. De salientar, no 8º ano, os 11 alunos não foram assíduos. Neste ciclo, a eficácia do apoio tutorial registou um valor manifestamente baixo (39,3%) derivado, em grande parte, da falta de revelada pelos alunos do 8º ano. B3 Educação Especial O sucesso escolar dos alunos usufruíram de medidas educativas previstas no Decreto-Lei n.º 3/2008 é considerado elevado, sendo transversal aos diferentes níveis de ensino. Assim, no Pré-escolar, o único aluno beneficiou de apoio direto, atingiu as petências necessárias sucesso. Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 36

38 Relativamente ao 1º ciclo, de entre os 26 alunos usufruíram de apoio direto, transitaram 24, a corresponde a percentagem de sucesso de 92,3%. Dos 10 alunos, apenas apoio indireto, transitaram 9, sendo a percentagem de sucesso correspondente de 90%. No 2º ciclo, transitaram os 18 alunos usufruíram de apoio direto e 12 dos 13 alunos apoio indireto, a correspondem as percentagens de sucesso de 100% e 92,3%, respetivamente. O único aluno deste ciclo Currículo Específico Individual transitou. No 3º ciclo, de entre os 17 alunos usufruíram de apoio direto, transitaram 12, a corresponde a percentagem de sucesso de 70,6%. Por outro lado, de entre os 11 alunos apoio indireto, transitaram 10, sendo a percentagem de sucesso correspondente de 90,9%. Os 6 alunos usufruíram de Currículo Específico Individual neste ciclo transitaram. De salientar a escassez de recursos materiais diferenciados, a falta de espaços físicos adequados, a carência de recursos humanos e as exigências burocráticas, foram apontadas o constrangimentos por esta estrutura. Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 37

39 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS/RECOMENDAÇÕES A quantidade abundante de informação fornecida ao longo deste trabalho permite, de uma forma clara e objetiva, tecer algumas considerações finais sobre o sucesso das medidas de apoio educativo no Agrupamento, em 2016/17, bem o fazer algumas reendações, contribuindo para o debate em torno deste tema se realize de uma forma mais fundamentada. Assim: No 1º ciclo, os níveis de eficácia dos apoios educativos atingiram valores elevados em todos os anos de escolaridade, nas três escolas do 1º ciclo do Agrupamento, salvo no 2º ano da Escola de Nova ficou muito aquém, cerca de 57%. No 2º ciclo, as s de Matemática, Português e Inglês, por esta ordem, foram as registaram maior número de propostas para aulas de. Apesar de satisfatória a dos alunos às aulas de, entende-se deve ser melhorada a eficácia destas aulas nas s de Matemática (5º e 6º anos), Inglês (6º ano) e Ciências Naturais (6º ano), já os valores registados foram inferiores a 45%. No 3º ciclo, as s apresentaram maior número de alunos para aulas de foram, por esta ordem, Matemática, Português, Ciências Naturais, Físico-Química e Inglês. Tal o a baixa dos alunos à generalidade das aulas de das várias s, também a sua eficácia se revelou muito fraca, apresentando mesmo valores nulos em todas as s, num número significativo de turmas. De salientar, ainda, a e a eficácia destas aulas vão diminuindo ao longo dos três anos de escolaridade. Face a estas considerações, entende-se o Conselho Pedagógico deverá repensar o funcionamento das aulas de neste ciclo, de forma a possibilitar melhorias nos indicadores referidos. De forma a tornar possível uma avaliação regular dos apoios educativos, considera-se ser necessário proceder à criação de uma equipa de docentes seja responsável pela sua monitorização. Reenda-se, ainda, a criação de uma sala de destinada exclusivamente a esse fim, assim o uma particular atenção ao horário das aulas de apoio dos alunos e um maior cuidado no tratamento da informação produzida sobre os apoios nos vários documentos oficiais. A Equipa de Autoavaliação Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 38

40 ANEXO 1 Apoio ao na de Português por turma 5º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 39

41 Português 5ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 100,0 Português 5ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,6 55,6 Português 5ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 60,0 Português 5ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,1 57,1 Português 5ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 75,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 40

42 Português 5ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,3 27,3 Português 5ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 100,0 Português 5ºI 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 80,0 Português 5ºJ 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 75,0 Português 5ºK 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 80,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 41

43 ANEXO 2 Apoio ao na de Inglês por turma 5º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 42

44 Inglês 5ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 50,0 Inglês 5ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 100,0 Inglês 5ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 75,0 Inglês 5ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 100,0 Inglês 5ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 25,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 43

45 Inglês 5ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 0,0 Inglês 5ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 100,0 Inglês 5ºI 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 33,3 Inglês 5ºJ 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,1 57,1 Inglês 5ºK 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 50,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 44

46 ANEXO 3 Apoio ao na de Matemática por turma 5º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 45

47 Matemática 5ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,6 28,6 Matemática 5ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 25,0 Matemática 5ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,3 28,6 Matemática 5ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,3 14,3 Matemática 5ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,5 30,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 46

48 Matemática 5ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,3 9,1 Matemática 5ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,7 66,7 Matemática 5ºI 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,3 27,3 Matemática 5ºJ 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,2 22,2 Matemática 5ºK 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 60,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 47

49 ANEXO 4 Apoio ao na de Ciências Naturais por turma 5º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 48

50 Ciências Naturais 5ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 100,0 Ciências Naturais 5ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,3 33,3 Ciências Naturais 5ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,7 66,7 Ciências Naturais 5ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 100,0 Ciências Naturais 5ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 49

51 Ciências Naturais 5ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 50,0 Ciências Naturais 5ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL Ciências Naturais 5ºI 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL Ciências Naturais 5ºJ 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,7 66,7 Ciências Naturais 5ºK 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 75,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 50

52 ANEXO 5 Apoio ao na de Português por turma 6º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 51

53 Português 6ºA 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 100,0 Português 6ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 100,0 Português 6ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 72,7 Português 6ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 44,4 Português 6ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 100,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 52

54 Português 6ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 60,0 Português 6ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 66,7 Português 6ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,7 66,7 Português 6ºI 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 100,0 Português 6ºJ 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 100,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 53

55 ANEXO 6 Apoio ao na de Inglês por turma 6º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 54

56 Inglês 6ºA 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 50,0 Inglês 6ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,1 57,1 Inglês 6ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 42,9 Inglês 6ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 40,0 Inglês 6ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 100,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 55

57 Inglês 6ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,1 50,0 Inglês 6ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 20,0 Inglês 6ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 50,0 Inglês 6ºI 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 40,0 Inglês 6ºJ 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,3 25,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 56

58 ANEXO 7 Apoio ao na de História e Geografia de Portugal por turma 6º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 57

59 História 6ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 83,3 História 6ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 20,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 58

60 ANEXO 8 Apoio ao na de Matemática por turma 6º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 59

61 Matemática 6ºA 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,9 37,5 Matemática 6ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,5 54,5 Matemática 6ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,9 27,3 Matemática 6ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 0,0 Matemática 6ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,7 66,7 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 60

62 Matemática 6ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,7 41,7 Matemática 6ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,6 22,2 Matemática 6ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 50,0 Matemática 6ºI 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 66,7 Matemática 6ºJ 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 40,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 61

63 ANEXO 9 Apoio ao na de Ciências Naturais por turma 6º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 62

64 Ciências Naturais 6ºA 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 25,0 Ciências Naturais 6ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 100,0 Ciências Naturais 6ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 25,0 Ciências Naturais 6ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 0,0 Ciências Naturais 6ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 0,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 63

65 Ciências Naturais 6ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 100,0 Ciências Naturais 6ºI 1º Período º Período º Período e alunos ) TOTAL ,0 33,3 Ciências Naturais 6ºJ 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 64

66 ANEXO 10 Apoio ao na de Português por turma 7º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 65

67 Português 7ºA 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Português 7ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Português 7ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 50,0 Português 7ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 60,0 Português 7ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 37,5 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 66

68 Português 7ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Português 7ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Português 7ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 66,7 Português 7ºI 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 67

69 ANEXO 11 Apoio ao na de Inglês por turma 7º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 68

70 Inglês 7ºA 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 9,1 Inglês 7ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 44,4 Inglês 7ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Inglês 7ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 50,0 Inglês 7ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 12,5 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 69

71 Inglês 7ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 33,3 Inglês 7ºI 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 70

72 ANEXO 12 Apoio ao na de Francês por turma 7º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 71

73 Francês 7ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 50,0 Francês 7ºI 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 72

74 ANEXO 13 Apoio ao na de História por turma 7º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 73

75 História 7ºA 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 História 7ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 História 7ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 74

76 ANEXO 14 Apoio ao na de Geografia por turma 7º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 75

77 Geografia 7ºI 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 12,5 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 76

78 ANEXO 15 Apoio ao na de Matemática por turma 7º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 77

79 Matemática 7ºA 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 6,7 Matemática 7ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,4 17,6 Matemática 7ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,7 11,1 Matemática 7ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,3 62,5 Matemática 7ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,3 20,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 78

80 Matemática 7ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 0,0 Matemática 7ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Matemática 7ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,5 50,0 Matemática 7ºI 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 20,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 79

81 ANEXO 16 Apoio ao na de Ciências Naturais por turma 7º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 80

82 Ciências Naturais 7ºA 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 6,3 Ciências Naturais 7ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Ciências Naturais 7ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Ciências Naturais 7ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,7 75,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 81

83 ANEXO 17 Apoio ao na de Físico-Química por turma 7º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 82

84 Físico Química 7ºA 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 40,0 Físico Química 7ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 83

85 ANEXO 18 Apoio ao na de Português por turma 8º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 84

86 Português 8ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 50,0 Português 8ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Português 8ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 14,3 Português 8ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 14,3 Português 8ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 14,3 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 85

87 Português 8ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Português 8ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,3 6,3 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 86

88 ANEXO 19 Apoio ao na de Inglês por turma 8º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 87

89 Inglês 8ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 11,1 Inglês 8ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 33,3 Inglês 8ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 88

90 ANEXO 20 Apoio ao na de Francês por turma 8º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 89

91 Francês 8ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL Francês 8ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Francês 8ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Francês 8ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 90

92 ANEXO 21 Apoio ao na de História por turma 8º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 91

93 História 8ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 História 8ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 28,6 História 8ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 História 8ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 100,0 História 8ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 92

94 História 8ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 93

95 ANEXO 22 Apoio ao na de Geografia por turma 8º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 94

96 Geografia 8ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 66,7 Geografia 8ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 11,1 Geografia 8ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Geografia 8ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 0,0 Geografia 8ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 95

97 Geografia 8ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Geografia 8ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 96

98 ANEXO 23 Apoio ao na de Matemática por turma 8º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 97

99 Matemática 8ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 37,5 Matemática 8ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 23,1 Matemática 8ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 6,7 Matemática 8ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 12,5 Matemática 8ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,3 7,7 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 98

100 Matemática 8ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 10,0 Matemática 8ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 6,7 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 99

101 ANEXO 24 Apoio ao na de Ciências Naturais por turma 8º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 100

102 Ciências Naturais 8ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Ciências Naturais 8ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Ciências Naturais 8ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Ciências Naturais 8ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 16,7 Ciências Naturais 8ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 101

103 Ciências Naturais 8ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 102

104 ANEXO 25 Apoio ao na de Físico-Química por turma 8º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 103

105 Físico Química 8ºA 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL Físico Química 8ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 20,0 Físico Química 8ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Físico Química 8ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Físico Química 8ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 12,5 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 104

106 Físico Química 8ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Físico Química 8ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Físico Química 8ºH 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 105

107 ANEXO 26 Apoio ao na de Português por turma 9º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 106

108 Português 9ºA 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 14,3 Português 9ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 25,0 Português 9ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 11,1 Português 9ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Português 9ºE 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 107

109 Português 9ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 7,7 Português 9ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 12,5 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 108

110 ANEXO 27 Apoio ao na de Inglês por turma 9º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 109

111 Inglês 9ºA 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Inglês 9ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Inglês 9ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Inglês 9ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 110

112 ANEXO 28 Apoio ao na de História por turma 9º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 111

113 História 9ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 112

114 ANEXO 29 Apoio ao na de Geografia por turma 9º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 113

115 Geografia 9ºA 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Geografia 9ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Geografia 9ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Geografia 9ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 114

116 ANEXO 30 Apoio ao na de Matemática por turma 9º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 115

117 Matemática 9ºA 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 0,0 Matemática 9ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 0,0 Matemática 9ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Matemática 9ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 8,3 Matemática 9ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 116

118 Matemática 9ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 0,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 117

119 ANEXO 31 Apoio ao na de Ciências Naturais por turma 9º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 118

120 Ciências Naturais 9ºA 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 0,0 Ciências Naturais 9ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 25,0 Ciências Naturais 9ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 119

121 ANEXO 32 Apoio ao na de Físico-Química por turma 9º ano de escolaridade Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 120

122 Físico Química 9ºA 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Físico Química 9ºB 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 14,3 Físico Química 9ºC 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Físico Química 9ºD 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Físico Química 9ºF 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 121

123 Físico Química 9ºG 1º Período º Período º Período e alunos TOTAL ,0 Relatório de Autoavaliação Resultados dos Apoios Educativos 2016/17 Página 122