Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA

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1 Nome da Instituição CNPJ / Data Número do Plano 146 Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Eixo Tecnológico Controle e Processos Industriais Plano de Curso para 01. Habilitação MÓDULO III Carga Horária Estágio TCC Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS 1200 horas 0000 horas 0120 horas 02. Qualificação MÓDULO I Carga Horária Estágio SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA 400 horas 000 horas 03. Qualificação MÓDULO II Carga Horária Estágio Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA COPISTA 800 horas 000 horas Página nº 1

2 Presidente do Conselho Deliberativo Yolanda Silvestre Diretor Superintendente Laura M. J. Laganá Vice-diretor Superintendente César Silva Chefe de Gabinete Elenice Belmonte R. de Castro Coordenador de Ensino Médio e Técnico Almério Melquíades de Araújo Wanda Jucha Nunes Rocha Graduação em Engenharia Mecânica; Esquema I 64 Etec Professor Horácio Augusto da Silveira José Flávio da Silva Graduação em Engenharia Industrial Mecânica 85 Etec Martin Luther King Marcos Fernando Bortoletto Graduação em Engenharia Mecânica 6 Etec Polivalente de Americana Ricardo Wagner Rodrigues dos Santos Graduação em Tecnologia em Projetos Mecânicos 85 Etec Martin Luther King Colaboração: Equipe Técnica Coordenação: Almério Melquíades de Araújo Mestre em Educação Organização: Soely Faria Martins Diretor de Departamento Grupo de Formulação e Análises Curriculares Marcio Prata Assistente Técnico Ceeteps Levy Motoomi Takano Assistente Administrativo Ceeteps Ayrton Motoyama Auxiliar Administrativo Ceeteps Página nº 2

3 SUMÁRIO CAPÍTULO 1 Justificativas e Objetivos CAPÍTULO 2 Requisitos de Acesso CAPÍTULO 3 Perfil Profissional de Conclusão CAPÍTULO 4 Organização Curricular CAPÍTULO 5 Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiências Anteriores CAPÍTULO 6 Critérios de Avaliação da Aprendizagem CAPÍTULO 7 Instalações e Equipamentos CAPÍTULO 8 Pessoal Docente e Técnico CAPÍTULO 9 Certificados e Diplomas PARECER TÉCNICO DO ESPECIALISTA 61 PORTARIA DO COORDENADOR, DESIGNANDO COMISSÃO DE SUPERVISORES 65 APROVAÇÃO DO PLANO DE CURSO 66 ANEXO Matrizes Curriculares Página nº 3

4 CAPÍTULO 1 JUSTIFICATIVAS E OBJETIVOS 1. Justificativas 1.1. O presente Curso de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS foi organizado nos termos do artigo 7º da Resolução CNB/CEB nº 3 de Art. 7º As instituições de ensino que mantenham cursos técnicos de nível médio cujas denominações e planos de curso estejam em desacordo com o Catálogo, mas que queiram mantê-los em caráter experimental, nos termos do artigo 81 da LDB, poderão ofertá-los pelo prazo máximo de 3 (três) anos, findo o qual o curso em questão deverá integrar o Catálogo ou a instituição de ensino ficará impedida de efetivar matrícula de novos alunos nesse curso... Já foi feita ao MEC solicitação de inclusão do, referido curso, no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos As Especificidades do Curso TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS. O Curso de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS, foi organizado para dar atendimento às necessidades do mercado, com demandas crescentes de profissionais qualificados. Este curso trata de desenhos e projetos de peças mecânicas e projetos mecânicos de ferramentas, máquinas e equipamentos. É um curso diferente do curso de TÉCNICO EM MECÂNICA, uma vez que o perfil é outro, assim como as competências, habilidades e bases tecnológicas. Depois da publicação do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos o referido curso foi para a tabela de convergência como curso de TÉCNICO EM MECÂNICA. A equipe de técnicos das Unidades Escolares que oferecem este curso, realizou um estudo apurado dos planos de curso de TÉCNICO EM MECÂNICA e de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS e concluiu que os cursos têm perfis diferentes, o que não justifica ir para a tabela de convergência. De acordo com o proposto no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos ele será incluído no Eixo Tecnológico de Controle e Processos Industriais porque abrange ações de instalação, operação, manutenção, controle e otimização em processos, contínuos localizados predominantemente no segmento industrial, assim como a sistemática da gestão da qualidade e produtividade O Apoio à Inovação Industrial. A reestruturação produtiva, fortemente percebida no Brasil em meados da década de 1980, caracterizou-se pela difusão de inovações tecnológicas e organizacionais, requerendo o uso de trabalhadores qualificados e polivalentes. (Gitahy, 1998:5). Para que as empresas sobrevivessem a esse novo ambiente foi preciso mesclar o modelo distinto de produção taylorista-fordista e adotar medidas mais flexíveis a fim de manter uma constante mudança de produtos, melhorando a qualidade e garantindo a competitividade dos negócios. Diferentemente do passado, as empresas brasileiras do Século XXI tornaram-se transnacionais ou ganharam competidores internacionais. A globalização expandiu as fronteiras corporativas e aumentou o número de consumidores, com suas características de necessidades, preferências e poder aquisitivo. Foi preciso adotar nova dinâmica de trabalho para ofertar, com mudança frequente, novos produtos e serviços. Página nº 4

5 De origem predominantemente industrial o Estado de São Paulo tem participado ativamente destas mudanças. Nas duas últimas décadas houve forte renovação das linhas de produção, com a introdução de maquinários modernos e flexíveis e um quadro de profissionais mais focados aos desafios do futuro. Possuidor de avançada infraestrutura, especialmente nos transportes, energia e telecomunicações, o Estado de São Paulo é detentor de um parque industrial desenvolvido, responsável por metade do PIB industrial do País (Fundação SEADE). A pujança do parque industrial paulista demanda uma participação expressiva na produção de quase todos os gêneros da indústria de transformação, incluindo nestes o setor mecânico. As políticas econômicas e de desenvolvimento adotadas, tem impulsionado a produção industrial paulista, que se encontra em momento de grande vitalidade. Grande número de trabalhadores habilitados é requerido para atuar em diversos seguimentos produtivos. Para atender à demanda crescente de novos produtos, e para a modernização dos equipamentos e máquinas operatrizes são necessários profissionais habilitados para desenhar e projetar produtos, dispositivos, ferramentas e sistemas mecânicos. O curso TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS, ofertado pelo Ceeteps Centro Paula Souza, vem suprir a demanda por estes profissionais. O campo de atuação do TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS abrange todas as empresas que se dedicam ao projeto e à produção de componentes mecânicos, instrumentos, máquinas e de ferramentas de produção em geral. Compreendem-se os projetos de elementos de máquinas, de componentes e utensílios, de mecanismos e instrumentos, de equipamentos e de máquinas. Assim, sua atuação envolve diferentes áreas: mecânica, aeronáutica, automobilística e naval; arquitetura e paisagismo; civil e eletroeletrônico. Com os programas CAD Desenho Auxiliado por Computador, foi possível elaborar projetos mais sofisticados, mais rápidos e com mais frequência, aumentando a demanda por desenhos e projetos. Houve grande renovação do perfil do desenhista-projetista, que precisa manter-se em permanente atualização sobre as técnicas e materiais desenvolvidos para seu trabalho, especialmente os programas de computação gráfica. O profissional dessa área, além de saber trabalhar em equipe, deve ter capacidade de abstração, concentração, observação e atenção; facilidade para matemática, habilidade manual e perfil para desenhar, requisitos exigidos pelas empresas que o seleciona. A expressão gráfica se insere no cenário de profundas transformações que envolvem a sociedade moderna, tanto no aqui e agora da hipermídia, como no mundo virtual para o qual nos encaminhamos. As pesquisas que antes eram imagens escritas em folhas de papel, hoje passeiam em mundos tridimensionais. Nesse sentido, cabe revisar as teorias gráficas e de geometria aplicada, explicitadas em pesquisas recentes sobre este assunto. (Fialho,1996). De acordo com Wazlawick, 1999, a informática na educação também se insere neste cenário, com os computadores sendo utilizados como ferramentas para ensino aprendizagem. Neste sentido, as técnicas clássicas de ensino-aprendizagem necessitam de revisão, para que o processo possa tirar o máximo proveito possível da ferramenta. As tecnologias de comunicação não mudam necessariamente a relação pedagógica. As tecnologias tanto servem para reforçar uma visão conservadora, individualista como uma visão progressista. As tecnologias de comunicação não substituem o professor, mas modificam algumas das suas funções. A tarefa de passar informações pode ser deixada Página nº 5

6 aos bancos de dados, livros, vídeos, e programas de computador. O professor se transforma agora no estimulador da curiosidade do aluno. Para que este processo ocorra de uma forma eficaz é necessário que o aluno saiba caminhar dentro do ambiente virtual, dominando o uso do hardware e dos softwares oferecidos pela escola. Também é muito importante que o professor seja um bom conhecedor dos programas de computador utilizados, personalizando o ensino entre as diversas salas de aula e os diversos alunos e respeitando as propriedades do processo de informatização de cada um. Em situação tradicional de aprendizagem, o papel do professor é o de transmitir o saber, de assegurar que os alunos aprendam aquilo que se designou como fundamental. Visando preparar a mão-de-obra para atuar nesta nova estrutura produtiva, o Ceeteps vem implementando programas de formação profissional que qualifiquem trabalhadores para o exercício da profissão, tendo como objetivo principal a promoção da construção de competências que contemplem habilidades, conhecimentos e atitudes que atendam às demandas do setor produtivo e das relações sociais. 2. Objetivos 2.1. Objetivos Gerais Elaborar currículo de curso TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS, no sistema regular, que propicie o desenvolvimento de um modelo de ensino-aprendizagem capaz de otimizar o tempo e os esforços de professores e alunos e os recursos disponíveis, canalizando-os para os mesmos objetivos e empregando-os em atividades pedagógicas que desenvolvam os educandos Objetivos Específicos Formação da pessoa, de maneira a desenvolver valores e competências necessárias à integração de seu projeto individual ao projeto da sociedade em que se situa. Aprimoramento do educando como pessoa, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico. Desenvolvimento das competências para continuar aprendendo, de forma autônoma e crítica, em níveis mais complexos de estudo. Formação de profissionais para planejar, desenvolver por meios digitais e convencionais projetos de máquinas, ferramentas e dispositivos de produção mecânica. Formação do profissional para elaborar e/ ou alterar desenhos técnicos de máquinas e ferramentas. Preparar o técnico para elaborar planilha de custo de fabricação e de manutenção de máquinas e equipamentos, considerando a relação custo e benefício. Formação do profissional para fornecer apoio técnico durante a fabricação, durante os testes de funcionamento e liberação dos itens projetados. 3. Organização do Curso A necessidade e pertinência da elaboração de currículo adequado às demandas do mercado de trabalho, à formação profissional do aluno e aos princípios contido na LDB e demais legislações pertinentes, levou o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, sob a coordenação do Prof. Almério Melquíades de Araújo, Coordenador de Ensino Médio e Técnico, a instituir o Laboratório de Currículo com a finalidade de atualizar os Planos de Curso das Habilitações Profissionais oferecidas por esta instituição. Página nº 6

7 No Laboratório de Currículo foram reunidos profissionais da área, docentes, especialistas, supervisão educacional para estudo do material produzido pela CBO Classificação Brasileira de Ocupações e para análise das necessidades do próprio mercado de trabalho, assim como o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Uma sequência de encontros de trabalho previamente planejados possibilitou uma reflexão maior e produziu a construção de um currículo mais afinado com esse mercado. O Laboratório de Currículo possibilitou, também, a construção de uma metodologia adequada para o desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem e sistema de avaliação que pretendem garantir a construção das competências propostas nos Planos de Curso. Fontes de Consulta 1 BRASIL 2 BRASIL Ministério da Educação. Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos. Brasília: MEC: Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais (site: Ministério do Trabalho e do Emprego Classificação Brasileira de Ocupações CBO 2002 Síntese das ocupações profissionais (site: tividades.jsf). Títulos 3196 Desenhista Projetista da Mecânica Desenhista Projetista de Máquinas Desenhista Projetista Mecânico 3182 Desenhista Técnico da Mecânica 3 BRASIL CONFEA (site: 4 BRASIL GITAHY, Leda; BRESCIANI, Luís Paulo. Reestruturação Produtiva do Trabalho na Indústria Automobilística Brasileira. Texto para discussão nº 24, Campinas: DPCT/IG/UNICAMP, CAPÍTULO 2 REQUISITOS DE ACESSO O ingresso ao Curso de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS dar-se-á por meio de processo seletivo para alunos que tenham concluído, no mínimo, a primeira série e estejam matriculados na segunda série do Ensino Médio ou equivalente. O processo seletivo será divulgado por edital publicado na Imprensa Oficial, com indicação dos requisitos, condições e sistemática do processo e número de vagas oferecidas. As competências e habilidades exigidas serão aquelas previstas para a primeira série do Ensino Médio, nas três áreas do conhecimento: Linguagem, Códigos e suas Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias. Página nº 7

8 Por razões de ordem didática e/ ou administrativa que justifiquem, poderão ser utilizados procedimentos diversificados para ingresso, sendo os candidatos deles notificados por ocasião de suas inscrições. O acesso aos demais módulos ocorrerá por classificação, com aproveitamento do módulo anterior, ou por reclassificação. CAPÍTULO 3 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO MÓDULO III Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS O TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS é o profissional que, usando de meios convencionais e digitais e, orientando-se por normas e procedimentos técnicos vigentes, planeja e desenvolve projetos de máquinas simples, mecanismos, ferramentais e dispositivos de produção mecânica; elabora e/ ou altera desenhos técnicos. MERCADO DE TRABALHO Indústrias: áreas de pesquisa e desenvolvimento, engenharia de produto, engenharia de processos, ferramentarias, e manutenção industrial e controle da qualidade. Empresas de Assessoria: áreas de desenvolvimento, elaboração e execução de projetos mecânicos. COMPETÊNCIAS GERAIS Ao concluir os 3 módulos do curso de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS o aluno deverá ter construído as seguintes competências gerais que seguem. Elaborar projetos de ferramentas, máquinas simples e equipamentos, utilizando técnicas de desenho e de representação gráfica com seus fundamentos matemáticos e geométricos. Desenvolver pequenos projetos para a manutenção de instalações e de sistemas industriais, caracterizando e determinando aplicações de normas técnicas. Projetar melhorias nos sistemas convencionais de produção, instalação e manutenção propondo incorporação de novas tecnologias. Aplicar Normas Técnicas e especificações de catálogos, manuais e tabelas de projetos. Elaborar planilha de custo de fabricação e de manutenção de máquinas e equipamentos, considerando a relação custo e benefício. Elaborar projetos, leiautes, diagramas e esquemas correlacionando-os com as normas técnicas e com os princípios científicos e tecnológicos. Fornecer apoio técnico durante a fabricação, teste de funcionamento e liberação dos itens projetados. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Desenvolver projetos mecânicos caracterizando e determinando aplicações de materiais, acessórios, dispositivos, instrumentos, equipamentos e máquinas, aplicando métodos e técnicas de gestão. Projetar e desenvolver componentes e conjuntos de máquinas e ferramentas. Utilizar software de representações gráficas. Utilizar metodologia de gestão de projetos. Página nº 8

9 Identificar característica e forma estrutural de um projeto mecânico. Analisar e propor melhorias no desempenho de máquinas e ferramentas. ÁREA DE ATIVIDADES A PLANEJAR O TRABALHO Cumprir o cronograma geral. Estabelecer prioridades. Estimar o tempo de execução do desenho. Definir os meios de execução do desenho. B PROJETAR Fazer cálculos necessários para execução de desenhos. Executar desenhos utilizando meios manuais e digitais. Revisar o desenho, modificando-o e corrigindo-o, quando necessário. Fazer cópias por plotagem ou copiadora. C COLETAR DADOS DO PROJETO Atender aos requisitos preestabelecidos. Identificar interfaces com áreas envolvidas no projeto. Levantar informações técnicas com as áreas de interface. Fazer croquis, com auxílio de instrumentos de medição. Identificar o material da peça a ser desenhada. Identificar a aplicabilidade do projeto. Consultar tabelas, gráficos e normas técnicas. D ACOMPANHAR O PROCESSO DE EXECUÇÃO E MONTAGEM Assistir o executante no processo de fabricação. Conferir a peça em relação ao desenho. Conferir a montagem das peças em relação ao desenho. Detectar erros. Propor melhorias. Elaborar relatórios técnicos. E DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Agir com senso crítico. Trabalhar de forma organizada. Expressar-se tecnicamente com clareza. Seguir normas de segurança e de preservação ambiental. Atuar buscando desenvolvimento profissional. Agir com criatividade. Tomar decisões. Atuar com espírito de iniciativa. Mostrar visão espacial. Agir com autocontrole. Concentrar-se no trabalho. Identificar condições de risco que comprometam a integridade física de pessoas e da empresa. Comunicar-se positivamente e com objetividade. Atuar com espírito de equipe. Agir com ética. Página nº 9

10 PERFIL PROFISSIONAL DA QUALIFICAÇÃO MÓDULO I SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA ÁREA DE ATIVIDADES A PRODUZIR DESENHO Fazer leitura e interpretação de desenhos de pouca complexidade. Aplicar normas técnicas. Fazer identificação nos desenhos para arquivo. Representar desenho com clareza e nitidez. Selecionar materiais para dimensionar componentes mecânicos. Utilizar ferramentas manuais de desenho. B DEMONSTRAR COMPETÊCIAS PESSOAIS Comunicar-se com objetividade. Interessar-se por novos conhecimentos. Agir com responsabilidade. MÓDULO II Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA COPISTA O DESENHISTA COPISTA é o profissional que desenha, de acordo com normas técnicas, componentes de máquinas, ferramentas e dispositivos, por meios convencionais e digitais. Conhece materiais e os ensaios tecnológicos mecânicos. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Desenhar componentes e conjuntos mecânicos conforme normas ABNT. Especificar e dimensionar elementos de máquinas. Selecionar os tipos de materiais de construção mecânica e suas aplicações. Elaborar relatórios, informes e documentos técnicos. ÁREA DE ATIVIDADES A PRODUZIR DESENHO Executar desenhos utilizando meios manuais e digitais. Fazer leitura e interpretação de desenhos de média complexidade. Detalhar desenho de conjunto e montagem. Elaborar lista de componentes de conjuntos mecânicos. B DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Interessar-se por novos conhecimentos. Agir com responsabilidade. Assimilar informações e inovações. Mostrar visão espacial. CAPÍTULO 4 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 4.1. Estrutura Modular O currículo foi organizado de modo a garantir o que determina a Resolução CNE/CEB 04/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB nº 01/2005, o Parecer CNE/CEB nº 11/2008, a Resolução CNE/CEB nº 03/2008 a Deliberação CEE nº 105/2011 e as Indicações CEE nº Página nº 10

11 08/2000 e 108/2011, assim como as competências profissionais que foram identificadas pelo Ceeteps, com a participação da comunidade escolar. A organização curricular da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS está organizada de acordo com o Eixo Tecnológico de Controle e Processos Industriais e estruturada em módulos articulados, com terminalidade correspondente à qualificação profissional de nível técnico identificada no mercado de trabalho. Os módulos são organizações de conhecimentos e saberes provenientes de distintos campos disciplinares e, por meio de atividades formativas, integram a formação teórica à formação prática, em função das capacidades profissionais que se propõem desenvolver. Os módulos, assim constituídos, representam importante instrumento de flexibilização e abertura do currículo para o itinerário profissional, pois que, adaptando-se às distintas realidades regionais, permitem a inovação permanente e mantêm a unidade e a equivalência dos processos formativos. A estrutura curricular que resulta dos diferentes módulos estabelece as condições básicas para a organização dos tipos de itinerários formativos que, articulados, conduzem à obtenção de certificações profissionais Itinerário Formativo O curso de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS é composto por três módulos. O MÓDULO I não oferece terminalidade e será destinado à construção de um conjunto de competências que subsidiarão o desenvolvimento de competências mais complexas, previstas para os módulos subsequentes. O aluno que cursar os MÓDULOS I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA COPISTA. Ao completar os MÓDULOS I, II e III, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio. Página nº 11

12 Teórica Teórica 2,5 Prática Profissional Prática Profissional 2,5 Total Total 2,5 Total em Horas Total em Horas 2,5 Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA COPISTA Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS 4.3. Proposta de Carga Horária por Componente Curricular MÓDULO I SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA Carga Horária Horas-aula Componentes Curriculares I.1 Desenho Técnico Mecânico I I.2 Processos de Fabricação I I.3 Técnicas de Medidas Mecânicas I I.4 Cálculo Aplicado a Projetos I.5 Materiais de Construção Mecânica I.6 Elementos de Máquinas I I.7 Aplicativos Informatizados I.8 Linguagem, Trabalho e Tecnologia Total Página nº 12

13 Teórica Teórica 2,5 Prática Profissional Prática Profissional 2,5 Total Total 2,5 Total em Horas Total em Horas 2,5 Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza MÓDULO II Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA COPISTA Carga Horária Horas-aula Componentes Curriculares II.1 Desenho Técnico Mecânico II II.2 Processos de Fabricação II II.3 Técnicas de Medidas Mecânicas II II.4 Elementos de Máquinas II II.5 Desenho Auxiliado por Computador I II.6 Dimensionamento de Componentes Mecânicos II.7 Sistemas de Automação II.8 Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em PROJETOS MECÂNICOS II.9 Inglês Instrumental Total Página nº 13

14 Teórica Teórica 2,5 Prática Profissional Prática Profissional 2,5 Total Total 2,5 Total em Horas Total em Horas 2,5 Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza MÓDULO III Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS Carga Horária Horas-aula Componentes Curriculares III.1 Desenvolvimento de Projetos de Ferramentas III.2 Desenvolvimento de Projetos de Máquinas III.3 Desenho Auxiliado por Computador II III.4 Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em PROJETOS MECÂNICOS III.5 Organização Industrial III.6 Ética e Cidadania Organizacional III.7 Sistemas de Automação e Comandos Elétricos Total Página nº 14

15 4.4. Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas por Componente Curricular MÓDULO I SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA I.1 DESENHO TÉCNICO MECÂNICO I Função: Planejamento de Projetos COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Interpretar e executar o traçado de desenhos geométricos e projetivos, correlacionando as técnicas de desenho e representação Aplicar as normas para o desenho técnico mecânico Elaborar croquis e desenhos Aplicar conceitos básicos de desenho técnico. 1. Fundamentos do desenho técnico mecânico 2. Caligrafia técnica de acordo com normas técnicas. 3. Perspectiva isométrica 2. Interpretar normas técnicas pertinentes à perspectiva, projeções ortogonais, escalas, cotas e cortes. 3. Executar desenhos mecânicos. 2. Aplicar as normas técnicas da ABNT de desenho técnico mecânico Utilizar instrumentos para desenhar componentes Manusear instrumentos manuais de desenho Utilizar caligrafia técnica Utilizar normas, padrões e simbologias. 4. Projeção ortogonal 5. Escalas em desenho técnico mecânico 6. Cotagem em desenho técnico mecânico de acordo com normas técnicas 7. Cortes em desenho técnico mecânico de acordo com normas técnicas: total; total rotacional; total com desvio; meio corte; corte parcial; ruptura; secções Carga Horária (horas-aula) Teórica 00 Prática 100 Total 100 Horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 100 Total (2,5) 100 Horas-aula Prática em Laboratório Página nº 15

16 I.2 PROCESSOS DE FABRICAÇÃO I Função: Desenvolvimento de Projetos COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Avaliar tipos e características de máquinas e equipamentos utilizados em instalações industriais Manusear ferramentas e equipamentos Controlar as medidas das peças. 1. Normas de Higiene e Segurança do Trabalho 2. Tipos de ferramentas 2. Interpretar normas técnicas de saúde e segurança no trabalho. 3. Associar as características de operação de processos industriais. 4. Selecionar técnicas de ajustagem Aplicar normas técnicas pertinentes Aplicar legislação e normas de saúde e segurança do trabalho Utilizar equipamentos de segurança Identificar máquinas e equipamentos industriais Relacionar máquinas e equipamentos com os processos de fabricação Realizar cálculos de usinagem. 4. Executar ajustes em peças e conjuntos mecânicos. 3. Introdução às máquinas operatrizes: noções de operações de máquinas operatrizes (fundamentos, tipos e aplicação): o torno; o furadeira; o fresadora; o retífica 4. Cálculos pertinentes ao processo produtivo 5. Ajustagem: ferramentas de bancadas; técnicas e procedimentos para ajustagem Carga Horária (horas-aula) Teórica 40 Prática 60 Total 100 Horas-aula Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 100 Horas-aula Prática em Laboratório Página nº 16

17 I.3 TÉCNICAS DE MEDIDAS MECÂNICAS I Função: Desenvolvimento de Projetos COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Interpretar unidades de medidas aplicadas em desenhos técnicos mecânicos. 2. Interpretar normas técnicas pertinentes à metrologia. 3. Identificar elementos que compõem projetos e relatórios técnicos Manusear instrumentos de medição Medir componentes que compõem projetos Utilizar medidas que compõem projetos Efetuar conversões de unidades de medidas Utilizar instrumentos de medição com interpretações de suas leituras. 2. Aplicar normas técnicas pertinentes à metrologia Relacionar os elementos que compõem o projeto Efetuar cálculos de medidas e de elementos que compõem os projetos Elaborar relatórios técnicos. 1. Metrologia: conceitos e aplicação; Sistemas de Unidades de Medidas; medidas e conversões 2. Instrumentos: régua graduada, metro e trena; paquímetro: o tipos e usos; o sistema métrico; o sistema inglês micrômetro: o tipos e usos; o sistema métrico; o sistema inglês micrômetro interno; blocos-padrão; verificadores; calibradores; relógio comparador; goniômetro; régua e mesa de seno; escalímetro 3. Normas técnicas pertinentes à Metrologia 4. Metodologia de relatórios técnicos Carga Horária (horas-aula) Teórica 00 Prática 60 Total 60 Horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 Horas-aula Prática em Laboratório Página nº 17

18 I.4 CÁLCULO APLICADO A PROJETOS Função: Planejamento da Produção COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Correlacionar técnicas de representação gráfica com seus fundamentos matemáticos e geométricos. 2. Interpretar sistemas de unidades. 3. Contextualizar a aplicação matemática em situaçãoproblema que contemple os conceitos de Projetos Mecânicos. 4. Interpretar diagramas de força cortante e momento fletor Utilizar sistemas de medidas Aplicar cálculos matemáticos. 2. Converter sistemas de unidades Realizar cálculos matemáticos Aplicar cálculos matemáticos relativos à Mecânica Efetuar cálculos de composição de forças e reações de apoio Elaborar diagramas de força cortante e momento fletor. 1. Matemática básica: frações; divisibilidade; razão; proporção; potenciação; radiciação; regra de três; trigonometria; técnica de arredondamento 2. Notação Científica (potência de dez) 3. Sistema de medidas 4. Geometria (cálculo de área e volume) 5. Grandezas vetoriais e escalares 6. Vetores 7. Estática: força; composição de forças; momento de uma força 8. Condições de equilíbrio 9. Tipos de cargas e apoios 10. Reações de apoio Carga Horária (horas-aula) Teórica 40 Prática 00 Total 40 Horas-aula Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 00 Total (2,5) 50 Horas-aula Página nº 18

19 I.5 MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO MECÂNICA Função: Planejamento da Produção COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Selecionar materiais para projetos, de acordo com suas características mecânicas e composição química. 2. Interpretar normas técnicas e catálogos e tabelas Identificar características de materiais de construção mecânica Distinguir os diferentes materiais de construção mecânica Especificar materiais de construção de peças de componentes mecânicos em conformidade com o projeto Associar o tipo de material conforme as características estruturais e de utilização para componentes mecânicos Consultar, manusear e interpretar catálogos e tabelas Caracterizar materiais de construção mecânica, utilizando normas técnicas Utilizar simbologias e convenções técnicas. 1. Aços carbonos e ligas: diagrama de equilíbrio Fe-C; classificação dos aços: o efeitos dos elementos de ligas aços para arames e molas; aços para chapas; aços para ferramentas e matrizes; aços inoxidáveis; aços de usinagem fácil; ligas magnéticas 2. Ferros fundidos: diagrama de equilíbrio Fe-C; ferros fundidos brancos, mesclados, coquilhados; ferros fundidos cinzentos; ferros fundidos maleáveis e nodulares 3. Metais e ligas não-ferrosas: cobre e suas ligas: o latões e bronzes alumínio e suas ligas; ligas de níquel, estanho, chumbo, zinco; revestimentos metálicos: o zincagem, estanhagem, niquelagem, cromagem titânio e suas ligas 4. Polímeros materiais e processamento: conceitos fundamentais; nomenclatura de polímeros; classificação; propriedades térmicas e mecânicas; processos de preparação de polímeros; extrusão; injeção; termoconformação; polímeros reforçados 5. Cerâmica industrial: conceitos; Página nº 19

20 características; propriedades; aplicações Carga Horária (horas-aula) Teórica 60 Prática 00 Total 60 Horas-aula Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 00 Total (2,5) 50 Horas-aula Página nº 20

21 I.6 ELEMENTOS DE MÁQUINAS I Função: Planejamento da Produção COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Analisar elementos que compõem projetos mecânicos. 2. Interpretar catálogos, manuais e tabelas. 3. Avaliar e determinar características e propriedades de materiais e elementos de máquinas Identificar elementos normalizados Efetuar cálculos Utilizar normas técnicas apropriadas Utilizar manuais e catálogos de fabricantes Efetuar cálculos de dimensionamento Identificar características e propriedades de materiais e elementos de máquinas Especificar materiais e elementos de máquinas. 1. Elementos normalizados: rebites; pinos e cupilhas; parafusos; porca; cálculos de roscas; porcas e arruelas; anéis elásticos; chavetas; molas; itens de segurança 2. Cálculos de dimensionamento de elementos normalizados 3. Tabelas normalizadas 4. Catálogos de fabricantes de elementos de máquinas Carga Horária (horas-aula) Teórica 60 Prática 00 Total 60 Horas-aula Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 00 Total (2,5) 50 Horas-aula Página nº 21

22 I.7 APLICATIVOS INFORMATIZADOS Função: Uso e Gestão de Computadores e Sistemas Operacionais COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Selecionar recursos de informática e suas aplicações em Projetos Mecânicos. 2. Identificar recursos de elaboração de relatórios e planilhas Identificar os sistemas operacionais, programas e aplicativos Utilizar aplicativos e programas Elaborar relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos Elaborar planilhas e formulários. 1. Sistema operacional 2. Terminologia da área de da Informática 3. Processador de textos: digitação e formatação usando textos relacionados com a área de Projetos Mecânicos 4. Planilhas relacionadas com a área de Projetos Mecânicos: formulários; gráficos; funções 5. Apresentação de trabalhos e relatórios, com programas específicos Carga Horária (horas-aula) Teórica 00 Prática 40 Total 40 Horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 Horas-aula Prática em Laboratório Página nº 22

23 I.8 LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA Função: Montagem de Argumentos e Elaboração de Textos COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Projetos Mecânicos, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Projetos Mecânicos de acordo com normas e convenções específicas. 3. Pesquisar e analisar informações da área de Projetos Mecânicos em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor. 1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Projetos Mecânicos Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Projetos Mecânicos Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnicoadministrativa, relacionados à área de Projetos Mecânicos Aplicar modelos de correspondência comercial aplicados à área de Projetos Mecânicos Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Projetos Mecânicos Comunicar-se com diferentes públicos Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais. 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Projetos Mecânicos, através de: indicadores linguísticos: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação; o acentuação, etc indicadores extralinguísticos: o efeito de sentido e contextos socioculturais; o modelos preestabelecidos produção de texto de 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicados à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de Projetos Mecânicos: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Projetos Mecânicos: glossário com nomes e origens dos termos utilizados na área de Projetos Mecânicos; Página nº 23

24 apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso Carga Horária (horas-aula) Teórica 40 Prática 00 Total 40 Horas-aula Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 00 Total (2,5) 50 Horas-aula Página nº 24

25 MÓDULO II Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA COPISTA II.1 DESENHO TÉCNICO MECÂNICO II Função: Desenvolvimento de Projetos COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Desenhar com instrumentos: peças, conjuntos e uniões de projetos mecânicos conforme norma técnica Elaborar croquis de peças e conjuntos mecânicos Identificar peças e componentes de máquinas num conjunto mecânico Consultar catálogos, tabelas e normas técnicas. 1. Desenho de elementos normatizados: rolamentos; polias; engrenagens; acoplamentos; elementos de fixação 2. Desenhos de peças e conjuntos mecânicos: simbologia; lista de componentes e materiais 3. Vistas auxiliares Carga Horária (horas-aula) Teórica 00 Prática 60 Total 60 Horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 Horas-aula Prática em Laboratório Página nº 25

26 II.2 PROCESSOS DE FABRICAÇÃO II Função: Desenvolvimento de Projetos COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Analisar as características de operação dos processos de fabricação Identificar os fundamentos dos processos de fabricação Propor processo de fabricação Interpretar desenhos de produtos. 1. Processos de fabricação fundamentos: laminação; trefilação; forjamento; extrusão 2. Fundição: tipos de moldes e modelos, aplicabilidade 3. Solda: tipos e representação 4. Estampagem: dobra; repuxo; corte 5. Injeção de peças metálicas e de plásticos Carga Horária (horas-aula) Teórica 00 Prática 40 Total 40 Horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 Horas-aula Prática em Laboratório Página nº 26

27 II.3 TÉCNICAS DE MEDIDAS MECÂNICAS II Função: Desenvolvimento de Projetos COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Interpretar e definir ajustes, tolerâncias e acabamento superficial para conjuntos e componentes mecânicos. 2. Interpretar catálogos, manuais e tabelas de elementos de máquinas normalizados. 3. Interpretar normas técnicas pertinentes à Metrologia Identificar e calcular ajustes e tolerâncias usadas em desenho técnico mecânico Apontar a necessidade de acabamento superficial Identificar e aplicar sinais de acabamento superficial nos desenhos técnicos mecânicos Controlar o acabamento superficial. 2. Consultar, manusear catálogos e tabelas de fabricantes e/ ou fornecedores. 3. Aplicar normas técnicas pertinentes às tolerâncias dimensionais e geométricas e de acabamento superficial. 1. Tolerância dimensional: terminologia; representação conforme normas; campo de tolerância; sistema furo-base; sistema eixo-base; indicação de tolerância nos desenhos; cotagem de tolerâncias 2. Tolerância geométrica: terminologia; tolerância de forma; tolerância de posição; indicação de tolerância; geométrica nos desenhos 3. Acabamento superficial: terminologia; sinais de acabamento superficial; aplicação das tolerâncias conforme normas Carga Horária (horas-aula) Teórica 60 Prática 00 Total 60 Horas-aula Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 00 Total (2,5) 50 Horas-aula Página nº 27

28 II.4 ELEMENTOS DE MÁQUINAS II Função: Desenvolvimento de Projetos COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Avaliar elementos que compõem projetos mecânicos. 2. Interpretar catálogos, manuais e tabelas de componentes mecânicos Identificar elementos que compõem projetos Especificar elementos que compõem projetos. 2. Consultar, manusear catálogos e tabelas de fabricantes e/ ou fornecedores de componentes mecânicos. 1. Elementos de Projetos Mecânicos: buchas; guias; mancais; rolamentos; tipos, características e aplicação 2. Elementos de transmissão: eixos; chavetas; acoplamentos; polias; correias; engrenagens; correntes; tipos, características e aplicação 3. Elementos de vedação: tipos, características e aplicação Carga Horária (horas-aula) Teórica 40 Prática 00 Total 40 Horas-aula Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 00 Total (2,5) 50 Horas-aula Página nº 28

29 II.5 DESENHO AUXILIADO POR COMPUTADOR I Função: Desenvolvimento de Projetos COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Identificar e correlacionar comandos de computação com conhecimento de desenho técnico mecânico, utilizando softwares dedicados Utilizar técnicas de desenho e representação gráfica com seus fundamentos matemáticos e geométricos Utilizar recursos de informática Utilizar software de representação gráfica para desenhar componentes de máquinas e equipamentos em 2D de acordo com as normas ABNT. 1. Sistemas de coordenadas 2. Comandos de computação gráfica 3. Leyers 4. Projeções ortogonais 5. Cotagem 6. Cortes 7. Montagem Carga Horária (horas-aula) Teórica 00 Prática 100 Total 100 Horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 100 Total (2,5) 100 Horas-aula Prática em Laboratório Página nº 29

30 II.6 DIMENSIONAMENTO DE COMPONENTES MECÂNICOS Função: Desenvolvimento de Projetos COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Avaliar características de materiais e componentes industriais Identificar propriedades físicas e mecânicas dos materiais Selecionar materiais e componentes mecânicos com a utilização de catálogos e tabelas de fabricantes e/ ou fornecedores. 1. Comportamento de materiais: gráfico tensão x deformação 2. Propriedades mecânicas dos materiais 3. Tensão admissível e fator de segurança 2. Analisar materiais e elementos que compõem projetos mecânicos. 3. Dimensionar componentes de projetos mecânicos Especificar materiais que compõem projetos mecânicos Especificar elementos que compõem projetos mecânicos Efetuar cálculos e identificar os materiais quanto a sua capacidade de carga e tensões Interpretar resultados de testes e ensaios. 4. Classes de resistência: tração; flexão; compressão; cisalhamento; torção; flexotorção; flambagem 5. Ensaios destrutivos de materiais: tração; compressão; cisalhamento; dureza; impacto; flexão; dobramento; embutimento; fadiga 6. Ensaios não destrutivos de materiais: líquido penetrante; partículas magnéticas; raio x; ultrassom Carga Horária (horas-aula) Teórica 00 Prática 40 Total 40 Horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 Horas-aula Prática em Laboratório Página nº 30

31 II.7 SISTEMAS DE AUTOMAÇÃO Função: Desenvolvimento de Projetos COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Analisar a dinâmica dos componentes hidráulicos e pneumáticos. 2. Elaborar projetos de hidráulica e pneumática Identificar os princípios da hidráulica e pneumática Realizar cálculos pertinentes Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes Utilizar componentes hidráulicos e pneumáticos Executar croquis e esquemas Realizar levantamentos técnicos Utilizar catálogos, manuais, tabelas e normas pertinentes Selecionar componentes hidráulicos e pneumáticos Elaborar relatórios técnicos. 1. Hidrostática: características dos fluídos; pressão; Teorema de Stevin e Pascal 2. Hidrodinâmica: regime de escoamentos; vazão; velocidade 3. Componentes hidráulicos 4. Bombas: deslocamento positivo; centrífugas; alternativas 5. Componentes pneumáticos 6. Cálculos do movimento em sistemas hidráulicos e pneumáticos 7. Projetos de acionamento e montagem de circuitos hidráulicos e pneumáticos 8. Produção do ar comprimido: compressores 9. Simbologia 10. Medidores de pressão e vazão Carga Horária (horas-aula) Teórica 00 Prática 60 Total 60 Horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 Horas-aula Prática em Laboratório Página nº 31

32 II.8 PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM PROJETOS MECÂNICOS Função: Estudo e Planejamento COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. 2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada Aplicar instrumentos de pesquisa de campo Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto Registrar as etapas do trabalho Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. 1. Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor 2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade 3. Definição do cronograma de trabalho 4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; o entrevista; o questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: o questionários; o entrevistas; o formulários etc 5. Problematização 6. Construção de hipóteses Página nº 32

33 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8. Justificativa (Por quê?) Carga Horária (horas-aula) Teórica 40 Prática 00 Total 40 Horas-aula Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 00 Total (2,5) 50 Horas-aula Página nº 33

34 II.9 INGLÊS INSTRUMENTAL Função: Montagem de Argumentos e Elaboração de Textos COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Usar a língua inglesa como instrumento de acesso a informações, a outras culturas e grupos sociais. 2. Analisar e interpretar textos técnicos em inglês básico Identificar estruturas básicas da língua inglesa Distinguir as variantes linguísticas da língua inglesa Ler e interpretar textos técnicos simples Utilizar expressões simples nas apresentações, ligações telefônicas, informações Escolher o registro adequado à situação na qual se processa a comunicação Escolher o vocábulo que melhor reflita a ideia pretendida, interpretando textos técnicos Expressar-se com simplicidade e clareza em sua área de atuação, utilizando expressões cotidianas relativas à área de Projetos Mecânicos. 1. Conversação: formas de comunicação cotidiana: o telefonemas, s, contratos, etc 2. Elaboração de textos simples referente a Projetos Mecânicos 3. Técnicas de leitura instrumental: painéis e catálogos 4. Elaboração de perguntas e respostas 5. Textos técnicos, publicitários, classificados e telegráficos 6. Noções sobre elaboração de textos simples 3. Exercitar a tradução como ferramenta de produção e compreensão textual. 3. Recorrer às tecnologias de apoio como dicionário e gramática. Carga Horária (horas-aula) Teórica 60 Prática 00 Total 60 Horas-aula Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 00 Total (2,5) 50 Horas-aula Página nº 34

35 MÓDULO III Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS III.1 DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE FERRAMENTAS Função: Desenvolvimento de Projetos COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Elaborar projetos de ferramentas utilizando metodologia de gestão de projetos. 2. Analisar o funcionamento e propor melhorias para o desempenho de ferramentas Identificar as principais características e forma estrutural de um projeto de ferramenta Distinguir suas diversas fases, de modo a elaborar corretamente um projeto de ferramenta Consultar, manusear e interpretar catálogos e tabelas de fabricantes e/ ou fornecedores de máquinas e componentes de ferramentas Dimensionar componentes e conjuntos mecânicos Desenhar componentes e conjuntos mecânicos que compõem ferramentas de estampagem e molde de injeção. 2. Aplicar as melhorias propostas. 1. Gerenciamento das etapas de projetos 2. Elaboração de projeto de ferramenta de estampagem (corte, dobra): operações de estampagem; tipos de ferramentas; cálculo dos esforços; viabilidade econômica do projeto; prensas: o tipos e capacidade materiais utilizados em estampas; plano de operações; cálculo de custo 3. Elaboração de projeto de ferramenta de injeção (molde): fundamentos de operações de injeção; tipos de ferramentas; cálculo dos esforços; viabilidade econômica da ferramenta; máquinas injetoras: o tipos e capacidade materiais utilizados em moldes; plano de operações; cálculo de custo Carga Horária (horas-aula) Teórica 00 Prática 100 Total 100 Horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 100 Total (2,5) 100 Horas-aula Prática em Laboratório Página nº 35

36 III.2 DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE MÁQUINAS Função: Desenvolvimento de Projetos COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Elaborar projetos de máquinas, utilizando metodologia de gestão de projetos Identificar as principais características e forma estrutural de um projeto de máquina e equipamento Distinguir suas diversas fases, de modo a elaborar corretamente um projeto de máquina e equipamento Consultar, manusear e interpretar catálogos e tabelas de fabricantes e/ ou fornecedores de máquinas, equipamentos e componentes Realizar cálculos de dimensionamento de componentes e mecanismos de máquinas e equipamentos Desenhar componentes e conjuntos que compõem as máquinas e equipamentos mecânicos. 1. Desenvolvimento de um projeto de máquina e/ ou equipamento para atender uma necessidade 2. Gerenciamento do projeto através de software dedicado 3. Anteprojeto: coleta de dados; croqui 4. Cálculo dos esforços: seleção de materiais; dimensionamento 5. Detalhamento do projeto: desenho técnico do projeto 6. Memorial descritivo e de cálculo 2. Analisar o funcionamento e propor melhorias das máquinas e equipamentos existentes. 2. Aplicar as melhorias propostas no desempenho de máquinas e componentes. 7. Elaboração de relatório final do projeto Carga Horária (horas-aula) Teórica 00 Prática 100 Total 100 Horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 100 Total (2,5) 100 Horas-aula Prática em Laboratório Página nº 36

37 III.3 DESENHO AUXILIADO POR COMPUTADOR II Função: Desenvolvimento de Projetos COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Elaborar desenho técnico mecânico de peças, componentes e conjuntos usando software dedicado Utilizar software de representação gráfica para desenhar e moldar componentes e conjuntos mecânicos Utilizar ferramentas para simular movimentos de desenhos de conjuntos mecânicos. 1. Apresentação do software dedicado 3D 2. Ambientes 3. Esboço 4. Recursos 5. Modelagem de peças 6. Geração de vistas 2D 7. Montagem 8. Vista explodida 9. Movimento 10. Desenho de conjuntos mecânicos, com simulação de movimentos e funcionamento Carga Horária (horas-aula) Teórica 00 Prática 100 Total 100 Horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 100 Total (2,5) 100 Horas-aula Prática em Laboratório Página nº 37

38 III.4 DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM PROJETOS MECÂNICOS Função: Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 2. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais Correlacionar recursos necessários e plano de produção Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. Carga Horária (horas-aula) 1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc 3. Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo 4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação 7. Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmicos Teórica 00 Prática 60 Total 60 Horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 Horas-aula Divisão de Turmas Página nº 38

39 III.5 ORGANIZAÇÃO INDUSTRIAL Função: Produção e Controle COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Identificar e avaliar métodos, técnicas, princípios e valores que orientam as ações de planejamento, execução e controle da produção nas organizações industriais. 2. Atuar na melhoria da qualidade e da produtividade, na introdução de novas tecnologias. 3. Propor melhorias nos processos para reduzir o custo industrial Estabelecer critérios de qualidade e produtividade Especificar características e gestão dos materiais e insumos Propor melhorias de operação e controle de processos industriais, conforme estratégias da organização Identificar características de operação e controle de processos industriais Propor melhorias de operação e controle de processos industriais, conforme estratégias da organização Identificar condições técnicas e econômicas dos processos industriais Organizar banco de dados. 1. Caracterização do trabalho 2. Evolução tecnológica no mundo do trabalho 3. Administração científica e clássica do trabalho 4. Produto e serviço 5. O papel da produção 6. Processos de fabricação 7. Medidas de desempenho 8. Estudos de tempos 9. Leiaute 10. Administração dos materiais 11. Custo industrial 12. Desenvolvimento de novos produtos e de fornecedores Carga Horária (horas-aula) Teórica 60 Prática 00 Total 60 Horas-aula Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 00 Total (2,5) 50 Horas-aula Página nº 39

40 III.6 ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL Função: Produção e Controle COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Promover a imagem pessoal e da organização, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-las e os procedimentos de controle adequados a cada situação. 2. Identificar e respeitar os direitos e deveres de cidadania, inerentes às condições de: produtor, consumidor, empregador, empregado, parceiro, concorrente, membro da comunidade interna e da comunidade externa à empresa. 3. Reconhecer e ser capaz de prever situações que representem riscos ou desrespeito à integridade física, mental, moral e social dos cidadãos e de selecionar procedimentos que possam evitá-los Identificar a importância do domínio das técnicas interpessoais Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento de cliente, parceiro, empregador, concorrentes e os clientes internos Selecionar procedimentos de trabalho Identificar a cultura e os objetivos da organização Conscientizar-se da importância, do valor e da responsabilidade de cada trabalhador em relação à qualidade do produto ou serviço a ser oferecido Identificar as condições de higiene e segurança durante o processo de produção e no ambiente de trabalho Respeitar o meio ambiente Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações entre consumidor e fornecedor Relatar a observação do Código de Defesa do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da organização Aplicar a legislação trabalhista nas relações entre empregador e empregado. 3. Identificar e respeitar as regras básicas de convivência social, inspiradas nos princípios da liberdade, igualdade, justiça e equidade, e as legislações que as normatizam. 1. Técnicas de relações interpessoais: apresentação e comportamento; empatia e comunicação; marketing pessoal; trabalho em equipe, cooperação e autonomia; liderança positiva e negativa; motivação e processos de mudança; análise de problemas e tomada de decisão 2. Responsabilidade social: humanização; desumanização 3. Tipos de trabalho: trabalho social; trabalho arte; trabalho intelectual; trabalho escravo 4. Moral, ética nas relações sociais e de trabalho: conceitos; teorias que explicam os conceitos éticos; ética profissional; a importância da ética na formação do profissional da área de projetos mecânicos; perfil ético do profissional da área de projetos mecânicos; regulamentos organizacionais: o a importância das normas e regulamentos x código de ética; o manuais organizacionais (exemplos) 5. Cultura organizacional 6. Trabalho e responsabilidade social 7. Organizações de excelência 8. Sindicato Página nº 40

41 4. Interpretar os princípios constantes do Código de Ética que disciplina as atividades do Técnico em Projetos Mecânicos, visando o bom desempenho profissional. 5. Reconhecer a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão Identificar os princípios constantes do Código de Ética do profissional em Projetos Mecânicos Identificar as consequências legais necessárias ao desempenho da profissão Incorporar à sua prática cotidiana conhecimentos, técnicas e atitudes propícias ao seu desenvolvimento profissional e relacional Discernir o momento propício e a situação adequada e justa para oferecer ou pedir ajuda, aprender ou ensinar, cooperar ou competir (concorrer), conservar ou transformar, sempre de acordo com os princípios da responsabilidade e da solidariedade Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade Utilizar legislação vigente sobre o trabalho voluntário Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário. 9. Trabalho Voluntário: Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº /03 alteradas pela Lei nº de ; Lei Estadual nº de ; Deliberação Ceeteps nº 01 de Carga Horária (horas-aula) Teórica 40 Prática 00 Total 40 Horas-aula Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 00 Total (2,5) 50 Horas-aula Página nº 41

42 III.7 SISTEMAS DE AUTOMAÇÃO E COMANDOS ELÉTRICOS Função: Produção e Controle COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Projetar e desenvolver sistemas com comandos eletropneumáticos e eletrohidráulicos para aplicação em projetos mecânicos automatizados Identificar os componentes de um sistema elétrico, hidráulico e pneumático Consultar, manusear e interpretar catálogos e tabelas de fabricantes e/ ou fornecedores de componentes elétricos, hidráulicos e pneumáticos Selecionar componentes elétricos, hidráulicos e pneumáticos para elaboração de circuitos de automação Elaborar diagramas, trajetos e passos para determinar circuitos elétricos, hidráulicos e pneumáticos Utilizar componentes elétricos, hidráulicos, e pneumáticos em projetos mecânicos. 1. Introdução à automação 2. Eletricidade e automação 3. Noções de eletricidade básica: corrente; potência; tensão 4. Máquinas elétricas: acionamento de motores elétricos; transformadores de energia; comandos elétricos 5. Válvulas eletropneumáticas e eletro-hidráulicas 6. Simbologias 7. Acumuladores e intensificadores de pressão 8. Circuitos, projetos e aplicações de sistemas: eletro-hidráulicos; eletropneumáticos; aplicação de CLP Carga Horária (horas-aula) Teórica 00 Prática 40 Total 40 Horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 Horas-aula Prática em Laboratório Página nº 42

43 4.5. Enfoque Pedagógico Constituindo-se em meio para guiar a prática pedagógica, o currículo organizado por meio de competências será direcionado para a construção da aprendizagem do aluno, enquanto sujeito do seu próprio desenvolvimento. Para tanto, a organização do processo de aprendizagem privilegiará a definição de projetos, problemas e/ ou questões geradoras que orientam e estimulam a investigação, o pensamento e as ações, assim como a solução de problemas. Dessa forma, a problematização, a interdisciplinaridade, a contextuação e os ambientes de formação se constituem em ferramentas básicas para a construção das habilidades, atitudes e informações relacionadas que estruturam as competências requeridas Trabalho de Conclusão de Curso TCC A sistematização do conhecimento sobre um objeto pertinente à profissão, desenvolvido mediante controle, orientação e avaliação docente, permitirá aos alunos o conhecimento do campo de atuação profissional, com suas peculiaridades, demandas e desafios. Ao considerar que o efetivo desenvolvimento de competências implica na adoção de sistemas de ensino que permitam a verificação da aplicabilidade dos conceitos tratados em sala de aula, torna-se necessário que cada escola, atendendo às especificidades dos cursos que oferece, crie oportunidades para que os alunos construam e apresentem um produto final Trabalho de Conclusão de Curso TCC. Caberá a cada escola definir, por meio de regulamento específico, as normas e as orientações que nortearão a realização do Trabalho de Conclusão de Curso, conforme a natureza e o perfil de conclusão da Habilitação Profissional. O Trabalho de Conclusão de Curso deverá envolver necessariamente uma pesquisa empírica, que somada à pesquisa bibliográfica dará o embasamento prático e teórico necessário para o desenvolvimento do trabalho. A pesquisa empírica deverá contemplar uma coleta de dados, que poderá ser realizada no local de estágio supervisionado, quando for o caso, ou por meio de visitas técnicas e entrevistas com profissionais da área. As atividades, em número de 120 (cento e vinte) horas, destinadas ao desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso, serão acrescentadas às aulas previstas para o curso e constarão do histórico escolar do aluno. O desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso pautar-se-á em pressupostos interdisciplinares, podendo exprimir-se por meio de um trabalho escrito ou de uma proposta de projeto. Caso seja adotada a forma de proposta de projeto, os produtos poderão ser compostos por elementos gráficos e/ ou volumétricos (maquetes ou protótipos) necessários à apresentação do trabalho, devidamente acompanhados pelas respectivas especificações técnicas; memorial descritivo, memórias de cálculos e demais reflexões de caráter teórico e metodológico pertinentes ao tema. A temática a ser abordada deve estar contida no âmbito das atribuições profissionais da categoria, sendo de livre escolha do aluno Orientação Ficará a orientação do desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso por conta do professor responsável pelos temas do Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em PROJETOS MECÂNICOS, no 2º MÓDULO e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em PROJETOS MECÂNICOS, no 3º MÓDULO. Página nº 43

44 4.7. Prática Profissional A Prática Profissional será desenvolvida em empresas e nos laboratórios e oficinas da Unidade Escolar. A prática será incluída na carga horária da Habilitação Profissional e não está desvinculada da teoria; constitui e organiza o currículo. Será desenvolvida ao longo do curso por meio de atividades como estudos de caso, visitas técnicas, conhecimento de mercado e das empresas, pesquisas, trabalhos em grupo, individual e relatórios. O tempo necessário e a forma para o desenvolvimento da Prática Profissional realizada na escola e nas empresas serão explicitados na proposta pedagógica da Unidade Escolar e no plano de trabalho dos docentes Estágio Supervisionado A Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS não exige o cumprimento de estágio supervisionado em sua organização curricular, contando com aproximadamente 950 horas-aula de práticas profissionais, que poderão ser desenvolvidas integralmente na escola ou em empresas da região, por meio de simulações, experiências, ensaios e demais técnicas de ensino que permitam a vivência dos alunos em situações próximas da realidade do setor produtivo. O desenvolvimento de projetos, estudos de casos, realização de visitas técnicas monitoradas, pesquisas de campo e aulas práticas desenvolvidas em laboratórios, oficinas e salas-ambiente garantirão o desenvolvimento de competências específicas da área de formação. O aluno, a seu critério, poderá realizar estágio supervisionado, não sendo, no entanto, condição para a conclusão do curso. Quando realizado, as horas efetivamente cumpridas deverão constar do Histórico Escolar do aluno. A escola acompanhará as atividades de estágio, cuja sistemática será definida através de um Plano de Estágio Supervisionado devidamente incorporado ao Projeto Pedagógico da Unidade Escolar. O Plano de Estágio Supervisionado deverá prever os seguintes registros: sistemática de acompanhamento, controle e avaliação; justificativa; metodologias; objetivos; identificação do responsável pela Orientação de Estágio; definição de possíveis campos/ áreas para realização de estágios. O estágio somente poderá ser realizado de maneira concomitante com o curso, ou seja, ao aluno será permitido realizar estágio apenas enquanto estiver regularmente matriculado. Após a conclusão de todos os componentes curriculares será vedada a realização de estágio supervisionado Novas Organizações Curriculares O Plano de Curso propõe a organização curricular estruturada em três módulos, com um total de 1200 horas ou 1500 horas-aula. A Unidade Escolar, para dar atendimento às demandas individuais, sociais e do setor produtivo, poderá propor nova organização curricular, alterando o número de módulos, distribuição das aulas e dos componentes curriculares. A organização curricular proposta Página nº 44

45 levará em conta, contudo, o perfil de conclusão da habilitação, da qualificação e a carga horária prevista para a habilitação. A nova organização curricular proposta entrará em vigor após a homologação pelo Órgão de Supervisão Educacional do Ceeteps. CAPÍTULO 5 CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES O aproveitamento de conhecimentos e experiências adquiridas anteriormente pelos alunos, diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva habilitação profissional, poderá ocorrer por meio de: disciplinas de caráter profissionalizante cursadas no Ensino Médio; qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros cursos; cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional, mediante avaliação do aluno; experiências adquiridas no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do aluno; avaliação de competências reconhecidas em processos formais de certificação profissional. O aproveitamento de competências, anteriormente adquiridas pelo aluno, por meio da educação formal/ informal ou do trabalho, para fins de prosseguimento de estudos, será feito mediante avaliação a ser realizada por comissão de professores, designada pela Direção da Escola, atendendo os referenciais constantes de sua proposta pedagógica. Quando a avaliação de competências tiver como objetivo a expedição de diploma, para conclusão de estudos, seguir-se-ão as diretrizes definidas e indicadas pelo Ministério da Educação e assim como o contido na deliberação CEE 07/2011. CAPÍTULO 6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM A avaliação, elemento fundamental para acompanhamento e redirecionamento do processo de desenvolvimento de competências estará voltado para a construção dos perfis de conclusão estabelecidos para as diferentes habilitações profissionais e as respectivas qualificações previstas. Constitui-se num processo contínuo e permanente com a utilização de instrumentos diversificados textos, provas, relatórios, autoavaliação, roteiros, pesquisas, portfólio, projetos, etc. que permitam analisar de forma ampla o desenvolvimento de competências em diferentes indivíduos e em diferentes situações de aprendizagem. O caráter diagnóstico dessa avaliação permite subsidiar as decisões dos Conselhos de Classe e das Comissões de Professores acerca dos processos regimentalmente previstos de: classificação; reclassificação; Página nº 45

46 aproveitamento de estudos. E permite orientar/ reorientar os processos de: recuperação contínua; recuperação paralela; progressão parcial. Estes três últimos, destinados a alunos com aproveitamento insatisfatório, constituir-se-ão de atividades, recursos e metodologias diferenciadas e individualizadas com a finalidade de eliminar/ reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competências visadas. Acresce-se ainda que, o instituto da Progressão Parcial cria condições para que os alunos com menção insatisfatória em até três componentes curriculares possam, concomitantemente, cursar o módulo seguinte, ouvido o Conselho de Classe. Por outro lado, o instituto da Reclassificação permite ao aluno a matricula em módulo diverso daquele que está classificado, expressa em parecer elaborado por Comissão de Professores, fundamentada nos resultados de diferentes avaliações realizadas. Também através de avaliação do instituto de Aproveitamento de Estudos permite reconhecer como válidas as competências desenvolvidas em outros cursos dentro do sistema formal ou informal de ensino, dentro da formação inicial e continuada de trabalhadores, etapas ou módulos das habilitações profissionais de nível técnico, ou do Ensino Médio ou as adquiridas no trabalho. Ao final de cada módulo, após análise com o aluno, os resultados serão expressos por uma das menções abaixo conforme estão conceituadas e operacionalmente definidas: Menção Conceito Definição Operacional MB B R I Muito Bom Bom Regular Insatisfatório O aluno obteve excelente desempenho no desenvolvimento das competências do componente curricular no período. O aluno obteve bom desempenho no desenvolvimento das competências do componente curricular no período. O aluno obteve desempenho regular no desenvolvimento das competências do componente curricular no período. O aluno obteve desempenho insatisfatório no desenvolvimento das competências do componente curricular no período. Será considerado concluinte do curso ou classificado para o módulo seguinte o aluno que tenha obtido aproveitamento suficiente para promoção MB, B ou R e a frequência mínima estabelecida. A frequência mínima exigida será de 75% (setenta e cinco) do total das horas efetivamente trabalhadas pela escola, calculada sobre a totalidade dos componentes curriculares de cada módulo e terá apuração independente do aproveitamento. A emissão de Menção Final e demais decisões, acerca da promoção ou retenção do aluno, refletirão a análise do seu desempenho feita pelos docentes nos Conselhos de Classe e/ ou nas Comissões Especiais, avaliando a aquisição de competências previstas para os módulos correspondentes. Página nº 46

47 CAPÍTULO 7 INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 1. LABORATÓRIO DE PROCESSO DE FABRICAÇÃO O Laboratório de Processo de Fabricação necessita de recursos mínimos conforme relação. Os equipamentos e os espaços são para atender até 20 alunos.. A área mínima deve ser aproximadamente 100m 2 com pé direito preferencialmente de 4m, com iluminação e ventilação adequada, piso industrial antiderrapante Equipamentos 01 torno universal. 01 fresadora universal. 08 morsas e duas bancadas. 01 furadeira profissional de coluna. 01 desempeno. 01 máquina de solda elétrica. 2. LABORATÓRIO DE MEDIDAS O Laboratório de Técnicas de Medidas, (Metrologia), necessita de um espaço de 60m², com pé direito mínimo de 3m e piso frio. É um laboratório em que uma das principais preocupações é manter a temperatura ambiente constante em 20ºC, portanto deve ser instalado um sistema adequado de ar condicionado para atingir esta meta. Outra preocupação deve ser a iluminação, para que tenha intensidade luminosa adequada e não crie reflexos que atrapalhe a leitura dos instrumentos Equipamentos (Instrumentos de Medição) 20 paquímetros 150mm. 05 paquímetros digitais. 10 micrômetros analógicos 0-25mm. 05 micrômetros digitais. 01 jogo bloco padrão. 05 relógios comparadores. 05 bases magnéticas para relógio comparador. 10 escalas metálicas. 01 traçador de altura. 01 SUBTO medida padrão. 01 calibrador rosca. 01 rugosímetro. 01 goniômetro. 01 projetor de perfil. 3. LABORATÓRIO DE DESENHO TÉCNICO MECÂNICO Este laboratório deve ser preparado para 20 alunos (divisão de turmas), pois é componente curricular em módulos diferentes (MÓDULOS I, II e III respectivamente), deve ter um espaço físico de aproximadamente 60m² (podendo ser salas de aula adaptadas). Página nº 47

48 3.1. Acessórios 02 esquadros de madeira (30/ 60) para uso na lousa. 02 esquadros de madeira (45) para uso na lousa. 01 compasso para giz. 04 ventiladores de teto. 60 modelos de peças diferentes em madeira ou plástico, para o aluno desenhar (material didático) Mobiliários 20 mesas para desenho (90 x 70) com tampo reclinável e régua paralela (formato A1). 20 cadeiras. 01 armário de aço, com portas de abrir (1,8 x 1,2 x 0,45)m. 01 mapoteca em aço com 5 gavetas (1,2 x 1,2 x 0,60)m armário para guardar desenhos. 01 mesa para professor. 01 cadeira para professor. 01 lousa preparada (gabaritada). 4. LABORATÓRIO/ CAD (DESENHO AUXILIADO POR COMPUTADOR) O laboratório deve ter uma área de aproximadamente 50m², para comportar no máximo 20 alunos (divisão de turmas), dispostos em duas fileiras longitudinais, com o espaço de circulação no centro e com os alunos de uma fileira de costas para os alunos da outra fileira. O quadro branco deverá estar situado numa das extremidades da área de circulação, e a área de iluminação e ventilação na extremidade oposta. Essa disposição física permite um controle melhor do laboratório e um fácil acesso aos alunos. No caso do ar condicionado, faz-se necessário sua utilização para melhor conservação dos equipamentos Equipamentos 21 microcomputadores com as seguintes configurações mínimas: o Processador Dual Core de 3.0GHZ; o placa mãe compatível com o processador (of board); o placa de vídeo de 512Mb; o HD de 320Gb; o 4Gb de memória RAM; o monitor de 17 ; o leitor e gravador de CD/ DVD. 01 impressora. 01 aparelho de ar condicionado 30000BTUS Mobiliários 21 mesas específicas para computador. 21 poltronas sem braço. 01 mesa para professor. 01 cadeira para professor. 01 quadro branco em acrílico de (3,0 x 1,2)m. Página nº 48

49 4.3. Sugestão de Software Auto CAD. Inventor 11. Solid Works. Unicad 6.0. Fluid Slim. Plataforma WIN XP Professional com programas do Office. 5. LABORATÓRIO DE HIDRÁULICA E PNEUMÁTICA (AUTOMAÇÃO) O espaço físico deste laboratório é de aproximadamente 80m², para 20 alunos Equipamentos 01 bancada de simulação de eletro-hidráulica. 02 bancadas de simulação de eletropneumática. 02 CLPs para simulação de sistemas de automação. 21 microcomputadores com programas dedicados. 6. LABORATÓRIO DE MATERIAIS E ENSAIOS 01 durômetro. 01 máquina universal de ensaios. 01 cortadeira. 01 politriz. 01 máquina de embutimento. 01 microscópio invertido. 7. LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA Serão necessários no mínimo dois Laboratórios de Informática, com 21 máquinas com programas específicos de desenhos e projetos mecânicos instalados. BIBLIOGRAFIA Aços e Ferros Fundidos: Características Gerais, Tratamento Térmicos, Principais Tipos. 5ª Edição. São Paulo: Associação Brasileira de Metais, Desenhista de Máquinas. São Paulo: Escola Pro-Tec, Desenhista de Máquinas. São Paulo: Escola Pro-Tec, Desenho de Máquinas. Volumes 1-4. São Paulo: Pro-Tec, Estampos. Volumes 1-3. São Paulo: F. Provenza, Molas. São Paulo: F. Provenza, Moldes para Plásticos. São Paulo: F. Provenza, Princípios de Engenharia de Fabricação Mecânica: Processo de Fabricação. São Carlos: USP, Projetista de Máquinas. São Paulo: Escola Pro-Tec, Projetista de Máquinas. São Paulo: F. Provenza, AGOSTINHO, Oswaldo Luiz. Tolerâncias, Ajustes, Desvios e Análises de Dimensões. São Paulo: Edgard Blucher, ALMEIDA, Luis Diamantino de Figueiredo e. Resistência dos Materiais. São Paulo: Érica, Página nº 49

50 ALMEIDA, Márcio Tadeu de. Mecânica Geral: Estática. São Paulo: Edgard Blucher, ANTUNES, Izildo. Torno Mecânico Universal. São Paulo: Érica, Associação Brasileira de Alumínio. Extrusão. São Paulo: Abal, BEER, Ferdinand P. Resistência dos Materiais. São Paulo: McGraw-Hill, BOITEUX, Colbert Demaria. Administração de Projetos: PERT/ COM/ ROY. Volume 1. Rio de Janeiro: Interciência, BRITO, Osmar de. Técnicas de Aplicações dos Estampos de Corte. São Paulo: Hemus. BUZZONI, H. A Manual de Solda Elétrica. 7ª Edição. São Paulo: Credilep, CARVALHO, José Rodrigues de. Órgãos de Máquinas: Dimensionamento. 3ª Edição. Rio de Janeiro, Livros Técnicos e Científicos, CHIAVERINI, Vicente. Tecnologia Mecânica. Volumes 1-2. São Paulo: McGraw-Hill, CHRISTIENSEN, J. Gregorich. Manual de Fundição. Volumes 1-3. São Paulo: Egéria, COLPAERT, Hubertus. Metalografia dos Produtos Siderúrgicos Comuns. 3 Edição. São Paulo: Edgar Blucher, CUNHA, Lauro Salles. Manual Prático do Mecânico. 8ª Edição. São Paulo: Hemus. DEMING, W. Edwards. Qualidade: A Revolução da Administração. Rio de Janeiro: Marques Saraiva, DINIZ, Anselmo Eduardo. Tecnologia da Usinagem dos Materiais. 3ª Edição. São Paulo: Artliber, FAIRES, Virgil Moring. Elementos Orgânicos de Máquinas. Volume 1. 2ª Edição. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, FERRARESI, Dino. Usinagem dos Metais. Volume 1. São Paulo: Edgard Blucher, FRANCO, Antonio G. J. Conformação de Elementos de Máquinas. São Paulo: Centro de Com. Gráfica Escola Pro-Tec, Fundamentos de Sistemas Hidráulicos. 2ª Edição. Florianópolis: Editora da UFSC, GUEDES, Benedito. O Plástico. 4ª Edição. São Paulo: Érica, JONES, Franklin D. Manual Técnico para Desenhistas e Projetistas de Máquinas. Volume 1-4. São Paulo: Hemus, KONINCK, J. de. Manual do Ferramenteiro: Corte, Dobragem e Embutição das Lâminas de Metal. 3ª Edição. São Paulo: Mestre Jou, MARCOS, F. de. Corte e Dobragem de Chapas: Tecnologia Prática. São Paulo: Hemus, MELCONIAN, Sarkis. Mecânica Técnica e Resistência dos Materiais. São Paulo: Érica, MÉROZ, Roger. As Estampas: A Eletroerosão, Os Moldes. São Paulo: Hemus, NIEMANN, Gustav. Elementos de Máquinas. Volumes 1-3. São Paulo: Edgard Blucher, PROVENZA, Francesco. Mecânica Aplicada. Volumes 1-3. São Paulo: Centro de Com. Gráfica Escola Pro-Tec, PROVENZA, Francesco. Mecânica Aplicada. Volumes 1-3. São Paulo: Centro de Com. Gráfica Escola Pro-Tec, PUGLIESI, Márcio. Tecnologia Mecânica: Tolerância, Rolamentos e Engrenagens. Volumes 1-4. São Paulo: Hemus, Página nº 50

51 SHIGLEY, Joseph Edward. Elementos de Máquinas. Volumes 1-2. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, SORS, Laszló. Plásticos, Moldes e Matrizes. São Paulo: Hemus. SOUZA, Sérgio Augusto de. Ensaios Mecânicos de Materiais Metálicos: Fundamentos Teóricos e Práticos. São Paulo: Edgard Blucher, VENNARD, John K. Elementos de Mecânicas dos Fluídos. 5ª Edição. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, CAPÍTULO 8 PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO A contratação dos docentes, que irão atuar no Curso de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS, será feita por meio de Concurso Público como determinam as normas próprias do Ceeteps, obedecendo à ordem abaixo discriminada: Licenciados na Área Profissional relativa à disciplina; Graduados na Área da disciplina. O Ceeteps proporcionará cursos de capacitação para docentes voltados para o desenvolvimento de competências diretamente ligadas ao exercício do magistério, além do conhecimento da filosofia e das políticas da educação profissional. TITULAÇÕES DOCENTES POR COMPONENTE CURRICULAR* COMPONENTE CURRICULAR Aplicativos Informatizados Cálculo Aplicado a Projetos TITULAÇÃO Administração de Sistemas de Informação Análise de Sistemas/ Sistemas de Informação Análise de Sistemas Administrativos em Processamento de Dados Análise de Sistemas de Informação Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação Ciências da Computação Computação Computação (LP) Computação Científica Engenharia da Computação Informática/ Processamento de Dados Informática/ Processamento de Dados (EII) Matemática Aplicada às Ciências da Computação Matemática Aplicada e Computação Científica Matemática Aplicada e Computacional Matemática com Informática Matemática Computacional/ Física Computacional/ Física Opção Informática Programação de Sistemas (EII) Sistemas de Informação/ Análise de Sistemas Sistemas e Tecnologia da Informação (LP) Tecnologia (qualquer modalidade na área de Informática) Tecnologia da Informação e Comunicação Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informações Tecnologia em Sistemas da Informação Desenho de Projetos de Mecânica (EII) Página nº 51

52 Eletromecânica (EII) Engenharia de Automação e Controles Engenharia de Controle e Automação Engenharia de Materiais (qualquer modalidade) Engenharia de Operação ou Operacional Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia de Produção Mecânica Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica/ Engenharia de Automação e Sistemas Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Mecânica de Precisão (EII) Tecnologia em Automação (qualquer modalidade) Tecnologia em Materiais Tecnologia em Mecânica (qualquer modalidade) Tecnologia em Mecânica de Precisão Tecnologia em Mecatrônica/ Tecnologia em Mecatrônica Industrial Tecnologia em Produção Mecânica Tecnologia em Projetos Desenho Auxiliado por Computador I Desenho Auxiliado por Computador II Desenho de Projetos de Mecânica (EII) Desenho Industrial com habilitação em Projeto de Produto Engenharia de Automação e Controles Engenharia de Controle e Automação Engenharia de Materiais (qualquer modalidade) Engenharia de Operação ou Operacional Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia de Produção Mecânica Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica/ Engenharia de Automação e Sistemas Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Tecnologia modalidade Desenhista Projetista/ Desenhista Projetista Industrial Tecnologia em Mecânica (qualquer modalidade) Tecnologia em Mecatrônica/ Tecnologia em Mecatrônica Industrial Tecnologia em Produção Mecânica Tecnologia em Projetos Desenho de Projetos de Mecânica (EII) Desenho Industrial com habilitação em Projeto de Produto Engenharia de Automação e Controles Engenharia de Controle e Automação Engenharia de Materiais (qualquer modalidade) Engenharia de Operação ou Operacional Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia de Produção Mecânica Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica/ Engenharia de Automação e Sistemas Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Tecnologia modalidade Desenhista Projetista/ Desenhista Projetista Industrial Tecnologia em Mecânica (qualquer modalidade) Página nº 52

53 Tecnologia em Mecatrônica/ Tecnologia em Mecatrônica Industrial Tecnologia em Produção Mecânica Tecnologia em Projetos Desenho Técnico Mecânico I Desenho Técnico Mecânico II Desenvolvimento de Projetos de Ferramentas Desenho de Projetos de Mecânica (EII) Desenho Industrial com habilitação em Projeto de Produto Engenharia de Automação e Controles Engenharia de Controle e Automação Engenharia de Materiais (qualquer modalidade) Engenharia de Operação ou Operacional Elétrica (qualquer modalidade) Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica/ Engenharia de Automação e Sistemas Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Tecnologia modalidade Desenhista Projetista/ Desenhista Projetista Industrial Tecnologia em Mecânica (qualquer modalidade) Tecnologia em Mecânica de Precisão Tecnologia em Mecatrônica/ Tecnologia em Mecatrônica Industrial Tecnologia em Produção Mecânica Tecnologia em Projetos Desenho de Projetos de Mecânica (EII) Desenho Industrial com habilitação em Projeto de Produto Engenharia de Automação e Controles Engenharia de Controle e Automação Engenharia de Materiais Engenharia de Operação ou Operacional Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica/ Engenharia de Automação e Sistemas Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Tecnologia modalidade Desenhista Projetista/ Desenhista Projetista Industrial Tecnologia em Mecânica de Precisão Tecnologia em Mecatrônica/ Tecnologia em Mecatrônica Industrial Tecnologia em Produção Mecânica Tecnologia em Projetos Desenho de Projetos de Mecânica (EII) Engenharia de Controle e Automação Engenharia de Materiais (qualquer modalidade) Engenharia de Operação/ Operacional Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica/ Engenharia de Automação e Sistemas Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Tecnologia em Automação (qualquer modalidade) Tecnologia em Materiais Tecnologia em Mecânica (qualquer modalidade) Página nº 53

54 Tecnologia em Mecatrônica/ Tecnologia em Mecatrônica Industrial Desenvolvimento de Projetos de Máquinas Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Projetos Mecânicos Dimensionamento de Componentes Mecânicos Elementos de Máquinas I Desenho de Projetos de Mecânica (EII) Engenharia de Controle e Automação Engenharia de Materiais (qualquer modalidade) Engenharia de Operação/ Operacional Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica/ Engenharia de Automação e Sistemas Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Tecnologia em Automação (qualquer modalidade) Tecnologia em Materiais Tecnologia em Mecânica (qualquer modalidade) Tecnologia em Mecatrônica/ Tecnologia em Mecatrônica Industrial Engenharia de Operação ou Operacional Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia de Produção Mecânica Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica/ Engenharia de Automação e Sistemas Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Mecânica de Precisão (EII) Tecnologia da Produção Tecnologia de Produção Tecnologia em Automação (qualquer modalidade) Tecnologia em Materiais Tecnologia em Mecatrônica/ Tecnologia em Mecatrônica Industrial Tecnologia em Projetos Engenharia Aeroespacial Engenharia Aeronáutica Engenharia de Materiais (qualquer modalidade) Engenharia de Operação ou Operacional Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia de Produção Mecânica Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecânica Aeronáutica/ Aeronaves Engenharia Mecatrônica/ Engenharia de Automação e Sistemas Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Mecânica de Precisão (EII) Tecnologia em Ciências Aeronáuticas Tecnologia em Mecânica (qualquer modalidade) Tecnologia em Produção Mecânica Tecnologia em Projetos Desenho de Projetos de Mecânica (EII) Engenharia de Automação e Controles Engenharia de Controle e Automação Engenharia de Materiais (qualquer modalidade) Engenharia de Operação ou Operacional Mecânica (qualquer modalidade) Página nº 54

55 Engenharia de Produção Mecânica Engenharia Industrial Mecânica Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica/ Engenharia de Automação e Sistemas Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Mecatrônica (EII) Tecnologia de Projetos Tecnologia em Automação Tecnologia em Automação Industrial Tecnologia em Materiais Tecnologia em Mecânica (qualquer modalidade) Tecnologia em Mecânica de Precisão Tecnologia em Mecatrônica/ Tecnologia em Mecatrônica Industrial Elementos de Máquinas II Ética e Cidadania Organizacional Desenho de Projetos de Mecânica (EII) Engenharia de Automação e Controles Engenharia de Controle e Automação Engenharia de Materiais (qualquer modalidade) Engenharia de Operação ou Operacional Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia de Produção Mecânica Engenharia Industrial Mecânica Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica/ Engenharia de Automação e Sistemas Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Mecatrônica (EII) Tecnologia de Projetos Tecnologia em Automação Tecnologia em Automação Industrial Tecnologia em Materiais Tecnologia em Mecânica (qualquer modalidade) Tecnologia em Mecânica de Precisão Tecnologia em Mecatrônica/ Tecnologia em Mecatrônica Industrial Administração (qualquer modalidade) Bacharel em Ciências Atuárias Ciências Administrativas Ciências Contábeis Ciências Econômicas/ Economia Ciências Gerenciais e Orçamentos Contábeis Ciências Jurídicas Ciências Jurídicas e Sociais Ciências Sociais (LP)/ Sociologia e Política (LP)/ Sociologia (LP) Ciências Sociais/ Sociologia e Política/ Sociologia Direito Estudos Sociais com Habilitação em História (LP) Filosofia Filosofia (LP) História História (LP) Pedagogia (G ou LP) Psicologia Página nº 55

56 Psicologia (LP) Relações Internacionais Sociologia/ Ciências Sociais/ Sociologia e Política Tecnologia em Gestão (qualquer modalidade) Tecnologia em Planejamento Administrativo Tecnologia em Planejamento Administrativo e Programação Econômica Tecnologia em Processos Gerenciais Inglês Instrumental Linguagem, Trabalho e Tecnologia Materiais de Construção Mecânica Letras com Habilitação em Inglês (LP) Letras com habilitação em Secretariado Executivo Bilíngue/ Inglês Letras com Habilitação em Secretário Bilíngue/ Inglês Letras com Habilitação em Secretário Executivo Bilíngue/ Inglês Letras com Habilitação em Tradutor e Intérprete/ Inglês Língua Inglesa Modalidade Secretariado Bilíngue Língua Inglesa Modalidade Secretariado Bilíngue Português/ Inglês Secretário/ Secretariado Executivo com Habilitação em Inglês Tecnologia em Automação de Escritório e Secretariado/ Inglês Tecnologia em Automação Secretariado Executivo Bilíngue/ Inglês Tecnologia em Formação de Secretariado/ Inglês Tecnologia em Formação de Secretário/ Inglês Tecnologia em Secretariado Executivo Bilíngue/ Inglês Tradutor e Intérprete com Habilitação em Inglês Letras com Habilitação em Linguística Letras com Habilitação em Português (LP) Letras com Habilitação em Secretário Bilíngue/ Português Letras com Habilitação em Secretário Executivo Bilíngue/ Português Letras com habilitação em Tradutor e Intérprete/ Português Letras com Habilitação em Tradutor e Intérprete/ Português Linguística (G e LP) Secretariado/ Secretariado Executivo Secretário/ Secretariado Executivo com Habilitação em Português Tecnologia em Automação de Escritório e Secretariado Tecnologia em Formação de Secretário Tecnologia em Secretariado Executivo Bilíngue Tradutor e Intérprete com Habilitação em Português Desenho de Projetos de Mecânica (EII) Engenharia de Controle e Automação Engenharia de Materiais (qualquer modalidade) Engenharia de Operação/ Operacional Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica/ Engenharia de Automação e Sistemas Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Mecânica de Precisão (EII) Tecnologia em Automação (qualquer modalidade) Tecnologia em Materiais Tecnologia em Mecânica (qualquer modalidade) Tecnologia em Mecatrônica/ Tecnologia em Mecatrônica Página nº 56

57 Industrial Organização Industrial Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Projetos Mecânicos Processos de Fabricação I Processos de Fabricação II Desenho de Projetos de Mecânica (EII) Eletromecânica (EII) Engenharia de Controle e Automação Engenharia de Materiais (qualquer modalidade) Engenharia de Operação ou Operacional Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia de Produção Mecânica Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Mecânica de Precisão (EII) Tecnologia em Automação (qualquer modalidade) Tecnologia em Materiais Tecnologia em Mecânica (qualquer modalidade) Tecnologia em Mecatrônica/ Tecnologia em Mecatrônica Industrial Engenharia de Operação ou Operacional Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia de Produção Mecânica Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica/ Engenharia de Automação e Sistemas Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Mecânica de Precisão (EII) Tecnologia da Produção Tecnologia em Automação (qualquer modalidade) Tecnologia em Materiais Tecnologia em Mecânica (qualquer modalidade) Tecnologia em Mecatrônica/ Tecnologia em Mecatrônica Industrial Tecnologia em Projetos Desenho de Projetos de Mecânica (EII) Engenharia de Automação e Controles Engenharia de Controle e Automação Engenharia de Materiais (qualquer modalidade) Engenharia de Operação ou Operacional Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia de Operação/ Operacional Mecânica Engenharia de Produção Mecânica Engenharia de Produção Metalúrgica Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica/ Engenharia de Automação e Sistemas Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Mecânica de Precisão (EII) Tecnologia de Produção Industrial Tecnologia em Automação (qualquer modalidade) Tecnologia em Materiais Tecnologia em Mecânica (qualquer modalidade) Tecnologia em Mecatrônica/ Tecnologia em Mecatrônica Industrial Desenho de Projetos de Mecânica (EII) Página nº 57

58 Engenharia de Automação e Controles Engenharia de Controle e Automação Engenharia de Materiais (qualquer modalidade) Engenharia de Operação ou Operacional Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia de Produção Mecânica Engenharia de Produção Metalúrgica Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica/ Engenharia de Automação e Sistemas Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Mecânica de Precisão (EII) Tecnologia de Produção Industrial Tecnologia em Automação (qualquer modalidade) Tecnologia em Materiais Tecnologia em Mecânica (qualquer modalidade) Tecnologia em Mecatrônica/ Tecnologia em Mecatrônica Industrial Sistemas de Automação Sistemas de Automação e Comandos Elétricos Desenho de Projetos de Mecânica (EII) Eletromecânica (EII) Engenharia de Automação e Controles Engenharia de Controle e Automação Engenharia de Materiais (qualquer modalidade) Engenharia de Operação ou Operacional (qualquer modalidade) Engenharia de Produção Mecânica Engenharia de Sistemas e Automação Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica / Engenharia de Automação e Sistemas Mecânica (EII) Mecânica de Precisão (EII) Tecnologia em Automação (qualquer modalidade) Tecnologia em Mecânica (qualquer modalidade) Tecnologia em Mecatrônica / Tecnologia em Mecatrônica Industrial Tecnologia em Projetos Desenho de Projetos de Mecânica (EII) Eletromecânica (EII) Engenharia de Automação e Controles Engenharia de Controle e Automação Engenharia de Materiais (qualquer modalidade) Engenharia de Operação ou Operacional Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia de Produção Mecânica Engenharia de Sistemas e Automação Engenharia Elétrica Engenharia Eletrônica Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica/ Engenharia de Automação e Sistemas Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Mecânica de Precisão (EII) Tecnologia em Automação (qualquer modalidade) Tecnologia em Manutenção Página nº 58

59 Tecnologia em Materiais Tecnologia em Mecânica (qualquer modalidade) Tecnologia em Mecatrônica/ Tecnologia em Mecatrônica Industrial Tecnologia em Projetos Técnicas de Medidas Mecânicas I Desenho de Projetos de Mecânica (EII) Eletromecânica (EII) Engenharia de Automação e Controles Engenharia de Controle e Automação Engenharia de Materiais (qualquer modalidade) Engenharia de Operação ou Operacional Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia de Produção Mecânica Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica/ Engenharia de Automação e Sistemas Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Mecânica de Precisão (EII) Tecnologia de Projetos Tecnologia em Automação (qualquer modalidade) Tecnologia em Materiais Tecnologia em Mecânica (qualquer modalidade) Tecnologia em Mecânica de Precisão Tecnologia em Mecatrônica/ Tecnologia em Mecatrônica Industrial Técnicas de Medidas Mecânicas II Desenho de Projetos de Mecânica (EII) Eletromecânica (EII) Engenharia de Automação e Controles Engenharia de Controle e Automação Engenharia de Materiais (qualquer modalidade) Engenharia de Operação ou Operacional Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia de Produção Mecânica Engenharia Mecânica (qualquer modalidade) Engenharia Mecatrônica/ Engenharia de Automação e Sistemas Engenharia Metalúrgica (qualquer modalidade) Mecânica (EII) Mecânica de Precisão (EII) Tecnologia de Projetos Tecnologia em Automação (qualquer modalidade) Tecnologia em Materiais Tecnologia em Mecânica (qualquer modalidade) Tecnologia em Mecânica de Precisão Tecnologia em Mecatrônica/ Tecnologia em Mecatrônica Industrial *O quadro acima apresenta a indicação da formação e qualificação para a função docente. Para a organização dos concursos públicos, a unidade escolar deverá consultar o Catálogo de Requisitos de Titulação para Docência. Página nº 59

60 CAPÍTULO 9 CERTIFICADOS E DIPLOMAS Ao aluno concluinte do curso será conferido e expedido o diploma de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS, satisfeitas as exigências relativas: ao cumprimento do currículo previsto para habilitação; à apresentação do certificado de conclusão do Ensino Médio ou equivalente. O primeiro módulo não oferece terminalidade e será destinado à construção de um conjunto de competências que subsidiarão o desenvolvimento de competências mais complexas, previstas para os módulos subsequentes. Ao término dos dois primeiros módulos, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA COPISTA. O certificado e o diploma terão validade nacional. Página nº 60

61 Análise dos Itens do Plano de Curso 1.1. Identificação da Instituição PARECER TÉCNICO Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Os Planos de Curso das Habilitações Profissionais Técnicas de Nível Médio, das Especializações, das Habilitações Profissionais Técnicas de Nível Médio Integradas ao Ensino Médio são autorizadas para a Instituição Centro Paula Souza. As Unidades Escolares para implantar o curso, já autorizado, deverão fazer solicitação ao Diretor Superintendente, em até 120 dias antes do início do curso, demonstrando que possuem todas as condições para a implantação do mesmo, de acordo com as determinações da Portaria Ceeteps ou seja: justificativa: relevância do curso para a região; objetivos: impacto social resultante da oferta do curso; infraestrutura: espaço físico, instalações, equipamentos, acervo bibliográfico, recursos humanos. O grupo de supervisão, juntamente com o especialista da área do curso, visitam a Unidade Escolar e emitem parecer acerca do pedido, subsidiando o parecer do Coordenador de Ensino Médio e Técnico oferecido à decisão do Diretor-Superintendente a respeito da autorização da implantação Identificação do Curso Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS. Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais. O Eixo Tecnológico propõe uma carga horária de 1200 horas. O curso apresentado propõe um total de 1200 horas distribuídas em três semestres, com 400 horas cada um, ou 1500 horas-aula com 500 horas-aula por semestre. Justificativas e Objetivos A instituição organizou o curso de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS com objetivo de atender às demandas do mercado de trabalho, que necessita de profissionais voltados para desenhos e projetos de peças mecânicas e projetos mecânicos de ferramentas, máquinas e equipamentos. O TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS é o profissional qualificado a planejar e desenvolver projetos de máquinas simples, mecanismos, ferramentas e dispositivos de produção mecânica, usando meios convencionais e digitais e orientando-se por normas e procedimentos técnicos vigentes. O profissional elabora e/ ou altera desenhos técnicos. A área de Projetos Mecânicos vem se desenvolvendo em função das inovações tecnológicas do setor industrial, bem como pelas técnicas de desenhos e de projetos Página nº 61

62 computadorizados cada vez mais práticos e sofisticados, permitindo o atendimento da demanda e modernizando cada vez mais os equipamentos e máquinas operatrizes. A montagem do curso foi feita com a assessoria de profissionais da engenharia industrial mecânica e de tecnologia em projetos mecânicos. O objetivo do curso é formar um profissional capaz de atuar em diversas áreas como: mecânica, aeronáutica, automobilística e naval; arquitetura e paisagismo; civil e eletroeletrônico; atuando, assim, em todas as organizações dedicadas ao projeto e a produção de componentes mecânicos, máquinas, instrumentos e ferramentas de produção em geral, como indústrias e empresas de assessoria. O profissional, desta forma, será capaz de elaborar projetos de ferramentas, máquinas e equipamentos, utilizando técnicas de desenho e de representação gráfica; de desenvolver pequenos projetos para a manutenção de instalações e de sistemas industriais; de aplicar normas técnicas e especificações de catálogos; de elaborar planilhas de custo de fabricação e de manutenção de máquinas e equipamentos; de fornecer apoio técnico durante a fabricação, testes de funcionamento e liberação dos itens projetados Perfil Profissional O perfil profissional proposto define a identidade do curso e está descrito de acordo com o proposto no Eixo Tecnológico Controle e Processos Industriais. As competências gerais, atribuições e atividades estão baseadas na Classificação Brasileira de Ocupações (CBO Desenhista Projetista da Mecânica, Desenhista Projetista de Máquinas, Desenhista Projetista Mecânico, Desenhista Técnico da Mecânica). O mercado de trabalho proposto está coerente com o proposto no C.N.C.T. e com as áreas de atuação Organização Curricular O curso foi organizado dando atendimento ao que determina a Resolução CNE/CEB nº 04/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB nº 01/2005, a Resolução CNE/CEB nº 03/2008, a Deliberação CEE nº 105/2011 e as Indicações CEE nº 08/2000 e 108/2011, assim como as competências profissionais identificadas pelo Ceeteps, com a participação da comunidade escolar. O curso é estruturado em três módulos, articulados com 400 horas cada um. O itinerário formativo propõe saídas intermediárias, ou seja, o módulo I do curso não comporta terminalidade e será destinada à construção de um conjunto de competências que subsidiarão o desenvolvimento de competências mais complexas, previstas para os módulos subsequentes. O 1º e 2º módulos: Qualificação Técnica de Nível Médio de Desenhista Copista é o profissional que desenha, de acordo com normas técnicas, componentes de máquinas, ferramentas e dispositivos, por meios convencionais e digitais. Conhece materiais e os ensaios tecnológicos mecânicos. O curso é organizado por componentes curriculares que indicam as competências e habilidades a serem construídas e bases tecnológicas, que são conhecimentos a serem adquiridos e sua carga horária, tanto teórica com a carga horária da parte prática desenvolvida em laboratórios. Página nº 62

63 O proposto nos componentes curriculares está coerente e suficiente para atingir o perfil proposto para as saídas intermediárias e perfil profissional de conclusão. O perfil profissional de conclusão está coerente com o perfil proposto ao C.N.C.T., assim como os temas propostos estão incluídos em todos os componentes curriculares do curso A Metodologia Proposta O currículo organizado por competências propõe aprendizagem focada no aluno, enquanto sujeito de seu próprio desenvolvimento. O processo de aprendizagem propõe a definição de projeto, problemas e/ ou questões geradoras que orientam e estimulam a investigação, o pensamento e as ações e a solução de problemas. A problematização, a interdisciplinaridade, a contextuação e os ambientes de formação se constituem em ferramentas básicas para a construção de competências, habilidades, atitudes e informações Trabalho de Conclusão de Curso O Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo a sistematização do conhecimento pertinente à profissão e será desenvolvido mediante controle, orientação e avaliação docente; permitirá aos alunos o conhecimento do campo de atuação profissional, com suas peculiaridades, demandas e desafios. O Trabalho de Conclusão de Curso envolverá necessariamente uma pesquisa empírica, que será somada à pesquisa bibliográfica e dará embasamento prático e teórico ao trabalho. As atividades, em número de 120 (cento e vinte) horas, destinadas ao desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso, serão acrescentadas às aulas previstas para o curso e constarão do histórico escolar O Estágio Supervisionado O curso não exige o cumprimento do estágio supervisionado e sua matriz curricular conta com, aproximadamente, 950 horas-aula de práticas profissionais, que serão desenvolvidas na escola ou em empresas da região, por meio de simulações, experiências, ensaios e demais técnicas de ensino que permitam a vivência dos alunos em situações próximas da realidade do mercado de trabalho. O aluno, a seu critério, poderá realizar, enquanto estiver cursando, o estágio supervisionado. Quando realizado, as horas efetivamente cumpridas deverão constar do histórico escolar. A escola acompanhará as atividades de estágio definido no Plano de Estágio Supervisionado Os critérios de Aproveitamento de Estudos e os critérios de Avaliação de Aprendizagem estão propostos de acordo com a legislação vigente e o contido no Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do Centro Estadual de Educação Tecnológica do Centro Paula Souza Instalações, Materiais, Equipamentos, Acervo Bibliográfico Página nº 63

64 As instalações propostas para as aulas teóricas e aulas práticas correspondem às necessidades de cada componente curricular a ser desenvolvido, assim como atendem às propostas estabelecidas para o desenvolvimento do curso, as referências bibliográficas e os materiais e equipamentos Pessoal Docente e Técnico Toda Unidade Escolar conta com: Diretor de Escola; Diretor de Serviço Administrativo; Diretor de Serviço Acadêmico; Coordenador Pedagógico; Coordenador de Área; Grupo de Apoio; Docentes. A habilitação dos docentes está organizada de acordo com o componente curricular que o mesmo deverá desenvolver. Esta relação regulamenta, também, os concursos públicos e a atribuição de aulas. São Paulo, 5 de setembro de Antônio Carlos da Silva RG Antônio Carlos da Silva é professor graduado em Engenharia Industrial Mecânica colaborador em projetos na Cetec. e Página nº 64

65 PORTARIA DE DESIGNAÇÃO DE O Coordenador de Ensino Médio e Técnico do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza designa Sabrina Rodero Ferreira Gomes, R.G , Ivone Marchi Lainetti Ramos, R.G e Sônia Regina Corrêa Fernandes, R.G , para procederem à análise e emitirem aprovação do Plano de Curso da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS, incluindo a Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA COPISTA, a ser implantada na rede de escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Ceeteps. São Paulo, 01 de setembro de ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO Coordenador de Ensino Médio e Técnico Página nº 65

66 APROVAÇÃO DO PLANO DE CURSO A Supervisão Educacional, supervisão delegada pela Resolução SE nº 78, de 07/11/2008, com fundamento no item 14.5 da Indicação CEE 08/2000, aprova o Plano de Curso do Eixo Tecnológico de Controle e Processos Industriais, referente à Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS, incluindo a Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA COPISTA, a ser implantada na rede de escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de São Paulo, 05 de setembro de Sabrina Rodero Ferreira Gomes Ivone Marchi Lainetti Ramos Sônia Regina Corrêa Fernandes R.G R.G R.G Supervisor Educacional Supervisor Educacional Diretor de Departamento Supervisor Educacional Página nº 66

67 EIXO TECNOLÓGICO: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III Carga Horária (horas-aula) Componentes Curriculares Teoria Prática Total I.1 Desenho Técnico Mecânico I I.2 Processos de Fabricação I I.3 Técnicas de Medidas Mecânicas I I.4 Cálculo Aplicado a Projetos I.5 Materiais de Construção Mecânica I.6 Elementos de Máquinas I I.7 Aplicativos Informatizados I.8 Linguagem, Trabalho e Tecnologia Carga Horária (horas-aula) Componentes Curriculares Teoria Prática Total II.1 Desenho Técnico Mecânico II II.2 Processos de Fabricação II II.3 Técnicas de Medidas Mecânicas II II.4 Elementos de Máquinas II II.5 Desenho Auxiliado por Computador I II.6 Dimensionamento de Componentes Mecânicos II.7 Sistemas de Automação II.8 Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Projetos Mecânicos II.9 Inglês Instrumental Carga Horária (horas-aula) Componentes Curriculares Teoria Prática Total III.1 Desenvolvimento de Projetos de Ferramentas III.2 Desenvolvimento de Projetos de Máquinas III.3 Desenho Auxiliado por Computador II III.4 Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Projetos Mecânicos III.5 Organização Industrial III.6 Ética e Cidadania Organizacional III.7 Sistemas de Automação e Comandos Elétricos TOTAL TOTAL TOTAL MÓDULO I SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA MÓDULOS I + II Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA COPISTA MÓDULOS I + II + III Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS Total de Carga Horária Teórica: 540 horas-aula Total de Carga Horária Prática: 960 horas-aula Trabalho de Conclusão de Curso: 120 horas Página nº 67

68 EIXO TECNOLÓGICO: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS (2,5) MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III Carga Horária (horas-aula) Componentes Curriculares Teoria Prática Total I.1 Desenho Técnico Mecânico I I.2 Processos de Fabricação I I.3 Técnicas de Medidas Mecânicas I I.4 Cálculo Aplicado a Projetos I.5 Materiais de Construção Mecânica I.6 Elementos de Máquinas I I.7 Aplicativos Informatizados I.8 Linguagem, Trabalho e Tecnologia Carga Horária (horas-aula) Componentes Curriculares Teoria Prática Total II.1 Desenho Técnico Mecânico II II.2 Processos de Fabricação II II.3 Técnicas de Medidas Mecânicas II II.4 Elementos de Máquinas II II.5 Desenho Auxiliado por Computador I II.6 Dimensionamento de Componentes Mecânicos II.7 Sistemas de Automação II.8 Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Projetos Mecânicos II.9 Inglês Instrumental Carga Horária (horas-aula) Componentes Curriculares Teoria Prática Total III.1 Desenvolvimento de Projetos de Ferramentas III.2 Desenvolvimento de Projetos de Máquinas III.3 Desenho Auxiliado por Computador II III.4 Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Projetos Mecânicos III.5 Organização Industrial III.6 Ética e Cidadania Organizacional III.7 Sistemas de Automação e Comandos Elétricos TOTAL TOTAL TOTAL MÓDULO I SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA MÓDULOS I + II Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA COPISTA MÓDULOS I + II + III Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM PROJETOS MECÂNICOS Total de Carga Horária Teórica: 550 horas-aula Total de Carga Horária Prática: 950 horas-aula Trabalho de Conclusão de Curso: 120 horas Página nº 68