Objetos de aprendizagem

Transcrição

1 3ª Matemática 5º Ano E.F. Objetos de aprendizagem Geometria - Espaço - Representação na malha quadriculada, itinerários e mapas. Geometria - Espaço - Posição/localização: direita/esquerda - Representação na malha quadriculada, itinerários e mapas. Geometria - Forma - Figuras planas elementos: lados e ângulos. Geometria - Forma - Simetria: identificação do eixo de simetria em figuras. Medida de tempo Medida de tempo (minuto, hora, meia hora, bimestre, trimestre, semestre, ano, década, século, milênio). Habilidade H001 Identificar posição/localização de objeto/pessoa em uma representação gráfica (desenho, malha quadriculada, croquis, itinerários, mapas e maquetes), tendo como referência as relações espaciais. H002 Interpretar movimentação em diversas representações gráficas (desenho, malha quadriculada, croquis, itinerários, mapas e maquetes). H014 Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em ampliação e/ou redução de figuras poligonais, usando malha quadriculada. H018 Identificar eixos de simetria em figuras que apresentem mais de um eixo. H030 Organizar dados coletados por meio de fontes diversas, em tabelas simples e de dupla entrada. H031 Organizar gráficos de colunas simples e duplas, barras simples e duplas, linhas e setores para apresentar o resultado de dados coletados. H032 Interpretar informações e dados explícitos e implícitos em gráficos de colunas simples e duplas, barras simples e duplas, linhas e setores. H033 Interpretar informações e dados explícitos e implícitos em tabelas simples e de dupla entrada. H034 Associar informações apresentadas em tabelas simples aos gráficos de colunas que as representam e vice-versa. H035 Reconhecer a adequação dos diferentes tipos de gráficos para comunicar informações e dados. H036 Resolver problemas que envolvam a probabilidade de um evento ocorrer. H037 Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para a resolução de problemas, considerando diversos contextos. H038 Identificar unidades de medida de tempo. H039 Estabelecer relações entre as unidades de medida de tempo.

2 Medida de tempo Medida de tempo (minuto, hora, meia hora, bimestre, trimestre, semestre, ano, década, século, milênio). Medida de valor - Conceitos de compra e venda, troco, caro e barato, venda à vista, entrada e prestações, descontos, lucro e prejuízo, uso de cheque e cartão. - SND até nona ordem - Princípio posicional, valor relativo; Primeira, segunda e terceira H041 Estabelecer relações entre o horário de início e de término e/ou o intervalo de duração de um evento ou acontecimento. H042 Resolver problemas envolvendo as unidades de medida de tempo e suas relações. H053 Compreender o conceito de superfície e de área. H054 Resolver problemas utilizando unidades padronizadas de medida de área. H055 Resolver problemas envolvendo cálculo de área, na malha quadriculada ou não. H056 Comparar medidas de capacidade, observando o que cada uma representa. H057 Resolver problemas realizando estimativas de medida de capacidade. H058 Resolver problemas envolvendo medidas de capacidade. H059 Reconhecer o uso do dinheiro em situações práticas do cotidiano. H060 Utilizar a notação de quantias do sistema monetário, em situações do cotidiano. H061 Resolver problemas que envolvam diferentes tipos de formas de pagamento (à vista, a prazo, com entrada e prestação). H062 Resolver problemas envolvendo o sistema monetário. H064 Reconhecer o uso social dos números, considerando diversos contextos. H067 Identificar a localização de números naturais, racionais e decimais na reta numérica. H069 Ordenar números racionais em ordem crescente ou decrescente. H069 Ordenar números decimais em ordem crescente ou decrescente. H076 Compreender os princípios e características do sistema de numeração decimal: base 10, valor posicional, ordens e classes.

3 classe; Dúzia e meia dúzia, dezena e meia dezena, cento e meio cento. - SND até nona ordem H084 Associar a adição às ideias de reunir e acrescentar. H085 Associar a subtração às ideias de tirar, completar, comparar e equalizar. H086 Resolver problemas que envolvam as diferentes ideias da adição (reunir e acrescentar) e subtração (tirar, comparar e equalizar). H087 Resolver problemas que envolvam as quatro operações fundamentais. H088 Estabelecer relações numéricas para obter os resultados dos fatos fundamentais. H089 Utilizar variados procedimentos de cálculo aproximado e exato, utilizando estimativas, agrupamentos, composição e decomposição, relações numéricas (dobro/metade, dúzia/meia dúzia, cento/meio cento) que envolvam as características e os princípios do SND e as propriedades das operações. H090 Efetuar multiplicações e divisões abreviadas por 10, 100 e H094 Verificar a validade de respostas do algoritimo, utilizando a prova real (adição e subtração). (2, 3, 4, 5, 6, 9 e 10) (meios, terços, H095 Associar a multiplicação à ideia de repetição de parcelas iguais, combinatória, configuração retangular e proporcionalidade. H096 Associar a divisão à ideia de partilha e medida. H098 Resolver problemas envolvendo as ideias da multiplicação e da divisão. H104 Compreender o conceito de múltiplos de números. H105 Identificar os múltiplos de um número. H106 Identificar o MMC de dois ou mais números de até duas ordens. H107 Compreender o conceito de divisores de números, observando os critérios de divisibilidade. H108 Identificar os divisores de um número. H109 Aplicar os critérios de divisibilidade. H110 Compreender conceitos de números primos e números compostos. H111 Identificar números primos e números compostos. H115 Reconhecer frações no contexto diário.

4 (meios, terços, (meios, terços, (meios, terços, H116 Conhecer o conceito de fração. H117 Associar fração à ideia de relação parte-todo, de divisão e de razão. H118 Compreender funções dos termos da fração. H119 Grafar frações em diversos contextos. H121 Compreender o conceito de equivalência entre frações. H122 Identificar frações equivalentes. H125 Resolver problemas, envolvendo adições e subtrações de frações com denominadores diferentes. H126 Resolver problemas envolvendo frações de quantidade. H128 Resolver problemas, envolvendo adições e subtrações de frações com denominadores diferentes. H130 Associar fração decimal com porcentagem. H132 Associar números decimais com números inteiros. H133 Resolver problemas envolvendo decimais (somente quociente). H134 Associar decimal com fração. H135 Associar porcentagem à ideia de razão. H137 Interpretar o emprego de porcentagens em contextos variados. H138 Identificar a representação gráfica de uma porcentagem. H139 Resolver problemas envolvendo porcentagem. H140 Associar porcentagem com fração decimal. Dicas de aprofundamento Aventura decimal: números decimais Luzia Faraco Ramos. São Paulo: Ática. - Paulo é craque no futebol. Só que machucou o tornozelo e saiu do campeonato. O que não dava para imaginar é que por causa disso a aventura seria muito maior. Ele vai parar na terra do povo pequeno, onde conhece uma garota misteriosa e interessada em números decimais. Como o mundo acorda Ye Shil Kim, com ilustrações de Hee Jun Kang, tradução de Elizabeth Kim, Editora Callis. - Um pedaço de bolo e uma fatia de pão simbolizam não só uma fração, mas também a alegria de compartilhar comidas deliciosas de diversos países do mundo. Uma ideia cem por cento Porcentagem Martins R. Teixeira, Coleção Matemática em mil e uma histórias, Editora FTD. - Uma

5 aventura cheia de riscos e imprevistos, que exige cálculos de porcentagem. Vamos adivinhar? Cha Mi-Jeong, com ilustrações de Choi Yu-Mi, tradução de Thaís Rimkus, Editora Callis. - O livro apresenta noções de porcentagem e probabilidade relacionadas a situações do cotidiano Aplicativo - ATR Mini