ACTIVIDADES PARA O 1º CICLO Actividade 1 Feminino ou Masculino? Recursos Necessários: Ficha de trabalho para toda a turma. Distribui-se uma ficha de trabalho com uma lista de nomes das partes do corpo (mãos, lábios, nádegas, ovários, testículos, pénis, vagina, mamas, mamilos, orelhas, pés, vulva etc.). A tarefa de cada aluno é decidir que palavras da lista se aplicam a cada um dos sexos e quais se aplicam a ambos. As palavras deverão ser assinaladas com «M», «F» ou «A», ou então codificadas com cores diferentes. (adaptado de Sanders e Swinden, 1995) RELAÇÃO COM OUTRAS ACTIVIDADES CURRICULARES - Listagens de vocábulos e verbalização dos mesmos. - Ordenar alfabeticamente os nomes das partes do corpo. - Análise e produção de textos que contenham informação sobre o tema. - Estruturar o conhecimento de si próprio, desenvolvendo atitudes de auto-estima e de autoconfiança e valorizando as suas identidades e raízes. Expressão Dramática: - Realizar jogos e exercícios de linguagem corporal. Actividade 2 Brinquedos e Jogos Imagina a Quem Pertencem e Quem os Joga Recursos Necessários: Ficha de trabalho. Criar 4 ou 5 espaços diferentes com jogos e brinquedos (bolas, bonecas, carros, cordas, etc.) e dar a possibilidade de cada criança optar pelo espaço preferido. Segue-se um momento de diálogo sobre a opção de cada um.
Termina-se a actividade com a aplicação de uma ficha de trabalho Hipóteses para as fichas de trabalho: O João e a Joana são gémeos. Têm nove anos. Em casa deles há brinquedos. Imagina a quem pertencem: Jogos e brinquedos João Joana Bola Carros Bonecas Piões Cordas Bicicletas Legos Trens de cozinha Arcos Computadores Berlindes Casinhas Fisgas Jogos electrónicos Puzzles O João e a Joana têm um quintal grande e convidam às vezes os amigos e as amigas para irem para o quintal jogar com eles. Imagina quem entra nos jogos: João Joana Apanhada Futebol Macaca Corridas Mata Estátuas Escondidas Mamã dá licença Macaquinho chinês Cabra cega.
RELAÇÃO COM OUTRAS ACTIVIDADES CURRICULARES - Realização de entrevistas a outras crianças sobre o tipo de jogos e brincadeiras preferidas. - Produção de textos e registos da informação obtida. - Utilizar o dicionário na procura de palavras relacionadas com o tema. - Que tipo de brincadeiras e jogos se faziam no tempo dos nossos pais e avós. Matemática: - Inventar situações problemáticas sobre o tema. Expressão Plástica: - Criação de jogos, brinquedos. - Ilustração. Educação Musical: - Aprender e dramatizar canções relacionadas com brinquedos, jogos, etc. Ex.: Eu tenho um pião... Actividade 3 Tarefas e Responsabilidades na Família Recursos Necessários: Ficha de trabalho. Fomentar previamente um diálogo colectivo acerca das várias actividades desenvolvidas pelos elementos que compõem uma família e das formas como se dividem e partilham essas tarefas. cada um. Aplicação de fichas de trabalho. Ex.: Lista dos elementos que fazem parte da família com registo das tarefas inerentes a Ex.: O João e a Joana ajudam os pais em casa e têm a seu cargo várias tarefas. Imagina quem faz as seguintes tarefas:
Tarefas João Joana Pôr a mesa Lavar a louça Fazer a comida Fazer a cama Passar a ferro Despejar o lixo Lavar a roupa Lavar o carro Aspirar Limpar o pó Fazer as compras Fazer reparações RELAÇÃO COM OUTRAS ACTIVIDADES CURRICULARES - Listagem de tarefas a realizar em casa. - Produção de textos. - Capacidade de se exprimir de forma confiante, clara e audível, com adequação ao contexto e ao objectivo. - Funcionamento da língua através de jogos e exercícios. Trabalhar o género masculino e feminino. - Abordagem às profissões e actividades económicas e maior ou menor adequação ao sexo feminino ou masculino. Matemática: - Realização de gráficos de barras. Quadros de dupla entrada relacionados com dados obtidos nas outras áreas. Expressão Plástica: - Ilustrar visualmente temas e situações. - Explorar a relação imagem/texto na construção de narrativas visuais. Educação Musical: - Análise detalhada de letras de canções cujas personagens são do sexo feminino ou
masculino. Ex.: «A saia da Carolina», «O balão do João». Partindo da temática, explorar ideias sonoras e musicais. Expressão Dramática: - Mimar atitudes, gestos e acções. - Dramatizar situações familiares, assumindo o papel feminino ou masculino. Actividade 4 Um Dia na Vida do Pai e da Mãe Recursos Necessários: Ficha de registo. Num primeiro momento, solicita-se a cada criança que, em conjunto com os pais, faça a análise e registo de um dia na vida do pai e da mãe. Posteriormente, na sala de aula, dialogar em grande grupo sobre as tarefas realizadas pelos pais, desde que se levantam até que se deitam. A seguir, cada criança regista por escrito ou através de desenho um dia na vida do pai e da mãe ou dos familiares com quem vive. RELAÇÃO COM OUTRAS ACTIVIDADES CURRICULARES - Produção de textos: «Um dia na vida da minha família». - Leitura e análise dos textos produzidos e comparação dos resultados. - Listagem de actividades relacionadas com o trabalho do pai e da mãe. - Entrevistas a pessoas de ambos os sexos acerca das actividades que realizam. - Convidar um homem ou uma mulher para que expliquem em que consiste o seu trabalho. Matemática: - Organizar os dados recolhidos recorrendo a diferentes tipos de representação. Expressão Plástica: - Representar através de desenho um dia na vida de um adulto do sexo feminino e do sexo masculino. Expressão Dramática:
- Dramatizar situações oralizadas anteriormente.