ESTUDO DE TÓPICO: LITERATURA E CINEMA

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS MODERNAS SETOR DE INGLÊS ESTUDO DE TÓPICO: LITERATURA E CINEMA SÚMULA COMGRAD 1.Característica da Disciplina Nome: LLI Estudo de Tópico: Literatura e Cinema Código: Let Carga Horária: 04 Créditos: 04 Professor: Sandra Sirangelo Maggio Turma: U Semestre: 2009/2 2. Súmula: O curso propõe um diálogo interdisciplinar entre as áreas de Literatura e Cinema e busca proporcionar reforço a conteúdos oferecidos nas disciplinas de Cultura e Literatura de Língua Inglesa. O programa vem dividido em três módulos. O primeiro explora conceitos históricos e filosóficos da Idade Média; o segundo trata da tradução intersemiótica do texto literário para o texto fílmico em clássicos da literatura vitoriana; e o último módulo traz um fórum de discussão sobre técnicas e estratégias de filmagem. 3. Objetivos: 3.1 Estudo das técnicas de transposição de uma obra do texto para a tela. 3.2 Espaço disciplinar para aprofundamento de leituras e estudos relacionados ao período medieval, como reforço dos conteúdos programáticos abordados nas disciplinas Literatura Inglesa I e Cultura Inglesa. 3.3 Espaço disciplinar para aprofundamento de leituras de textos secundários e críticos relacionados a obras já analisadas na disciplina Literatura Inglesa II em

2 semestres anteriores, sendo as transposições fílmicas abordadas como diferentes leituras críticas e interpretações dos textos originais. 3.4 Introdução a técnicas e métodos de análise cinematográfica, para fins de uso instrumental, em exercícios de crítica comparativa interdisciplinar. 4 Conteúdos Programáticos: 4.1 Em Nome de Deus (Stealing Heaven) O Nome da Rosa (The Name of the Rose) Lutero (Luther) Persuasão (Persuasion)

3 4.5 Jane Eyre (Jane Eyre) O Morro dos Ventos Uivantes (Wuthering Heights) Dead Man Twin Peaks

4 4.9 Roma (Rome) Queime Depois de Ler (Burn After Reading) 5 Avaliação: Atendidas as especificações legais quanto à freqüência mínima exigida 1, o procedimento de avaliação respeitará dois critérios: Critério Qualitativo: posição do aluno com relação a sua condição inicial na disciplina, através de comprovação de empenho e crescimento individual Critério Quantitativo: posição do aluno, no final do curso, com relação aos objetivos estabelecidos pela disciplina. Resenha # % Resenha # % Resenha # % Apresentação de Trabalho... 15% Teste # % Teste # % Freqüência... 10% Participação em aula... 10% 1 As normas quanto a registro de freqüência, atribuição de conceitos, código de ética e demais determinações podem ser encontradas nas Resoluções do CEPE UFRGS, todas disponíveis online. São especialmente recomendadas as leituras do Código Disciplinar (Resolução 07/2004) e das Normas Básicas da Graduação da UFRGS (Resolução 17/2007)

5 6 Bibliografia de Apoio: ADAMS, H.; SEARLE,.L. Critical Theory since Tallahassee: The United Presses of Florida, ADAMS, H.; SEARLE,.L. Critical Theory since Plato. Boston: Thomson, BLAKE, William. Songs of Innocence and of Experience. London: The Folio Society, BURKE, Peter. Uma História Social do Conhecimento: de Gutenberg a Diderot. Tradução de Plínio Dentzien. Rio: Zahar, DE BONI, Luis Alberto. De Abelardo a Lutero: estudos sobre filosofia prática na Idade Média. Porto Alegre: EDIPUCRS, KRUEGER, Roberta L. (Ed.) The Cambridge Companion to Medieval Romance. Cambridge: CUP, LE GOFF, Jacques. A Idade Média: explicada aos meus filhos. Trad. Hortencia Santos Lencastre. Rio: Agir, MAGGIO, S. S. (org.) Literatura e Cinema: do Palco à Tela. Armazém Digital, Porto Alegre: PARRILL, Sue. Jane Austen on Film and Television: a critical study of the adaptations. North Caroline: McFarland, ROSENFIELD, Kathrin H. A História e o Conceito na Literatura Medieval. Trad. Zilá Bernd. São Paulo: Brasiliense, SCHILLING, Voltaire. O Ano Mil: Visão do Apocalipse. Porto Alegre: Movimento, STEVENS, Bethan. William Blake. London: The British Museum Press, STORK, Alfredo. Filosofia Medieval. Rio: Zahar, TOMALIN, Claire. Jane Austen: a life. New York: Vintage Books, TREVELYAN, G. M. English Social History: a survey of six centuries, from Chaucer to Queen Victoria. London: Longman, VERGER, Jacques. Cultura, Ensino e Sociedade no Ocidente: nos séculos XII e XIII. Trad. Viviane Ribeiro. São Paulo: EDUSC, 2001.